Воспитатели детского сада получили возможность увидеть своих выпускников в школьной жизни, как они адпатировались к ней и насколько включены в учебный процесс.  На уроке математики дети учились трудному делу составлению   задач  на сравнение по алгоритму. Учителем были  использованы различные формы организации деятельности учеников, такие как работа в парах, мини-группы, работа у доски. На уроке грамматики  русского языка ясно прослеживалось усложнение по таким разделам как фонетика, что дает, несомненно, пищу к обсуждению на следующем педчасе для педагогов детского сада.