В рамках обновления содержания образования повышены требования к вопросам эффективного менеджмента. Одним из важнейших инструментов стратегического  управления,  вектором  обновления деятельности образовательной организации является Программа развития школы.

В период с 21 - 22 октября 2019 года на базе филиала АО «НЦПК «Өрлеу» института повышения квалификации педагогических работников по Павлодарской области в рамках «Клуба директоров» для руководителей школ и заместителей директоров по научно-методической работе проведено первое занятие стратегической сессии. Модераторами занятия были Курманова Г. К., начальник управления по АО, Евсюкова Т. А., старший преподаватель ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Павлодарской области. Цель стратегической сессии - обсудить в интерактивной форме новые подходы к планированию Программы развития школы. В сессии приняли участие 80 человек.

Задача сессии - повысить профессиональную компетентность руководителя школы по проектированию локальных стратегических документов на основе новых требований к обеспечению качества образования. В ходе работы были использованы активные стратегии обучения: «Ковер идей», «Ревизия ценностей», «Чтение с пометами – NB», «Трансформация», «Стратеги и критики».

Групповое взаимодействие участников сессии позволило обсудить требования нормативно-правовых документов к обеспечению качества образования с позиции готовности школы отвечать на вызовы времени и своевременно реагировать на новые запросы социума. Моделирование ресурсных возможностей школы, проектирование возможных моделей распределенного лидерства, анализ и оценка в соответствии с предложенными критериями разных вариантов Программ развития позволили участникам сессии выработать собственную позицию по структурированию документа, его содержательному наполнению, видению миссии школы и перспектив развития.

Работа «Клуба директоров» будет продолжена. На следующем занятии стратегической сессии планируется организация работы по овладению участниками навыками проведения проблемно-ориентированного анализа работы школы, обобщению выводов в форме SWOT-анализа, обсуждение направлений и содержания перспективного планирования работы школы.