Система управления качеством необходима современному общеобразовательному учреждению для повышения эффективности образовательного процесса в достижении требований, предъявляемых государственными образовательными стандартами, улучшения в целом системы управления в общеобразовательном учреждении, повышения его  конкурентоспособности.

Актуальная проблема  обеспечения качества стала  основной темой заседания школы заместителя  директора  в формате практической  лаборатории  «Инструменты, подходы, способы управления качеством образования в условиях школы», в которой приняло участие 46 заместителей директоров школ города на базе СОШ имени М. Алимбаева.

Вниманию  участников были презентованы  основные требования  приказа  МОН РК № 292   от 23 июня 2022 года «Об утверждении Руководства по обеспечению качества по уровням образования», который определяет понятие качество как «характеристику, отражающая степень соответствия образовательного и рабочих процессов в общеобразовательном учреждении государственным требованиям, реальным достигаемым результатам, социальным и личностным ожиданиям, выраженных в критериях и показателях».

В ходе работы  заместители директоров школ обсудили актуальные факторы,  определяющие   новые требования к качеству образования 21 века, «треугольник управления качеством», важнейшие составляющие качества образовательного процесса - инструменты и показатели, а также  принципы управления качеством.

Чтобы повысить качество образования и воспитания в школе, необходимо  разработать программу,  в результате реализации которой будет обеспечено  повышение  конкурентоспособности и мобильности, как педагогов, так и выпускников школы.

Заместителям директоров школ был презентован  поэтапный алгоритм разработки  программы повышения качества учреждения образования на основе  анализа  динамики основных показателей, определения проблем для решения,  разработки оценочных базовых  показателей  и системных показателей организации образовательного процесса, функционирования и развития организации, преложена циклограмма этапов и  индикаторы системного мониторинга.

В ходе рефлексии слушатели школы обсудили проблемные вопросы управленческой деятельности и высказали свои предложения по планированию работы школы на 2023 год