Қорытынды аттестаттауға дайындық бойынша кеңес беру кестесі
|
көшіріп алу
қарау
|
Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы
|
көшіріп алу
қарау
|
Геометрия
|
көшіріп алу
қарау
|
География
|
көшіріп алу
қарау
|
Биология
|
көшіріп алу
қарау
|
Ағылшын тілі
|
көшіріп алу
қарау
|
Мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқаулар
|
көшіріп алу
қарау
|
Мүмкіндігі шектеулі балаларды кіріктіре (инклюзивті) оқытуды ұйымдастыру бойынша нұсқаулар
|
көшіріп алу
қарау
|
Білім беру ұйымдарына аутизмі бар балаларды анықтау жөніндегі әдістемелік ұсынымдар
|
көшіріп алу
қарау
|
Мектептің даму бағдарламасы 2022-2027
|
көшіріп алу
қарау
|
Қазақ тілі мен әдебиетінен эссе тақырыптары (Жаратылыстану-математикалық бағыт)
|
көшіріп алу
қарау
|
Тестілеу балдарын жалпы орта білім беру туралы аттестаттың бағаларына ауыстыру шкаласы
|
көшіріп алу
қарау
|
«Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 2 мамырдағы № 204 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы
|
көшіріп алу
қарау
|
Мектеп бітірушілердің қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру және дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдама
|
көшіріп алу
қарау
|
Ұлттық бірыңғай тестілеудің бейіндік пәндері көрсетілген білім беру бағдарламалары топтарының тізбесі
|
көшіріп алу
қарау
|
Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын iске асыратын бiлiм беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы
|
көшіріп алу
қарау
|
МЕКТЕП БІТІРУШІЛЕРІНІҢ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАТТАУЫ
|
көшіріп алу
қарау
|
Жалпы орта білім беру ұйымдарында оқу жетістіктерін сырттай бағалау
|
көшіріп алу
қарау
|
Оқу жетістіктеріне сырттай бағалау жүргізу қағидалары
|
көшіріп алу
қарау
|
Жалпы орта білім беру ұйымдарында оқу жетістіктерін сырттай бағалауды ұйымдастыру және өткізу
|
көшіріп алу
қарау
|