Из плана работы методической службы СОПШЭН №36 Миссия школы: Создание локальной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности с доминирующей потребностью к творческому познанию и преобразованию как себя, так и окружающей действительности, обеспечивающей достижение учащимися ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и в других сферах деятельности. Тема инновационной работы: «Реализация системного подхода к организации педагогического процесса на этапе перехода к 12-летнему образованию как основа качества образования в условиях профильной школы экологической направленности». В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества образования в рамках нашей школы были определены приоритетные направления работы: Формирование экологической культуры. Профильное обучение. Участие в международной программе с Германией «Школы. Партнёры будущего». Методическая тема года: Эффективность реализации системного подхода профильной школы экологической направленности Цель: Внедрение педагогической системы, направленной на самоопределение личности, готовой к профессиональному самоопределению. Пути: Активное внедрение системного и компетентностного подходов в процессе обучения и воспитания....

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ Основные потребности подростков: 1.Самоутверждение среди сверстников. 2.Самореализация в общении. 3.Развитие независимости и самостоятельности. 4.Стремление к смене впечатлений и поиск острых ощущений. 5.Самопознание, саморазвитие и самосовершенствование. 6.Достижение личного благополучия и обретение материальных благ. Основные проблемы подростков: 1.Сложности в дружеских отношениях и любви. 2.Отношения с родителями и другими взрослыми ("не разрешают, не отпускают, не понимают, не дают, заставляют" и т. п.). 3.Проблемы самооценки и развития характера (недовольство собой, своим внешним видом и поведением). 4.Ощущение перегрузки, усталость (неумение контролировать желания и организовывать свое время, неумение учиться; физические недомогания, связанные с перестройкой организма). 5.Проблемы с учебой (снижение успеваемости, нежелание учиться). 6.Выбор жизненного пути (где продолжать учебу, выбор профессии). 7.Проведение досуга. Оказание помощи подростку: 1.Безусловное принятие подростка, которое проявляется в понимании и позитивном отношении. Подросток должен быть уверен, что его любят независимо от успехов и неудач, и не сравнивают с другими. 2.Отношения должны быть естественными, чувства неподдельными и реакции на чувства ребенка искренними. 3.Обращаясь к подростку, следует использовать...

Государственный Флаг Республики Казахстан Флаг – это один из главных символов государства, олицетворяющий его суверенитет и идентичность. Термин «флаг» происходит от нидерландского слова «vlag».Флаг - это прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, обычно с изображением на нем герба или эмблемы. С древних времен флаг выполнял функции объединения народа страны и его идентификации с определенным государственным образованием. Государственный флаг независимого Казахстана был официально принят в 1992 году. Его автором является художник Шакен Ниязбеков. Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище небесно-голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым – парящий орел (беркут). У древка – вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента – цвета золота. Соотношение ширины флага к его длине – 1: 2. В традициях геральдики каждый цвет символизирует определенное понятие. Так, небесно-голубой цвет символизирует честность, верность и безупречность. Кроме того, небесно-голубой цвет имеет глубокое символическое значение в тюркской культуре. Древние тюрки всегда почитали небо своим богом-отцом, а их небесно-голубое знамя символизировало преданность отцу-прародителю. На государственном флаге...

     История студенческого спорта берет начало в 1905 году, когда в США прошли первые международные соревнования учащейся молодежи. Первые Всемирные студенческие игры состоялись в Париже в 1923 году. Однако первые спортивные состязания, получившие название Универсиада, прошли в 1959 году в итальянском Турине. За минувшие годы Универсиада стала одним из самых значимых международных массово-спортивных и культурных событий в мире. Одной из главных целей Универсиады является продвижение спорта как одного из важных элементов образовательной системы.      Официальное решение о проведении Универсиады в Алматы было принято на голосовании Международной федерации университетского спорта (FISU) 29 ноября 2011 года, состоявшемся в Брюсселе. Таким образом, Алматы стал столицей XXVIII зимней Универсиады 2017 года – впервые на постсоветском пространстве. До этого спортивные молодежные игры, но только летние, принимали Москва в 1973 году и Казань в 2013 году. 15 февраля 2015 года в испанской Гранаде прошла торжественная церемония передачи флага Универсиады городу Алматы.      Талисманом зимней Всемирной универсиады 2017 года в Алматы выбран сокол-сункар, что, по мнению разработчиков, олицетворяет скорость, легкость, энергию и жажду побед. Логотип представлен в виде стилизованных крыльев,...

          Ахмадова Зауреш Дауленовна График личного приема Понедельник с 16.00 ч. до 18.00 ч. Пятница с 9.00 ч. до 12.00 ч.

Утверждаю директор СОПШЭН №36 Ахмадова З.Д. Карта внедрения трёхъязычного образования в СОПШЭН №36 на 2015-2017 учебный год (аналитико-проектировочный этап) Цель: сформировать понимание ключевых идей программы трёхъязычного образования и её внедрения в школе Задачи: провести рефлексивный анализ имеющегося опыта и наличия ресурсного обеспечения преподавания на трёх языках в школе; мотивация всех участников образовательного процесса на реализацию через развитие казахского языка, поддержку русского языка, внедрение английского языка; апробация предметов (информатика, история Казахстана). Ожидаемые результаты: SWOT-анализ имеющегося опыта и ресурсов; создание рабочих групп, разрабатывающих учебные материалы для внедрения трёхъязычного образования; активное обсуждение инструментов оценивания языковых навыков, обмен мнениями; активно работающее сетевое сообщество сертифицированных учителей школы через систему коучингов, менторинга, педсоветов. Методы и подходы: интегрированное обучение предмету и языку CLIL; командное преподавание. План 2015-2016 учебный год № Мероприятие Содержание/или цель/или предметы Классы/учителя Результат/выход 1 Рефлексивный анализ имеющегося опыта, экспертиза имеющихся КТП,...

Стандарт государственной услуги «Прием документов и выдача направлений на предоставление отдыха детям из малообеспеченных семей в загородных и пришкольных лагерях» Государственная услуга оказывается бесплатно: 1) детям из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи; 2) детям из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума; 3) детям – сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях; 4) детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций; 5) иным категориям обучающихся и воспитанников, определяемые коллегиальным органом управления организации образования. Ответственный: Семенова Жанна Зифридовна - социальный педагог График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 17.00 обед: 13.00 – 14.00 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни   Перечень документов, необходимых для оказания государственной услуги при обращении услугополучателя: заявление от родителей, лиц их заменяющих; документ, удостоверяющий личность родителя, лиц их заменяющих; копия свидетельства о рождении ребенка в случае рождения ребенка; 4) справка, подтверждающая принадлежность семьи к получателям государственной адресной социальной помощи; 5) документы о полученных доходах...

Стандарт государственной услуги «Прием документов для предоставления бесплатного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах» Ответственный: Семенова Жанна Зифридовна – социальный педагог График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 17.00 обед: 13.00 – 14.00 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни Государственная услуга оказывается обучающимся и воспитанникам государственных учреждений образования (далее – получатель государственной услуги): 1) детям из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи; 2) детям из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума; 3) детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях; 4) детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций; 5) иным категориям обучающихся и воспитанников, определяемым коллегиальным органом управления организации образования. Перечень документов, необходимых для оказания государственной услуги при обращении услугополучателя: к услугодателю: заявление по форме согласно приложению 2 к настоящему стандарту государственной услуги; документ, удостоверяющий личность родителей; копия свидетельства о рождении ребенка; копия свидетельства о...

План работы с неблагополучными, малообеспеченными семьями в СОПШЭН №36 на 2018– 2019 учебный год Цель: создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребенка в его жизненном пространстве. Задачи: - повышение правовой культуры родителей для усиления их ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию детей; - оказание психолого-педагогической и педагогической помощи родителям и учащимся (индивидуальные беседы, консультации); - терапия семейных отношений, улучшение микроклимата в семье;      

План мероприятий по подготовке и проведению ВОУД в 2016-2017 учебном году   № Мероприятия Сроки Ответственные 1. Изучить нормативные документы по подготовке к ВОУД октябрь Алимова З.И. 2. Создание базы данных контингента учащихся 9 –х классов. октябрь Алимова З.И.Кл. рук. 9 классов 3 Проведение информационно- разъяснительной работы в школе, в педагогическом коллективе, среди учащихся и их родителей по формату ВОУД 2015-2016 года октябрь  Алимова З.И.Кл. рук. 9 классов 4. Формирование банка тестовых заданий и измерителей для проверки стандартов усвоения предметов. постоянно Учителя-предметники 5. Проведение пробных тестирований на базе школы по предметам ЕМЦ и ОГЦ в течение года на базе школы по графику Администрацияучителя-предметники 6. Проводить дополнительные занятия с учащимися 9 классов по ликвидации пробелов в знаниях по плану учителя-предметники 7. Оформление постоянно действующего стенда, содержащего информацию по ВОУД. ноябрь- декабрь Зам.директора по УВР 8. Проводить индивидуальные беседы с родителями по итогам пробных тестирований. январь-март Администрация 9. Вести еженедельный мониторинг по результатам пробных тестирований в 9-х классах (в разрезе каждого предмета). постоянно Алимова З.И.учителя- предметники 10. Участие в семинарах по подготовке тестовых заданий к ВОУД (в городе)...

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПОСЛЕ 11 КЛАССА (ЭКЗАМЕН) Все детали проведения экзамена после 11 класса в 2017 году, или итоговой аттестации. 29 мая — казахский и русский языки (первый экзамен) 29 мая выпускники сдают русский язык для русских школ. Это является первым экзаменом. Он проводится в форме сочинения (эссе). 5 июня — казахский язык для русских школ 5 июня происходит сдача второго по счету экзамена 2017 года. Отвечает за проведение и оценку результатов — Национальный Центр Тестирования (НЦТ). НЦТ составляет базу заданий, доставляет, а также проверяет и выдает результаты оценки знаний путем сканирования листов ответов. Обработка ответов происходит в филиалах НЦТ. Данный экзамен состоит из трех частей: Лексико-грамматический блок (20 вопросов, один правильный ответ); Блок «аудирование» (10 вопросов, несколько правильных ответов, на основании двух текстов объемом 200-250 слов); Блок чтение (10 вопросов на основании двух текстов объемом 200-250 слов). Длительность этого экзамена — 75 минут. 1 июня — математика Математика сдается в форме контрольной работы. Это — письменный экзамен. Организовывает и проводит школа. 5 июня — история Казахстана Формат — тестирование. Всего будет 20 заданий. 10 заданий будет с выбором одного ответа, остальные 10 — с множественным выбором ответа. Время проведения данного экзамена — 10...

    Одаренность—конечно дар, Богом данный, данный свыше. Одаренность—это огонь, Не гаси, поддержи его, слышишь. Одаренность—пытливый ум, Почемучка еще с пеленок. Одаренный—философ и шут, В общем, трудный еще ребенок.     Модернизация  системы образования Республики Казахстан, требования к уровню подготовки  выпускников школы в условиях компетентного  подхода,  введения новых  образовательных стандартов,  научно-технический   прогресс обусловили  необходимость формирования и развития интеллектуального  и духовного потенциала нации.     Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одаренных детей и работой с ними. Одаренные дети: - имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; - имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность; - испытывают радость от добывания знаний, умственного труда. Условно можно выделить следующие категории одаренных детей: 1. Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями. 2. Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями....

НАУРЫЗскачать

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы – ортасында арайлы күн, оның астында қалықтаған қыран бейнеленген тік бұрышты көгілдір түсті мата. Тудың ағаш сабына бекітілген тұсында ұлттық өрнек тік жолақ түрінде нақышталған. Күн, оның шұғыласы, қыран және ұлттық ою-өрнек — алтын түстес. Тудың ені ұзындығының жартысына тең. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы – дөңгелек нысанды және көгілдір түс аясындағы шаңырақ (киіз үйдің жоғарғы күмбез тәрізді бөлігі) түрінде бейнеленген, шаңырақты айнала күн сәулесіндей тарап уықтар шаншылған. Шаңырақтың оң жағы мен сол жағында аңыздардағы қанатты пырақтар бейнесі орналастырылған. Жоғарғы бөлігінде – бес бұрышты көлемді жұлдыз, ал төменгі бөлігінде «Қазақстан» деген жазу бар. Жұлдыздың, шаңырақтың, уықтардың, аңыздардағы қанатты пырақтардың бейнесі, сондай-ақ «Қазақстан» деген жазу – алтын түстес. Сөзін жазғандар: Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев Әнін жазған: Шәмші ҚалдаяқовАлтын күн аспаны, Алтын дән даласы, Ерліктің дастаны, Еліме қарашы! Ежелден ер деген, Даңқымыз шықты ғой. Намысын бермеген, Қазағым мықты ғой!Қайырмасы:Менің елім, менің елім, Гүлің...

Асаинов Мурат Бакенович Білімі – жоғары 1995 жылы – ППУ, 2003 жылы – ПаУ, қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі Еңбек өтілім – 25 жыл, санаты жоғары. Телефоны 8(7182) 534305 Қабылдау кестесі: Сәрсенбі 14.00-ден 19.00

11-сыныптарда негізгі сабақтарды беретін пән мұғалімдері бойынша мәлімет ҰБТ-ның жаңа форматы ҰБТ-ның жаңа форматы туралы мәлімет ҰБТ-ге дайындық кестесі ҰБТ – 2020 жаңа формат тапсырмалары Жана формат туралы...

Мектепте өткен іс-шаралар 2015-2016 оқу жылы

Мектеп кеңесінің құрылымы