МИФ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЕРЕЖЕСІ Оқушылардың шығармашылық белсенділігінің тәртібі – мектептерде жргізілетін математика сабақтарында ең басты мәселе болып отыр.Математикалық ойлаудың бір де бір мүмкіндіктерін математикадан тыс жұмыстарының қолданысында жатады.Осы жұмыс түрлерінде оқушылар есеп шығарудың талдауына, шығармашылық жұмыстардың аналогиясын, жалпылауын, дербестігінің үйретеді. Мектептің тағы да бір ең басты есебі әр оқушының қабілеттерінің дамуы. Қоғамға дарынды адамдар қажет, бірақ та әрқайсысы өз қабілеттерің нығайта алмайды. Сондықтан да мектеп осы мүмкіндіктерді іске асыру үшін көп жұмыс жасау керек. Мектеп әр оқушының өзіндік қасиетің тауып оның қоғамдағы орнын тауып беруге көмектесуге мәжбүр. Шығармашылыққы, ашылымдарға деген аусарлық мектептің орындығынан туады. Бастауыш сыныптарда энциклопедиялық сөздікті немесе арнайы әдебиетті оқып отырған оқушыны байқауға болады. Сондықтан да орта буында қай оқушы математикамен айналысатының біліп,өз қабілеттерін орындауға, жоспарын іске асыруға, шығармашылыққа баулу керек. Осы мақсатпен МИФ атты орталық ұымдастырылды. МИФ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЖОСПАР КОНЦЕПЦИЯСЫ Мақсаты: оқушылардың табиғи-математикалық тәртіпке деген қызығушылығын арттыру, өзіндік шешу арқылы ұсталықты және дағдыны жетілдіру. Бағыты: 1. Математикалық, экономикалық, информационндық мәдениетті дағдылардыру....

ОРТАЛЫҚТЫҢ ЕРЕЖЕЛЕРІ Адамгершілік – эстетикалық тәрбие – бұл үлкен терең сезімдер, адамгершілік тазалығын және мейрбандықты тәрбиелеу. Адамгершілік пен әсемдік негізгі біртұтастық.Ізгіліктілік көқарас тұрғысында әсемдік –адамды жақсартып, дәрежесін көтеретін өнегелі, моральді құндылықтар.Адамгершілік ізгілікті-мейірбанды болып саналмайды, егер ол әсемдікпен іштей байланыста болмаса.Адамгершілік- эстетикалық түсінік толыққанды бола алады, егер мектеп оқушылары адамзат жаратқан рухани және эстетикалық шынайы құндылыққа бейімделсе. Заманауй кезеңде «жаппай мәдениет» жалған өнер мен жалған құндылык қуатты қабатын тудырады. Адамгершілік-эстетикалық тәрбиенің маңызды мақсаты баланы қоршаған әлемді, рухани мейірбандылықты, мейірімділікті, ақ жүректілікті әсемдікте көре білуді және осы негізде өзінің жан әсемдігін нықтай білуді үйрету. Мәселенің күрделілігі шығармашылықты және стандартты емес шешімдерді талап етеді.Бұл кешенді қарауға негізінделген мақсатты білім беру мен ағарту жұмысы жағдайында ғана мүмкін. Орталық өз жұмысында ізгілік, жалпы қол жетімді адамзаттық құндылық басымдықтары, адамның өмірі мен денсаулығына қамқорлығы, азаматтылық, жеке тұлғаның еркін даму қағидаларын басшылықта ұстайды. АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІНІҢ ТҰЖЫРЫМДАМАСЫ Мақсаты: орнықты адамгершілік –эстетикалық түсініктерді...

2018-2019 оқу жылында 11 сынып оқушыларын ҰБТ–ға дайындаудың іс-шаралар жоспары № Іс шаралардың атауы Мерзімдері Жауаптылар 1 Қорытынды аттестаттауын өткізудің Бірүлгі ережелерін зерделеу, түсіндіру қыркүйек Әкімшілік,  11 сынып жетекшілері 2 11 сынып оқушыларының ҰБТ-ге,қорытынды аттестаттауға дайындау пәндері бойынша арнайы курстарының кестесін жасау. қыркүйек сынып жетекшілері Емельянова Г.Л 3 ҰБТ-ге,қорытынды аттестаттауға  дайындау үшін дидактикалық және әдістемелік материалдар дайындау жөнінде ӘБ отырыстарын өткізу. жыл бойында ӘБ жетекшілері 4 Функционалдық сауаттылығын дамыту  бойынша сабақтан тыс жұмыс ұйымдастыру. қыркүйек Мектеп  әкімшілігі 5 Әдістемелік  ұсыныстар әзірлеу бойынша облыстық, қалалық, мектептік шығармашылық топтар жұмысына қатысу. жыл бойында   Мектеп  әкімшілігі...

Консультациялар кестесі Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма Сенбі 11А Математика 14.00 Қазақ әдебиеті 14.00 Предмет по выбору 14.00 Қазақ тілі 15.30 Орыс тілі 14.00 11Б Қазақ тілі 14.00 Математика 13.00 Орыс тілі 14.00 Предмет по выбору 14.00 Қазақ әдебиеті 14.00 11В Қазақ әдебиеті 14.00 Математика 14.00 Предмет по выбору 14.00 Қазақ тілі 14.40 Орыс тілі 8.00 Қосымша кеңестің жаса- кестесі талапкерлер. Предмет Аптаның күні Сағат Қазақ тілі Сәрсенбі 16.00 Орыс тілі Сейсенбі 14.45 Математика Дүйсенбі 15.00 Қазақ әдебиеті Дүйсенбі 13.00 Физика Жұма 14.45 Биология Жұма 16.00 Расписание работы кабинета самоподготовки для учащихся 11-х классов СОШГ№ 9 на 2016-2017 учебный год сынып аптаның күні жұмыс бөлмем сағат сынып жетекшісі 11А Бейсенбі 46 14.00 – 16.30 Иванова И.В. 11Б Жұма 43 14.00 – 16.30 Тлегенова Б.М. 11В Сенбі 56 14.00 – 16.30 Шпакова И.М. Режим работы учащихся 11-х классов на зимних каникулах Кәсіптің уақыты 11А 11Б 11В 11А 11Б 11В 9.30-10.30 10.40-11.40 29 желтоқсанның Математика Орыс тілі Қазақ тілі Орыс тілі Математика Математика 29 желтоқсанның Қазақ әдебиеті Қазақ тілі Орыс тілі Қазақ тілі Қазақ әдебиеті Қазақ әдебиеті 5 қаңтардың предмет...

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі МЕКТЕП БІТІРУШІЛЕРГЕ ЕМТИХАН МАТЕРИАЛДАРЫМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ БОЙЫНША ЖАДЫНАМА Ұлттық бірыңғай тестілеу Ұлттық тестілеу орталығы 1. Ұлттық бірыңғай тестілеу кезіндегі емтихан материалдары туралы жалпы ақпарат Ұлттық бірыңғай тестілеу (ҰБТ) кезінде келесі емтихан материалдары пайдаланылады: - сұрақ кітапшасы – мектеп бітірушіге емтихан кезінде берілетін пәндер бойынша тест тапсырмалары жинақталған арнайы емтихан құжаты; - жауап парағы – мектеп бітіруші өз жауаптарын белгілейтін, нәтижелерді бағалау мақсатында сканерде оқуға арналған арнайы бланк; - жауап парағының көшірмесі – мектеп бітіруші өз жауаптарын белгілеген, тестілеуден кейін балдарын өз бетінше санауға арналған арнайы бланк; мектеп бітірушіге тестілеу кезінде ең алдымен жауап парағы, жауап парағының көшірмесі, содан кейін сұрақ-кітапшасы беріледі. Емтихан материалдарын аудитория кезекшісі аудиторияда береді, оны аудиториядан алып шығуға тыйым салынады. Тестілеу уақыты аяқталғаннан кейін сұрақ-кітапшасы мен жауап парағы кезекшіге өткізіледі, жауап парағының көшірмесі мектеп бітірушінің өзінде қалады. 2. Жауап парағын толтыру Жауап парағы екі бөліктен тұрады: - жауап парағының қызметтік секторлары – тестіленуші туралы: тегі, аты, әкесінің аты (Т.А.Ә.), тестіленушінің жеке коды (ТЖК), лек, аудитория, орын және нұсқа нөмірлері...

№ 9 ЖОББГМ «Кәсіби мәдениет мектебі» тәрбиелік жүйесінің үлгісі. 1995 жылы №9 ЖОББГМ «Кәсіби мәдениет мектебі» үлгісі Алматы қаласында Республикалық тәрбие жүйелері сайысында 3 орын алып, қорғалды. «Кәсіби мәдениет мектебі»тәрбие үлгісінің мақсаты: Мектептің үнемі өзгеріп отыратын ортамен өзара әрекеті негізінде рухани бай, мәдениетті тұлға қалыптастыру. Міндеттері: 1. оқыту мен тәрбие арасындағы бөлшектенушілікті жою, мектеп оқушыларының сабақ кезіндегі сабақтан тыс уақыттағы әрекетінің тиімді байланыстарын табу; 2. балалардың шығармашылық қабылетін дамыту үдерісін жекелендіруді кушейту; 3. тұлғаны тәрбиелеу, дамыту және әлеуметтендіру үдерістерінің өзара байланысын қамтамасыз ету; 4. балалардың сұранысын ескеру және оларды сыныптан тыс., сабақтан тыс жұмыс түрлерімен қанағаттандыру; 5. педагогтардың, оқушылардың тұлғалық дамуы үшін материалдық, кадрлық педагогтық, ұйымдастырушылық, әлеуметтік тиімді жағдайлар жасау. Мектеп бітірушінің үлгісі: кәсіби, рухани, экономикалық, экологиялық, этикалық, эстетикалық, коммуникативтік, ақпараттық, дене және құқыұқтық тәрбиесі бар адам.  Барлық педагогикалық жүйе орталығы – оқушы, оқушыға бірыңғай білім беріу жүйесі үдерістің өзара байланысы қамтамасыз етеді: тұлғаны әлеуметтендіру, тәрбиелеу және дамыту. Мектепте жасалған орта...

Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от «5» декабря 2011 года №506 Правила проведения единого национального тестирования 1. Общие положения 1. Настоящие Правила проведения единого национального тестирования (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 12) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и устанавливают порядок проведения единого национального тестирования обучающихся организаций образования, освоивших образовательную программу общего среднего образования в текущем году (далее - выпускники). 2. Правила распространяются на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, типов и видов. 3. Единое национальное тестирование (далее - ЕНТ) - одна из форм итоговой аттестации обучающихся в организациях общего среднего образования, совмещенная со вступительными экзаменами в организации образования, дающие послесреднее или высшее образование. 4. ЕНТ проводится на базе пунктов проведения единого национального тестирования (далее – ППЕНТ). 5. Для координации проведения ЕНТ на базе управления образования областей и городов республиканского значения создаются штабы (далее - Штаб). 6. Штаб координирует: 1) организационную работу по проведению ЕНТ и апелляции; 2) информационно-разъяснительную работу среди...

  Перечень учебников и учебно-методических комплексов разрешенных к использованию в 1 - 11 классах организаций образования

№9 жалпы орта гимназия – мектебінің сертификатталған мұғалімдері тізімі № Мұғалімнің АТЖ Пән Деңгей Өткен жылы 1 Аймұханова Роза Кабдулқызы Қазақ тілі мен әдебиеті 3 2014 2 Айткуженова Салтанат Ергалиевна Тарих 1 2013 3 Бармина Елена Юрьевна Ағылшын тілі 3 2013 4 Белоусова Елена Федоровна Бастауыш сыныптар 2 2014 5 Витковская Наталия Ивановна Информатика 3 2014 6 Волкова Татьяна Станиславовна Ағылшын тілі 3 2014 7 Дарабаева Алмагуль Сабыровна Қазақ тілі мен әдебиеті 3 2013 8 Жанке Гульжан Айзбергеновна Бастауыш сыныптар 3 2012 9 Железнова Алена Николаевна Бастауыш сыныптар 3 2013 10 Иванова Ирина Владимировна Ағылшын тілі 3 2013 11 Каримова Марина Геннадьевна Тарих 3 2013 12 Лазарева Светлана Викторовна Бастауыш сыныптар 3 2013 13 Макарова Светлана Александровна Бастауыш сыныптар 3 2014 14 Малыгина Валентина Геннадьевна Физика 3 2012 15 Мусабаева Роза Омирбековна Қазақ тілі мен әдебиеті 3 2013 16 Мухаметжанова Баглан Молдабаевна Математика 3 2012 17 Орел Елена Михайловна Бастауыш сыныптар 2 2013 18 Потехина Татьяна Анатольевна Информатика 3 2014 19 Проскурина Елена Валерьевна Бастауыш сыныптар 3 2013 20 Садыкова Гульмира Жакслыковна Бастауыш сыныптар 3 2013 21 Султанаева Айман Тусуповна Қазақ тілі мен...

ЭКМ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЕРЕЖЕСІ. Оқушылардың экологиялық мәдениеті, шығармашылық белсенділігі- орта мектепте география мен биологияны оқытудың маңызды мақсаты.Оқушылардың қабылетін дамыту мен экологиялық мәдениетін, пәнге деген қызығушылығын тәрбиелеудің ең бір мүмкіндігі география мен биология бойынша сабақта және сабақтан тыс жұмыстардың кеңінен қолданылуында жатыр. Бұл жұмыста есептер шығарудағы ізденіс үдерісіне талдауға, оқушыларды шығармашылық жұмысқа, жалпылауға,мамандандыруға баулуМектептің клесімаңызды мақсаты әр оқушының қабылетін дамыту болып табылады. Қоғамға дарында адамдар ауадай қажет, бірақ кез келген адам өз қабылетін дамыта алмайды. сол қабылеттерді іске асыру негізін дайындау мектептің міндеті. Мектептің әр оқушының бойынан оның өзіне тән ерекшелігін іздеп тауып, оған қоғамда өз орнын табуға қолдау көрсетумен айналысуы керек екені жаңалық емес. Шығармашылыққа, жаңалық ашуға ұмтылыс мектеп қабырғасында пайда болады. Тіпті бастауыш мектепте энциклопедиалық сөздіктер мен арнаулы әдебиеттер оқитын оқушыларды кездестіруге болады. Сондықтан орта буында математиканың түрлі салаларына қызығушылық тудыратын барлық оқушыларды анықтап,олардың қабылеттерін, өмірлік жоспарларын жүзеге асыруға,шығармашылыққа талғамын қалыптастыруға жәрдем беру қажет.Осы мақсатта ЭКМ орталығы құрылып жұмыс істейді. Орталық жұмысының басты...

Муратхожина Елена Владимировна- директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,  химия мұғалімі   Педагогикалық ұжымның ағымдағы және перспективалық қызметін жоспарлауды ұйымдастырады, мектептің оқу жұмыс жоспарын жасайды. Қажетті оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеуді ұйымдастырады және үйлестіреді. Әдістемелік кеңес, ЖММ жұмысын жүргізеді, мектептегі әдістемелік жұмысты басқарады. PISA, TIMSS, ОЖСБ дайындау және өткізу бойынша жұмысты ұйымдастырады. Педагогикалық қызметкерлерге инновациялық бағдарламалар мен технологияларды игеруде және әзірлеуде көмек көрсетеді, инновациялық педагогикалық тәжірибені жетілдіру және жинақтау бойынша мұғалімдердің жұмысын үйлестіреді. Гимназиялық сыныптарда, пәндерді тереңдетіп оқытатын сыныптарда жұмысты үйлестіреді.Педагогикалық ұжымның дарынды оқушылармен жұмысын үйлестіреді, олимпиадаларға, ғылыми конкурстар мен жарыстарға, семинарларға, ғылыми – практикалық конференцияларға дайындықты ұйымдастырады. Емельянова Галина Леонтьевна- директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,  математика  мұғалімі  Педагогикалық ұжымның оқу-тәрбие үдерісіне ақпараттандыру мен цифрландыруды енгізу, "Kundelik",...

Макарова Людмила Николаевна– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: педагог - зерттеуші Жұмыс өтілі: 36 жыл. Чистякова Екатерина Федоровна– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: жоғары. Жұмыс өтілі: 35 жыл. Безруков Александр Сергеевич – дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: санатсыз. Жұмыс өтілі: 2 жыл. Ордабаев Ермұрат Бисембайұлы– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі: жоғары. Санаты: жоғары. Жұмыс өтілі: 19 жыл. Соловьев Александр Александрович– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: санатсыз. Жұмыс өтілі: 3 жыл. Ықласов Айзат Төлегенұлы– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: бірінші. Жұмыс өтілі: 12 жыл. Мүслім Нұржан Саматұлы– дене шынықтыру мұғалімі. Білімі:  жоғары. Санаты: педагог-модератор....

Шлейхер Вера Михайловна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 25 жыл Санаты:  педагог – зерттеуші Андрусь Елена Анатольевна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 21 жыл Санаты:  педагог – зерттеуші Бакланова Инна Викторовна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 29 жыл Санаты:  педагог – зерттеуші Бородина Анастасия Сергеевна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: арнаулы орта Еңбек өтілі: 1 жыл Санаты:  екінші Проскурина Елена Валерьевна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 25 жыл Санаты:  педагог - зерттеуші Екасёва Наталья Петровна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 25 жыл Санаты:  педагог - зерттеуші Железнова Алёна Николаевна– бастауыш сынып мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек...

Емельянова Галина Леонтьевна- математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 45 жыл Санаты: жоғары Ордабаева Шолпан Петровна–математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 31 жыл Санаты: жоғары Мухамеджанова Баглан Молдабаевна–математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 33 жыл Санаты: педагог-зерттеуші Пустовалова Татьяна Ивановна– математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 40 жыл Санаты: педагог-зерттеуші Якубовская Наталья Владимировна– математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 42 жыл Санаты: педагог-зерттеуші Адельхан Темиртас Муратүлы– математика пәнінің мұғалімі Білімі: арнаулы орта Еңбек өтілі: 1 жыл Санаты: жоқ Устюжанина  Валентина Алексеевна– математика пәнінің мұғалімі Білімі: жоғары Еңбек өтілі: 16 жыл...

«Павлодар облысының білім басқармасы» мемлекеттік мекемесінің 2022 жылғы 22 қазандағы No 4-04 / 4075 хаты негізінде.   ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И РОДИТЕЛЕЙ!   

№9 ЖОББГМ логопед- мұғалімі  Зарима Төлеуқызы Қапарованың  жұмыс кестесі Апта күндері Түзету  сабақтары Ата-аналар үшін кеңес Педагогтер үшін кеңес Дүйсенбі 8.30- 14.00 11.00- 11.45   Сейсенбі   9.00-14.00   9.00-10.00 Сәрсенбі 9.00- 14.00     Бейсенбі   8.30- 14.00     Жұма 8.30- 14.00          №9 ЖОББГМ логопед- мұғалімі  Әлия Ерболатқызы  Қалиеваның   жұмыс кестесі Апта күндері Түзету  сабақтары Ата-аналар үшін кеңес Педагогтер үшін кеңес Дүйсенбі 14.00- 18.00     Сейсенбі   14.00 -18.00 14.00-15.00  ...

Балалардың бағынбаушылық себептері.   Ата-аналарының назары үшін күрес. Тыңдамаушылық – ол да өзіне назар аударту, ересектер оны ескерме,өзі туралы еске салу мүмкіндігі. Назар кез келген адамға қажет, балаға одан да зора . 2. Өзін таныту үшін күрес. Бала ересектердің шексіз нұсқауларына,ескертулеріне және қорқыныштарына қарсы тұрады. Оған сенім керек. Барлығын өзі шешеді, ол оның табиғатына берілген- ересектердің өмір тәжірибесімен ған өмір сүруге болмайды. Қоршаған айналаға, ересектерден кек алу құмарлығы.Бала кек алады: - оның қабылетіне және мүмкіндігіне деген сенімсідік үшін –оның пайдасына емес ересектермен, ағаларымен,қарындастарымен салыстырғаны үшін; - отбасы ішінде бірін-бірі қорлағаны үшін ; - айырылысу салдарынан ата-анасының бірінен айрылғаны үшін; - үйде баладан маңыздылау бөгде адамның пайда болуы үшін; - өзіне қатысты әділетсіздік пен ересектердің өз сертін орындамағаны үшін; - ата-аналарының өтірігі мен жағымпаздығы үшін; - шектен артық ересектердің бір –біріне махаббаты үшін. Өз табыстарына сенімсіздік. Өз табыстарына сенімсіздік себептері : мектептегі баланың тырысқанына байланысты емес төмен нәтижелері, өзін-өзі, ата-аналарын төмен бағалау, сыныпта құрдастары арасындағы жаман қарым-қатынас, баланы ашық жекелендіру, өзін,өзінің қабылеті мен мүмкіндіктерін көрсету мүмкіндігінің болмауы.  

Ата – аналар махаббаты қандай болу керек? Адам – махаббат жемісі, махаббат үшін туылады. Махаббатпен ол өседі, есейеді, дамып жетіледі. Ол өз бетімен өз мәселелерін шешуге үйренеді. Махаббат оған өмір сүруді үйретеді. Сіздің балаларыңызға дегенмен жетіспейтін нәрсе, ол-махаббат. Ата-аналар кезекті ойыншық, жаңа теледидар, автомобиль сатып алу үшін көбірек ақша табуға тырысады. Олардың тиын санағысы келмейді. Сонымен бірге баласы үшін бақшаға төлеуге ақшасы жетпейді. Сол себепті балаға 5 жастан үйде жалғыз отыруға тура келеді. Бала мектепке келді. Через 10 минуттан соң ол анасына, әкесіне телефон соққысы келеді, өйткені ол оларды сағанып қалды. Анасының кешке оның мәселесін тыңдағанын, әкесі онымен отырып, басынан сипағанын қалайды. Оның орнына ол шаршаған әкесінің баласы үшін уақытының жоғын, ал шешесінің тамақ дайындаудан қолы тимейтінін көреді. Оған ата-анасының назары жетіспейді. Енді олардың назарын өзіне аударғысы келген бала қияңқылық жасап, сотқарланады. Сөйтіп ол ата-анасының назарын өзіне бірер минутқа аударады. Ол шапалақ жеп, үнін өшіреді. Біраздан кейін ата-анасы өз кінәсін оның алдында жуып-шаюға асығады. Оған жаңа ойыншық сатып алуды ұсынады. Сөйтіп өз махаббаттарын балаға бергеннің орнына оны өз баласынан ойыншықпен сатып алуға тырысады. Ойланыңыздар! Тәрбие бөлімі