Қазіргі заманда адам баласының бақытты болуы үшін: не керек деп ойлайсыздар?. Кейбір ғалым адамдар былай дейді: Негізгі бес нәрсе тікелей қатысты болуы: •              Ата-ананың жақсы болуы; •              Ұстаз жақсы болуы; •              Мамандықты дұрыс таңдауы; •              Сүйген жармен одақтасуы; •              Өз балаларыңның болуы керек; Осы факторлар тек отбасында ғана бақытты болуы емес, әрине бүкіл адамзаттың өмірін жақсартуға арналған факторлар. Өмірде адам баласының яғни, жеке адамның өзін-өзі шынайы бақытты, тәуелсіз екенін сезінуіне көмектесетін қандай факторлар қажет деген сұрақтар, әсіресе, мектеп жасындағы балаларда пайда болады. Көбінесе орта, жоғарғы буын оқушыларында туады. Бұл сұраққа былай жауап беруге болады: әр дені сау адам «мен» деген атқа ие болғанда, алдында қандай мақсат қоя және оны орындау керек екенін біледі. Сол алға қойған мақсат арқылы өмір сүру керек екенін біледі. Сіздер баламен жұмыс...

  - баланы мектеп өміріне төселуге үйрету. Оқушының «ішкі көз қарасын» қалыптастыруда жаңа деңгейде ересектермен араласу қажеттілігі және танымдық қажеттілігі туындайды. Мектеп ережесіне сәйкес мектеп деген не, не үшін білім алу керегін баламен әңгімелесе отырып түсіндіру қажет. Бірінші сынып оқушысы үшін өзінің мектеп ортасына қабылданғанын сезіну өте маңызды. Мектепте жемісті оқу үшін өзінің күшіне, өзінің қабілетіне және мүмкіндігіне оқушы сенімді болуы керек. Өзінің оқушы атанғандығы туралы оң көз қараста болуы, оған өзгерген өмір жағдайына және оқушылық дәрежеге нық тұруына жақсы бейімделу мүмкіндігін береді, сондай – ақ мектепке деген жақсы сезімдік қатынас қалыптастырады. - оқушы күнтәртібін жасау. Мектеп күнтәртібін бірізділікпен құру. - баға туралы ұғымды түсіндіру, өзін - өзі бағалауды және әр-түрлі тәсілдердің дұрыстығын, ұқыптылығын, әдемілігі сияқты әдістерді баламен бірге қызығушылығын арттыра отыра, осының барлығына қол жеткізуге мүмкіндік туады. - балаға сұрақ қоюды үйрету. - балаға өз сезімімен қалай дұрыс жұмыс істеу керегін үйрету, өз сезімдерін басқару тәсілдерін дамытуды үйрету. - тәртіпке сай оқушы өзін ұстауы тиіс, назар қойып тыңдап және тапсырманы анық орындап, ауызша жұмыс істегенде және де көзбен көріп қабылдау бойынша бейнелеу. Бұған ереже бойынша ойындар және...

   Физиологиялық бейімделу.  Жаңа талаптармен жағдайларға үйрене келе бала ағзасы бірнеше кезеңнен өтеді: 1. Алғашқы 2 – 3 аптасы физиологиялық екпінде өтеді. Осыған байланысты қыркүйек айында балалар жаңа талаптарға бейімделе алмай көп ауырып қалады. 2. Келесі бейімделу кезеңі - тұрақсыз ыңғайлану. Бала ағзасы жаңа жағдайда өзіне жақын нұсқаны табады. 3. Бұдан кейінгі тұрақты ыңғайлану кезеңі басталады. Бала ағзасы жүктемеге аз күш жұмсайды. Бірінші сынып оқушыларының физиологиялық бейімделудің қиындығын , көптеген ата – аналар мен мұғалімдер дұрыс бағаламауға бейім тұрады. Сонымен қатар, дәрігерлердің бақылауы бойынша 1 – тоқсанның соңында оқушылардың арықтауы, қан қысымының төмендеуі, ал басқаларында керісінше байқалады. Осы қиындықтардың туындауы балалардың үйдегі еркелігіне әкеп соғады.  Әлеуметтік – психологиялық бейімделу. 6 – 7 жастағы бала мектепке барғанда жетілуіндегі ерекше кезеңнен өтеді. Бұрынғы бөбектің мәртебесі өзгеріп, жаңа әлеуметтік «оқушы» мәртебесіне ие болады. Баланың «мен» деген әлеуметтік мәртебесі пайда болды деп есептеуге болады. 1 сынып оқушыларының сырт келбетінің өзгеруі жеке тұлғаның өз бетінше білім алуы, құндылықтарды қайта бағалауымен ерешеленеді. Бұрынғы мәнді маңыздылар екінші дәрежелік болады, ал...

Балабақша туралы        2012 жылдың қаңтар айында МҚКК№32 балабақша президент «Балапан» бағдарламасы бойынша қалпына келтірілді. 2021 жылғы қантар айынан бастап КМҚК "Павлодар қаласының №32 сәбилер бақшасы" деп аталды Мемлекеттік қазыналық комуналдық кәсіпорын №32 балабақша тәрбиені 1 мен 6 жастағы балаларды дамытумен оқытуды іске асырады. Балабақшамыз 210 балаға арналған, аралас 8 тоб бар,оның ішінде  6 орыс тобы, 2 қазақ тобы жұмыс істейді. 2020 жылғы 1 қыркүйектен бастап балабақшамыз бір гелкі мемлекеттік тілде жұмыс істейтін болды. Топтар бір жастағы ұстанымға жинақталған: 1 топ – 1-2 жас аралығындағы балалар 2топ – 2-3 жас аралығындағы балалар 1 топ – аралас 2-4 жас аралығындағы балалар 1 топ – 3-4 жас аралығындағы балалар 2 топ - 4-5 аралығындағы балалар 1 топ – 5-6 жас аралығындағы балалар Балабақшаның жұмыс уақыты сағат 7.00- ден 19.00-ге дейін. Балалар бақшада жұмасына бес күн, күніне 12 сағат болады.        

  - Тақырыптық сынып сағаттары; - Жағдаяттарды шешу викториналық ойындар (5-8 сыныптар); - Тәрбие минуттары; - Тұсаукесерлерді пайдаланып, конференциялар өткізу; - Дебат отырыстары(7-10); - «Менің құқықығым» диспут (5-8);       Құқықтық тәрбиенің қоғамдағы мәні, міндеттері және мазмұны Тұлғаны жан – жақты үйлесімді тәрбиелеу саласының бірі – құқықтық тәрбие. Ол қоғамның әрбір азаматының мемлекеттік заңдары аса жауапкер -шілікпен орындап отыруы талаптарымен тығыз байланысты. Әсіресе, оның елімізде жүріп жатқан жариялық, құқықтық және зайырлы қоғам орнату про -цесімен байланысының маңызы ерекше. Ол үшін адамзаттық сан ғасыр уақытта жасап шығарған жалпы адамзаттық негіздегі моральдық нормаларын қоғамның әрбір өскелең жастарының сана- сезімімен, күнделікті мінез – құлықтарына қалыптастыру қажет. Бұл талапты іс жүзіне асыру, әсіресе елдің әлеуметтік – экономикалық жағдайын дамыту кезеңінде, ең бірінші кезекте құқықтық сананы тәрбиелеу мен мемлекеттік заңдарды жетілдіру процесінде жанадандыру айрықша міндетті іс. Бүгінде оқушылармен жүргізетін құқықтық тәрбиенің мазмұнын айқын -дауда А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский “қандай да бір құқықтық тәрбие болмасын, егер ол белгілі бір мақсатпен ұйымдастырылып жеке адамның мақтаждығына негізделсе,...

    - Спорттық кездесулер: волейбол; пионербол; баскетбол; футбол; - «Ас – адамның арқауы» (биолог, аспаз, дәрігер, ата-ана, оқушылардың қатысуымен) конференция (Мектеп Парламентінің ұйымдастыруымен); - Тақырыптық сынып сағаттары; - Тәрбие сағаттары; - Тәрбие минуттары; - Ішімдік, темекі, нашақорлықытың алдын алу мақсатында апталық іс-шаралар;

  - Білім олимпиадалары; - Ғылыми зерттеу жобалары; - Қосымша сабақ  берілді.

  - Тоқсандық ата-аналар жиналысы; - «Отбасы-тәрбие ортасы» онкүндік іс-шара; - Аналар алқасы; - «Мектепке жол»акциясы;

  «Қиын» оқушыларды анықтау алаңы: - Отбасы жағдайы (рейд, әңгіме, кездесу түрлерінде); - Еңбекпен қамтылмауын қамту; - Сабаққа қатысуын қадағалау;   «Қиын» оқушылармен жүргізілген жұмыс түрлері: - Ата-анасымен байланыс жасалды; - Тәртібі «қиын» оқушылар мен жағдайы «қиын» отбасылар бақылауға алынды; - Қамқоршы мұғалімдер бекітілді; - «Қиын» оқушыларға жеке портфолио арналды; - Жеке картотека жүргізілді (әңгімелерді тіркеу); - Психологиялық зерттеулер жасалды; - Еңбекпен қамтылуға ықпал жасалды; - Іс-шараларға тартылды.

  - Тіркеуде тұрған оқушылардың үйін араланып отырды; - Құқық бұзушылық, қылмыс, ҚР заңнамалары тақырыптарында әңгімелер  (7-10 сыныптар) жүргізілді; - Сабаққа келмеген оқушылармен байланысу, үйін аралау; - Кешкі рейд (айлық, тоқсандық).

  1. Негiзгi ұғымдар       1. Осы регламентте келесiдей негiзгi ұғымдар пайдаланылады:        1) балаларға қосымша бiлiм беретiн ұйым – бiлiм алушылар мен тәрбиеленушiлерге қосымша бiлiм берудiң бiлiм беретiн оқу бағдарламаларын iске асыратын оқу-тәрбие ұйымы;        2) ҚФБ – мемлекеттiк қызметтi көрсету үдерiсiне қатысатын құрылымдық-функционалдық бiрлiктер. 2. Жалпы ережелер       2. Осы "Балаларға қосымша бiлiм беру бойынша қосымша бiлiм беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау" мемлекеттiк қызмет регламентi (бұдан әрi - Регламент) балаларға қосымша бiлiм беру үшiн қосымша бiлiм беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және оқуға қабылдау рәсiмiн (бұдан әрi – мемлекеттiк қызмет) айқындайды.        3. Мемлекеттiк қызмет балаларға қосымша бiлiм беру ұйымдарымен көрсетiледi (байланыс деректері осы Регламентке 1-қосымшада көрсетiлген).       4. Көрсетiлетiн мемлекеттiк қызметтiң нысаны: автоматтандырылмаған.       5. Мемлекеттiк қызмет "Бiлiм туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шiлдедегi Заңының 6-бап 4-тармағына, "Қазақстан Республикасы Бiлiм...

  1. Негiзгi ұғымдар       1. Осы регламентте келесi негiзгi ұғымдар пайдаланылады:       1) ҚФБ – мемлекеттiк қызметтi көрсету үдерiсiне қатысатын құрылымдық-функционалдық бiрлiктер;        2) уәкiлеттi орган – "Бұқар жырау ауданының бiлiм беру, дене шынықтыру және спорт бөлiмi" мемлекеттiк мекемесi. 2. Жалпы ережелер       2. Осы "Аз қамтылған отбасы балаларының қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшiн құжаттарды қабылдау" мемлекеттiк қызмет регламентi (бұдан әрi - Регламент) аз қамтылған отбасы балаларының қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшiн құжаттарды қабылдау рәсiмiн (бұдан әрi – мемлекеттiк қызмет) айқындайды.       3. Мемлекеттiк қызмет "Бұқар жырау ауданының бiлiм беру, дене шынықтыру және спорт бөлiмi" мемлекеттiк мекемесiмен (бұдан әрi - уәкiлеттi орган) және аудандық коммуналдық мүлiк болып табылатын Қазақстан Республикасының бiлiм беретiн ұйымдарымен (бұдан әрi – бiлiм беру ұйымдары) көрсетiледi (байланыс мәлiметтерi осы Регламентке 1-қосымшада көрсетiлген).       4. Көрсетiлетiн мемлекеттiк қызметтiң нысаны: автоматтандырылмаған....

  1. Негізгі ұғымдар       1. Осы регламентте келесі негізгі ұғымдар пайдаланылады:       1) ҚФБ – мемлекеттік қызмет көрсету үдерісіне қатысатын құрылымдық–функционалдық бірліктер;       2) уәкілетті орган – "Бұқар жырау ауданының білім беру, дене шынықтыру және спорт бөлімі" мемлекеттік мекемесі. 2. Жалпы ережелер       2. Мемлекеттік қызмет стандартқа 2-қосымшаға сәйкес жергілікті атқарушы органдармен көрсетіледі.       3. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің нысаны: автоматтандырылмаған.       4. Мемлекеттік қызмет "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі, жергілікті атқарушы органдар көрсететін білім және ғылым саласындағы мемлекеттік қызмет стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 31 тамыздағы N 1119 қаулысына сәйкес көрсетіледі (әрі қарай - стандарт).       5. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің аяқталу нәтижесі стандарттың 5-қосымшасына сәйкес жалпы білім беретін мектепте тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етілгені туралы анықтаманы қағаз түрінде бере отырып, жалпы білім беретін мектептерде оқушылар мен тәрбиеленушілердің...

Мектепке баратын балаларға біркелкі дайындық жағдайын жасауды қамтамасыз ету мақсатында  мектепалды шағын орталық жұмысын ұйымдастыру.   Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі ұлттық даму стратегиясымен тығыз байланысты мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып табылады. Бала – біздің болашағымыз. Олай болса, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту баланың ғана емес, еліміздің де жарқын болашағының кепілі. Ол – үздіксіз білім берудің алғашқы деңгейі. Сондықтан, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың негізгі мақсаты – баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы болып отыр. Қазақстан Президентінің Қазақстан халқына Жолдауының «Білім беру» атты бөліміндегі «2010 жылға қарай қалалық, сол секілді ауылдық жерлердегі барлық балалар мектеп жасына дейінгі тәрбие беру және оқытумен қамтылатын болады. Бізде мемлекеттік-жекеменшіктік әріптестіктің зор әлеуеті бар. Жеке меншік отбасылық балабақшалар мен шағын орталықтар – бұл мемлекеттік мекемелерге балама.             2020 жылға қарай орта білім беруде 12 жылдық оқыту моделінің табысты жұмыс істеуі үшін Үкімет барлық қажетті шараларды қабылдауы тиіс» деген сөздері іске асып жатқандығына куә болып отырмыз және бұл шаралардың алғы сатысы шағын...

                                         ҰБТ-ға дайындық сабақтарының кестесі (демалыс кезінде)   кошіріпалу № 14 ЖОМ-нің 11 сынып оқушыларының сынамақ тестілеулердің нәтижелері (наурыз)   кошіріпалу 11-А сынып оқушысы Садыковой Айнураның сынамақ тестілеулердің нәтижелері   кошіріпалу     Павлодар қаласында 2013 жылы ұлттық бірыңғай тест ұйымдастыру және өткізу жөніндегі іс-шаралар ЖОСПАРЫ кошіріпалу

  Жұмыстық оқу жоспары № 40 жалпы орта білім беру мектебі бастауыш буынының (оқу қазақ тілінде жүргізілетін). № Білім беру салалары мен оқу пәндері Сыныптар бойынша аптасына сағаттар саны 1 2 4 1. Инвариантты компонент (базалық) I Тіл және әдебиет 7 8 10 1. Қазақ сауаты 7 - - 2. Қазақ тілі - 4 4 3. Әдебиет - 4 4 4. Орыс тілі -   2 II Математика 4 4 5 5. Математика 4 4 5 III Жаратылыстану...

  Мазмұны   Кіріспе                                            1. Мектептің бастапқы жағдайы   1.1 Тұжырымдамалық идеялар және оның жүзеге асырылуы   1.2 Мәселелер, қиындықтар және шешімін таппаған сұрақтар   1.3 Мектептің мақсаттық бағдарламасы     2.Келешек экологиялық мәдениет мектебі ретіндегі үлгісі   2.1 Қойылған мақсатқа жетудегі басты құралы мектеп үлгісі     2.2Негізгі бағыт пен қызметтің қалыптасуы   3. Оқу жылдарындағы мектеп дамуының хронологиялық кезеңдері   3.1 №40 мектептің мақсаттық даму бағдарламасы   3.2Білім беру процесін жетілдіру     3.3 Ғылыми –зерттеу жұмысы     3.4ОТП ресурстық қамтамасыз етілуі     4. Болжанған нәтиже     5.ОТП тәжірибесінің бағдарлама жоспарына енуі       Кіріспе             №40 мектептің даму бағдарламасы осы білім беру ұйымы Концепциясының тәжірибе жүзіндегі құжаты болып табылады, өз кезегінде ҚР...

#panel { position:relative; /* - Ширина галереи - */ width: 650px; /* - Высота галереи - */ height: 450px; overflow: hidden; /* - Тени краёв галереи (можно удалить) - */ -o-box-shadow:0px 0px 7px rgba(0,0,0,0.2), 0px 0px 0px 1px rgba(188,188,188,0.1); box-shadow:0px 0px 7px rgba(0,0,0,0.2), 0px 0px 0px 1px rgba(188,188,188,0.1); /* - Округление краёв галереи (можно удалить) - */ border-radius: 8px; -webkit-border-radius: 8px; -o-border-radius: 8px; -ms-border-radius: 8px; /* - Если удалите тени это тоже удаляйте - */ -webkit-transition:box-shadow 0.3s ease-in-out; -moz-transition:box-shadow 0.3s ease-in-out; -o-transition:box-shadow 0.3s ease-in-out; transition:box-shadow 0.3s ease-in-out; } /* - Если удалите тени это тоже удаляйте - */ #panel:hover { -o-box-shadow:0px 0px 9px rgba(0,0,0,0.4), 0px 0px 0px 1px rgba(188,188,188,0.1); box-shadow:0px 0px 9px rgba(0,0,0,0.4), 0px 0px 0px 1px rgba(188,188,188,0.1); } #panel img { position: absolute; -ms-interpolation-mode:nearest-neighbor; image-rendering: optimizeSpeed; }                        

Біздің  сынып әдепті, Бәріне көмек береді. Біздің сынып әрқашан Жетістікке жетеді. Біздің сынып қашанда Алғашқы боп жүреді. Мұғалімдер барлығы Бізді мақтан етеді. Үлкен шаңырақтын астында Қазақстан Республикасының Тілдер күніне арналған сынып сағатында біздің сынып оқушылары қызыға жұмбақтармен кроссвордттарды шешті. Тапсырмаларды  Акжолова Айслу және Богдан Дарина дайындады.   Мектебімізде бейбітшілік күніне арналған сынып сағаты өтті. «Бейбітшілік» ұғымы көп мағыналы. Бейбітшілік - ол әлемдік планета, достық қарым-қатынас, келісім, соғыстың болмауы.  Біздің сыныпта «Әлем балаларына бейбітшілік» ұранымен сынып сағаты өтті. Жер бетіндегі бейбітшілікке қалай жету үшін өз ойларымызды жазып, сыныптастарымызға ұшақ-тілектерді жібердік.                    Біздің мектебімізде «Әлемге-татулық» ұранымен қайырымдылық жәрмеңке өтті. Жәрмеңкеден түскен қаражат әлемнің Павлодар қорына жіберіледі. Жәрмеңкенің қатысушылары арасында біздің сынып та болды.            Сайыс күнделігі. 27 қыркүйек күні Орталық жағада «Ең үздік...

«Павлодар қаласының № 40 ЖОМ» ММ әдістемелік жұмысының талдауы       2013-2014 оқу жылында мектеп келесі тақырып бойынша жұмыс жасады: «Экологиялық мәдениет мектебіндегі оқушылардың оқу жетістіктерін бағалауға сыни тұрғыдан және саралай келу», мақсаты – ақпараттық-коммуникативтік технологиялар негізінде ОТҮ-не құзыреттілікпен келуді қамтамасыз ету.             Педагогикалық ұжым өз алдына төмендегідей міндеттерді қойды:   Міндет   оңтайлысы туындаған мәселе «БББ», «СБР» туралы түсініктері болуы, функционалдық сауаттылық және тұлғаның ақпараттық мәдениеті. 1) 2013-2014 оқу жылында ПМБАИ мен ПМПИ-де бюджеттік курстан 13 мұғалім (21 %), (2012 жылы  18%) өтті: 10 мұғалім  оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптан және 3 мұғалім – қазақ тілінде өтті: - география -1                       - музыка- 2 - биология -2   ...