Многогранность новой миссии образования ХХIвека вносит коррективы в критерии определения готовности учителя для работы в условиях новой парадигмы.
Сегодня перед школами стоят задачи поиска содержания образования, направленного на формирование компетенций, новых моделей управления, систем оценки достижения результатов, образования, формирования банка эффективных технологий обучения, развития партнерства с внешней средой по реализации педагогических задач.
Невозможно достичь цели, решить задачи обучения без создания условий для самостоятельного присвоения, приобретения и осмысления знаний. А задача современного учителя - не преподносить знания школьникам, а более практичная - создать мотивацию и сформировать комплекс умений учить самого себя. Умение не приходит к ученику без помощи учителя.
Изучив состояние проблем школьников, лучший опыт педагогов отечественных и зарубежных, педагоги города создают и апробируют собственную практику внедрения современных методик, эффективных педагогических технологий, что позволяет раскрыть и развить способности учащихся, удовлетворить образовательные потребности каждого ученика в полной мере, адаптировать весь учебный процесс к особенностям школьников, стимулировать процессы самопознания и самоопределения личности.
Ежегодно методические службы школ города представляют практические наработки творчески работающих учителей. С целью выявления педагогического опыта, формирования позитивного социального и профессионального имиджа учителя, поддержки и поощрения педагогических инноваций методическим кабинетом городского отдела образования совместно с учеными вузов проведена экспертиза материалов опыта, обобщённого на уровне школы.
Защита инновационного педагогического опыта в форме публичных слушаний состоялась на базе ИнЕУ.Перед педагогами выступил Камербаев Ю. А., ректор ИнЕУ, Қаирбекова Б. Д., проректор данного вуза, Нурахметова Ш.С., заведующая методическим кабинетом отдела образования.
Модераторами на секционных заседаниях были профессорско –преподавательские составы Павлодарского педагогического института Оразханова М. Е., Усина Ж.А. А., Инновационного евразийского университета - Имамбаева Г. Е., Бейсембаев А.Р., Хамитова Г.А., Семенова Л. А., Жусипова А. А., Химич Г. З., Утилова А.М., Даниярова Ж. К., Командик Т. Д., методисты областного инновационнного центра развития воспитания и образования- Барамбаева Б. С., Жакашева Т. Н., Мусабаева Н. Ж., заместители директоров школ: №1, 9, 16, 25, 35, 34, УВК – 42, руководители городских методических объединений, творчески работающие учителя.
Из 74 заявленных работ на город и 21- на область по итогам экспертизы допущено к публичной защите в городе 51, на область -18. Часть представленных работ отправлена на доработку, обоснование, подтверждение результативности деятельности учителя и продолжения работы по изучаемой теме.
Более 300 учителей стали слушателями защиты инновационного опыта на секциях по 7 направлениям: физико - математическое, культурологическое, военно- спортивное, общественно- гуманитарное, естественно- научное, начальное образование.
Актуальными, востребованными, рекомендованными для обобщения и распространения на уровне города и области стали работы учителей казахского языка Мухаметжановой А. Ш. (СОШ № 25), Шахметовой К. С. (СОШ №26), химии Искаковой Б. А. (СОШ №33), информатики Витковской Н. И., Потехиной Т. А.(СОШ №9), начальных классов Дүйсенбаевой А.С. (СОШ №35), Пащенко Н. П. (СОШ №11), Пфейфер Е. В. (Стикс), истории Касымжановой А. Е. (СОШ №4), физической культуры Беловой И. С. (СОШ №4 ).
Творческих успехов, удачи!
Нурахметова Ш.С., зав. методическим кабинетом
отдела образования города Павлодара
Бекбосынова Х.В., методист методического
кабинета отдела образования
