Тест: «На какой основе строится отношение отца и матери к ребёнку?»       Если вы согласны с приведёнными ниже утверждениями, запишите себе 1 балл, если нет – 0 баллов.     Иногда немного жаль, что ребёнок вырастет и станет взрослым. Если ребёнок говорит неправду, то он скорее всего не лжет, а фантазирует. Современные школьные программы чересчур сложны. Мать должна служить эмоциональным посредником между ребёнком и отцом, потому что отцам свойственна излишняя строгость. Если ребёнок занят полезным делом, но у него ничего не получается, надо похвалить и за усилие. Наивная непосредственность – это скорее достоинство детского возраста, а не недостаток. Если ребёнок не засыпает в темноте, ему необходима лампа-ночник. Многие детские шалости объясняются дурным влиянием сверстников. У каждого ребёнка есть свои достоинства, которые немного важнее недостатков. Ребёнок мог бы достичь больших успехов, если бы учителя относились к нему благожелательно. Когда отец и мать расходятся в оценке поведения ребёнка, важнее должно быть мнение матери, поскольку женщины – прирождённые воспитатели. В детстве всем необходимо занятия сортом. За семейным столом лучшие кусочки должны отдаваться детям. Детские непослушание часто возникает оттого, что родители требуют от...

Памятка родителям первоклассника 1. Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником.  2. Обсудите с ребенком школьные правила и нормы, их необходимость и значимость.  3. Ваш ребенок пришел, чтобы учиться, он имеет право на ошибку.  4. Составьте вместе с ребенком режим дня, следите за его выполнением.  5. Не пропускайте трудности в учебе.  6. Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха.  7. Если что-то беспокоит, обращайтесь за помощью.  8. Учение не должно лишать ребенка игры.  9. Уважайте мнение первоклассника о школе.

Влияние курения табака на организм детей    Если курение табака опасно для здоровья взрослого человека, то для организма ребенка эта опастность возрастает в несколоко раз. Дети находящиеся в накуренном помещении, плохо спят, у них понижен аппетит, часто появляются расстройства кишечника. Эти дети отстают от своих светстников в физическом и умственном развитии. Начинающие курить подростки делаются раздражительными, малокровными, хуже успевают в школе, отстают в спорте, чаще болеют. Установлено, что если работоспособность некурящих школьников принять за 100, то у мало курящих она держится на уровне 92, а у много курящих снижается до 77. Среди курящих школьников значительно больше второгодников. Обычно ребята курят тайком, торопливо, а ведь при быстром сгорании табака в дым переходит в два раза больше никотина, чем при медленом. Следовательно, вред от курения ещё более усугубляется. Подростки, как правило, докуривают сигорету до конца, нередко курят окурки, т.е. используют именно ту часть табака, которая содержит больше всего ядовитых веществ. Покупая сигореты, ребята частично тратят на это деньги, которые им дают на завтрак, и, таким образом, не доедают. Часто можно видеть, как дети курят целой компанией одну и ту же сигарету, передавая её изо рта в рот. Такой способ курения способствует передаче инфекционных...

Государственные услуги, оказываемые "Государственным учреждением школа-лицей имени Аманжола Шамкенова  г.Павлодар"

Уважаемые родители! Согласно Постановлению Правительства  Республики Казахстан  №64  от 25 января 2008 года финансовая и материальная  помощь детям из социально  незащищенных  и малообеспеченных  семей  оказывается  государством  из  средств  Фонда  всеобуча.         Помощь оказывается  школьникам  из  семей,  обладающих правом  на получение государственной адресной помощи,  и  школьникам из  семей, в которых подушевой доход  ниже величины  прожиточного минимума.         Из  Фонда всеобуча  Ваш ребенок  может получать необходимые  одежду,  обувь,  канцелярские товары,  а также  бесплатное питание  по месту учебы, путевки  в лагеря отдыха.         Помощь  из Фонда всеобуча  оказывается  на основании  следующих необходимых  документов: * заявление родителей; * ксерокопии свидетельства о рождении детей до 18 лет; ·*сведения о составе семьи  (справка  КСК  или адресного бюро); *сведения о получаемых  доходах  (з/плата, пенсия, пособия, алименты,  стипендии и т. п.); *ксерокопия...

  Правила проведения родительских собраний 1. На родительских собраниях важно не просто информировать родителей об итогах успеваемости и посещаемости, фактах нарушения дисциплины и отставания в учебе, а вместе выяснять причины, заинтересованно обсудить пути преодоления негативных явлений, наметить конкретные методы. 2.Недопустимо превращать родительские собрания в нотации и разносы, нельзя подвергать учащегося и их семью публичному шельмованию, категорически запрещено педагогу на себя брать роль судьи, выносить безапеляцонные приговоры и решения. 3. В ожесточающемся обществе классный руководитель показывает пример терпения, милосердия и сострадания, защищать своих питомцев. Его советы родителям  мягкие, взвешенные, добрые. 4. Постоянная тема для обсуждения на родительских собраниях – соблюдение единства требований  семьи и школы. Для этого берутся конкретные аспекты воспитательного плана, анализируется их выполнение, намечаются пути их устранения.   Правила посещения учащегося на дому: 1.    Не идите непрошеным, постарайтесь любыми путями получить приглашение от родителей 2.    Проявляйте высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинайте с похвалы и комплиментов 3.    Исключите жалобы на ученика, говорите о проблемах, подсказывайте...

Советы педагогам и родителям   Как оградить детей от "групп смерти" - советы психолога ØВо-первых, нам важнее с большим вниманием относиться к тому, что говорят дети. Если ребенок жалуется на что-то, то к этому нужно отнестись серьезно, к тому, что они чувствуют. Потому что мы, взрослые, думаем, что дети и подростки часто выдумывают. Что должно в первую очередь обратить на себя внимание родителей: это когда ребенок не общается с друзьями в реальном мире, когда его контакты в реальном мире сведены к минимуму, он почти не выходит из своего компьютера или телефона, вся его жизнь протекает там. ØКогда есть такая абсолютная обособленность, отрезанность от мира, это может говорить о возможном существовании депрессии у подростка. Потому что для подростка очень важно иметь контакты с кем-то. Отношения с одноклассниками, для них имеют первостепенное значение, и если этих контактов нет, то подросток будет чувствовать себя абсолютно изолированным и отрезанным и не таким как все.  Если в реальном мире нет группы, нет людей, с которыми подросток связан, тогда он будет искать компенсацию этого в виртуальном мире и, к сожалению, в подобных группах ØСтоит обратить внимание, когда подростки становятся максимально покладистыми. "Когда они не стараются бунтовать,...

Психологические рекомендации для родителей по подготовке к экзаменам Уважаемые  родители! Психологическая  поддержка  -  это  один  из  важнейших  факторов,  определяющих  успешность  Вашего  ребенка  в   сдаче  единого  национального  тестирования.  Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Как  же  поддержать выпускника? Существуют  ложные  способы,  так  типичными  для  родителей  способами  поддержки ребенка  является   гиперопека,  создание   зависимости  подростка  от  взрослого,  навязывание  нереальных   стандартов,   стимулирование  соперничества  со  сверстниками.  Подлинная  поддержка  должна  основываться  на  подчеркивании  способностей,   возможности  положительных  сторон  ребенка. Поддерживать  ребенка -  значит  верить  в  него.  Поддержка  основана на  вере  в  прирожденную  способность  личности   преодолевать   жизненные  трудности  при  поддержке ...

В нашем детком саду прошло открытое партийное собрание по поддержке кандидата в депутаты областного маслихата Берковского В.А. Также на собрании присутствовал сотрудник аппарата филиала партии «Нұр Отан»Чапай Жанобердинович.

Уважаемые родители, учителя, учащиеся !      Добро пожаловать на сайт КГУ СОШ №30 г.Павлодара    Директор КГУ «Средняя общеобразовательная школа №30 города Павлодара» Камиева Баглан Дюсембековна В 2005 году закончила Павлодарский государственный педагогический институт по специальности иностранный язык: два иностранных языка. Стаж работы 28 лет. В 1994 году начала педагогическую деятельность в Песчанской СОШ №2 Качирского района Павлодарской области.  С 1996 по 2005 гг  работала учителем иностранного языка и заместителем директора в ГУ «Качирская средняя общеобразовательная школа №1 им.А.Н.Ёлгина». 2005 – 2013 гг – работа учителем иностранного языка и заместителем директора ГУ «Средняя общеобразовательная школа №6 города Павлодара» по воспитательной работе С 2013 по 2015 гг работала учителем иностранного языка и заместителем директора ГУ «Средняя общеобразовательная школа №24 города Павлодара» по учебно-воспитательной работе  С 28 августа 2015 по 30 сентября 2021 года – учитель иностранного языка и заместитель директора по учебно-воспитательной работе КГУ «Средняя общеобразовательная школа №30 города Павлодара» С 1 октября 2021 года – и.о руководителя КГУ «Средняя...

Прием по личным вопросам в субботу с 9:00 до 11:00, 

Здравствуйте уважаемый посетитель! Здесь вы можете ознакомиться с вопросами посетителей сайта, или задать свой вопрос. Ваше обращение не останется без внимания.  С уважением, Ахмадова Зауреш Дауленовна, директор школы №36

  Цель создания музея: воспитывать чувство любви к своей родине, гордость за своих соотечественников; использовать экспонаты на уроках и внеклассных мероприятиях.   музей Боевой Славы имени Героя Советского Союза Канаша Камзина является одним из замечательных и уникальных явлений в воспитательно-образовательной  системе школы. Он играет большую роль в духовно-нравственном, патриотическом и гражданском воспитании детей, выступающих здесь не как пассивные зрители, а как активные создатели, соавторы экспозиций. Благодаря поисковой и исследовательской работе учащихся музейный фонд пополняется новыми материалами.  Открытию музея способствовала поисковая работа в школе, начатая в 2000-е годы. В различное время эту работу возглавлял Липин Н.А.    Наличие наград: ·        Юбилейная медаль «65-летие освобождения Белоруссии от немецко-фашистских захватчиков», благодарственное письмо от президента Белоруссии А.Лукашенко, ·        диплом и премия за Iместо в городском конкурсе школьных музеев боевой славы города Павлодара, посвященном 65-летней годовщине победы в Великой Отечественной войне (апрель 2010 года)             ...

  Ваш ребенок пятиклассник!!! Переход из начального в среднее звено школы является переломным, кризисным периодом в жизни каждого школьника. Любой учитель скажет, что начало 5-го класса — сложный этап, и не только для ребенка, но и для учителей, и для родителей. Проблем много, и они не ограничиваются рамками учебного процесса, а связаны также с организацией жизни в школе в целом и с психологической атмосферой в семье. Возраст учащихся 5-го класса можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости — главного личностного новообразования младшего подростка. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и это в первую очередь семья, родители. Внешне это отчуждение проявляется в негативизме — стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых. Отсюда — конфликты с взрослыми. Ребенок (младший подросток) пытается найти собственную уникальность, познать собственное «Я». По этой же причине подросток ориентирован на установление доверительных отношений со сверстниками. В дружбе происходит моделирование социальных взаимоотношений, усваиваются навыки...

Структура управления школой                                                                                                                                                    

Педагогикалық озық тәжірибені тарату

Тәжірибені жинақтап-тарату

В школе действуют следующие методические объединения: учителей казахского языка и литературы учителей русского языка и литературы учителей иностранного языка учителей истории и права учителей естественно-математического цикла учителей эстетического цикла, НВП, технологии учителей физического воспитания учителей начальных классов                                                                                                                                            

Школа завтра  Стратегическая цель школы: формирование способности личности ученика к развитию, самоопределению, реализации на основе освоения полного базового образования в соответствии с требованиями государственного стандарта, опыта практической и творческой деятельности, сформированного диалектического мировоззрения.  Миссия школы: воспитывать сознательную творческую личность, способную к дальнейшему совершенствованию и адаптации к изменениям социально-экономических условий на основе достижений современной педагогической науки и практики.   1. Каждый ученик должен находиться на предписанном ему уровне программы. 2. Каждый ученик должен ставить только достижимые цели. 3. Достижения ученика должны мотивироваться и контролироваться. 4. Учение должно быть измерено и оценено. 5. Учение должно вознаграждаться.   Эффективность такой системы образования: – ученик работает в своем собственном темпе, независимо от других; – ученик самостоятельно изучает материал, но если ему нужна помощь, он подает сигнал. Педагог помогает ученику самому прийти к правильному ответу; – каждый ученик выполняет свой объём заданий, и скорость выполнения не зависит от других учеников, т.е. каждый работает индивидуально; – таким образом, каждый ученик продвигается вперед с прочными...