ПРЕЗИДЕНТСКИЕ ТЕСТЫ
В РАМКАХ ПРАЗДНОВАНИЯ ДНЯ ПРЕЗИДЕНТА В СОШ №21 ПРОШЛИ ПРЕЗИДЕНТСКИЕ ТЕСТЫ В 5,9, 11 КЛАССАХ.
- Мектеп аттестаттауы
- Білім беру іс-әрекетін өзін-өзі бағалау
- Нормативтік құжаттар
- Мектеп туралы жалпы мағлұмат
- Мектеп құрылымы
- Рухани жаңғыру
- «Оқуға құштар мектеп»
- Мемлекеттік тілде сөйлейік
- Тіл заңы туралы нормативтік құжатттар
-
Дистанциондық оқыту
- ТV сабақтардың кестесі
- Ұйымдастыру кестесін өзгерту
- Online Mektep-ті қолдану бойынша оқушыларға (ата-аналарға) арналған толық нұсқаулық
- CALL-ОРТАЛЫҚ
- Қашықтықтан оқыту бойынша ұсыныстар
- Психологтың кеңестері
- Пандемия кезеңінде білім беру ұйымдарында, COVID-19 коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеу жөніндегі шараларды күшейту туралы бұйрық
- Интернет-көздері
- Қашықтықтан оқытуға арналған бағдарламалармен жұмыс істеу нұсқаулары
- "Адал Ұрпақ"
- Мектеп басшылығы және бюджеті туралы
- Мұғалімдерге арналған ақпарат
-
Оқушылар мен ата-аналарға арналған ақпарат
- 1 СЫНЫП ҚҰЖАТТАР
- Attention parents and pupils!
- Балалар электр жарақаттары және олардың алдын алу
- Террористік актілерді болдырмау жөніндегі халыққа арналған жаднама
- Информация для родителей
- Психологтың кеңестері
- Коронавирустық инфекцияның алдын-алу
- Құрметті ата-аналар мен балалар!
- Жеке қауіпсіздік ережелері
- БАЛАЛАРДЫҢ ҚҰҚЫҚТАРЫ
- Факультативтер, арнайы курстар
- Қауіпсіз жағажай
- Қоңырау кестесі
- Сыныптан тыс жұмыстар туралы
- Мектеп бітірушілерінің қорытынды аттестаттауы
- Оқыту сапасын бағалау
- Дарынды балалармен жұмыс істеу
- State services
- Мектептегі тамақтану
- Кәсіптік бағдар беру
- Еgov.kz порталындағы электронды мемлекеттік қызметтер
- Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (АПҚО)
- Тәрбие жұмысы
- Children's organization "Zhas Ulan"
- Инклюзивті білім беру
- Мектеп кітапханасы
- Хабарландыру
- Көптілділік
- Біздің марапаттаулар
- Фотогалерея
- Қамқоршылық Кеңесі туралы
- Мектепті қаржыландыру
- Медициналық қызмет
- Пресс-служба
- Назар аударыңыз ҚАУІП!!!
- Әлеуметтік жоба
| In a year | |
| In a month | |
| In a week | |
| Yesterday |
