16 февраля состоялся семинар учителей иностранных языков городских школ на тему «Использование коммуникативно-ориентированного обучения иностранному языку на уроках и во внеурочное время». В рамках мероприятия предоставлялся опыт школы по теме нетрадиционными уроками, открытые уроки и мероприятия.

      Состоялся дебют в школе №41, где уже практикуются нетрадиционные формы обучения языкам. С 2008 года в школе внедрено раннее обучение английскому языку. Учителя используют на уроках новые формы обучения языкам, такие, как интегрирование, проектная деятельность, игровые приемы, использование ресурсов Интернета.

       Основной целью внедрения нестандартных приемов работы стало повышение мотивации учащихся для изучения языков. Возможность свободно выражать свои мысли и эмоции во время урока позволяет ученикам избавиться от боязни сделать ошибку и получить наказание, что в свою очередь приводит к концентрации учеников именно на предмете, которым они увлечены. Увлечение учащихся языками также является немаловажной целью введенных новшеств.

  Главная задача нестандартного урока – контроль знаний учащихся при минимальном участии преподавателя.

      Учителям представилась возможность присутствовать на открытых уроках, подготовленных учителями 41-ой школы, с введенными в них инновациями.

         С целью  обмена опытом, во время семинара был проведен мастер-класс учителем немецкого языка 39-ой школы Колесниковой Анастасией Николаевной и Кофтанюк Ириной Ивановной учителем СОШ № 4. Рамазанова Гульсим Бакибаевна выступила с распространением инновационного педагогического опыта.

         По отзывам приглашенных на семинар преподавателей можно сказать, что дебют состоялся на довольно высоком уровне. Было отмечено грамотное использование учителями инновационных методов работы с классом, активное участие школьников, их увлеченность, грамотно построенная структура урока. Многие учителя отметили, что подобные семинары довольно полезны в преподавательской практике, а новые методы обучения взяты ими на вооружение.

   Однако, стоит заметить, важную роль в коммуникативно-ориентированном обучении играет тот факт, что нетрадиционные уроки должны таковыми и оставаться, а не превратиться в стандартные методы обучения в силу частого использования. Иначе, ученики потеряют интерес к изучению иностранного языка, что первоначально являлось идеей введения новых форм.