Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и её результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним. В.А.Сухомлинский На этой странице нашего сайта мы представляем творческие работы учеников нашей школы.     

Перед вами сборники детских творческих работ учащихся. В них собраны отрывки сочинений различных жанров, басни, стихи, отражающие богатства мира фантазии школьников, их увлечения, восприятие окружающего, отношение к людям.    Искренняя радость, неподдельный интерес, желание детей придумывать «ещё и ещё!» привели к тому, что захотелось поделиться опытом работы, чтобы и в других классах другие учителя и ученики тоже смогли почувствовать окрылённость, вкус к поэтическому слову, переживание успеха. Дети все очень талантливы, нужно только суметь заметить их способности, помочь им раскрыться, и тогда разноцветными гранями их творческого вдохновения, как радугой, озарится всё вокруг.   Надеемсясь, этот сборник подарит вам радость творчества, желание жить и творить с интересом, выдумкой, фантазией. Давайте вместе шагнём в мир творчества наших детей!

         Союз мечты, любви и веры  Рождает дивные шедевры.                  Елизавета Резникова   У человека может быть много разных настроений, но душа у него одна, и эту свою душу он неуловимо вкладывает во все свое творчество.   Д. Голсуорси  

Гордостью школы являются 2 спортивных зала, которые соответствуют всем требованиям для проведения как учебной, так и внеклассной работы.                                                                         Утверждаю                                                                       Директор СОПШЭН№ 36                                                                       Назарова И.Ф.                                                                                                                     ...

   Внеурочная деятельность дает возможность проявиться неординарности, индивидуальности школьника, снимает детские комплексы, делает детей раскованнее, помогает ощутить атмосферу культуры.            Внеурочная деятельность в школе осуществляется через различные кружки и секции по интересам. Усилия педагогов направлены не только на использование различных форм организации внеурочной деятельности учащихся, развитие общественных интересов, творческой активности, самостоятельности, но и охват досуговой деятельностью большего количества учащихся. Учащимся школы представлен широкий выбор кружков, клубов и студий по интересам, спортивных секций различного направления. Утверждаю Директор СОПШЭН № 36 Назарова И.Ф Расписание кружков и секций в СОПШЭН № 36 на 2014-2015 учебный год   Понедельник Название кружка   Класс День, время занятий Кабинет Руководитель кружка   «Цветоводство». 7 14.30-15.10 49 Ергалиева С.К. «Цветоводство». 8 15.15-15.55...

                                                  "Утверждаю"                                                   _______________________                                               Директор СОПШЭН №36: Назарова И.Ф.    ...

Если человек не умеет управлять собой, им начинают управлять другие.                Х. Алиев     Ключевой фигурой образовательного процесса, безусловно, является педагог: он и важнейшее условие, и существенный фактор, влияющий на многие другие условия развития, обучения и воспитания ребенка. Поскольку главное предназначение психологической службы состоит в создании благоприятных условий для развития каждого ребенка на всех этапах его образовательного пути, работа с педагогами является одним из приоритетных направлений в деятельности и составляют актуальность данной темы.      Профессия учителя относится к разряду стрессогенных, требующих от него больших резервов самообладания и саморегуляции. Психологическим условием эффективности профилактики эмоционального сгорания учителя является повышение уровня самоотношения, развитие эмоциональной гибкости.      Возрастные особенности мотивации школьников Младший школьный возраст Характеристика возраста К началу обучения в школе у ребенка складывается достаточно сильная мотивация к обучению. Мотивы дошко­льников выражаются в формуле «стремление к положению школьника». У ребенка ярко проявляется потребность по­сещать школу, носить форму, ранец,...

  Все радости быстротечны, и только одна доступна нам постоянна, если мы познаем ее, - радость ученичества. С. Соловейчик    Кажется, что большинство детей от рождения умеют заводить друзей. На самом деле это не так. Умение заводить друзей и поддерживать хорошие отношения со сверстниками, необходимое человеку в жизни, приобретается в детстве. Если это умение не сформировалось в раннем возрасте, то у подростка, а потом и у взрослого могут возникнуть проблемы социальной адаптации.    Это вовсе не означает, что каждый из вас непременно должен научиться быть душой компании. Важно, чтобы ты был способен выбирать: играть вместе с другими или же самостоятельно. Если же ты все время остаешься один, потому что не умеешь общаться и дружить со сверстниками, то тебе нужно помочь научиться искусству заводить друзей.    Новые друзья - важный элемент взросления. При переходе в новую школу может возникнуть проблема поиска новых друзей. Если такая проблема возникла, советуем совместно с психологом провести тренинговые занятия по теме "Личность". КАК ПЛАНИРОВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1.      Прежде чем выполнить любое дело, четко сформулируй цель предстоящей деятельности. 2.      Подумай и хорошо осознай,...

  "Человек не может быть свободным, если он не самостоятелен”. М.Монтессори     В работе психологической службы главной целью является максимальное содействие психическому и личностному развитию школьников.     Основная задача практического психолога в школе – это обеспечение психологических условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка, нарушение которых мешает своевременной реализации возрастных и индивидуальных возможностей учащихся и ведет к необходимости коррекционной работы.     Основные виды деятельности школьного психолога:    психопрофилактика,   психодиагностика,   психокоррекция,   развитие,   психологическое консультирование,   психологическое просвещение.     Многочисленные исследования показывают, сколь важна роль семьи, взаимоотношений родителей и детей. Так, например, В. Сатир считает: «Ребенок изначально не может быть плохим. Если ребенок ведет себя плохо, это означает, что между родителями и ребенком возникло недопонимание. Каждый ребенок приходит в мир, не имея ни малейшего представления ни о себе, ни о том, как взаимодействовать с другими людьми, что представляет...

Международные исследования PISA   PISA (Programme for International Student Assessment) — международное тестирование 15-летних подростков. Его цель — проверить умение применять полученные знания в реальной жизни. PISA (аббревиатура читается как "пиза”) проводится раз в три года. В последний раз в тестировании участвовали 65 стран. Самыми умными оказались школьники из Финляндии, Гонконга, Южной Кореи, Лихтенштейна, Японии, Канады, Бельгии, Швейцарии, Макао и Новой Зеландии. На последнем месте — ребята из Туниса. В общем рейтинге стран, участвовавших в PISA-2009,  Казахстан занял 59 место. Другие страны СНГ, участвующие в этой оценке, распределились следующим образом: Кыргызстан – 65, Азербайджан – 64, Россия - 44.    Тестирование PISA проводится следующим образом. Сначала отбираются регионы, затем, случайным образом  — школы. И уже из списка 15-летних подростков по воле случая — участники. В день тестирования (оно проходит в самой школе) ученикам раздают специальные тетради с заданиями. Тесты делятся на три группы: на проверку математической, естественнонаучной грамотности и грамотности чтения (умение найти в тексте нужную информацию, вычленить главное, сделать выводы, заключение и т.д.). Тесты расположены по темам вперемешку и...

        Приоритетным направлением воспитательной работы школы является валеологическое образование школьников. Взаимосвязь основных субъектов воспитательного процесса (педагогов, учащихся, родителей); учебной и внеучебной деятельности; школы и социума. Целью нашей работы является создание среды, способствующей укреплению здоровья всех субъектов образовательного процесса в школе.      Вся воспитательная работа в нашей школе строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности, поэтому в центре внимания – личность ребенка, вокруг которой «вращаются» и на развитие которой работают все структуры и факторы системы.  Прокопцова Анастасия III место в городском турнире по настольному теннису 16 января, в 4 "Г" классе, с педагогом-организатором, был проведен мастер-класс "Пластилиновый аквариум". Ребята так вдохновились, что создали иллюзию подводного мира, прямо у себя, в маленьком "аквариуме".

    Внеурочная деятельность в школе осуществляется через различные кружки и секции по интересам. Усилия педагогов направлены не только на использование различных форм организации внеурочной деятельности учащихся, развитие общественных интересов, творческой активности, самостоятельности, но и охват досуговой деятельностью большего количества учащихся. Учащимся школы представлен широкий выбор кружков, клубов и студий по интересам, спортивных секций различного направления.  

     В сентябре 1998 года в школе было создано научное общество учащихся «Эрудит». Это добровольное объединение школьников, которое стремится к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры; к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода к собственной деятельности; совершенствованию умений и навыков учебно-исследовательской, изобретательской, опытно-экспериментальной работы.

     Ни один день школьной жизни не проходит у ребят бесследно. Желание ребят проверить свои силы и возможность продемонстрировать способности самостоятельного принятия решения, возможность приобретения личного организаторского опыта привели к созданию в школьной республики. Каждый ученик может принять участие в решении вопросов планирования работы школы, в демократических выборах Президента и Советов лидеров, выпуске школьной газеты «6 на 6», организации и проведении различных акций.       Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащегося. Оно представлено: в среднем и старшем звене,  в начальной школе – сказочным государством «Маленькая страна». 

Послушайте! Ведь, если звёзды зажигают – Значит – это кому-нибудь нужно? Значит – кто-то хочет, чтобы они были?       КНИГА ЗОЛОТЫХ ИМЁН          Качура Татьяна Николаевна    Инициативный педагог, разносторонняя личность. Под её руководством в практику работы школы внедрялись современные технологии и методики, основанные на принципах развивающего обучения.                   СВЕТ ЗВЕЗДЫ Зажги свою звезду, оставь Ты след свой в бездне вековой.     Демеуова Корлан Кабдулловна    Учитель немецкого языка Педагог, для которого характерны поиск и компетентностный подход к процессу обучения. Основные педагогические принципы – любовь к детям, вера в их способности.        Липин Николай Александрович     Учитель НВП и технологии Увлеченная, инициативная, творческая личность. Участник городских и областных мероприятий. Создал систему обучения, позволяющую стабильно показывать высокие результаты его учеников. Опыт обобщен на уровне города. Руководитель школьного музея Боевой Славы.     Джавадова  Мехрибан Баратовна  Учитель биологии Педагог с...

На старшей ступени организована работа профильного обучения по двум направлениям: общественно-гуманитарному и естественно-математическому. При выборе профиля учитывались психолого-физиологические особенности, степень обученности, специальные и познавательные способности, интерес и склонности, профессиональная ориентация учащихся. В связи с этим определены профили обучения: математический. В соответствии с новым профилем введены новые прикладные курсы:     Теоретическое обоснование и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения представлены в документах по образованию. Помимо этого в школе разработаны необходимые локальные акты:  - Положение о профильном классе    - Положение о портфолио  О результатах профильного обучения можно говорить по проведенным психологическим исследованиям. 

    В Послании Главы государства Н.Назарбаева народу Казахстана “Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана” 27 января 2012 г., и в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 30 января 2012 года №261 “О мерах по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 27 января 2012 года “Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана” Правительство Республики Казахстан постановило:   Утвердить прилагаемый Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016 годы. / http://thenews.kz/2012/07/02/1140348.html ЦЕЛЬ НАЦИОНАЛЬНОГО ПЛАНА:  создать условия для развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан. ЗАДАЧИ: Изучение отечественной и международной практики развития функциональной грамотности школьников; Определение механизмов реализации системы мер по развитию функциональной грамотности школьников; Обеспечение модернизации содержания образования: стандартов, учебных планов и программ; В связи с новыми целями и задачами ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА обеспечивает условия эффективного функционирования образовательного процесса становится информационным центром школы, основным пространством чтения. Мы хотим научить...

        Расписание занятий кружков      на   1   полугодие  2020-2021 учебного года   № Название кружка День недели Время  Класс /кабинет Руководитель 1  «Логикалық математика»үйірме Понедельник  15.00-15.35  1ә/6  Идрисова АС 2 Кружок « Логическая   математика»    Среда  15.00-15.35 1а/12 Таукелова ЖН 3 Кружок «Логическая   математика» Понедельник  15.00-15.35  1б/3  Кукуруза ИА 4 Кружок «Логическая   математика»  Среда  15.0-15.35 1в/21  Найманбаева ЗЖ 5 « Қызықты...

Общеобразовательные учебные заведения не требующие контроля, расположенные на территории                                                                                                                         Южного ОП УВД города Павлодара                                                                    График работы школьных полицейских Месяца СОШ №22 Дни посещения сентябрь Заитова Б.М каждый понедельник октябрь Нурмаканова К. каждый понедельник ноябрь Сергазинов Р.С. каждый понедельник декабрь Заитова Б.М каждый понедельник январь Ахметов Р.М. каждый понедельник февраль Кожахметов Е.М. каждый понедельник март Жуматаева...