Педагоги знают о детях многое. В частности то, что дети очень любят мастерить, собирать и разбирать какие-нибудь вещи. А особенно им нравится строить мосты и возводит здания при помощи деталей из конструктора. Такие занятия для любого ребёнка не только познавательны, но и полезны. Ведь во время конструирования у малыша развивается образное мышление, воображение, память, совершенствуются игровые навыки и усидчивость. Также в работе задействованы мышцы кисти, что положительно влияет на мелкую моторику рук. Причём, независимо от того, простой конструктор или сложный – мы знаем, что ребенку будет очень интересно и увлекательно, и что на некоторое время малыш будет занят. Когда ребёнок занимается сборкой или разборкой конструктора, то он может развивать навыки будущего архитектора при возведении домов и построек по собственной задумке или складывать конструктор по инструкции (по готовой картинке или схеме, по определённым стандартам (домик для лошадки, гараж для большого троллейбуса). Конечно, в самом начале, когда вы только начинаете знакомить ребёнка с конструктором, ему будет нравиться только уничтожать и разрушать постройки, но потом ему поймет, что скреплять детали и создавать свои архитектурные шедевры еще интереснее. Когда вашему малышу исполнится три года, он будет играть с конструктором и использовать различные его...

Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласы     КІРІСПЕ Еліміз жаңа тарихи кезеңге аяқ басты. Мен жыл басындағы халыққа Жолдауымда Қазақстанның үшінші жаңғыруы басталғанын жарияладым. Осылайша, біз қайта түлеудің айрықша маңыз­ды екі процесі – саяси реформа мен эко­номи­калық жаңғыруды қолға алдық. Біздің мақсатымыз айқын, бағытымыз белгілі, ол – әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосылу. Аталған екі жаңғыру процесінің де нақты мақ­сат-міндеттері, басымдықтары мен оған жет­кізетін жолдары бар. Мен көздеген жұмыс­тары­мыздың бәрі дер уақытында және барынша тиімді жүзеге асарына сенімдімін. Бірақ, ойлағанымыз орындалу үшін мұның өзі жеткіліксіз. Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни одан бұрын жаңғырып оты­руы тиіс. Бұл саяси және экономикалық жаң­ғыру­ларды толықтырып қана қоймай, олардың өзегіне айналады. Рухани жаңғыру тек бүгін басталатын жұмыс емес. Біз Тәуелсіздік кезеңінде бұл бағытта бірнеше ауқымды іс атқардық. 2004 жылы «Мәдени мұра» бағдарламасы аясында Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени ескерткіштер мен нысандарды жаңғырттық. 2013 жылы «Халық – тарих толқынында» бағ­дарламасы арқылы әлемнің ең белді архивтерінен төл тарихымызға...

                                                                                                         «Бекітмің                                                                                                                                 №21 ЖОМ директоры  И.Ю.Цукрова_______________ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по реализации программы «Рухани жаңғыру» ПОДПРОГРАММА «ТӘРБІЕ ЖӘНЕ БІЛІМ» ГУ «СРЕДНЯЯ...

«Рухани Жаңғыру»  - программная статья Главы государства,  ориентированная на возрождение духовных ценностей казахстанцев с учетом всех современных рисков и вызовов глобализации. Статья подчеркивает важность модернизации общественного сознания, развития конкурентоспособности, прагматизма, сохранения национальной идентичности, популяризации культа знания и открытости сознания граждан. Эти качества должны стать основными ориентирами современного казахстанца.      «Туған жер» - Во все времена фундаментом национальной идентичности являлась родная земля, которая формировала вокруг себя традиции и культуру всех этносов, проживающих на ней. Такое сакральное чувство, как любовь к родине подвигает на новые достижения практически во всех сферах жизнедеятельности.  Спецпроект «Туған жер» направлен на развитие «малой родины», вовлечение граждан к развитию родного края, а также направлен на решение социальных проблем.      Сакральная география  -  духовное развитие человека  основывается на его связях с его родной землей, культурой и историей. Они являются ориентиром для человека в его жизни. В число таких ориентиров можно будет включить подвиги великих предков,  чьи личности  увековечены  в виде мест для...

ПЛАН РАБОТЫ    №     Мероприятия     Цель    Сроки Ответственные 1 Проводить амбулаторный прием в школе. Своевременное выявление больных детей. В течение года   2 Составить план профилактических прививок. Иммунизация учащихся. Октябрь   3 Выполнение санитарно-гигиенических норм в школе. Осуществлять контроль за санитарно-гигиеническим состоянием обучения и воспитания учащихся. Ежедневно   4 Проводить осмотр персонала пищеблока на наличие гнойничковых  заболеваний. Выявление больных работников пищеблока. Ежедневно   5 Организовывать учет и изоляцию заболевших инфекционными болезнями школьников проводить осмотры за контактными. Ограничение контакта больных и здоровых учеников. В течение учебного года...

Садвакасова Гулим Бердалыевна Медработник   СОШ №21 г. Павлодара. Общий стаж работы 21 год из них по специальности – 5 лет. В 2016 году окончила полный курс КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский колледж» по специальности «Сестринское дело». Присвоена квалификация «Медицинской сестры общей практики».

        №21 ЖОМ директордың М.А.         ________________И.Ю. Цукрова               Расписание  прикладных курсов и курсов по выбору 2018-2019 учебный год   класс Название факультатива,курса,        кружка кол-во часов Ф.И.О. учителя день недели время кабинет 10 А Курделі есептерді шешу 1 Рай М. вторник 12.00. 35 Стандарттық емес есептерді шығару 1 Рай М. вторник 12.45. 39 Решение нестандартных задач по физике 2 Мустафина Б.Б. среда 13.55. 27 Экологическое моделирование 1 Исабаева Г.Т. среда 14.30. 28 Елтану 1 Оспанова А.Б. четверг 13.30. 19 Абайтану 1 Асылбекова А.М. понед-к 13.30. 34 11 А...

            №21 ЖОМ директордың М.А.               ________________И.Ю.Цукрова   САБАҚ КЕСТЕСІ  РАСПИСАНИЕ УРОКОВ  2018-2019учебный год. Дүйсенбі  понедельник  №  5 А(1) 5 Б(2) 5 В(1) 5 Г(2) 5 Д(2) 5 Е(2) 6 А(1) 6 Б(2) 0       матем38   самоп3     1 самоп.3 каз.яз.13 инф.21\24 ин.яз.22\19 матем37 физ-ра х.труд7\58 матем38 2 ин.яз.22 каз.яз.13 ин.яз.23\12 ин.яз.22\19 физ-ра каз.яз. и л-ра40\33 х.труд7\58 матем38 3 х.труд7\58 матем36 матем.38 физ-ра ин.яз.23\19 матем37 самоп27 ин.яз.22 4 х.труд7\58 матем36 каз.яз. и л-ра30\19 Ист.Каз.18 каз.яз. и...

Правила личной безопасности. Памятка для детей и родителей ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОБЩЕНИЮ С НЕЗНАКОМЦАМИ Советы родителям Предупреждать детей об опасности – обязанность родителей. Внушите своим детям шесть «не»: Не открывай дверь незнакомым людям. Не ходи никуда с незнакомыми людьми, как бы они не уговаривали и, чтобы интересное не предлагали. Не разговаривай с незнакомыми и малознакомыми людьми, не бери от них подарки. Не садись в машину с незнакомыми. Не играй на улице с наступлением темноты. Не входи в подъезд, лифт с незнакомыми людьми. Напоминайте, чтобы подростки соблюдали следующие правила: уходя из дома, всегда сообщали, куда идут и как с ними можно связаться в случае необходимости; избегали случайных знакомств, приглашений в незнакомые компании; сообщали по телефону, когда они возвращаются домой. Следите за тем, с кем общается ваш ребенок и где он бывает. Нет ли среди его знакомых сомнительных взрослых людей или подверженных криминальному влиянию сверстников. Постарайтесь изолировать от них ребенка. Смотрите, чтобы ваш ребенок не пользовался сомнительной литературой и видеопродукцией. Ограничьте и сделайте подконтрольным общение ребенка в интернете.   Советы детям Не открывайте...

Заявление о приеме ребенка в первый класс организаций среднего образования подается с 1 июня по 30 августа текущего года.    Необходимые документы для приема: заявление от родителей или иных законных представителей ребенка копия свидетельства о рождении ребенка справка о состоянии здоровья (форма 026/у-3) фотографии размером 3х4 см в количестве 2 штук;     Время приема документов:с 9.00 до 18.30 часов,  понедельник- пятница   Обеденный перерыв: с 13.00 до 14.30 часов

Перспективный план профориентационной работы   СОШ № 21     № Содержание   Сроки Ответственные 1. Анализ результатов профориентационной работы за предыдущий учебный год. Вопросы трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения выпускниками 9-х, 11-х классов. сентябрь январь   ЗДВР   2. Профессиональное просвещение: - проведение классных часов о профессиях в начальной школе; - организация профильного обучения в 10 – 11 классах; - оформление стенда «Куда пойти учиться»; - экскурсии в другие учебные заведения; - встречи с представителями колледжей и ВУЗов; - организация деятельности кружка «Твой выбор»; - проведение тематических классных часов с учащимся и родителями; - тренинг «Будущее в твоих руках»; - беседа «Формирование жизненного пути, профессиональные цели»; - практическая работа «Личный профессиональный план»; - «Диалог с профессионалами» с...

В марте 2019 года в библиотеке ГУ СОШ №15 в рамках акции «Бір ел – бір кітап» проведена обзорная баседа посвященая творчеству  Ә.Кекілбайұлы и А.Тажибаева. Интересно и познавательно прошли мероприятия, посвященые традициям о обрядам Наурыза.На неделе детской и юношеской книги проведены мероприятия: «В гостях у королевы книг» и «Книжкины именины».

Беседа: Наурыз — праздник весны Цель: Познакомить детей с восточным новым годом праздником «Наурыз», воспитывать уважение к казахским традициям, культуре, любовь к своей Родине. Оформление: Выставка книг, интерактивная доска Задачи: - объяснить детям значение весеннего праздника «Наурыз мейрамы»; - способствовать воспитанию нравственных качеств, привить патриотические чувства; - научить традициям и обычаям казахского народа Материал: национальные жилетки, баурсаки, инвентарь (деревянная посуда), Ход беседы: Сев за круглым столом На войлочном ковре У свода шанырак, За праздничным столом Собрался, стар и млад. Дети скажите пожалуйста знаете ли вы про наш замечательный восточный «Новый год»? Что же за праздник «Наурыз»? Один из самых древних праздников на Востоке, истоками уходящий в зороастрийскую религию, Наурыз, почитается казахами и является у них самым долгожданным и радостным событием. Этот праздник возник в I тысячелетии до н.э. По древнему летоисчислению этот день обычно совпадал с 22 марта – днем весеннего равноденствия. Поэтому казахи назвали месяц март – Наурыз. Считалось, что в этот день происходит обновление в природе, гремит первый весенний гром, происходит набухание почек на деревьях, буйно прорастает зелень. Следует отметить,...

Книжкины именины Цели: Формировать у детей и интереса и потребности в чтении (восприятия) книг. Воспитание бережного отношения к книге. Задачи:прививать любовь к литературе, развивать творческие способности. Королева книг: Здравствуйте, дорогие ребята! Я королева книг и у нас сегодня  Праздник книги.Праздник всех, кто с ней связан - писателей, читателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей. А родился этот праздник в 1943 году – в разгар Великой Отечественной войны. Этот праздник предложил известный детский писатель Лев Кассиль и придумал празднику название «Книжкины именины». Ведущий:   ...

Целью данного направления является:   Формирование трудовых навыков, экономического мышления личности и осознанного отношения к профессиональному самоопределению, создание условий для воспитания активной гражданской позиции в сохраненииприроды; формирование бережного отношения к природе, стремление к приумножению её богатств; развитие высокого уровня экологической грамотности «экологического сознания» детей и молодежи, способности воспринимать идеи экоэволюции природы и общества и руководствоваться ими в своей повседневной жизни. Критерии оценивания:  проявление бережного и позитивного  отношения к: экологической грамотности, к природе, окружающим людям и самому себе; мотивации и опыту экологической деятельности; системе «человек – общество – природа», природе родного края, локальным, региональным и глобальным экологическим проблемам; разнообразным видам деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды; природному окружению, определяющему условия жизни людей; «Зеленой экономике» и энергосбережению; соблюдению норм экологически безопасного поведения; экономическому развитию страны, своего региона, внедрению инновационных технологий; профессиональным знаниям и производительному  труду;...

Целью данного направления является: Формирование мотивационного пространства обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, этических норм и ценностных установок в информационном взаимодействии, функциональных навыков работы с информацией, активизация личностной позиции детей и молодежи в образовательном процессе на основе получения новых, личностно-значимых знаний. Критерии оценивания:  проявление заинтересованности, желания и стремления к: -       обучению  на протяжении всей жизни; -       самостоятельному добыванию знания и умению пользоваться информацией; -       развитию способности мыслить критически, анализировать и эффективно использовать полученную информацию; -       овладению навыками исследовательской и проектной деятельности, способности к инновациям; -       навыкам ведения дискуссии; -       созидательной деятельности; -       работе в команде, укреплению корпоративного духа. -       различным источникам информации; -       способам...

Целью данного направления является:         Формирование общекультурных навыков поведения в обществе, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание образовательного пространства организаций образования как поликультурной среды самоидентификации личности. Критерии оценивания:  проявление  уважительного отношения к: -       общепринятым нормам поведения в обществе и общественных местах; -       культуре общения; -       соблюдению речевой культуры; -       формированию творческих способностей в области художественнойкультуры, эстетическим идеалам, совершенной красоте в искусстве и вдействительности; -       мышлению и творческому воображению, творческой деятельности; -       межкультурному взаимодействию; -       знанию государственного, русского, английского и других языков; -       формированию толерантности и глобального мышления; -       формированию поликультурной личности. Механизм реализации...

Целью данного направления является: Просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка Критерии оценивания:  проявление уважительного, бережного отношения к: - семье; - старшему поколению,дедушке, бабушке; - родителям – отцу, матери; - братьям и сёстрам; - родственникам; - себе, как члену семьи; - своей семье и продолжению рода; - ценностям и традициямсемьи через поддержание нравственных устоев;  - родителей к успехам детей в учебе и творческой деятельности,  - успешности школьного воспитательного процесса;  - родителей к проведению школьных мероприятий; - психологии, мировоззрению детей. Механизм реализации осуществляется через:    Попечительские советы и родительские комитеты организаций образований; Центры репродуктивного здоровья, проведение консультаций специалистов, совместные семейные мероприятия;участие родителей в жизни организаций образования; клубыотцов, бабушек; советы старейшин;психолого-педагогический всеобуч родителей через государственный заказ; сотрудничество с неправительственными организациями; восстановление работы дворовых клубов; организация доступа детей и молодежи к объектам дополнительного образования на безвозмездной основе;...