САВЧЕНКО ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ. Дата рождения:14.08.1957 г. Образование: Барнаульский государственный педагогический институт, 1978г. Стаж работы: 34 лет. Категория: Высшая. Достижения:   Отличник образования РК. Звание  Педагог-исследователь. Является членом международной ассоциации учителей математики, работающих по технологии КСО. Руководитель городкой проблемно-творческой группы руководителей М/О по разработке компетентностно-ориентированных заданий. 2010 г .- Международная конференция (ИПК ПК) по работе с одаренными детьми. 2011г - Участница региональных педчтений по проблемам 12-летнего образования. 2011г- Участница Республиканского семинара по проблемам компетентностного образования. Является членом международной ассоциации учителей математики, работающих по технологии КСО; 2013г. -  Благодарственное  письмо  за творческий подход к работе и за поддержку творческого потенциала педагогов. ШАВЕНКОВА НАТАЛИЯ ПЕТРОВНА ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ. Дата рождения: 17.11.1968г.р. Образование: Педагогическое училище,1988г.,Павлодарский педагогический...

Type the title here Type the text here

Масленникова Инна Владиславовна Категория: Учителя Завуч по УР, преподаватель, закончила Государственный университет им. Е.А. Букетова по специальности «ИЗО и черчение». В Детской художественной школе №1 ведет предметы «Декоративно-прикладное искусство», живопись и композиция. Педагог имеет опыт в области различных компьютерных программах. Cейтмолдинов Дархан Назарбекович Категория: Учителя Преподаватель декоративно-прикладного искусства, живописи, композиции и рисунка. Окончил Семипалатинский государственный университет им. Шакарима, высшее педагогическое, «Учитель изобразительного искусства и черчения», имеет академическая степень магистра профессионального обучения Перспективный молодой специалист, занимающийся научно-исследовательской работой, участвовавший в международной научно-практической конференции «Интеграция науки и образования с целью повышения качества подготовки специалистов – решающий фактор устойчивого развития государства» (г. Семей, 2006 г.), республиканской конференции молодых ученых «Сатпаевские чтения». Свои методические наработки изложил в пособии по рисунку для учащихся 1-2-ых классов с государственным языком...

Павлодар қаласы Балалар көркемсурет мектебі-ЮНЕСКО клубы Павлодар қаласы  Балалар көркемсурет мектебі - ЮНЕСКО клубы 1979 жылдан жұмыс атқаруда. Оқып жүрген жас суретшілерінің саны әр жыл сайын өседі. Қазір мектепке 1200 шамасында оқушы қанағатпен қатысады, соның ішінде «Бүлдіршіндер елі» өнерстудиясының балалары 4 жастан бастап шығармашылық дамытуда.  Мектеп жұмысының негізгі көрсеткіші балалар сурет конкурстарымен көрмелерге қатысу. Кішкентай суретшілер мен олардың мұғалімдері үнемі Қазақстан, Ресей, Польша, Үндістан, Чехия, Тайвань, Британия, Германия, Эстония және басқа елдерінен қалалық, облыстық, республикалық және халықаралық конкурстары мен көрмелерге қатысып, дипломдарға және жүлделерге ие болады.  Павлодар қаласы Балалар көркемсурет мектебінің ұжымы өзінің жұмысымен жас ұрпақтың жалпы көркемөнер-эстетикалық мәдениетін көтеріп, балалармен жас өспірімдердің арасында Қазақстан халықтары мәдени мұрасының құндылықтары мен идеяларын насихаттауда.  Мектептің Республикадағы беделдігі және балалар бейнелеу шығармашылығы саласында сіңірген қызметі нәтіжесінде, сонымен қатар әр жыл сайын балалар сурет конкурстарындағы көптеген жеңістерімен байланысты, 2006 жылғы сәуір айында Павлодар қаласы БКСМ құрметті халықаралық ЮНЕСКО клубының статусын алды. Детская художественная школа  г....

  Психолог Букебаева Зулкия Конакпаевна Капризы и упрямство Упрямство - это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов. Проявления упрямства: Øв желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. Øвыступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому " стоит на своём". Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности. О капризах мы не будем много говорить, т.к. вся информация во многом пересекается с вышесказанным. Капризы - это действия, которые лишены разумного основания, т.е. " Я так хочу и всё!!!". Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже...

  Постановление акимата города Павлодара «О температурном режиме  занятий  в учреждениях образования города Павлодара  в зимний период»   от 2.11.2011 года № 2678/33 Рекомендуемый температурный режим занятий в учреждениях образования города Павлодара в зимний период   № п/п Занятия отменяются В городской местности В сельской местности 1 2 3 4 При безветренной погоде или умеренном ветре до 5 м/с 1 в 1-4 классах при t- 30°С и ниже при t- 29°С и ниже 2 в 1-9 классах при t- 33°С и ниже при t- 32°С и ниже 3 в 1-11 классах, государственных профессиональных лицеях и на 1 курсах колледжей при t- 38°С и ниже при t- 37°С и ниже При усилении ветра от 5м/с и более 4 в 1-4 классах при t- 28°С и ниже при t- 27°С и ниже...

Приказ Министра образования и науки РК от 17 сентября 2013 года № 375 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан 18октября2013года под №  88 27) Об утверждении Типовых правил деятельности по видам общеобразовательных организаций(начального, основного среднего и общего среднего образования) В соответствии с подпунктом 44-5) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить: 1) Типовые правила деятельности  организации образования по  уровням  образования, согласно приложению 1 к настоящему приказу; 2)Типовые правила деятельностиорганизации образования по профилю обучения, согласно приложению2к настоящему  приказу; 3) Типовые правила деятельностиорганизации образования по условиям организации обучения, согласно приложению3 к настоящемуприказу; 4) Типовые правила деятельностимеждународной школы, согласно приложению4 к настоящему  приказу; 5)Типовые правила деятельности интернатныхорганизаций, согласно приложению5 к настоящему  приказу;   6) Типовые правила деятельностикомбинированных школ, согласно приложению6 к настоящемуприказу. 2. Признать утратившими силу некоторые решения Министра образования и науки Республики Казахстан,согласно...

Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее   Уважаемые соотечественники! Казахстан ХХI века – страна, созданная с «нуля» всего за два десятилетия талантливым, трудолюбивым, толерантным народом! Это наше общее детище, которым мы гордимся! Это наше великое творение, которое мы беззаветно любим! Мы приняли Стратегию-2050, чтобы казахстанцы крепко держали в своих руках штурвал будущего страны.Сегодня по долгосрочным планам работают многие успешные страны - Китай, Малайзия, Турция. Стратегическое планирование в ХХI веке является правилом номер один. Ибо никакой ветер не будет попутным, если страна не знает маршрута и гавани прибытия. Стратегия-2050, как путеводный маяк, позволяет нам решать вопросы ежедневной жизни людей, не теряя из виду нашей главной цели. Это означает, что мы ежегодно, а не через 30-50 лет, будем улучшать жизнь людей. Стратегия – это программа конкретных практических дел, которые день за днем, из года в год будут делать лучше страну и жизнь казахстанцев. Но каждый должен понимать и знать, что в рыночных условиях не надо ждать манны небесной, а эффективно трудиться. Задача государства – создавать для этого все условия. Я убежден, что достойное Будущее нашей Родины среди передовых стран мира – это именно то, что навеки...

Образование: высшее ПГПИ, факультет «Педагогика и психология» (сприсвоением квалификации «Педагог-психолог»); ПГПИ, факультет «Дефектология» (с присвоением квалификации «Логопед дошкольных и школьных учреждений») Общий стаж работы: с 01.09.2006 г

Если ребенок в детстве не насытится любовью и нежностью, то у него не будет сил, чтобы преодолеть те трудности, с которыми он столкнется, став взрослым. Опасна и безрассудная любовь к своим детям. Для каждой мамы ее ребенок – лучший. Это она внушает ему, но при этом ограждает от дел. В школе она делает за сына уроки, готовит доклады, а дочь отгоняет от плиты: «Замужем наготовишься!» Вы спешите удовлетворить малейший каприз своего маленького гения. Вырастает сын, который не знает, чем себя занять, куда пойти учиться. Подрастает дочь, которая мечтает выйти замуж за миллионера. Тогда и готовить не придется! Они уже не слышат своих родителей. Зачем? Родители постарались воспитать нездоровую уверенность в своих силах, гордыню у своих детей. «Тормозите» свою любовь рассуждением!  Если Вы хотите видеть своих детей счастливыми, то помогите им получить образование, а не учитесь за них. Дайте своим детям хорошее воспитание. Не передавайте ответственность за образование и воспитание полностью в руки школы. В ней Ваш ребенок будет лишь 11 лет, а остальные годы Вы будете вместе с ним учиться преодолевать трудности и радоваться его успехам. Будьте рядом, когда Ваш ребенок выбирает профессию, но не навязывайте своего мнения ему. Ваш ребенок не должен выполнять за Вас работу над ошибками Вашей жизни....

Су Джок терапия  «Су» − кисть, «Джок» − стопа. Это пульты дистанционного управления здоровьем человека. Кисти и стопы подобны телу по строению. Поэтому на них можно найти точки и зоны, которые необходимо стимулировать в случае возникновения болезни. Эти лечебные системы функционируют как маленькие клиники, излечивающие болезни тела. В момент стимуляции такой точки возникает лечебная волна, которая оказывает нормализующее влияние на заболевшие органы.   Главные достоинства Су Джок терапии: Высокая эффективность. При правильном применении выраженный эффект часто наступает уже через несколько минут, иногда секунд. Абсолютная безопасность применения. Эта лечебная система создана не человеком − он только открыл ее, − а самой Природой. В этом причина ее силы и безопасности. Стимуляция точек приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит вред человеку − оно просто неэффективно. Универсальность метода. С помощью Су Джок терапии можно лечить любую часть тела, любой орган, любой сустав. Доступность метода для каждого человека. В Су Джок терапии не нужно ничего выучивать и запоминать. Что заучивается − легко забывается. Метод достаточно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь. Простота применения. Ваша рука и знания...

ПСИХОЛОГ Оразбаева Дана Аманжоловна Образованеи: высшее, ПГУ им. С. М. Торайгырова специальность: психология Стаж работы: 1 год, 2 месяца Тема самообразования: "Арт-терапия в ДОУ"     «Игра»и «терапия»-казалось бы, что связывает эти два слова?        Игра - это: развлечения, отдых; терапия - напротив, лечение, нагрузка. И все-таки они объединены, объединены прочно многолетней практикой применения, дающей во многих случаях очень хорошие результаты. Влюбой игре есть правила, которым должен подчиняться каждый участник. И даже бросание друг другу мяча, если оно совершается не просто так, а по придуманным вами условиям и с учетом каких-то команд, может послужить поставленной цели.      Первым шагом к преодолению трудностей станет усвоение ребенком той программы действии, которую предложит ему взрослый. Задача последнего заключается в том, чтобы следить за действиями малыша, не допускать хаотичности движений и подчинять их какой-то последовательности. После того как вы преодолеете этот этап, предложите ребенку самому спланировать игру и придумать какие-нибудь правила. Однако не стоит слишком настаивать. Подождите, пока малыш "дозреет" до этого сам. Главное, чтобы игра увлекала его. Тогда он обязательно...

Типовые  правила  проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. 1. Для учащихся 9-х классов в качестве итоговой аттестации за курс основного общего образования определены экзамены: Обязательно -  казахский язык (устно), русский язык (письменно), математика (письменно); один предмет по личному выбору учащегося (кроме ИЗО, музыки, черчения, технологии, физкультуры). 2.    К аттестации допускаются учащиеся, имеющие положительные оценки по всем предметам школьного курса. 3.    Обучающимся 9-х классов, имеющим годовые неудовлетворительные оценки по 1-2 предметам, решением педсовета разрешается выполнение дополнительных контрольных работ до проведения итоговой аттестации. 4.    Обучающимся 9-х классов при получении неудовлетворительных оценок по одному ли двум предметам разрешается повторная итоговая аттестация. При получении неудовлетворительных оценок по трём и более предметам,   обучающийся остаётся на повторный курс обучения. 5.    Освобождение обучающихся от выпускных экзаменов по состоянию здоровья осуществляется на основании заключения ВКК. 6.    Освобождение от уроков физической культуры и технологии не влияет на перевод и допуск к итоговой аттестации. 7.    По окончанию выпускных...

На протяжении многих лет в СОПШ №41 действует правовой центр «Ястреб». Ребята информируют учащихся школы об основных нормативных документах, законопроектах, регулирующих и защищающих их жизнедеятельность.  Помогают учителям воспитывать в ребятах желание жить, учится и трудится, соблюдая нормы гражданского права. Заповеди отряда: 1. Делай добро! 2. Люби и прощай людей! 3. Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе! 4. Найди свою цель в жизни! 5. Бойся обидеть человека! 6. Не ищи оправдания собственным слабостям! 7. Познай себя и окружающий мир! 8. Лучше отдай своё, чем возьми чужое! 9. Не теряй веры в себя! 10. Умей дарить радость людям! Задачи, которые ставят перед собой ребята: развитие устойчивого интереса к основам правовых знаний, воспитание казахстанского патриотизма, формирование творческих способностей и проявление оригинальности мышления по правовым вопросам. Учащиеся используют различные  формы предоставления информации для ребят в виде бесед, заседаний, радио - передач, анкет, круглых столов, семинаров, викторин, лекций.              

Протокол №1 заседания Школьного комитета ГУ «СОШ №29» от  13.10.14 г.            Присутствовали: Иванова Диана, Кузнецов Борис, Давлетшин Рашит, Петроченко Иван, Свидунович Александр, Иванченко Дмитрий, Балтабаева Рахиля, Альжанова Томирис, Рахимбердинова Гульмира, Ажибаев Эрик, Ким Виктория, Бейс Мажен, Микшун Татьяна, Бабицкая Инна, Попова Валерия, Потехин Кирилл.         Повестка дня: Выборы на должности школьного комитета             Должность: Ұланбасы          Кандидаты: Кузнецов Борис 10 «А»          Выбрали: единогласно              Должность:  Зам.Ұланбасы          Кандидаты: Иванченко Диана 10 «Б»          Выбрали: единогласно                           Должность: «Руханият» - культурно – воспитательный отдел          Кандидаты: Свидунович...

     Протокол №2   заседания Школьного комитета ГУ «СОШ № 29» от 27.10.2014г.             Присутствовали: ЗДВР школы Омаргалиева А.Н., координатор Жас Улан Скляренко А.В., Иванова Диана, Кузнецов Борис, Давлетшин Рашит, Петроченко Иван, Свидунович Александр, Иванченко Дмитрий, Балтабаева Рахиля, Альжанова Тамирис,Рахимбердинова Гульмира, Ажибаев Эрик, Ким Виктория, Бейс Мажен, Микшун Татьяна, Бабицкая Инна, Попова Валерия, Потехин Кирилл, Гебель Роман, Балташев Ильяс.        Повестка дня: 1. Подготовка к  празднику осени для 4 классов. 2. Рейд по контролю за внешним видом учащихся. 3.План на осенние каникулы.       Слушали: Иванова Диана – проведения рейда по контролю внешнего вида учеников.      Постановили: Провести рейд и сдать протокол рейда в 3-х дневный срок. Ответственные: правовой  сектор.        Слушали: Координатор РОО ЕДЮО «Жас Улан» -  подготовка праздника “Мисс Осень”.        Постановили: Назначить ответственными координаторов Жас Кыран.        Слушали:ЗДВР Омаргалиеву А.Н. – план школы на осенние каникулы.    ...

    заседания школьного комитета ГУ «СОШ № 29» от 16.01.2014г.             Присутствовали: Липакуров Артем, Бутин Андрей, Нуриден Олжас, Амренов Жандарбек, Чеботаев Андрей, Каримова Анель, Капанов Ильяс, Броневец Влад, Руссу Ксения, Абдрахманова Анара.        Повестка дня:  1.  Оформление стенда РОО ЕДЮО «Жас Улан»  2.  Разработка проекта для  младшего звена «Жас Кыран»  3.  Обсуждение плана работы на второе полугодие      Слушали: Броневец Влад с проектом  оформления стенда ДО.    Постановили: доработать оформление стенда.    Слушали: Амренов Жандарбек выступил с вариантом проекта «Неделя талантов» для младшего звена Жас Кыран.   Постановили:  Доработать совместно с координатором проект «Неделя талантов»    Слушали: Координатора  РОО ЕДЮО «Жас Улан», обсуждение плана работы ШК на второе полугодие 2013 – 2014 уч.года.    Постановили: принять план работы на второе полугодие единогласно,                     Секретарь...

  Памятка «Как подготовиться к докладу, выступлению»   Этап – подготовка доклада, выступления.   Формулировка темы, выделение стержневой проблемы и целевой установки с учетом интересов и запросов слушателей. Формулировка основных вопросов доклада, выступления. Составление развернутого плана выступления. Просмотр и чтение специальной литературы. Подбор и систематизация наглядных материалов. Подбор педагогических ситуаций из своего  опыта и опыта коллег. Определение порядка использования подобранных материалов в процессе изложения. Распределение материала по вопросам. Письменное изложение полного текста выступления.   Этап – работа с подготовленным материалом   Выделение в тексте основных смысловых частей, на которые при выступлении нужно сделать акцент. Распределение времени на изложение каждого вопроса и определение темпа выступления (пробное чтение). «Свертывание» полного текста доклада в краткую форму (тезисы, план, цитаты на карточках).   Этап – подготовка к выступлению   Перед тем как включиться в работу, настройтесь: сядьте или встаньте удобно, дайте себе установку на внутреннюю собранность, сосредоточение, мысленно представьте какую-либо приятную сцену,...