Одним из целевых ориентиров Дошкольной гимназии 42 является поощрение инициативности в детской деятельности, стимулирование самостоятельности в выборе методов деятельности и их реализации.
Как организовать развитие маленьких непосед без утомления, в интересной для них игровой форме, принимая во внимание инициативность, мнение и желание ребенка?
Конечно же развивающая предметно - пространственная среда в помещении группы, где все необходимые материалы для занятий и игр в зоне досягаемости ребенка. Ребята получают положительные эмоции от самостоятельной деятельности и приобретают новые знания. Эту среду организует педагог, а дети свободны выбирать способы действия в её условиях.
Педагоги Дошкольной гимназии 42 ориентируются на каждого ребенка, прислушиваются к его потребностям и возможностям, преподносят знания в игровой форме. А если маленький непоседа заскучает, педагоги всегда готовы предложить другое занятие, как только замечены первые признаки усталости.
Внимание ребенка неустойчиво, малыш не способен продолжительное время концентрироваться на выполнении одного задания. Поэтому педагоги разрабатывают разнотипные задания, организуют деятельность не только со всеми детьми одновременно, но и в малых подгруппах; при одновременной организации нескольких видов детской деятельности, детям разрешается переходить от одного вида указанных действий к другому, который им больше по душе. Различные виды детской деятельности организуются не только в групповой комнате за столом, но и во время прогулки на детской площадке, а также в комфортных для детей условиях, как в первую, так и во вторую половину дня.