Воспитатели всех возрастных групп показали организацию игр в свободное от занятий время. Молодые педагоги получили возможность увидеть и проанализировать работу воспитателя по организации игр. Главными критериями явились: а) учет возрастных особенностей

б) организация деятельности детей по центрам активности в) учет гендерных особенностей и способностей детей в) стиль общения между взрослым и ребенком г) уровень развития детской игры д) психологический климат в группе и др. Просмотренные, запланированные в эти дни по циклограмме жизнедеятельности детей игры были разного характера: сюжетно-ролевые, подвижные, театрализованные и др.