В профессиональном росте учителя большое значение имеет аттестация педагогических работников. Методический кабинет отдела образования работает над поиском наиболее эффективных путей реализации основной задачи аттестации - стимулирования профессионального роста и повышения уровня мастерства учителя. Одним из важнейших принципов, на котором строится аттестация - приоритет личности аттестуемого, открытость и коллегиальность принимаемых решений. В методическом кабинете сложилась системная поэтапная модель проведения аттестации. Первый этап – подготовительный. В целях качественного проведения аттестации педагогических кадров в течение первого полугодия организованы семинары с руководителями учреждений образования и организационная работа по созданию условий для проведения аттестации. Учителям, подавшим заявления на повышение категории, даны индивидуальные и групповые консультации, оказана помощь в подготовке и проведении семинаров, открытых уроков, творческих лабораторий, мастер-классов. Второй этап включает экспертизу готовности к педагогической деятельности в соответствии с квалификационными требованиями. Основное содержание деятельности – анализ деятельности учителя в межаттестационный период, рецензирование представленной печатной продукции, докладов и сообщений для семинаров различных уровней. Третий этап – экспертиза педагогической деятельности аттестуемого. В школах города созданы экспертные группы, которые определили формы и процедуры, конкретные сроки проведения аттестации, провели анализ работы аттестуемого, вынесены решения по итогам экспертизы. Методистами отдела образования изучены творческие отчеты аттестуемых учителей, презентации индивидуального и коллективного опыта. В рамках аттестации представили свои наработки в городских и областных мероприятиях 382 аттестуемых педагога. Ими проведено 287 уроков, 18 мастер- классов, 15 областных и городских семинаров, 22 творческие лаборатории. Четвертый этап – коррекционно – аналитический – включает в себя консультации по итоговому анализу работы учителя, написание характеристик и экспертных заключений, участие в работе экспертных групп аттестационных комиссий. Изучена организационно – педагогическая деятельность администрации по обеспечению объективности оценки труда учителя, роль аттестации в обобщении и распространении инновационного педагогического опыта, повышении уровня работы учителя по самообразованию. Радует факт широкого представления инновационных поисков и опыта работы учителей в международных, республиканских и областных конференциях, Абаевских и Сатпаевских чтениях, методических изданиях, сетевых сообществах, интернет порталах, индивидуальных сайтах. В результате чего экспертные заключения стали освещать индивидуальный почерк педагога и его деятельность по решению проблем в области обучения и воспитания. Традиционно прошли заседания городских экспертных групп по оценке деятельности аттестуемых педагогов высшей и первой категорий совместно с ИЦРОВ. Защита портфолио состояла из двух этапов: электронная презентация и портфолио педагога по представлению достижений учащихся и самого аттестуемого. По итогам экспертизы деятельности педагогов будут выданы экспертные заключения 382 учителям, 35 педагогам дополнительного образования, более 380 работникам дошкольных учреждений. Желаем всем аттестуемым работникам образования достойно пройти аттестацию по повышению профессионального уровня мастерства! Здоровья, благополучия, удачи и творческих успехов!

Нурахметова Ш.С., заведующая методическим кабинетом отдела образования города Павлодара