Утвержден постановлением  Правительства Республики Казахстан от  «    »                    2012года №       Стандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в  организации  образования  независимо от  ведомственной  подчиненности для обучения  по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»   1. Общие положения   1. Государственная услуга  «Прием документов и зачисление в организации  образования  независимо от ведомственной  подчиненности для обучения  по общеобразовательным программам  начального, основного среднего, общего среднего  образования» (далее – государственная услуга) оказывается организациями среднего образования Республики  Казахстан (далее – организация образования). 2. Форма оказываемой государственной услуги: неавтоматизированная. 3. Государственная услуга регулируется следующими нормативными правовыми актами: 1) Конституцией  Республики Казахстан; 2) Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007...

  Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от «     »             2012 года №                                                                                                     Стандарт государственной услуги «Выдача  дубликатов документов об образовании»   1. Общие положения   1. Государственная услуга«Выдача  дубликатов документов об образовании»(далее – государственная услуга)оказывается организациями основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, высшего образования (далее - организации образования). 2. Форма оказываемой государственной услуги: неавтоматизированная. 3. Государственная услуга предоставляется в соответствии с подпунктом 9) ...

"Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және балаларды қабылдау" мемлекеттік қызмет регламентін бекіту туралы Павлодар облысы Павлодар қалалық әкімдігінің 2012 жылғы 27 желтоқсандағы N 1718/27 қаулысы. Павлодар облысының Әділет департаментінде 2013 жылғы 22 қаңтарда N 3369 тіркелді РҚАО ескертпесі:       Мәтінде авторлық орфография және пунктуация сақталған.       Қазақстан Республикасының 2000 жылғы 27 қарашадағы "Әкімшілік рәсімдер туралы" Заңының 9-1 бабының 4-тармағына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2010 жылғы 20 шілдедегі "Жеке және заңды тұлғаларға көрсетілетін мемлекеттік қызметтердің тізілімін бекіту туралы" N 745 қаулысына cәйкес, мемлекеттік қызметтерді сапалы көрсету мақсатында Павлодар қаласының әкімдігі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:        1. Қоса беріліп отырған "Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және балаларды қабылдау" мемлекеттік қызмет регламенті бекітілсін.        2. Осы қаулының орындалуын бақылау Павлодар қаласы әкімінің жетекшілік ететін орынбасарына жүктелсін.       3. Осы қаулы бірінші ресми жарияланған күннен бастап он күнтізбелік күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. Павлодар...

Приказ МОН РК о проведении ВОУД 2013-04-08 11:12:01 Скачать Проект_Инструкция ВОУД 9-кл_2014 2013-03-14 12:48:42 СкачатьСмотреть Информация ВОУд   Скачать План ВОУД   Скачать Список предметников ВОУД   Скачать Форма ВОУД 2014-2015   Скачать тесты ВОУД     Результаты тестирования 9 кл    Скачать      Списки учащихся 9х классов

      Мектеп кітапханасының  ауданы 63 ш.м,  абонемент пен оқу залы бірге. Оқулықтарды сақтауға арналған орынның ауданы  18 ш.м. құрайды. Кітапханада отыруға арналған 10 орындық және стол қойылған.           2012 жылы электронды оқыту бағдарламасы бойынша кітапханаға  2 типті, 6 дербес компьютер орнатылды және 6 орындық жиһазымен қамтамасыз етілді.       Интернет жүйесіне сымсыз (wi-fi) арқылы қосылған. 1 баспа құрылған МФУ берілді.       Мектеп кітапханасының жалпы қоры – 77 118 дананы құрайды, оның:       35 771 - оқулық, соның ішінде жаңа шыққан оқулықтар – 26 841.       Көркем әдебиеттер - 27 371, соның ішінде қазақ тіліндегісі- 27 371. -   Электрондық оқулықтар - 90 -   Анықтамалық әдебиеттер - 75       Кітапхана формуляры бойынша оқырмандар - 480 адам.      

Правила поведения для больших и маленьких в нашем детском саду     В нашем детском саду все друг друга уважают, поэтому желают здоровья, т.е. здороваются. Ну а если не хочется желать здоровья конкретной особе, то всё равно нужно быть вежливым и хотя бы констатировать время суток: добрый день, добрый вечер и т.д. Утром детей переодевают родители. Приходить необходимо не позднее 8.00, если что-то сказать хотите воспитателю, то и еще пораньше. В 9 ч 10 м начинаются занятия . Если : Вы опоздали, тихонько сами разденьте ребёнка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности Завтрак с 8.20 до 8.50 (очень оперативно, как видите). Начало дня очень важно, постарайтесь не опаздывать. Одежда ребёнка должна быть по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю) «ничего не будет», если она, мягко говоря, испачкается. Конечно, воспитатель следит, чтобы подопечные не уподоблялись Ниф-Нифу с Наф-Нафом, но...дети народ свободный. В шкафу должны быть маечки (2), трусики (2), запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет авария за приемом пищи. Дети - народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать стирать пижаму и спортивную одежду, ну а про ежедневную смену одежды мы даже не...

   Одна из главных задач детского сада - это обеспечение конституционного права каждого ребёнка на охрану его жизни и здоровья. Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действиям инфекций и др. неблагоприятных факторов внешней среды. Правильно организованное питание обеспечивает организм всеми необходимыми ему питательными веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными солями) и энергией.    Основным принципом питания дошкольников является максимальное разнообразие пищевых рационов, которое достигается путём использования достаточного ассортимента продуктов и различных способов кулинарной обработки. В повседневный рацион включены основные группы продуктов: мясо, рыба, яйца, молоко, фрукты, овощи, сахар, хлеб, крупы и др.    Исключение из рациона питания продуктов и блюд, способных оказывать раздражающее действие на слизистую органов пищеварения, а также продуктов которые могли бы привести к ухудшению здоровья у детей с хроническими заболеваниями.    Учёт индивидуальных особенностей детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд)     Обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности...

  Портал ГУ "Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Павлодара"        https://e.edu.kz/web/110925 Электронное обучение (e-learning) – это передача знаний и управление процессом обучения с помощью новых информационных и телекоммуникационных технологий. В процессе электронного обучения используются интерактивные электронные средства доставки информации, преимущественно Интернет и корпоративные сети компаний, но не исключены и другие способы, как, например, компакт-диски. Система электронного обучения включает в себя программное и аппаратное решения. Она предполагает наличие специальной базы данных, где содержится учебный контент и системы мониторинга обучения

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОУ Мы стараемся, чтобы наш детский  сад стал островком тепла, любви, заботы и внимания к проблемам детства.   Целями развития нашего детского сада являются: • создание условий, максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие детей, а также развитие их творческого потенциала на основе формирования психоэмоционального благополучия; • создание условий для социально-ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей.   Материально - техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно - гигиеническим требованиям.    Для занятий с детьми в спортивном зале имеется современное оборудование: гимнастическая стенка, маты, обручи и мячи разных размеров, гантели и многое другое. Так же спортивный зал оснащен нетрадиционным физкультурным оборудованием.        Во всех возрастных группах имеются физкультурные уголки, которые также оборудованы стандартным и нестандартным физкультурным оборудованием.    Для выполнения задач по художественно- эстетическому циклу имеется красиво оформленный музыкальный зал....

  Балтабаева Алматай Насыровна, воспитатель ясельной группы, образование среднее специальное. Криспаева Гульбарам Дуйсенбаевна,воспитатель ясельной группы, образование среднее специальное. Дюмесбенова Гульнар Шаменовна, воспитеталь младшей "Б" группы, образование высшее. Жумабаева Жанар Жексенбиновна, воспитатель младшей "Б" группы, образование среднее специальное. Рыспекова Гульмира Алтынбековна,воспитатель младшей "А" группы, образование среднее специальное. Туякбаева Кымбат Сарсеновна, воспитаттель Средней "А" группы, образование среднее специальное. Татенова Индира Манарбековна, воспитатель средней "Б" группы, образование высшее. Жулаева Шахноза Шухратбековна, воспитатель средней "Б" группы, образование среднее специальное. Саттарова Айдана Айтугановна, воспитатель старшей "А" группы, образование среднее специальное. Жексенби Армангуль Шабиденовна, воспитатель старшой "А" группы, образование среднее специальное. Абикенова Динара Орагалиевна, воспитатель старшей "Б" группы, образование высшее. Ертаева Гульнур Бауржановна, воспитатель старшей "Б" группы, образование среднее специальное. Омархановна Мадина Ертаевна, воспитатель группы предшкольной подготовки...

Регламент государственной услуги «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, 2013-02-27 15:46:35 СкачатьСмотреть Регламент государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации дополнительного образования для детей по предоставлению им дополнительного образования» 2013-02-27 15:43:27 СкачатьСмотреть Регламент оказания государственной услуги «Прием документов для предоставления отдыха детям из малообеспеченных семей в загородных и пришкольных лагерях» 2013-02-26 18:03:59 СкачатьСмотреть Регламент государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования» 2013-02-26 18:01:49 СкачатьСмотреть Регламент государственной услуги «Прием документов для предоставления бесплатного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах» 2013-02-14 18:15:51 Скачать...

  Школьные перегрузки: советы школьникам и их родителям Прогресс дошел до того, что школьники, вовсе не старшие, имеют рабочий день полностью взрослой продолжительности. Первая смена начинается обычно в 8 часов, 6 уроков заканчиваются около 14, после обеда для многих школьников начинается вторая смена — школьные факультативы, занятия в музыкальных и художественных школах, спортивных секциях и кружках по интересам... Короче, ученик выходит в школу вместе с взрослыми, идущими на работу, и возвращаться могут аккурат с ними, после 17-и. Только, в отличие от родителей, после ужина школьнику приходится садиться за письменный стол и выполнять домашние задания. Так, может, происходит и не 5 дней в неделю, но все равно тяжело. За занятиями не видно нормального детства: мало остается времени на дворовые игры и развлечения, не хватает сил на чтение книг, уставшие глаза и разум вечером способен только тупо смотреть в телеэкран... Кроме того, школьные перегрузки касаются и родителей. Не только заботами о здоровье детей, но и также ежедневными домашними заданиями. Взрослые возвращаются домой после полноценного 8-часового рабочего дня, и после ужина, оказывается, нужно не расслабляться и не отдыхать, а помогать любимому ребенку с уроками. Родители школьников хорошо знают: это не самая простая работа. Естественно, ее...

  Школьные заморочки. Переход в среднюю школу. Очень важный период школьной жизни - переход из начальной в среднюю школу. От вашей поддержки ребенка зависит многое: насколько быстро приспособится он к новым нагрузкам и новой обстановке, останется ли прежней его самооценка... Вполне естественно, что с этим новым периодом и у нас, и у наших детей связаны определенные опасения и надежды. Причем одни и те же моменты у разных детей могут вызывать разные реакции. Кто-то гораздо комфортнее чувствовал себя в прежнем постоянном уютном классе. Для другого переход к кабинетной системе - долгожданная свобода, желанное разнообразие. Кто-то остро переживает расставание с любимой учительницей. Другой пятиклассник, возможно, рассчитывает на более позитивное, непредвзятое отношение к себе новых учителей. На какие моменты стоит обратить внимание родителям? Переход в среднюю школу - это иногда в прямом смысле "новые стены". Ведь в некоторых школах начальные классы расположены в отдельном крыле здания или в отдельном корпусе. Кто-то из детей оказывается и в новом коллективе одноклассников. Происходит "смена статуса": в начальной школе третьеклассники-четвероклассники были самыми старшими и умелыми, а теперь вновь оказываются в позиции самых маленьких. Расширяется круг изучаемых предметов, объем...

  Мобильный телефон - вещь очень полезная и нужная. Сейчас они доступны практически каждому, и пользуются ими подавляющее большинство людей. Стоит ли давать детям мобильный телефон в школу? Правильно ответить на этот вопрос можно, спросив себя - зачем? Если только для того, чтобы показать свои материальные возможности — этого делать не стоит. Аргументы "против" Аргументы "за" Во-первых, это может вызвать чувство зависти у других одноклассников, родители которых не в состоянии приобрести такую дорогую "игрушку". Во-вторых, побеспокойтесь о своем малыше — ведь он может стать объектом внимания людей с уголовными наклонностями, которые не побоятся отобрать мобильный телефон у беззащитного ребенка. В-третьих, несмотря на заверения всех ведущих производителей о безопасности излучения мобильных телефонов для организма человека, опасность все-таки есть. Кроме того, в таком случае телефонный аппарат — это дополнительный отвлекающий фактор. Дорогая игрушка будет отвлекать вашего ребенка, да и одноклассников от учебы. Он будет играть на нем в игры, слушать музыку, оправлять СМС-ки.   Совсем другое дело, если вы даете ребенку телефон в школу для того, чтобы...

  «Мирный атом в каждый дом» – этот лозунг сегодня трансформировался в «современные компьютерные технологии в каждый дом». Компьютер перестал быть предметом роскоши, а стал для многих предметом первой необходимости. Но не всегда мирным.»- так начинается одна статья о компьютерной и интернет-зависимости, ранее неведомой нам проблеме, которая, по прогнозам специалистов, станет «чумой 21 века». До последнего времени проблемы компьютерной и интернет-зависимости волновали главным образом западное общество, но сейчас эти темы становятся актуальными и для нашей страны. Особенно в связи с современной государственной политикой, предусматривающей глобальную информатизацию всей сферы образования. Что же это за новые формы зависимости, в чем заключается связанная с ними опасность? Давайте попробуем разобраться. Так почему же наши дети так легко поддаются соблазнам Интернет-общения и компьютерных игрушек? Причины возникновения компьютерной зависимости: 1.Самая первая и самая главная — отсутствие навыков самоконтроля у ребёнка. 2.Ребёнок не приучен к труду, к умению видеть работу и выполнять её. 3.Ребёнка не приучили к сотрудничеству, он не научен советоваться, а значит слушать и самое главное — слышать советы и рекомендации. 4.Незнание взрослыми правил...

  1. Приказывайте и командуйте!   «Сейчас же перестань!», «Быстро убери всё!», «Замолчи, чтобы больше я этого не слышал!». В этих категоричных фразах ребёнок слышит нежелание родителей вникнуть в его проблему, чувствует неуважение к его самостоятельности. В ответ дети обычно сопротивляются, «бурчат», обижаются, упрямятся.   2. Угрожайте!   «Смотри, как бы не стало хуже», «Ещё раз это повторится, и я возьмусь за ремень», «Не придёшь вовремя, пеняй на себя». Угрозы бессмысленны, если у ребёнка неприятное переживание. Они лишь загоняют его в ещё больший тупик.   При частом повторении угроз, предупреждений, дети к ним привыкают и перестают на них реагировать.     3. Поучайте!     «Ты обязан вести себя как подобает», «Ты должен уважать взрослых», и т. д.   Обычно дети из таких фраз не узнают ничего нового. Ничего не меняется от того, что они слышат это в «сто первый раз». Они чувствуют давление внешнего авторитета, иногда вину, иногда скуку, а чаще всего всё вместе взятое. Дело в том, что моральные устои и нравственное поведение воспитываются в детях не столько словами, сколько атмосферой в доме, через подражание поведению...

  Первый способ разрешения конфликтов.   Настоять на своём.   первый неконструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывает родитель». Сами того не замечая, родители показывают сомнительный пример поведения: «всегда добивайся того, что хочешь, не считаясь с желаниями другого». Дети быстро учатся делать то же, они как бы возвращают взрослым преподанный урок, и тогда «коса находит на камень»; другой вариант этого способа: мягко, но настойчиво требовать от ребёнка выполнения своего желания. И если это постоянно, ребёнок усваивает другое правило: «Мои личные интересы не в счёт, всё равно придётся делать то, что хотят или требуют родители»; дети постоянно оказываются побеждёнными. Как правило, они растут либо агрессивными, либо чрезмерно пассивными.   Второй способ разрешения конфликтов.   Уступить, сохраняя мир.   второй неконструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывает только ребёнок». В этих случаях дети растут эгоистами, не приученными к порядку, не умеющими себя организовать; со своими завышенными требованиями к окружающим и неспособностью идти навстречу другим, они остаются в одиночестве. Часто встречают насмешки и даже отвержение; в такой семье у родителей накапливается глухое...

  В подростковом возрасте дети начинают оценивать жизнь своих родителей. Обсуждают поведение, поступки, внешний вид мам и пап. И постоянно сравнивают. Результат этого сопоставления скажется на ваших отношениях с сыном или дочерью. Он может быть для вас как приятным, так и неприятным.     Совет 1   • Если не хотите ударить в грязь лицом, начинайте готовиться к этой оценке как можно раньше. Главное в ваших взаимоотношениях с ребенком – взаимопонимание. Чтобы его установить, вы должны проявлять инициативу и не таить обид.   Совет 2   • Поддерживайте уверенность детей в себе, в своих силах, в том, что даже при определенных недостатках (которые есть у каждого) у них есть свои неоспоримые достоинства.   Совет 3   • Удивляйте – запомнится! Тот, кто производит неожиданное и сильное впечатление, становится интересным и авторитетным. Жизнь родителей, их привычки, взгляды оказывают гораздо большее влияние на ребенка, чем долгие нравоучительные беседы.   Совет 4   • Вы хотите, чтобы ваш ребенок был крепким и здоровым?   • Тогда научитесь сами и научите его основам знаний о своем организме, о способах сохранения и укрепления здоровья.   Совет 5   • Берегите здоровье ребенка и свое,...

  Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:   Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене.   Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.   Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это отрицательно скажется на результате тестирования.   Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться». Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.   Помогите детям распределить темы подготовки по дням.   Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.   Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять.   Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.   Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.   Контролируйте режим подготовки ребенка к...

  Как родителям помочь своему ребенку стать успешным учеником? А вдруг вы что-то делаете не так? В начале учебного года еще не поздно что-то подкорректировать в своем поведении, облегчив жизнь и себе и ребенку.       Самая главная цель родителей в этот период - дать ребенку опыт самостоятельной работы, с первых же дней внушая, что только он сам ответственен за то, что происходит с ним в школе. И не стоит, потом удивляться, придя вечером с работы, что чадо за уроки и не принималось, мотивируя это тем, что взрослых не было дома. Или тому, что ребенок прослушал объяснения учителя на уроке. А зачем? Папа вечером все объяснит заново. Или тому, что в один прекрасный момент услышите такие аргументы, как «а ты мне этого не объяснял» или «а ты сама неправильно решила».     Вряд ли найдется родитель, который, вернувшись с работы, не спросит первым делом: «Ну, как, уроки сделал? А какие у тебя сегодня отметки?». У ребенка постепенно складывается ощущение, что взрослых интересует не он сам, а его успехи в школе. Лучше спрашивать не об оценках (он о них и сам расскажет), а о том, что же было интересного в школе, что было трудно, а что легко, может быть малышу что-то не нравится. Таким образом, вы соберете гораздо больше информации о делах в школе,...