В школе-лицее создан местный пресс-центр, который занимается выпуском школьной газеты «Лицеист». Газета – это история мира за сутки. Это история мира, в котором мы живем и события которого интересуют нас больше, чем относящиеся к прошлому, существующему лишь в памяти. А. Шопенгауэр    Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления. Нашей задачей является направить их в нужные русла.    Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Задачи школьной газеты: *освещение в газете школьной жизни; *содействие в воспитании информационной культуры школьников; *повышение интереса к учёбе, а также к общественной жизни школы, района, страны; *развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей; *формирование гуманистического отношения к окружающему миру, формирование стремления к...

  ПОСТРОИМ БУДУЩЕЕ ВМЕСТЕ! Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана  1. Ускоренная экономическая модернизация –  продолжение Программы форсированной инновационной индустриализации Уважаемые казахстанцы! Мы вступаем в двадцатый год Независимости. В декабре 1991 года, выбрав своими стратегическими целями устойчивость и успех, мы пошли вперед, создавая новые программы развития для каждого нового этапа. Мы ставили амбициозные цели и достигали их. Приведу лишь один интегрированный показатель прогресса страны. В 1994 году ВВП на душу населения составлял чуть более семисот долларов. К 1 января 2011 года он вырос более чем в 12 раз и превысил 9 тысяч долларов США. Мы рассчитывали достичь такого уровня только к 2015 году. Мировой опыт показывает, что в первые 20 лет независимости ни одна страна не достигала такого результата. Например, ВВП на душу населения Южной Кореи за первое двадцатилетие суверенного развития вырос в 3 раза, Малайзии - в 2 раза, Сингапура - в 4 раза, Венгрии - в 5 раз, Польши - в 4 раза. В Послании народу в январе 2010 года я обнародовал Программу индустриально-инновационного развития. Уже есть конкретные результаты первого года её реализации. Мы ввели в эксплуатацию 152 предприятия, обеспечили постоянной работой около 24-х...

Уважаемые соотечественники! Новый этап Казахстанского пути – это новые задачи укрепления экономики, повышения благосостояния народа. Казахстану жизненно важно найти оптимальный баланс между экономическими успехами и обеспечением общественных благ. В современном мире это коренной вопрос социально-экономической модернизации. Это главный вектор развития Казахстана в ближайшем десятилетии. Этой актуальной теме я посвящаю своё новое Послание народу страны. Нам необходимо реализовать комплекс задач по десяти направлениям. Первое. Занятость казахстанцев. По моему поручению Правительство утвердило принципиально новую Программу обеспечения занятости. В ней поставлены три важные задачи. Во-первых, создание эффективной системы обучения и содействия в трудоустройстве. Во-вторых, содействие развитию предпринимательства на селе. В-третьих, повышение мобильности трудовых ресурсов, приоритетное трудоустройство в центрах экономической активности Казахстана. В 2011 году Программа испытана в пилотном режиме с участием почти 60-ти тысяч человек. Вся подготовительная работа, работа по законодательной базе завершена. Теперь надо перейти к осуществлению этой важнейшей программы. Поручаю Правительству и акимам с текущего года начать масштабную реализацию этой программы. Речь также идет об обеспечении...

Уважаемые папы и мамы!   Вряд ли простой бумажный лист с памяткой сможет заставить вас по-иному взглянуть на общение с вашим ребенком. Но если вы — человек, который живет не только прошлым, но и настоящим, при этом старает­ся заглянуть в будущее — эта памятка поможет вам сохранить тепло взаимоотношений с вашим ребенком. Повесьте ее в своем офисе, над сво­им рабочим столом и иногда анализируйте, насколько вы соответствуете требованиям и правилам этой памятки.                 А еще — иногда читайте строчки стихотворения, в котором выражена огромная просьба ребенка, желающего видеть своих родителей, таких родных и близких, хотя бы...

Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» ПОСЛАНИЕ  ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН- ЛИДЕРА НАЦИИ Н. А. НАЗАРБАЕВА НАРОДУ КАЗАХСТАНА                                                                                                                   СТРАТЕГИЯ «Казахстан-2050»   Новый политический курс состоявшегося государства СОДЕРЖАНИЕ I.  Состоявшийся Казахстан – испытание кризисом нашей государственности, национальной экономики, гражданского общества, общественного согласия, регионального лидерства и международного авторитета Сильное и успешное...

      Приложение к приказу исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 10 марта 2017 года №109   Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2017 года № 94       Правила проведения внешней оценки учебных достижений       Глава 1. Общие положения   Настоящие Правила проведения внешней оценки учебных достижений (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 12) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (далее - Закон) и определяют порядок проведения внешней оценки учебных достижений (далее - ВОУД) в:   начальной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений;   основной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений и оценки эффективности организации учебного процесса;   общей средней школе – с целью оценивания уровня учебных достижений;   высшем образовании – выборочно, с целью мониторинга освоения учебной программы по направлениям обучения.   2. В настоящих Правилах используется следующее понятие:  ...

Еще в прошлом году была разработана программа развития образования, в которой было запланировано в 2012 году отменить ПГК тестирование  и вместо этого ввести так называемую ВОУД — внешнюю оценку учебных достижений, которая будет проводиться независимой организацией мониторинга образования страны. Также в связи с принятием Государственной программы развития образования ВОУД будет проводиться после окончания основного среднего, общего среднего и высшего образования. Процессы модернизации системы образования в Казахстане предопределили необходимость реформирования системы оценивания в целях приведения ее в соответствие с современными тенденциями развития образования в мире. Во многих странах мира уже хорошо развита модель внешней оценки, в Казахстане на данное время ВОУД находится в разработке. Два последних месяца (ноябрь и декабрь) проводились заседания рабочей группы по совершенствованию процедуры проведения внешнего контроля, в результате которого были разработаны правила по организации и проведению ВОУД в организациях образования Республики Казахстан. Также был проведен контроль тестовых заданий ВОУД основного среднего и высшего образования, тесты прошли апробацию. Уже в этом...

                          БЕКІТЕМІН / УТВЕРЖДАЮ Директор ГУ «СОШ №13» _________Камиева С.М.     Расписание занятий  Казаковой Анастасии ученицы 4а класса   ПРЕДМЕТ Казакова Анастасия, пер Водников 224, 622322   Учитель Дата Время Казахский язык среда 14.00-14.45 Бексеитова А.К. Русский язык вторник                                       среда 14.00-14.45                            16.00-16.45 Сергеева О.А. Литература вторник 15.00-15.45 Сергеева О.А. Математика вторник                                       среда              ...

- Сіздің аты-жөн-іңіз кім? (Ваши фамилия, имя, отчество ?) - Иванов Мұрат Тимурович. (Иванов Мурат Тимурович.) - Сіздің ту-ған күн-іңіз, ай-ыңыз, жыл-ыңыз қандай? (Дата вашего рождения день, месяц, год ?) - Бір мың тоғыз жүз сексен үш-інші жыл, он бір-інші қыркүйек. (Одна тысяча девятьсот восемьдесят третий год, одиннадцатое сентября.) - Ту-ған жер-іңіз қандай? (Где вы родились?) - Алматы қала-сы. (Алматы город.) - Сіз үйлен-ген-сіз бе, бойдақ-сыз ба? (Вы женат, (или) холостой ?) - Мен бойдақ-пын, келер жыл-ы үйлен-бек-пін. (Я холостой, в будущем году хочу жениться .) - Сіздің білім-іңіз қандай? (Ваше образование какое?) - Диплом бойынша мен инженер-мін, политехникалық университет-ті былтыр қызыл диплом-мен бітір-ген-мін. (Cогласно диплому я инженер, политехнический университет в прошлом году с красным дипломом окончил.) - Сіз спорт-пен айналыс-а-сыз ба? (Вы спортом увлекаетесь ?) - Иә, мен көп спорт-тың түр-лер-і-н жақсы көр-е-мін. (Да, я много  видов спорта люблю.  Қазір мен еркін күрес-пен шұғылдан-а-мын. (Сейчас я вольной борьбой занимаюсь.) - Біздің өмір-іміз-ге не-ні маңызды-рақ: адам-ның сыртқы келбет-і немесе адам-ның қасиет-тер-і? (В нашей жизни что важнее:  внешний вид человека или  черты характера человека ?)  Сіз қалай ойла-й-сыз? (Вы как думаете?) - Меніңше,...

- Уақыт қанша? Біл-е-сіз бе? (Сколько времени  ? Вы знаете ?) - Қазір сағат тоғыз-дан он бес минут өт-ті. (Сейчас  от девяти часов пятнадцать минут прошло.) - Осы жиналыс ұзақ-қа созыл-а ма?  (Это собрание долго будет продолжаться?) - Мүмкін, екі сағат-қа созыл-ар.  (Возможно, два часа продлится.) - Ол аяқтал-ған-да, мені оят-ыңыз-шы. (Оно когда закончится, меня разбудите, пожалуйста.) - Біз ертең қай сағат-та жұмыс-ты баста-й-мыз? (Мы завтра в котором часу работу начинаем?) - Ертең-гі сағат жеті-де баста-у керек. (Утром часов в семь надо начать .) - Мен(ің ) кешіг-іп кел-у-ім мүмкін. (Мой  приход возможен с опозданием .) - Неге? Саған не бол-ды? (Почему? С тобой что случилось?) - Мен(ің ) әуе-жай-да сегіз жарым-да шеше-м-ді қарсы ал-у-ым қажет.  (Мне необходимо маму встречать в аэропорту в семь с половиной  .) - Бүгін мен(ің) жұмыс-тан ерте-рек кет-іп қал-у-ым керек.(Сегодня мне с работы пораньше нужно уйти .) - Не үшін? (Для чего?) - Мен(ің) алты-дан жиырма минут өт-кен-де үй-ге қайт-у-ым керек, әйтпесе үлгер-ме-й-мін. Біз әйел-ім-мен бірге қонақ-қа бар-а-мыз. (Мне, после шести двадцать минут когда пройдет, домой вернуться надо, иначе я не успею. Мы с женой вместе в гости пойдем.)  - Кім-ге бар-а-сыңдар? (К кому пойдете?) - Біз-дің жаңа...

- Шеше-ң неше-де? (Твоей маме сколько (лет)?) - Ол елу бір-де. (Ей пятьдесят один.) - Ол өте жас бол-ып көрін-е-ді. Ол жұмыс істе-й ме? (Она очень молодой  выглядит. Она работает ?) - Иә. Ол қала-лық әкімшіліг-і-нде қызмет ет-е-ді. (Да. Она в городской администрации работает.) - Ал сен қайда жұмыс істе-й-сің? (А ты где работаешь? ) - Мен жұмыс істе-ме-й-мін да, медицина  институт-ы-нда екінші курс-та оқ-и-мын. (Я не работаю, а в медицинском институте на втором курсе учусь. ) - Сіз-дің жас-ыңыз неше-де? (Вам  сколько лет ?) - Менің жас-ым отыз жеті-де. (Мне тридцать семь лет .) - Біз құрдас-пыз. Қай ай-ы-нда ту-ды-ңыз? (Мы ровесники. В каком месяце Вы родились?) - Мен - Арыстан-мын. Мен бесінші тамыз-да бір мың тоғыз жүз жетпіс-інші жыл-ы ту-ған-мын. (Я Лев. Я пятого августа одна тысяча девятьсот семидесятого года родился. Ал Сіз-дің Зодиак белгі-ңіз қандай? (А Ваш знак Зодиака  какой?) - Мен - Торпақ-пын. Менің ту-ған күн-ім он төртінші мамыр. (Я Телец. Мой день рождения четырнадцатого мая.)   Сколько Вам лет? Сіз неше (қанша) жас-та-сыз? Неше (қанша) жас-та-сыз? Сіздің жас-ыңыз неше-де(қанша-да)? Жас-ыңыз неше-де(қанша-да)? Неше-де-сіз? (Қанша-да-сыз?) Порядковые числительные: 1-й бірінші 2-й екінші 3-й үшінші 4-й төртінші 5-й бесінші 6-й алтыншы...

График пробных тестирований выпускников на 1 полугодие 2014-2015 учебного года № Дата проведения Кабинет Класс Дежурные  учителя 1 26 сентября 45 10а Абубакарова Е.И. 42 11а Викулова Г.Н. 2 3 октября 33 11а Вайгант В.В. 3 10 октября 47 11а Хованова А.Н. 31 10а Терейковская Л.С. 4 17 октября 33 11а Вайгант В.В. 5 24 октября 42 11а Шахметова К.С. 34 10а Малютина И.В. 6 31 октября 33 11а Вайгант В.В. 7 7 ноября 42...

    План мероприятий по подготовке к ЕНТ 2014 - 2015 учебный год Мероприятия Ответственные СЕНТЯБРЬ Организационно-методическая работа   Планирование организационно-методической работы по организации и проведению ЕНТ с учащимися, учителями и родителями Сачанова А.Т. Организация психологического сопровождения выпускников по подготовке к ЕНТ Иовенко И. И. Проведение контрольных срезов по предметам ЕНТ завучи по циклам Создание базы данных по учащимся 11 класса Сачанова А.Т. Работа с учащимися Составление графика пробных тестирований в школе и на базе ППЕНТ Сачанова А.Т. Пробные тестирования учащихся 11-го класса учителя-предметники Работа с родителями Родительские собрания  « О порядке подготовки и проведения ЕНТ. Правила приема в организации высшего и после среднего образования» Сачанова А.Т.   Работа с педагогическим коллективом...

Основными возможностями использования СЭО являются доступ к журналу оценок Вашего ребенка, подписка на СМС-оповещения об еженедельных оценках и назначении домашнего задания, коммуникациичерез портал организации образования с классными руководителями и преподавателями. 1)   Как стать пользователем СЭО? Учетная запись (логин) родителей автоматически создается при внесении завучем данных родителей ученика и выдается классными руководителями. Примечание:Пароль для всех логинов при создании – 12345.  Настоятельно рекомендуется изменить пароль при первом входе в СЭО. 2)   Где находится руководство пользователей для родителей? Для просмотра руководства пользователя СЭО Вам нужно выполнить следующее: 1.             Перейти на портал организаций образования по ссылке https://e.edu.kz 2.             Выбрать раздел «Нормативные документы» 3.             Нажать на вкладку «Руководства пользователей СЭО» 4.             Из списка выбрать руководство пользователя для родителей. 3)   Как подписаться на СМС-оповещенияоб...

Құрметті ұстаздар, ата-аналар, оқушылар! Құрбан айты мүбәрәк болсын!   Құрбан айтмерекелерің құтты болсын! Құрбан шалып, ниет еткендердің ниеті қабыл болғай!!! Елімізге бейбітшілік, әрбір шаңыраққа, әрбір азаматына аман-саулық бұйырта көрсінші деп тілеймін!     Құрметті ұстаз қауымы! Сіздерді қазан айында аталып өтетін Мұғалімдер күнімен шын жүректен құттықтаймыз! Сіздердің бала көңілдеріңіз əр оқушының жан дүниесін нұрландырып, жүрегіне шапағат нұрын төгуде. Мұғалімнен өнеге-білім алып, өмір теңізіне құлаш ұрған кез келген шəкірт ұстазымен мақтанады. Ұстазболу – жүректің батырлығы, Ұстаз болу – сезімнің ақындығы, Ұстаз болу – мінездің күн шуағы, Азбайтұғын адамның алтындығы.

  Тема урока – Сабақтын тақырыбы Цель урока –Сабақтын мақсаты Развивающая – Дамытушылық Воспитательная – Тәрбиелік Образовательная–Білімділік Ход урока –Сабақтың барысы Этапы урока –Сабақтың кезеңдері Календарно-тематическое планирование –Күнтізбелік – тақырыптық жоспарлар Поурочное планирование –Сабақ жоспары Класс –Сынып Предмет –Пән Классный час –Сынып сағаты Журнал –Журнал Деятельность учителя –Мұғалімнің іс-әрекеті Деятельность учащегося –Оқушының іс-әрекеті Рефлексия –Рефлексия Оценивание –Бағалау Вид урока –Сабақтың түрі Тип урока – Сабақтың типі Методы – Әдістері Приемы – Тәсілдері Наглядность – Құрал-жабдықтары Рабочая тетрадь –Жұмыс дәптері Учебник –Оқулық Задания –Тапсырмалар Тестирование –Тестілеу Письменно –Жазбаша Устно – Ауызша Домашнее задание –Үй жұмысы

- Сіз қай-да тұр-а-сыз?  (Вы где живете?) - Мен Алматы-да тұр-а-мын.  (Я в Алматы живу.) - Сіз-дің әке-шеше-ңіз қай-да тұр-а-ды?  (Ваши родители где живут?) - Олар Шардара-да тұр-а-ды.  (Они в Шардаре живут.) - Сіз-дің қарындас-ыңыз қай-да тұр-а-ды?  (Ваша сестра где живет?) - Ол Мәскеу-де тұр-а-ды.  (Она в Москве живет.) - Сен қай-да тұр-а-сың?  (Ты где живешь?) - Мен Атырау-да тұр-а-мын.  (Я в Атырау живу.) - Сен қашан Атырау-ға кет-е-сің?  (Ты когда в Атырау уезжаешь?) - Бүгін болмаса ертең.  (Сегодня или завтра.) - Ал қашан қайт-а-сың?  (А когда возвращаешься?) - Ешқашан мен мұнда қайт-па-й-мын.  (Никогда я сюда не вернусь.) - Сен қай-да бар-а-сың?  (Ты куда идешь?) - Мен мектеб-ім-е бар-а-мын.  (Я в мою школу иду.) - Сен қашан үй-ге кел-е-сің?  (Ты когда домой придешь?) - Сағат екі-де кел-е-мін.  (В часа два я приду.) - Сен қашан дүкен-ге бар-а-сың?  (Ты когда в магазин пойдешь?) - Кеш-ке бар-а-мын.  (Вечером пойду.)   Глаголы: тұру – жить бару – уезжать, уходить келу – приезжать, приходить кету – уходить, уезжать қайту – возвращаться   Числительные: 1 - бір 2 - екі 3 - үш 4 - төрт 5 - бес 6...

- Сіз-дің ат-ыңыз кім? (Как вас зовут ?) - Мен-ің ат-ым Маргарита Константиновна. (Мое имя Маргарита Константиновна.) - Сіз-дің үй-іңіз қай-да? (Где ваш дом ?) - Мен-ің үй-ім Алматы-да. (Мой дом в Алматы.) - Сіз-дің бала-лар-ыңыз қан-дай? (Какие ваши дети ?) - Мен-ің бала-лар-ым қайыр-ым-ды және ақыл-ды. (Мои дети добрые и умные.) - Сен-ің ат-ың кім? (Как тебя зовут?) - Мен-ің ат-ым Рита. (Мое имя Рита.) - Сен-ің үй-ің қай-да? (Где твой дом ?) - Мен-ің үй-ім Астана-да. (Мой дом в Астане.) - Сен-ің сіңлі-ң қандай? (Какая твоя младшая сестра ?) - Мен-ің сіңлі-м жас және әдемі. (Моя младшая сестра молодая и красивая.) - Біз-дің ат-тар-ымыз Тамара және Шәміл. (Наши имена Тамара и Шамиль.) - Сендер-дің үй-лер-ің қай-да? (Где ваши дома ?) - Мен-ің үй-ім Жамбыл-да, он-ың - Шымкент-те. (Мой дом в Жамбыле, его - в Шымкенте.) - Сендер-дің дос-тар-ың қан-дай? (Какие ваши друзья ?) - Біз-дің дос-тар-ымыз сабыр-лы және байсал-ды. (Наши друзья спокойные и солидные.)     Вопросительные местоимения: кім – кто қай – какой қалай – как қандай – какой қайда – где, куда қай– какой (про место или время действия) қай жерде – в каком месте   қандай – какой (про качество, признак чего-л.): қандай кітап– какая книга