Құқықтық тәрбие адам өміріне тұлғалық құқықтық сананы  мақсатқа бағытталған , ұйымдастырылған, жүйелі сана –сезімін қалыптастырады.   Тәрбие санағы өтіп, азаматтардың құқықтың мәдениетін жүйеге келтіреді.      Құқықтық тәрбиені  дұрыс ұйымдастыру үшін, ең алдымен, құқықтың тәрбиенің не екенін түсінген абзал. Айта кету керек, «құқықтық тәрбие» деген ұғымның ортақ термині жоқ. Біреулер құқықтық тәрбие деп құқықтық білімді түсінеді және бұл білімді оқытуды  қажет деп қалыптастырады. Басқалар құқықтық тәрбие – құқыққа , заңға деген құрмет, сонымен қатар құқықтық нормаларды орындаудағы дағды деп түсінеді.Үшіншілер құқықтық тәрбиеде тәрбиешінің мақсатқа бағытталған іс –әрекетін болашақ ұрпақтың бойында белгілі бір көзқарасты, қажеттіліктер мен кызығушылықтарды, құнды бағдарлаулар мен  тәртіптің қондырысын  қалыптастырады.    Сонда да құқықтық тәрбиені  мазмұны құқықтық ағартушылық болатын  тиімді және жан- жақты процесс ретінде қарастырған жөн    Бірақ тәрбиешінің құқық, заң, құқықтық іс-әрекет  жөніндегі білімін байыту ғана емес, сонымен қатар құқықтық нормаларға сай адамның өзін-өзі жетілдіруге  арналған ,  тәрбиеленеуші тұлғаның  сана- сезіміне  әсер ету.     Саади айтқандай,...

Онлайн режимінде тестілеуді өту сайттарының сілтемелері.

                                                                         Бекітемін____________                                                                                                  Мектеп директоры                                                                               ...

Мектеп әкімшілігі

Карипова Бақыт Менешқызы Туған күні, жылы: 12.08.1962 ж. Білімі: Орта-арнаулы Мамандығы: Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Санаты: Бірінші Педагогикалық өтілі: 26 жыл Кайдаров Сағадат Шарипович Туылған жылы: 17.10.1958 жыл Білімі: Жоғары, Оқу орны: ҚазГТУ, 1982-87жылдары, ПМПИ 1992-94 жылдары Өтілі: 43 жыл Санаты: жоғары Мамандығы: АӘД және дене шынықтыру мұғалімі Тнеева Карлыгаш Рамазановна Туған күні, жылы: 22.10.1990 ж. Білімі: жоғары Мамандығы: Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Санаты: Екінші Педагогикалық өтілі: 4 жыл Олжаев Амангельды Олжаевич Туған күні, жылы: 22.05.1989 ж. Білімі: Орта-арнаулы Мамандығы: Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Санаты: Екінші Педагогикалық өтілі: 7 жыл Лопатюк Людмила Михайловна Туған күні, жылы: 22.05.1989 ж. Білімі: жоғары Мамандығы: Технология пәнінің мұғалімі Санаты: жоғары Педагогикалық өтілі: 25 жыл

Бастауыш мұғалімдерінің ӘБ

Ағылшын тілі мұғалімдерінің ӘБ

Орыс тілі мен әдебиет мұғалімдерінің ӘБ 

Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің ӘБ

Жаратылыстану-математика бағыты мұғалімдерінің ӘБ

Ақпараттық консалтинг

" Рухани жанғыру" бағдарламасының шеңберінде"Я выбираю профессию"  Республикалық  қашықтықбайқауының  жүлдегері - 2 орын(мамандық- реаниматолог). Автор: Глебов Валерий, МС 17-2 "Кіші мейірбике-массажист" профилінің оқушысы, №29 ОМ 10а сынып, Павлодар қаласы

Құрметті оқушылар!!! Онлайн режимінде тестілуге өту үшін келесі сілтемеге өтіңіз: 1) http://www.testent.ru/tests 2) http://megamozg.kz/ 3) http://ymnik.kz/tests/ 4) https://itest.kz/ru 5) http://100ballov.kz/    

ЖОБА   ҰБТ немесе кешенді тестілеудің бейінді пәндері көрсетілген жоғары білімнің мамандықтар тізбесі     № Шифр Мамандықтар атауы Бейіндік пәндер комбинациясы 1 бейіндік пән 2 бейіндік пән 1. Білім 1 5В010100 Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу биология география 2 5В010200 Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі биология география 3 5В010300 Педагогика және психология биология география 4 5В010400 Бастапқы әскери дайындық шығармашылық емтихан шығармашылық емтихан 5 5В010500 Дефектология биология география 6 5В010600 Музыкалық білім шығармашылық емтихан шығармашылық емтихан...

Экологического воспитания дошкольников.             Идея приобщения детей к природе имеет глубокие корни в педагогической науке. Еще К.Д, Ушинский придавал большое значение сближению детей с природой.  Сегодня, этот вопрос очень актуален. Ведь деятельность человека в природе все чаще неправильна, расточительна и ведет к нарушению экологического равновесия.         Воспитание экологической культуры, приобщение к миру природы, необходимо начинать еще в дошкольном детстве. Именно через приобщение к умению заботиться и сохранять богатство окружающего мира, развитие познавательного интереса к природе и ее объектам, формируется экологическая культура дошкольника.       Осознанно – правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы вырабатывается при условии  тесного контакта и различных форм взаимодействия ребенка с окружающим миром.       Формирование осознанно-правильного отношения – это совокупность знания и активных проявлений ребенка: интереса к явлениям природы, понимания специфики живого, желания практически сохранить, поддержать или создать для него нужные условия; понимать и сочувствовать тем, кто  испытывает дефицит каких-либо условий;...

                                                                                         Бекітемін Мектеп директоры                                                                                                   М.К. Смагулова       « Павлодар қаласының Қалижан Бекқожин атындағы №12 жалпы орта білім беру мектебі» ММ   Мектеп формасы туралы Ереже Бұл Ереже Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрінің 2016 жылы 14 қаңтарда шыққан «Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар» бұйрығы негізінде жасалған.    Орта білім...

    Утверждены     приказом Министра образования и науки Республики Казахстан 14 января 2016 года  № 26        Требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования 1. Общие положения       1. Настоящие Требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования (далее-Требования) разработаны в соответствии с подпунктом 14-1) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» для обеспечения обучающихся качественной школьной формой.       Вышеуказанные Требования направлены на реализацию светского характера обучения и устранения признаков социального, имущественного и иных различий между обучающимися организаций среднего образования.       2. В настоящих Требованиях используется следующее основное понятие: организация среднего образования - учебное заведение, реализующее общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, специализированные общеобразовательные и специальные учебные программы.       3. Цель Требований - обеспечение единства подходов организаций среднего образования в применении обязательной школьной...