БЕКІТЕМІН: Мектеп директоры ________ Г.Қыстаубаева «____» қыркүйек 2018 жыл    «Рухани жаңғыру» қоғамдық жаһандану бағдарламасын жүзеге асыру «Тәрбие және білім» кіші бағдарламасы Бірінші кезең – 2018-2020 жылдар Мақсаты: Жоғары деңгейдегі азаматтығы және патриотизмы бар жас ұрпақты қалыптастыру. Оқушылардың туған өлкесін зерттеуге қызығушылығын арттыру, өлкетану жобалары мен кіші Отанын дамытуда белсенділікті қалыптастыру бойынша білім алу. Жалпы адами құндылықтар, шығармашыл және кәсіби бәсекелестік негізінде белсенді өмір стратегиясы бар әр  тұлғаны жеке жүзеге асыруға септігін тигізетін жағдай жасау. Өздігінен білім алу және өмір бойы білім алу мен «оқу сәнін» белсендету бойынша жүйе арқылы қазақстандықтар арасында таным мәдениетін қалыптастыру. Бағыттар Жобалар Іс-шаралар Мерзімі Жауаптылар Ескерту І.«Отаным-тағдырым» 1.«Ұстаз – өзгерістер елшісі» 1) Семинар   Е.А. Скворчевская   2) Дөңгелек үстел  ...

    План работы на осенних каникулах (2018-2019 учебный год)                 наименование района /города наименование  организации образования Запланированные  мероприятия Дата Кл Охват Ответственные г. Павлодар СОШ №33 "Сиқырлы саусақтар" жапсыру. 30.10.2018 1а 15 Акылбаева А.Ж. г. Павлодар СОШ №33 Веселая акварель(выполнение рисунков на свободную тему) 30.10.2018 1б 15 Жумажанова Б.Т. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 КВН "В мире животных" 30.10.2018 1в 15 Сулейменова А.А. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Инсценировка народных сказок 30.10.2018 1г 10 Булатова А.Н. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Детская библиотека №3 "Хочу все знать" 30.10.2018 2а 20 Олжаева М.О. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Шебер қолдар 30.окт 2б 18...

Күзгі  каникул кезіндегі жүргізілетін спорттық іс-шараларды ұйымдастыру жоспары План спортивно-массовых мероприятий на осенние  каникулы СОШ № 33 г. Павлодар 2018-2019 учебный год   № Іс – шаралар Мероприятия   Сынып Класс Уақыты Время Жауаптылар Ответственные   1 2 3 4   29 қазан Занятия   по стрельбе Занятия по асық ату Тренировка по баскетболу Занятия по настольному теннису     5-11 4-10 5-11 4-10     10.00 10.00 11.00 11.00     Кайдаров С.Ш. Абилев С.К. Карипова Б.М. Олжаев А.О.       1 2 3 4   30 қазан Тренировка  по футболу Тренировка по легкой атлетике Тренировка по волейболу Тоғызқұмалақ...

1.Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.  2. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.  3. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите "Что он делает?" вместо «Он играет?»  4.Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.  5.Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.  6.Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.  7. Если вам ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов и назовите их ребенку. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов....

Консультация психолога для родителей «Детские страхи: причины и последствия»   Нелегко найти человека, который никогда бы не испытывал страха. Обеспокоенность, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психологической жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Ранее тему детских страхов мы раскрывали в этой статье. Эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего характера и подразумевает переживание какой-либо реальной или воображаемой опасности. Несмотря на общую негативную окраску, страх выполняет в психической жизни ребенка важные функции: - Страх – это своеобразное средство познания окружающей действительности, что приводит к более критическому и избирательному отношению к ней и, таким образом, может выполнять определенную обучающую роль в процессе формирования личности; - Как реакция на угрозу страх позволяет предупредить встречу с ней, играя защитную адаптивную роль в системе психической саморегуляции. Причинами страха могут быть события, условия и ситуации, являющиеся началом опасности. Страх может иметь своим предметом какого-либо человека или объект, которые иногда с ним не связаны и расцениваются как беспредметные. Может вызываться страданием, если в детстве сформировались связи между этими чувствами.  ...

Знание казахского языка в наше время даёт возможность более свободно себя чувствовать в общении, ребёнку учёбе в школе.   Для детей самой лучшей мотивацией при изучении казахского языка будет удовольствие от занятий.  Многие родители очень хотят помочь своим детям в изучении казахского языка, но часто не знают как. Когда стоит начинать изучение казахского языка? Начинать изучение языка следует с дошкольного возраста. Дети этого возраста более восприимчивы к языкам, легко и с удовольствием копируют взрослых, не боятся сделать ошибку.           Что делать, если ребёнок не хочет заниматься изучением языка?            Прежде всего, нужно доброжелательно поговорить с ребёнком и выяснить, чем именно вызвано его нежелание.            Если у ребёнка нет интереса к изучению языка, постарайтесь заинтересовать его с помощью обучающих мультфильмов, компьютерных программ, специальных детских сайтов об изучении казахского языка. Если ребёнку трудно заниматься казахским языком, обязательно посоветуйтесь с учителем казахского языка.           Учитель может подскажет вам, как лучше учить новые слова, выполнять домашние задания,...

Ата-аналарға арналған ақыл-кеңес: «Балалар қорқыныштары – балалық шақтың сатылары»               «Балалық шақтың нағыз ғажабы балалар өз қорқыныштарынан үміттің, өзін өзі сақтауға дұрыс ойлаушылық пен қабілеттерінің зор ішкі көздерінің арқасында тез өсетіндіктерінде».             Ата-аналардың көбі балаларда қорқыныштардың байқалуына мазасыз. Балалар қорқыныштары белгілі жасқа, психикалық дамудың деңгейіне тән. Дені сау, жақсы дамып келе жатқан балаға шошу мен қорқу – қоршаған әлемді танудағы кәдімгі реакция.             НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ! Егер Сіздің балаңыз қорықпайтын болса және жас ерекшелік  қорқыныштар оған тән болмаса, оның психикалық дамуында кідірістер жоқ екендігін  тексеріңіз. Мектепке дейінгі жаста қорқыныштар, келесі жылдардан гөрі жиірек пайда болады.   Балаларымыз неден қорқады? • Нәрестелер қатты дыбыстардан, үлкен заттардың жақындауларынан қорқады. • Бала 7 айлығында анасы ұзақ болмаған кезде қатты мазасынданады. Осындай үрей қыздарда 2,5 жасқа дейін, ұлдарда 3 жасқа дейін максималды көрінеді. • 8 ай – бейтаныс адамдардың, әсіресе анаға ұқсамайтын...

1. Әр іс әрекет кезінде өз балаңызбен сөйлесіңіз, мысалы, тамақ жасау кезінде, үй жинап жүргенде, киіндіріп-шешіндіргенде, ойнағанда, серуенге шыққанда және т.б. не істеп жатқаныңызды, не көргеніңізді, бала не істегенін, басқа адамдар не істеп жатқандарын және баланың не көріп отырғанын айтып отырыңыз. 2. Асықпай сөйлесіңіз, қалыпты темпте, интонациямен. 3. Құрастырылған сөздерді, сөйлемдерді ДҰРЫС қолданып айтыңыз. Сіздің сөйлеміңіз баланың сөйлемінен 1 – 3 сөзге ұзын болу керек. Егер де сіздің балаңыз өз ойын әлі тек бір сөздік сөйлемдермен ғана білдірсе, онда сіздің сөйлемшеңіз екі үш сөзден тұру керек. 4. АШЫҚ сұрақтарды қойыңыз. Бұл балаңыздың жауап бергенде бірнеше сөздерді қолдануға итермелейді. Мысалы: «Ол ойнып отыр ма?» дегеннің орнына «Ол не істеп отыр?». Егер де бала жауабында қиналса, сұрақты қоя отырып «немесе» деген сөзді қолданыңыз. Мысалы: «Бала секіріп тұр ма немесе жүгіріп бара ма?». 5. Баланың сөйлеуіне және сұрақтарға жауап беруіне мүмкіндік үшін, уақытты кішкене созып тұрыңыз. 6. Сізді қоршаған дыбыстар мен дауылдарды таңдаңыз. Балаға айтыңыз: «Тыңдашы, ит қалай үретінін, ал бұл желдің дауылы» және т.б. Ал сосын сұраңыз «Бұл не?» Бұл иттің үруі, желдің дауылы, ұшақтың дыбысы, жапытақтардың сылбыры, өзеннің сылдырлап ағуы...

Жеке кәсіпкерлік субъектілерін «Павлодар қаласында 230 орындық балабақшаны қайта құру және пайдалану», «Павлодар қаласында 200 орындық жеке меншік мектепті қайта құру және пайдалану» жобалары бойынша мемлекеттік-жеке меншік серкітестігі шеңберінде ынтымақтастыққа шақыру. «Павлодар қаласы білім беру бөлімі» ММ «Павлодар қаласында 230 орындық балабақшаны қайта құру және пайдалану», «Павлодар қаласында 200 орындық жеке меншік мектепті қайта құру және пайдалану» бойынша мемлекеттік-жеке меншік серіктестігінің (бұдан әрі - МЖС) жобаларын дайындауды бастағандығы туралы хабарлайды және ықтимал серіктестерді жобаларды талқылауға және оларды іске асыру бойынша балама ұсыныстар мен нұсқалар ұсынуға тартуға мұқтаждықтарын білдіреді. МЖС жобалары: «Павлодар қаласында 230 орындық балабақшаны қайта құру және пайдалану», «Павлодар қаласында 200 орындық жеке меншік мектепті қайта құру және пайдалану». Орналасқан орны: Павлодар облысы, Павлодар қаласы. Жобалар шарттары: қажетті құрылыс-монтаждау жұмыстарын жүзеге асыру, МЖС объектілерін бұдан әрі пайдалану. Жобаларды іске асыру мерзімі: қайта құру мерзімін қоса алғанда, 20 жылдан кем емес. Шығындарды өтеу көздері: Қазақстан Республикасының «Мемлекеттік-жеке меншік серіктестік туралы»...

 

Балалар!  Сіз, әрине, қажетті әдебиеттерді іздеу проблемасына тап болдыңыз. Шындығында, қажетті кітапты қалай табуға болады? Ол қайда тұрады? Біздің кітапханада сіз еркін қозғалуға, сөрелерге жақындауға, кітапты өз бетінше таңдауға мүмкіндігіңіз бар. Ең алдымен, біздің кітапханада адаспау үшін не нәрсеге назар аудару керек.  Әрине, әрбір сөреде көретіндер үшін. Стеллаждардағы тақырыптардың жарқын және әсем безендірілгендігін қараңыз. Әрбір сөре сөрелермен бөлінген. Сізге қажет авторды тезірек табу үшін.Төменде көрсетілген үш сөреде "ертегі", "жазушылар балаларға", "сүйікті жазушылардың кітаптары" деген сөздер бар стеллаждарда   көркем әдебиет деген кітаптар орналыстырған.Біздің оқырмандарымызға арналған кітап басылымдарының қоры келесі бағыттарға бөлінген және келесі стеллаждарда көркем деп аталатын әдебиет орналасқан. 1.Қазақ жазушылары-балаларға Бұл стеллажда қазақстандың  авторлардың көркем туындылары мемлекеттік және орыс тілдерінде қойылған.Сондай-ақ шетел авторларының қазақ тіліне аударылған басылымдары. 2.Ертегінің қиял-ғажайып әлемі Кім ертегіні ұнатпайды.Бұл сиқырлы әлемге біз балалық шақтан түнге қарай оқитын ата-аналарымыздың арқасында айналамыз. Абонементтің екі стеллажында әлемнің барлық ертегілері қойылған. 1-5 сынып оқушылары үшін.Ертегілер әлеміне...

ПЛАН  РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ  ГУ ООШ №32     на 2019- 2020учебный год   Цели и задачи библиотеки: 1.Обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся  доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях. 2.Сбор, накопление и обработка информации и доведение её до пользователей. 3.Оказание консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации. 4. Привлечение детей к чтению через индивидуальную и массовую работу. 5.Способствовать формированию у читателей навыков независимого библиотечного пользователя Основные функции библиотеки: 1.Образовательная. Библиотека поддерживает и обеспечивает образовательные цели школы, осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития образования в школе. 2. Информационная. Библиотека предоставляет возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя. 3. Культурная. Библиотека организовывает мероприятия, формирующие культурное и социальное самосознание, содействует эмоциональному развитию учащихся.   № п/п...

Оқу процесінде көмек ретінде онлайн білім беру ресурстары. http://bilimland.kz (BilimLand -это универсальная, полиязычная образовательная платформа). www.twig-bilim.kz (Twig-Bilim – образовательный ресурс, состоящий из более чем 2000 коротких обучающих фильмов по математике, физике, химии, географии, биологии и науки на Земле, доступных на английском, казахском и русском языках). http://search.ebscohost.com (EBSCO –это международная база данных, которая содержит электронные книги, периодические издания и многое другое). http://www.imektep.kz/ (iMektep.kz – это полный курс программы начальной школы. Анимированная программа 8-ми основных предметов начальной школы состоит из более, чем 170 тем по казахскому языку, математике, музыке, познанию мира, родной речи, самопознанию, труду). http://e-history.kz/ (Веб -портал по истории Казахстана). http://kzworld.nis.edu.kz/ (Казахстан в современном мире - подборка документального контента в помощь преподавателям истории). http://www.adebiportal.kz/ (Литературный портал. Уникальный ресурс Интернет-ресурс произведений казахстанских и зарубежных авторов, доступных на английском, казахском, русском и турецком языках). http://ikitap.kz/ (Казахстанская и зарубежная классика на казахском языке)....

Кітап — ақылына ақы сұрамайтын алтын қазына. Әлішер Науаи ЖҰМЫС КЕСТЕСІ Дүйсенбі   9.00-17.00 с. Бейсенбі  с 9.00-17.00ч. Сәрсенбі  с 9.00-17.00ч. Бәсенбі әдістемелік күн Жұма  9.00-17.00с. Сенбі  9.00 - 13.00 с.  

Текстовой аналитический отчет за 2017-2018 учебный год по библиотеке  Цель: Определить эффективность работы библиотеки школы по привитию учащимся любви к книге и чтению. Задачи  библиотеки:   Основной задачей библиотеки является содействие процессу обучения, совместно с педагогическим коллективом школы. 100% охват учащихся чтением. Формирование интеллектуального,  физически и духовно развитого гражданина  Республики Казахстан, удовлетворения его потребности в получении образования, обеспечивающего успех и социальную адаптацию в быстро меняющемся мире. Обеспечение целенаправленности,  целостности и системности действий по  развитию функциональной грамотности школьников как ключевого ориентира для совершенствования качества образования. Библиотека является центром, способствующим формированию мышления,  потребности в обучении и саморазвитии, развитии творческого потенциала ученика, развитии культуры и нравственности. С помощью книг изучалось и направлялось чтение учащихся с учетом их возраста, уровня знаний, формировался их читательский интерес, развивались навыки самостоятельного чтения и работы с книгой. Библиотека способствует развитию творческих и художественных способностей личности,  воспитывает основы эстетической культуры. Особо выделяется работа с...

Кітапқа, әсіресе, оқулықтарға аялап қарау – оқырмандардың бірінші парызы. Оқулықтар жиі қолданылатындықтан, ұқыпсыз ұсталса, кітаптар алғашқы күйін жоғалтып, тез ескіреді және әрі қарай қолдану қолайсыз болады. Оқулықтарды сақтау   және оларды ұзақ қолдану  - өте маңызды мәселе. Мектеп кітапханашылары 1-11 сынып оқушыларының оқулықтарының сақталуы мен жағдайын тексеру  мақсатында ОНЛАЙН-рейд өткізді. Рейд қорытындысы бойынша келесі сынып оқушыларына пайдалану үшін  балалар  оқулықтарын ұқыпты ұстағандары анықталды. 

                                    Анализ работы школьной библиотеки СОШ№21 за 2017-2018учебный год. Цель работы нашей школьной библиотеки: Создание условий для воспитания разносторонней, интеллектуально и духовно развитой личности на основе использования литературных традиций и достижений современных информационных технологий. В связи с модернизацией Казахстанского образования понятие «педагогическая функция библиотеки» наполняется новым содержанием. Изменение содержания учебных программ, форм и методов обучения, структуры внеучебной деятельности предполагает активное участие школьной библиотеки в учебно-воспитательном процессе. Библиотека становится информационным центром школы. Одна из главных задач школьной библиотеки - обеспечить учебный процесс. Но главной, самой важной миссией считаем приобщение к чтению, формирование читательского вкуса, воспитание читателя. Чтобы он, читатель, познавая электронный мир и погружаясь в него, любил и ценил книгу. Чтобы чтение для него стало удовольствием, самостоятельной ценностью, достойным занятием.  Основной фонд библиотеки 35820 экземпляра.  Из них: учебной литературы -18633 экземпляров, отраслевой -17187 экземпляров, Расстановка библиотечного...