В подростковом возрасте дети начинают оценивать жизнь своих родителей. Обсуждают поведение, поступки, внешний вид мам и пап. И постоянно сравнивают. Результат этого сопоставления скажется на ваших отношениях с сыном или дочерью. Он может быть для вас как приятным, так и неприятным.     Совет 1   • Если не хотите ударить в грязь лицом, начинайте готовиться к этой оценке как можно раньше. Главное в ваших взаимоотношениях с ребенком – взаимопонимание. Чтобы его установить, вы должны проявлять инициативу и не таить обид.   Совет 2   • Поддерживайте уверенность детей в себе, в своих силах, в том, что даже при определенных недостатках (которые есть у каждого) у них есть свои неоспоримые достоинства.   Совет 3   • Удивляйте – запомнится! Тот, кто производит неожиданное и сильное впечатление, становится интересным и авторитетным. Жизнь родителей, их привычки, взгляды оказывают гораздо большее влияние на ребенка, чем долгие нравоучительные беседы.   Совет 4   • Вы хотите, чтобы ваш ребенок был крепким и здоровым?   • Тогда научитесь сами и научите его основам знаний о своем организме, о способах сохранения и укрепления здоровья.   Совет 5   • Берегите здоровье ребенка и свое,...

  Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:   Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене.   Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.   Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это отрицательно скажется на результате тестирования.   Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться». Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.   Помогите детям распределить темы подготовки по дням.   Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.   Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять.   Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.   Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.   Контролируйте режим подготовки ребенка к...

  Как родителям помочь своему ребенку стать успешным учеником? А вдруг вы что-то делаете не так? В начале учебного года еще не поздно что-то подкорректировать в своем поведении, облегчив жизнь и себе и ребенку.       Самая главная цель родителей в этот период - дать ребенку опыт самостоятельной работы, с первых же дней внушая, что только он сам ответственен за то, что происходит с ним в школе. И не стоит, потом удивляться, придя вечером с работы, что чадо за уроки и не принималось, мотивируя это тем, что взрослых не было дома. Или тому, что ребенок прослушал объяснения учителя на уроке. А зачем? Папа вечером все объяснит заново. Или тому, что в один прекрасный момент услышите такие аргументы, как «а ты мне этого не объяснял» или «а ты сама неправильно решила».     Вряд ли найдется родитель, который, вернувшись с работы, не спросит первым делом: «Ну, как, уроки сделал? А какие у тебя сегодня отметки?». У ребенка постепенно складывается ощущение, что взрослых интересует не он сам, а его успехи в школе. Лучше спрашивать не об оценках (он о них и сам расскажет), а о том, что же было интересного в школе, что было трудно, а что легко, может быть малышу что-то не нравится. Таким образом, вы соберете гораздо больше информации о делах в школе,...

Советы логопеда родителям будущих первоклассников   На что обратить внимание в развитии речи дошкольника.   Состояние звукопроизношения.   Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки.   Состояние фонематических процессов.   Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.   Состояние грамматического строя.   Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге).   Состояние слоговой структуры слова.   Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.   Состояние словарного запаса.   Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи.   Состояние связной речи.   Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы,...

Стресс   Стресс - неспецифическая реакция организма на действие экстремальных факторов, какую-либо трудно разрешимую или угрожающую ситуацию. При стрессе в организме вырабатывается гормон адреналин, основная функция которого заставить организм выживать. Стресс является нормальной частью человеческой жизни и необходим в определенных количествах. Если бы в нашей жизни не было стрессовых ситуаций элементов соревнования, риска, желания работать на пределе возможностей жизнь была бы гораздо более скучной. Иногда стресс выполняет роль своего рода вызова или мотивации, которая необходима, чтобы почувствовать полноту эмоций, даже в случае, если речь идет о выживании. Если же совокупность этих вызовов и сложных задач становится очень большой, тогда способность человека справляться с этими задачами постепенно утрачивается. Тревожность состояние сознания и тела, связанное с беспокойством, напряжением и нервозностью. В жизни каждого человека случаются моменты, когда он испытывает стресс или тревожное состояние. В сущности состояние тревоги помогает человеку справляться с внешними опасностями, заставляя мозг интенсивно работать и приводя организм в состояние готовности к действию. Когда тревоги и страхи начинают подавлять человека и влиять на его повседневную жизнь, могут возникать так называемые тревожные...

  

   

           Школьная пора! Порой она превращается в мучение для ребенка. Прямо скажем, выбор школы - нелегкая задача для большинства родителей. Всем хочется, чтобы ребенок вырос образованным, умным, успешным, владеющий иностранными языками. Сегодня образование предлагает нам разные школы: гимназии, лицеи, частные и другие. Больше всего родителей привлекает наличие в таких школах дополнительных предметов, продленки, многообразие кружков и секций. Отправляя ребенка в такую школу, оцените: справится ли он с нагрузками? Бывает, что родители неадекватно оценивают возможности своего ребенка. Уверенные, что тому все по плечу, они слабо помогают ему в преодолении школьных трудностей, мало поддерживают эмоционально, не укрепляют его веру в свои силы. Неизбежные учебные трудности эти родители переживают очень болезненно, ученика часто ругают, наказывают. При этом у ребенка возникают тревога и постоянное чувство вины, которые отрицательно действуют на его здоровье и снижают и без того невысокие результаты.       Как же выбрать школу, чтобы учение не превратилось в мучение?            Выбор должен определяться не только желаниями родителей, но и соответствием между особенностями ребенка и особенностями обучения в той или иной школе....

Развитие познавательных способностей дошкольников.   В детстве начинается длительный процесс познания – познание умом и сердцем. Познавательную деятельность детей, направленную на объекты природы следует рассматривать как поисково – исследовательскую. Поэтому, знакомясь с предметами и явлениями окружающего мира, дети становятся «почемучками». Детство есть определенный период первоначальной жизни человека. Усвоение ребенком знаний и умений происходит в активной форме в процессах различных видов познавательной деятельности – игры, наблюдения, эксперименты, опыты, труд. Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на все его чувства своей яркостью, многообразием. Ребенок думает, что он первооткрыватель сокровищ природы, удивляется и радуется стрекотанию кузнечика, для него чирикает воробей, он первый увидел, что снег – это много красивых снежинок. Так дети воспринимают окружающую природу. Они тянуться к ней, она пробуждает в них любознательность. А если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит их не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше. И когда дети добиваются результатов в своих познаниях, они стремятся поделиться своими успехами со своими родными и близкими. И это очень важно. Для осуществления познавательной деятельности мы...

Eins, zwei, drei, vier in die Schule gehen wir!   Немецкая лингвистическая гимназия СОШ №39 начинает набор в первый класс с углубленным изучением немецкого языка  на 2013-2014 учебный год. Популярность и востребованность немецкого языка на сегодняшний день трудно переоценить. Это язык страны, которая дала миру таких выдающихся деятелей как Й.В. фон Гете и Ф. Шиллер, Л. Ван Бетховен и С. Бах, А. фон Гумбольдт и М. Планк. В Гимназии есть положительный опыт работы классов, где немецкий язык изучается как первый, а английский язык как второй. Учащиеся этих классов показывают хорошее владение двумя языками и отличные знания математики, т.к. немецкий язык по своей сути дисциплинирует ум и систематизирует знания. При поступлении в гимназию ребёнок должен обладать определённым интеллектуальным потенциалом, который за годы учёбы будет развиваться специалистами. Наши ученики, начиная с первого класса, принимают участие в городских, областных, республиканских и международных интеллектуальных конкурсах, таких как: «Кенгуру-лингвист» (по немецкому языку); «Русский медвежонок» (по русскому языку); «Кенгуру - математик» (по математике); «Ак бота» (русский язык, математика, познание мира, казахский язык).  Кроме того, наши учащиеся занимаются исследовательской...

Стандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в  организации  образования  независимо от  ведомственной  подчиненности для обучения  по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования» Ответственный: Кусаинова Салтанат Темиржановна – делопроизводитель График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 13.00 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни Предоставляемые документы: 1)        заявление от законных представителей  ребенка; 2)        документ, удостоверяющий личность законных представителей ребенка (оригинал и копия) 3)        копию свидетельства о рождении ребенка; 4)        справку о состоянии здоровья (медицинский паспорт); 5)        справку с места  жительства или  иной  документ, подтверждающий место проживания заявителя; 6)        фотографии размером 3х4 см в количестве 2 штук. СКАЧАТЬ Стандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в  организации  образования  независимо от ...

Стандарт государственной услуги «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования»   Ответственный: Казимова Айгуль Шапкеновна – заместитель директора по учебной работе График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 17.00 обед: 13.00 – 14.30 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни Предоставляемые документы: 1) заключение о необходимости обучения на дому ребенка-инвалида по медицинским показаниям: выдается Врачебно-консультативной комиссией (ВКК) в организациях первичной медико-санитарной помощи Министерства здравоохранения Республики Казахстан по месту; 2) заключение и рекомендация типа образовательной программы для обучения на дому ребенка – инвалида: выдается Психолого-медико-педагогической консультацией (ПМПК) по месту жительства; 3) письменное заявление в произвольной форме родителей на имя директора образовательной организации; 4) копии документов, удостоверяющие личность одного из родителей получателя государственной услуги; 5) копии документов, подтверждающие личность получателя государственной услуги; 6) адресная справка; 7) справка с места...

Стандарт государственной услуги «Прием документов для предоставления отдыха детям из малообеспеченных семей в загородных и пришкольных лагерях» Ответственный: Шуленбаева Асель Сатыбалдиновна – заместитель директора по воспитательной работе График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 17.00 обед: 13.00 – 14.00 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни     Предоставляемые документы: 1) заявление от родителей; 2) документ, удостоверяющий личность; 3) справку, подтверждающую принадлежность заявителя (семьи) к получателям государственной адресной социальной помощи, предоставляемую местными исполнительными органами; 4) справку о состоянии здоровья (медицинский паспорт). СКАЧАТЬ Стандарт государственной услуги «Прием документов для предоставления отдыха детям из малообеспеченных семей в загородных и пришкольных лагерях» Образец заявления