Мектеп туралы жалпы мағлұмат
Директор Задубняк Любовь Владимировна
|
Мектептің құрылған жылы
|
1966 жылғы 1 қыркүйек
|
|
Жобалық сыйымдылығы
Мектеп ғимаратының жалпы ауданы
Контингент
Ауысым
Материалды базасы
Кадрлар құрамы
Оқушыларды тамақтандыру туралы ақпарат
Мектептің қаржыландыруы
Негізгі құралдарды алу
Мектеп туралы ақпарат
|
840 орын
11554,7 шаршы.м.
Барлығы – 897 оқушы
1-4 сыныптар – 397оқушы
5-9 сыныптар – 422 оқушы
10-11 сыныптар – 40 оқушы
Екі ауысым
Оқу кабинеттер - 58, оның ішінде 8 мамандандырылған кабинеттер (информатика - 3, лингафонды - 2, физика - 2, химия - 1, биология - 1, психолог кабинеті, медициналық блок (медициналық қызметкер кабинеті, егу кабинеті, смотатологиялық), асхана 100 орынға арналған, 1 спорт залы, хорегография залы, коррекциялық-дамыту кабинеті, робототехника кабинеті, шахмат кабинеті, өзін-өзі тану кабинеті, электронды оөыту жүйесі кабинеті, электронды мұғалімдер кабинеті, 70 орынды оқу залы бар кітапхана.
Педагогтардың жалпы саны – 79
Білімі бойынша: Жоғары – 71 (89,9%)
Санаты бойынша: Жоғары және бірінші – 44 (55,7%)
Ыстық тамақпен қамту – 90%
2017 жыл – 236821800 тг.
2018 жыл – 176593300 тг.
2017 жыл – 3205900 тг. (компьютер сыныбы және спорт тауарлар)
2018 жыл -2493000тг. (мультимедиялық жабдық )
Мектеп «Ауыл мектебі жағдайында экологиялық білім беру», «Инклюзивті білім беру» тақырыптары бойынша жұмыс істейді. Биология пәнін тереңдете оқытумен бір сынып, екі гимназия сыныбы және психикалық дамуы тежелген оқушылары бар жеті сынып жұмыс істейді.
Енгізіледі:
- ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру сыныптары ішінара ықпалдау;
- Оқушыларда құрастыру және модельдеу дағдысын дамытуға робототехниканы пайдалану;
- шахмат қозғалысы арқылы оқушылардың логикалық ойлауын дамыту;
- Мектептің көптілділік ортасын жандандыру.
|
|
Оқушылардың жетістіктері
|
ҰБТ орташа балл:
2016 жыл – 90,5 б.
2017 жыл – 100,3 б.
2018 жыл – 105,2 б.
2016 жылғы қалалық олимпиада жүлдегерлерінің саны- 0, 2017 жылы – 4, 2018 жылы – 4.
«Зерде» ғылыми жобалар сайысының жүлдегерлер саны – 3.
|
