Цукрова Ирина Юрьевна -директор 1975 жылы Павлодар қаласында туған. 1996 жылы С.Торайғыров атындағы Павлодар Мемлекеттік Педагогикалық университетін бастауыш сынып мұғалімі мамандығы берілді.2009 жылы екінші жоғары білім мемлекеттік және жергілікті басқарма мамандығын алды. 1996 - 2004 жылдары Павлодар қаласының №1ЖОБММ бастауыш сынып мұғалімі болып істеді. 2004 - 2008 жылдары Павлодар қаласының №5 ЖОББМ бастауыш мұғалімі , мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары болып істеді. 2008 - 2009 жылдары Павлодар қаласының №24 ЖОББМ бастауыш мұғалімі , мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары болып істеді. 2009 - 2014 жылдары Павлодар облысының білім басқармасының бас маманы болып істеді. 2014 жылы қыркүйек айынан Павлодар қаласының №5 ЖОББМ бастауыш мұғалімі , мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары болып істеді. 2015 жылы Павлодар қаласының №23 ЖОББМ директор қызметін басқаруға қойылды. Білім басқармасынынан Құрмет грамотасымен марапатталды /2012/. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің Құрмет грамотасымен /2013/. Білім басқармасынынан алғыс хатымен марапатталды/2014 ж/.         Нұрмұқанова Гүлнәр Көшербайқызы Мектеп директорының оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, білімі - жоғары, мамандықтары – орыс тілі мен әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті, қазақ тілі...

2016-2017 о/ж ІІ жартыжылдығына мұғалімдердің кезекшілік кестесі График дежурства учителей на І І полугодие 2016-2017 уч.года 1 ауысым /смена Апта күндеріДни недели ЖауаптыларОтветственные Кезекшіліктің орныМесто дежурства Дүйсенбі Понедельник Дежурн. кл.руков-ль Несет ответственность по всем постам школы,Встречает и провожает уч-ся на начало и конец занятии. Дежурит на 1-ом этаже гл. корпуса + фойе. Проверяет территорию школы. Быкова Т.В. 1-й этаж – новое здание (туалеты + коридор.) Ивастова В.И. 2-ой этаж – новое здание (коридор + лест.площадка) Искакова Ж.Т. Столовая + фойе (раковины, мягкие стулья) Сейсенбі Вторник Дежурн. кл.руков-ль Несет ответственность по всем постам школы,Встречает и провожает уч-ся на начало и конец занятии. Дежурит на 1-ом этаже гл. корпуса + фойе. Проверяет территорию школы. Быкова Т.В. 1-й этаж – новое здание (туалеты + коридор.) Горлова Н.Н. 2-ой этаж – новое здание (коридор + лест.площадка) Бренинг О.И. Столовая + фойе (раковины, мягкие стулья) Сәрсенбі Среда Дежурн. кл.руков-ль Несет ответственность по всем постам...

Школа № 23

Қазақстан Республикасының БІЛІМ ТУРАЛЫ Заңы Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы Діни қызмет және діни бірлестіктер туралы Қазақстан Республикасының БІЛІМ ТУРАЛЫ Заңы жүктеу Ќазаќстан Республикасындаєы баланыѕ ќўќыќтары туралы жүктеу Діни ќызмет жјне діни бірлестіктер туралы жүктеу

Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования. Приказ № 323 об аттестации гражданских служащих в сфере образования.  приказ-600скачатьПриказ 323 на руссскачать

План работы СОШ №23 на 2016-2017 Организация занятости школы во внеурочное время Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организация Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году Об особенностях организации психологической службы в общеобразовательных организаций Республики Казахстан Концептуальные основы воспитания 2015  Организация занятости школы во внеурочное времяскачатьОб особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организация Республики Казахстан в 2015-2016 учебном годускачатьОб особенностях организации психологической службы в общеобразовательных организаций Республики КазахстанскачатьКонцептуальные основы воспитания 2015скачатьплан-работы-сош-23-на-2016-2017-1скачать

«Қазақстандық салалық білім және ғылым қызметкерлері кәсіптік одағының Павлодар облыстық ұйымы» қоғамдық бірлестігінің Жарғысы «Қазақстандық салалық білім және ғылым қызметкерлері кәсіптік одағының Павлодар облыстық ұйымы» қоғамдық бірлестігінің Жарғысы ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР   «Қазақстандық салалық білім және ғылым қызметкерлері кәсіптік одағының Павлодар облыстық ұйымы» (әрі қарай мәтін бойынша – Облыстық кәсіподақ ұйымы) ұйымдық-құқықтық нысанына және меншік түріне қарамастан білім және ғылым мекемелерінде, білім және ғылымды басқару органдарында жұмыс атқаратын, кәсіптік білім беру ұйымдарында оқитын азаматтардың ерікті ұйымы болып табылатын қоғамдық бірлестік. Ұйымдастырушылық-құқықтық түрі (нысаны) – қоғамдық бірлестік. 1.2. Облыстық кәсіподақ ұйымы «Қазақстандық салалық білім және ғылым қызметкерлерінің кәсіптік одағы» қоғамдық бірлестігінің (әрі қарай – Кәсіподақ) мүшелік ұйымы болып табылады, өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясы, Қазақстан Республикасының заңдары және басқа да құқықтық актілері, Кәсіподақ Жарғысы және осы Жарғыға сәйкес жүзеге асырады. 1.3. Облыстық кәсіподақ ұйымы сайлау органдары арқылы мемлекеттік билік органдары, жұмыс беруші және олардың ұйымдары, сот органдарында, басқа да органдар, ұйымдар алдында Қазақстан Республикасының заңнамасы шеңберіндегі барлық кәсіподақ...

Торжественное собрание, посвященное 25-летию Независимости Республики Казахстан Трудовой кодекс Слайды по новому Трудовому кодексу слайды-по-новому-трудовому-кодексускачатьтрудовой-кодекс-от-23-11-2015скачать

құқық бұзушылықты алдын алуқұқық бұзушылықты алдын алужүктеу

  Павлодар қаласының №23 ЖОББМ 25.05.2015 ж педагогикалық кадрлардың қажеттілігі                 Мектеп Мекенжайы Пән/мамандығы Оқыту тілі сағат саны Байланыс телефондары   №23 ЖОББМ Павлодар қ.,Бакинская 4 бастауыш сынып орыс 18 сағат 8(7182) 611296, 8(7182)611290, 8(7182)611292   №23 ЖОББМ Павлодар қ.,Бакинская 4 бастауыш сынып орыс 18 сағат 8(7182) 611296, 8(7182)611290, 8(7182)611292   №23 ЖОББМ Павлодар қ.,Бакинская 4 математика орыс 18 сағат 8(7182) 611296, 8(7182)611290, 8(7182)611292   №23 ЖОББМ Павлодар қ.,Бакинская 4 музыкалық жетекшісі орыс 0,5 жүктеме 8(7182) 611296, 8(7182)611290, 8(7182)611292   №23 ЖОББМ Павлодар қ.,Бакинская 4 жүйелік әкімшілік орыс 1 жүктеме 8(7182) 611296, 8(7182)611290, 8(7182)611292

Обращение не будет опубликовано (модерировано), если оно: - содержит сведения, составляющие государственные секреты, коммерческую или иную охраняемую законом тайну; - содержит элементы пропаганды употребления наркотических и психотропных веществ, рекламу алкогольных, табачных изделий, информацию порнографического и сексуально-эротического характера, пропагандирует культ жестокости и насилия, дискриминацию по социальному, расовому, национальному, религиозному, сословному и родовому превосходству; - содержит угрозы и оскорбления, клевету и негативные отзывы субъективного характера и недостоверные сведения о других участниках обсуждения, конкретных лицах или организациях, ущемляет права представителей других этносов, конфессий, нарушает права несовершеннолетних, причиняет им вред в любой форме; - распространяет персональные данные третьих лиц без их согласия; - содержит спам, рекламную информацию, преследует коммерческие цели; - нарушает любые применимые нормы права; - содержит нецензурную лексику и её производные, а также намёки на употребление лексических единиц, подпадающих под это определение (сообщения, содержащие нецензурную лексику, удаляются автоматически).

3. Объявление каз +. Объявление рус ДОГОВОР КАЗ +. договор рус 5. Типовая конкурсная документация каз + Типовая конкурсная документация рус МЕНЮ 2016 год

Кітапхана сабағы 3 сынып Сабақтың тақырыбы 8 сынып Тақырыбы 5 сынып Тақырыбы 4 сынып Тақырыбы 2 сынып Тақырыбы 1 сынып Тақырыбы

2014-2015 оқу жылының кітапхана жұмысының жоспары Кітапхананың мақсаты мен міндеті   2.1. Кітапхананың мақсаты: 1) Әр азаматқа оқырман құқын толық қолдануға кепіл, кітапхана міндеті - бар қорын, өзінің жоспарын, қызмет көрсету түрлері туралы халыққа ақпарат беруге 2) өз қызметінде адамгершілік, саяси және идеологиялық, көппікірлілік қағидаларын басшылыққа алуға 3) өз қоры мен көрсететін қызметін ашық жария етіп, кітапқұмарлықты дамытып, 4) ынталандыруға, кітапханаға барлық оқырмандар тартуға шара қолдануға; 5) оқырмандарға кітапхананың бүкіл қорын пайдалануына мүмкіндікті қамтамасыз етуге   2.2. Кітапхана міндеті: 1) Өз қызметінде гуманистік, саяси және идеологиялық бағыт ұстануға; 2) Кітапханалық және ақпараттық қызмет көрсетуді, кітапты насихаттауды бұл мақсатта оқырмандармен жеке және жалпы жұмыстың түрлі формаларын қолдану, сондай-ақ жаңа технологияларды енгізу арқылы жетілдіруге; 3) Кітапханалық-библиографиялық білім негізінде әңгіме, ауызша кеңес беру арқылы оқырмандардың кітапханалық сауаттылығын, оқу мәдениетін көтеруге Жалпы қағида 1.1. Кітапхана мәдени-ағартушылық, ғылыми-ақпараттық, кітапхананың қорын кітаптарды басқа баспа шығармаларды, қолжазбаларды, аудио-бейнежазбаларды және басқа материалдарды қоғамдық қолдануды ұйымдастырушы мекеме болып табылады. 1.2. Кітапхан өз қызметінде басшылыққа алады: 1)...

1 сынып Тақырыбы 2 сынып Тақырыбы 4 сынып Тақырыбы 5 сынып Тақырыбы 8 сынып Тақырыбы Кітапхана сабағы 3 сынып Сабақтың тақырыбы1 сынып Тақырыбыжүктеу2 сынып Тақырыбыжүктеу4 сынып Тақырыбыжүктеу5 сынып Тақырыбыжүктеу8 сынып ТақырыбыжүктеуКітапхана сабағы 3 сынып Сабақтың тақырыбыжүктеу

    Мы замечаем не всегда, Как много нам забот И терпеливого труда Учитель отдает. С едва заметной сединой На темно-русой прядке Стоит она перед тобой, Сложив стопой тетрадки. И любишь ты, как он, как я, Ее - и скажем прямо: Она - вторая мать твоя. А кто дороже мамы? (С уважением 9 "б" класс) ********************************* Вы были нам поводырем, Когда мы вместе с букварем, "Азы" и "буки" постигали. Теперь, хоть взрослыми мы стали, К вам чувства детские питаем И вас особо поздравляем! (С уважением 9 "а" класс) *********************************

Оразалина Г.А., учитель биологии и химии Критическое мышление для современного человека необходимо при любом профиле образования и в любой сфере деятельности. Это – необходимый инструмент для творчества, личной и профессиональной культуры и попросту для выживания в современном мире. При возрастающем количестве источников информации и ее огромном объеме без определенного психологического «фильтра» можно попросту не выжить и потерять себя как личность. Нынешнее образование на всех его ступенях ставит первоочередной задачей формирование критического мышления [1]. Кембриджская система конструктивного обучения предлагает обучение критическому мышлению в диалоге [2, 3, 4], через аргументирование [5] и взаимосвязь теории с практикой [6]. Однако существует немало препятствий для реального формирования критического мышления у учащихся, которые делают усилия школы не всегда успешными. На мой взгляд, это в первую очередь факторы семейного воспитания и влияние другого близкого микросоциального окружения, а также изобилие разнообразной и не всегда правдивой информации. В числе таких препятствующих факторов мы бы назвали следующие. Во-первых, это влияние семьи и другого близкого родственного окружения из числа людей старшего поколения, которые выросли при социализме. А тогда было весьма ограниченное количество доступных источников информации...

Памятка(бум)_рус    Памятка(бум)_русскачать

Питание, как основной фактор в физическом и умственном развитии ребенка Для детей особенно важно получать полноценное горячее питание, для формирования костей и укрепления мышц. Недоедание ребенка вызывает многочисленные проблемы с организмом. В первую очередь страдает желудок и мозг ребенка, отсюда недосыпание, общая усталость и утомление. В свою очередь это приводит к таким последствиям, как не внимательность, рассеянность, ребенок не может сконцентрироваться на уроке. Что нужно знать родителям о нашей столовой Здоровое, полноценное и вполне доступное питание в виде различных кашек, супов и вторых блюд с добавлением овощных нарезок, а также буфетная продукция (кексы, булочки, ватрушки) и все это имеется в нашей столовой, где качество и свежесть продуктов постоянно сдается на проверку в СЭС. Помимо этого комиссией (в состав которой входят председатель попечительского совета, мед.сестра, соц.педагог и представитель Совета старшеклассников) составляется «Акт проверки школьной столовой», где фиксируется и контролируется температурный, суточный режим хранения продуктов, соответствие утвержденного меню, порций и веса. Дети сироты, дети из малообеспеченных, неполных семей питаются за счет средств Фонда всеобуча по заявлению и с подтверждающими документами. Семьи, чье материальное положение соответствует прожиточному минимуму,...