"Павлодар қаласының №21 сәбилер бақшасы" КМҚК, Павлодар қаласы, Астана көш.1А мекенжайы бойынша орналасқан. Ашылған жылы-2010 жылғы 16 желтоқсан. Жобалау қуаты-230 бала. Балалар саны - 174 Оқытылуы қазақ тілінде жүргізілетін 5 топ: Кіші топ – 2 Ортаңғы топ – 1 Ересек топ - 1 Менктепалды дайындық топ - 1 Оқытылуы орыс тілінде жүргізілетін 5 топ: Кіші топ - 1 Ортаңғы топ - 1 Ересек топ - 2 Мектепалды дайындық топ - 1 Педагогтардың сапалық құрамы: 29 педагогтың ішінде: Жоғары білім - 22 Оның ішінде жоғары мектепке дейінгі білім - 7 Арнаулы орта білім - 7 Оның ішінде арнаулы отра мектепке дейінгі білім - 3 Педагог-зерттеуші - 2 Педагог-эксперт - 2 Педагог-модератор - 9 Жоғары санат – 2 педагог I санат – 3 педагог II санат – 4 педагог Санаты жоқ – 6 педагог Мамандар: Қазақ тілі мұғалімі - 1 Ағылшын тілі мұғалімі - 1 Музыка жетекшісі– 2 Дене шынықтыру нұсқаушысы - 2 Логопед – 1 Психолог - 1 1-6 жас, бұл балалардың есте сақтау, зейін және тілдерінің дамуына қолайлы кезең. 2023 -2024 оқу жылына арналған жылдық міндеттер: 1.Халықтық қимылды ойындар арқылы балалардың денсаулығын нығайту. 2. Көп мәдениетті лингвистикалық кеңістікте ММ педагогтары мен мамандары және отбасының интеграцияланған...

Метебімізге 35 жыл     «Мектеп - кеме, білім - теңіз» дегендей мектебіміз сан жылдар бойы мыңдаған ұрпақты білім нәрімен сусындатып келеді.      Бүгінгі таңда №36 жалпы орта білім беру мектебінің  35 жыл мерейтойы тойланғалы отыр. «Тойдың болғанынан болатыны қызық» деп бекер айтылмаған. Той басталмай-ақ ұстаздар қауымы мен оқушылар үлкен дайындық үстінде. Мектеп оқушылары әр түрлі іс- шараларға қатысып, мектеп жайлы газеттер шығаруда.       Жыл сайын мектебіміз бірнеше түлектерді қанат қақтырып, оларға өмір жолында өз орындарын табуды тілеп қалуда. Мектебімізді бітірген түлектер еліміздің түпкір түпкірлерінде жүр.        Сен қайда болсаң да, міндетті түрде алтын- ұя мектебіңді, сүйікті ұстазыңды, бірге оқыған достарыңды естен шығармауға тиістісің.        Осыған орай, мектебімізді бітірген түлектерді мектеп мерейтойына шақырамыз....

                  Сайт және білім алатын порталы  www.ineu.edu.kz                   26.12.2014. «ҰБТ-ға дайындалу, өткізу кезеңдерінде қорқыныш феноменіне қарсы тактика және стратегия тәсілдерін пайдалану» –бойынша 11 сынып оқушылары екі күндік  тренинг өтті.  Біздің түлектер  өздерін мазалайтын сұрақтарға жауап іздеді: ,Келешегіміз қандай болады? Корқыныш сезімдеріңіз оянама? Болжамыңыз қандай, айларға ма жылдарға ма?  Нені көбірек ойлайсыз, өткенді ме, болашақты ма? Сәтсіздіктер уақытының  90 пайызын өткенді ойлауға кетіреді. Жеңісті адамдар уақытының  70 пайызын келешекті ойлауға жұмсайды. Қорытындысында келешекке ұмтылған адамдар жеңісті болады. Тренинг кезеңінде қатысушылар өзін-өзі бақылауға, реттеуге ұйреніп, қобалжылық пен қорқынышты атқару әдістерін иемденді.  Бұл тренингтің екі күн аралығында тиімділігі жоғары болғанына  ИнЕУ қабылдау комиссиясының хатшысы Берик Айтбаевич Матаев өткізді.   25 желтоқсан күні ИнЕУ  инновациялық тіл орталығы  №20 лицей-мектебінің  білікті элитасын «Меrry Christmas» мерекелік ойын-сауығына шақырды. Орталық директоры Елена Азарова мекеменің жұмысы туралы айтып,...

Бағыты: еңбектегі  мәдениетінің негіздері Мақсаты: Оқушыларға еңбектегі мәдениетінің негіздері туралы білімдерін беру. Оқушылардың өзіндік шешімін, шығармашылық айтуларын, сонымен қатар өз мамандығын табуға  шарттар жасау. Есебі: Өзінді күтуге деген білімдері мен біліктілігін жетілдіріп, тереңдету. Қоғамдағы мүдденің қызығушылығын жоғарылату. Қазақстан халқының тарихы мен мәдениетімен танысу. Эстетикалық  дәмін жетілдіру.   Түсінігі: Еңбек,  еңбек мәдениеті,  «Еңбек туралы»Қазақстан Республикасының Заңы, еңбексүйгіштік, зерттеу жұмыстары, шығармашылық жұмыстар,эстетика, мамандық. Білімі мен шеберлігі: Отан алдында қарызын сезіну. -Туған өлкенің тарихи мәдениетін, белгілі мамандандырылған адамдарды білу. Әріптестермен, отбасында достық сезімін сақтау. Туған өлкесі туралы ғылыми жұмыстарда, рефераттарда, сайыстарда қолдану.   Жұмыс түрлері:технология сабақтары, арнайы курстар, үйірмелер, клубтар, секциялар, табиғатқа, мұражайларға, оқу мекемелеріне экскурсияға шығу. Қалалық фестивалдерінде, мектептік, аудандық, қалалық көрмелерге, ақцияларға, дискуссияларға, әңгімелесуге қатысу, ұйымдастыру.   Тексерістің түрлері :тесттер, викторинлар, конкурстар, сұрақ-жауаптар, көрмелер, шығармашылық жобалар. Күтетін нәтиже: Еңбек...

04.05.2012г. В рамках проведения акции «Тағзам», СОШ №21, волонтеры в количестве 8 человек лидеры РОО «Жас Улан» и Улан басшысы: Нуртай Галия, Нургазы Азиза, Баранова Карина, Сарсембаева Динара – учащиеся 8Б класса, Мейер Регина, Кротова Карина, Киселева Марина, Саитова Александра  - учащиеся 6Б класса и старшая вожатая посетили участников ВОВ, в количестве 8 человек: Говоров Николай Захарович, Ерофеева Таисия Михайловна, Лукин Иван Васильевич, Виноградова Татьяна Антоновна, Волобуев Иван Иванович, Калиакбаров Калел, Рыбалко Андрей Никифорович, им подарили поделку в виде подковы из соленого теста, сделали учащиеся школы, выразили слова благодарности ветеранам, на входную дверь приклеили табличку «Красной звезды».     Участники ВОВ были очень рады встречи и беседы с учащимися, поблагодарили за посещение, проявленную заботу и внимание. В наш адрес услышали теплые слова, пожелания и угостили сладостями.          1 мая 2012 состоялась торжественное церемония принятия в РОО «Единая детско-юношеская организация Жас Улан». От СОШ №21 вступили в организацию 10 учащихся. Мейер Регина, Кротова Марина, Кисилева Карина, Саитова Александра, Рамазанова Саида, Рамазанова Аяулым, Шурупкин Артем, Джанаргалиев Малик, Пичугина...

Біздің мақалар

Біздің фотосуреттер

Біздің жауаптар

Хатау

   

Ағылшын тілінен  олимпиада нәтижелері   Неміс тілінен олимпиада нәтижелері     Результаты олимпиад по французскому языку   Қазақ тілінен олимпиада нәтижелері                                            Құқықтану  пәндерінен олимпиада нәтижелері    

Бейімделу кезінде балаға қалай көмектесу керек? «Баланың балабақшаға бейімделу кезінде балаға қалай көмектесу керек» (тәрбиешілерге арналған ақыл - кеңестер, ұсыныстар) Бейімделу кезінде балада болатын психоэмонациональды қысымның белгілері 1. Ұйқыға жатқысы келмеу 2. Бұрын көрмеген, іс - әрекеттерден шаршау 3. Себепсіз ренжігіштік, жылағыштық немесе ызақорлану 4. Зейіні тұрақсыз, ұмытшақтық 5. Алаңдаушылық 6. Өзіне сенімсіздік 7. Қырсықтық таныту 8. Ұдайы саусақ сорғыштық 9. Қарым - қатынасқа түсуден қорқу 10. Бұрын байқалмаған, түскі және түнгі ұйқыда зәр шығару Жоғарыда аталғандардың бәрі баланың психоэмоционалды күйзелісте екенін көрсетеді, тек алдын осындай белгілер байқалмаған жағдайда ғана. Балалардың өзі - өзіне сену сезімін қалыптастыру Бейімделу кезеңінің негізгі міндетінің бірі – қалада өзі - өзіне сену сезімін қалыптастыру болып табылады. Бұл үшін келесі іс - әрекеттерді орындау қажет: 1. Балаларды бір - бірімен таныстыру, бір - біріне жақындастыру; 2. Тәрбиеші мен баланың танысуы, баламен тәрбиеші арасында сенімділік орнату; 3. Топпен және балабақшамен танысу; 4. Балабақша қызметкерлерімен танысу; Осының барлығы, яғни айналамен таныстру ойын түрінде жүргізілуі тиіс. Балаларды бір - біріне жақындастыруға бағытталған ойындар 1. Кел, танысайық! Балалар тәрбиешімен...

 Правила поведения родителей на детском празднике    Добро пожаловать на детский праздник к нам И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам Мы в музыкальном зале рады видеть всех Всегда звучат здесь песни, детский смех.    И чтобы праздник был спокойней, веселей, Не надо брать с собой грудных детей. Устанут, будут плакать, и кричать, Нехорошо артистов огорчать.   В день праздника вы постарайтесь раньше встать. Чтоб на утренник в детсад не опоздать. Чтоб Ваша дочка или ваш сынок Костюм надеть спокойно смог. А вот фотоаппарат иль камеру возьмите, И обязательно весь праздник нам снимите.   А что же можно? Спросите вы нас! Мы очень просим, дорогие, Вас  Аплодисментами поддерживать детей, Чтобы артисты стали посмелей.   А если уж пришлось вам опоздать То постарайтесь никому не помешать. Вы между номерами паузу дождитесь Пройдите в зал и у дверей садитесь.   И не забудьте снять пальто и шапки. Снимите сапоги, наденьте тапки, А лучше туфли на высоких каблуках. Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»   Ещё хотим, друзья вам предложить Свои таланты в зале проявить. Читать стихи, петь песни, танцевать, Шутить, на сцене роль сыграть,  Танцуйте, пойте, веселитесь с нами И знайте, ждем всегда мы...

       

  Если ребенок не говорит? (рекомендации родителям)              С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к взрослым, но и к детям. Неуклонно растет объем знаний, и педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Довольно часто к логопеду обращаются родители с жалобами на задержку речевого развития ребенка на данный возрастной период. Какую же работу нужно проводить с этими детьми? Как же им помочь?               Для преодоления задержки речевого развития, работа должна проводиться в комплексе. В последнее время ученые доказали, что развитие мелкой мускулатуры пальчиков, имеет исключительное значение для формирования речи. В Институте нейрохирургии записывали биотоки мозга у детей и обнаружили: если ребенок производит ритмичные движения пальцами правой руки, то в левом полушарии у него возникает усиление согласованных электрических колебаний, именно в левой лобной области, где находится двигательная речевая зона и центр Брока, а также в височной области, где расположен центр Вернике, т. е....

  Оқушылар үшін үй тапсырмасын орындау тәртіптері 1. Күн сайын мұқият үй тапсырмасын жазып алыңыз. 2. Мектептен келгеннен кейін тыңығып алыңыз содан кейін үй тапсырмасын орындауға кірісіңіз. 3. Сабақтарды күнде белгіленген уақытта орындаңыз. 4. Сабаққа дайындалған кезде ештенеге назар аудармаңыз. Теледидар мен радионы сөндіріп тастаңыз, айтылып жатқан әңгімеге қосылмаңыз. 5. Сабақты әр дайын белгілеген орында дайындаңыз.. 6. 45—50 минуттан кейін демалу үшін 10-15 минуттік үзіліс жасаңыз.   7. Сабаққа дайындалу үшін біріншіден қиын пәндерінен бастаңыз, одан кейін орта деңгейлі және жеңіл тапсырмаларға көшіңіз. 8. Оқыған нәрсені түсінуге тырысыңыз. ЕШҚАШАН ЖАТТАМАҢЫЗ! 9. Қажетті жағдайда сөздіктер мен анықтамағыштарды қолдаңыңыз, егер түсініксіз сөзді кездескен кезде немесе есепті түсінбеген кезде ересектерден көмек сұраңыз. Тапсырманы орындағаннан кейін оны мұқият тексеріңіз немесе тапсырмаға қоса сұрақтарға жауап беріңіз. 10.Жауапты жасау жоспарын құрастырыңыз. Ата-аналар үшін нұсқаулық. Үй тапсырманы ұйымдастыру: §  Сағатты пайдаланып, баланың алдын-ала белгіленген уақытта үй тапсырманы орындағанын бақылаңыз. §  Балаға сағат және белгілен уақыт қөзіндік жұмыс істеуге үйрену үшін қажетті екенін түсіндіру қажет. §  Біріншіден сабақ істеп, содан...

Ольга Николаевна Крахмаль   - сәбилер бақшасының логопеді. 1 орын иегері- "Мектепке дейінгі мекемедегі түзету жұмыстарының жаңа әдіс-тәсілдері" номинациясында кәсіпқойлық шеберлігі қалалық конкурсының жеңімпазы "Заманауи сабақ  - 2010" ғаламтор-фестивалінің жеңімпазы. Педагогикалық тәжірибесі "Сөйлеу тілі нашар балалармен саусақ қимылын түзетуде пәндік-қимыл қозғалыс әрекеті" тақырыбы бойынша.       Катерина Сергеевна  Карякина - сәбилер бақшасы тәрбиешісі. "Заманауи сабақ - 2010" ғаламтор фестивалінің жеңімпазы. 2010жылы 9 шілдеде Екатерина Сергеевна "Достық" қалалық конкурсқа қатысты, басты бағыты болып қазақ халқының салт-дәстүріне деген құрмет, мемлекеттік тілді меңгеру арқылы халықтар арасындағы достықты бекіту, "Алғыс хатпен" марапатталды.                     Алина Федоренко  - біздің тәрбиеленуші 2010 жылы 11 желтоқсанда Ашық біріншілікте көркем гимнастикадан жас спортшымыз 2-ші орынға ие болды.