Технология «Исследование урока» (Lesson Study)

В Lesson Study принимают участие группы учителей, совместно осуществляющие планирование, преподавание, наблюдение, анализ обучения и преподавания, документируя свои выводы. Этот метод помогает совершенствоваться как опытным, так и начинающим учителям. Поскольку, в результате совместного планирования, совместного наблюдения, совместного анализа учителя формируют и «совместное представление» об обучении
В связи с этим в средней школе № 14 в период с 9 по 14 ноября учитель Шоразова К. М. провела ряд уроков по русскому языку в 6 «Ә» классе с казахским языком обучения. Предварительно учителя создали фокус-группу в составе Нуртазиной А.Б., Тютебаевой Г.К., Мукажановой А.Б.
Исследуя в технологии LS проведенные уроки, можно увидеть ошибки и учителей, и учащихся, анализ уроков помогает понять, как можно избежать этих ошибок, дает возможность повысить качество преподавания.
Именно поэтому, работая небольшой группой, учителя обсуждали цели обучения, планировали фактический урок, наблюдали, как это работает на практике. Затем перессматривали проведенный урок, извлекали полезное, обсуждали недостатки, искали пути их устранения, предлагали варианты для достижения поставленных целей.
Уроки- исследования помогают учителям повысить качество преподавания, найти оптимальный подход к разным категориям учащихся. А сам учитель становится более заинтересованным в конечном результате преподавания своего предмета.