Клуб "Жигер" 19 октября 2008 года поздравил ледовый дворец "Астана" с юбилеем и в качестве подарка воспитанники клуба подарили песни (группа «Назќоѕыр»), танцевальные номера (группа «Асылбике»). Администрация ледового дворца «Астана» наградили клуб грамотой за активное участие в праздновании своего 5-ти летия

  С 1999 года клуб работает как Государственное казенное коммунальное  предприятие детский подростковый клуб «Жигер» отдела туризма и спорта Акима г. Павлодара. Директором клуба «Жігер» в то время была Сметанина Наталья Алексеевна. 1999 и 2000г. дети из школы шахмат выезжали на игры в Испанию и вошли в 20ку лучших мировых игроков. В клубе открылись новые танцевальные коллективы «Нэль Темпо» (рук. Кертаева Д.) и «Джем» (рук. Умарбеков Рулат). Танцевальный коллектив «Нэль Темпо» дважды является дипломантом конкурса (среди хореографических коллективов города и области). Руководители этих коллективов смогли не только научить красиво танцевать, но и воспитать и сплотить вокруг себя много молодежи. В 2000 году клуб «Жигер» открыл филиал для детей и подростков в другом микрорайоне города (Торайгырова, 18), где открылись дополнительно еще кружки и секции – это настольный теннис, каратэ-до, аэробика и др. Первые воспитанники клуба уже стали родителями и приводят сюда своих детей. С 2006 года управление клуба передали в руки Уйсинбаевой Гульнар Каиргельдиновне. В клубе занимаются дети со всего города, работает высококвалифицированный и слаженный педагогический коллектив, отсюда, и результаты – это грамоты, дипломы, и...

  Внимание! На данной странице размещен гимн РК. Включите звук. Гимн проигрывается 1 раз. Для повтора обновите страницу.     Государственный Флаг Республики Казахстан     Государственный Флаг Республики Казахстан - прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца, под которым - парящий степной орел. У древка - вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображения солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота. Отношение ширины Флага к его длине: 1:2       Государственный Герб Республики Казахстан     Государственный Герб Республики Казахстан - имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части расположена объемная пятиконечная звезда, а в нижней части - надпись "Қазақстан". Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических крылатых коней, а также надписи "Қазақстан"-цвета золота.     Государственный Гимн Республики Казахстан   Слова написали: Нурсултан Назарбаев Жумекен Нажмиденов Музыку написал:...

Мектептің бас беті - Главная страница       Н@ш 5 "@" кл@сс       Поэтический альманах Гран – при в городском конкурсе «Самый классный класс» и бесплатную путевку в Астану получили учащиеся 5 «А» класса школы № 29. Каждый день я в свой класс прихожу… Николаева Ксения «Павлодар мой родной, о тебе моя песня поётся…» Дом Дружбы Репортаж с первого в моей жизни спектакля. Здравствуйте, друзья! Люби и изучай свой край! На душе стало светлее. Дарю тебе дерево, мой город!          

  Памятка для родителей по предупреждению детской агрессивности Проблемы компьютерной зависимости ОСТОРОЖНО - НАРКОТИКИ! Памятка «ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО» Как добиться успеха в воспитании своих детей Письмо обращение к родителям Статья адресована родителям учеников второго класса Дети и компьютер Компьютерная зависимость Дети и телевизор Быть как все или быть собой? Как готовить домашние задания

    Кітап - жан азығың,     Әр адамның ең жақын досы, өмірдегі досы кітап болуға тиіс.                                                         М.Әуезов

Игра для первоклассников   «Какой ты ученик?»   Выбери правильные советы, которые соответствуют правилам поведения в школе. 1.Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку. 2.Входящего в класс взрослого надо приветствовать стоя. 3.Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места. 4.Входящему в класс можно крикнуть : «Привет!» 5.В перемену надо отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору сломя голову. 6.Если нужно что-нибудь спросить, можно перебить разговор взрослых. 7.Бегать и шумно играть можно только на спортивной и игровой площадке. 8.Помогать друг другу всегда и всюду.  9.Надо подсказывать правильный ответ одноклассникам на уроках.     Дорогие выпускники начальной школы   Очень скоро для вас прозвенит последний звонок, и вы попрощаетесь со своим первым учителем. Предлагаем вам исполнить эту песню на Празднике последнего звонка.  Мы повстречались с вами смешными малышами И, улыбнувшись каждому, сказали Вы: «Пора!» И вот навстречу знаньям, открытиям и тайнам Вы повели нас за собой дорогою добра.   Была трудна дорога, препятствий было много, Но Вы смогли нас поддержать, как старшая сестра. И все решив задачи, забыв про неудачи, Уверенно шагали мы дорогою добра.   Мы...

Иногда мы не залумываемся о том, как больно могут ранить окружающих наши слова и поступки. Можеть быть, данный монолог помодет увидеть своих одноклассников другими глазами. оглянись вокруг! Не всем весело и комфортно в школе. Помоги им. Я. До перехода в восьмой класс мне остается два месяца. Я учусь нормально. Мне весе-ло отвечать на выученный урок учителю. Я думаю, что отличное знание математики и фи-зики мне понадобится для сдачи ЕНТ. Для меня эти предметы, как игра, их очень легко учить и решать, когда отлично знаешь и понимаешь тему. Я низкий ростом, не очень смешон для всех, у меня небольшое тело сложение. Я не общителен со всеми, но у меня есть хоть один хороший друг в классе, только он понимает мои шутки и дружит со мной. До того, когда мне исполнилось 13 лет, я жил в другом го-роде. Я переехал в Павлодар всего на полгода, для того чтобы начать хорошо учиться я хожу на дополнительные занятия по математике. Я не доволен своим классом, но я дово-лен тем, что учителя школы дают мне хорошее образование. Они более требовательны, чем учителя из того города, откуда я приехал, и очень справедливы.Мои родители говорят, что я умный, но я ленюсь учиться хорошо. Я даже учу те уроки, которые мне не нравятся. И зачем это нужно, я говорю про некоторых одноклассников, лезть ко всем, смеять-ся, как гориллы и психи, материться и драться,...

Предлагаем Вам информацию по завершению 2007-2008 учебного года, формах и сроках итоговой и промежуточной аттестации: 1. Учебные занятия в 1-11 классах завершаются 26 мая 2008 года. 2. Выпускники 9-х классов сдают три обязательных экзамена:  письменный экзамен по родному языку и литературе (язык обучения школы)- 29 мая.  письменный экзамен по алгебре – 2 июня.  устный экзамен по государственному языку - 5 июня.  Предмет по выбору – 9 июня. На выбор выпускника предлагаются устные экзамены по любому предмету, но не более 2-х предметов, которые изучались в 9 классе (за исключением трудового и профессионального обучения, физической культуры и черчения, если эти предметы не являются профильными). Окончательный срок выбора предметов - 29 апреля. 3. Выпускники 11-х классов, желающие в текущем учебном году поступать в ВУЗы, колледжи Республики Казахстан, сдают итоговую государственную аттестацию в форме единого национального тестирования (ЕНТ). Для выпускников, претендующих на получение аттестата об общем среднем образовании «Алтын белгi», аттестата с отличием, призёров республиканских олимпиад и научных соревнований по общеобразовательным предметам текущего года сдача ЕНТ обязательна. Выпускники, избравшие итоговую государственную аттестацию за курс общего среднего...

Уважаемые родители! С целью повышения уровня работы по профилактике правонарушений утверждены мероприятия, способствующие положительному решению многих проблем в этой области. Действенность принимаемых мер могла бы быть значительно продуктивнее при условии активного участия в их реализации родительской общественности. Ваш ребенок учится в нашей школе, и его благополучие и безопасность во многом зависит от окружающей его среды. Если каждый из родителей учащихся школы хотя бы два раза в год продежурит в вечернее время в микрорайоне школы, мы могли бы значительно улучшить обстановку в микрорайоне, положительно повлиять на многих подростков в окружении которых живет и учится Ваш ребенок. Убедительно просим Вас принять участие в рейдах родительских патрулей, отзываться на просьбы классных руководителей! С уважением, администрация СОШ №5

г.Павлодар СОШ № 5 зав.библиотекой Ерменкова О.В. Детское чтение и роль родителей в этом вопросе является на сегодняшний день очень актуальным. Ведь семья должна обеспечивать не только здоровый образ жизни, но и духовный. Сейчас наряду с падением духовного образа жизни растет и деградация общества.Поэтому нам библиотекарям совместно с учителями и родителями нужно больше уделять внимания чтению детей. И чем раньше это произойдет ,тем лучше. Вот и возникло желание провести родительское собрание, посвященное детскому чтению, которое тоже является частью воспитания подрастающего поколения. Материалы этого собрания – это только начальный этап работы с родителями. В дальнейшем обязательно необходимо совместно с учителем и родителями следить за чтением детей полгода или год, а затем опять сделать анализ чтения. Тогда работа будет систематической, а не от случая к случаю. Можно проводить родительское собрание по секциям : Где читают все Родители , которые читают сами Где вобще никто не читает По разным возрастным группам и т.д. Для родителей можно составить памятку (смотри ниже). А с детьми мы проводим такие круглые столы как : «Летом я влюбился в эту книгу», «Книга в моем доме», «Мои...

Сегодня мы представляем широкому кругу читателей материал, в котором освещаются следующие вопросы: 1. Что такое токсикомания? В рубрике «От токсикомании всего один шаг к наркотикам». 2. Почему люди принимают наркотики? В рубрике «Скажи «НЕТ!» - наркотикам, скажи «ДА!» - ЖИЗНИ». 3. Почему мы, раньше не слышали о СПИДе? В рубрике «СПИД». Вот что сказал один из взрослых наркоманов, который в детстве был «нюхачем»: « Не будем обманывать себя путь к серьёзным наркотикам лежит через клей». Дорогие дети и родители! В этой статье нам бы хотелось не только показать но и доказать пагубное влияние токсических веществ на организм человека, расширить представление о токсикомании как болезни. Токсикомания – это болезнь, которая возникает у человека при употреблении токсических веществ с физической и психологической зависимости от них. Токсикомания отличается от наркомании только в юридическом аспекте. Она вызывается употреблением ПАВ (психо – ативных веществ), не отнесённых к группе наркотиков и на неё не распространяются правовые и уголовные акты, действующие в отношении лиц, употребляющих наркотики. Если признаках употребления токсических веществ, опасности и масштабах поражения...

Модель воспитательной системы Павлодарской средней общеобразовательной школы №13 «Школа социализации личности»   Паспорт школы Павлодарская средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением ряда предметов функционирует как образовательное учреждение с 2000г. Лицензия серия АА №0005449 от 2.12.2001г Адрес учреждения г.Павлодар. ул.Ломова, 45/1 т. 67-21-33 Число учащихся: 390 Количество класс – комплектов-19 Количество учителей-35 С высшей категорией -7 С I категорией -13 Со II категорией -12 Педагогический коллектив СОШ №13 работает в нетиповом здании (бывший детский сад). Микрорайон сложный, по своему составу неоднородный.   Социальный состав родителей. мобеспеченные семьи - 57 в них детей-95 Неполные семьи-154 воспитывает мама-145 воспитывает папа-11 Неблагополучные семьи-11 в них детей - 17 Дети, находящиеся под опекой-7   Мониторинг образовательного уровня родителей. 1.Всего родителей - 578 2.Высшее образование- 55 3.Средне специальное образование- 183 4.Средне техническое- 84 5.Среднее образование - 241 6.Не имеющих среднее образование- 15   Социальный статус семьи 1.Служащие – 70 2.Рабочие - 332 3.Временно неработающие – 65 4.Самозанятые – 46 5.Пенсионеры – 8 6.Инвалиды -...

Нам года нипочем И удобств мы у жизни не просим. Сердце в школу несем, Как свечу на ладонях приносят. Чтобы путь осветить, Чтоб согреть добротою желаний, Чтоб не только учить – Чтобы факел зажечь жажды знаний. (Из Гимна учителей школы) НАША ИСТОРИЯ Имеют постоянную прописку в школе: Музыка Р.В. Юпатова В.М. Скоробогатько Е.К. Порот Н.Н. Шилова О.М. Свидерская Г.М. Свидерский Д.Т. Белоусова А.Г. Прокопьева Ю.П. Филимонова Г.С. Прокопенко Н.С. Ткачева Э.А. Воронова А.В. Мурзалева Т.А. Богаткина Л.Н. Спирин А.Г. Толстых М.Г. Матвеева Р.И. Борисова Л.С. Зверкова Н.Д. ЗОЛОТОЙ СЛЕД В ИСТОРИИ ШКОЛЫ Шатун Валентина Сергеевна За время своего директорства она построила свою 11-ую, школу, в которой принято не только давать знания, но еще и учить: учить жить, учить переживать горести и радости, учить быть людьми. Многое сумела сделать Валентина Сергеевна – и вырастить хорошую команду единомышленников, воспитать массу замечательных выпускников, но самое главное – создать имя своей любимой школе, своему детищу – школе № 11. Она и сейчас имеет честь служить 11-ой, передав эстафетную палочку директорства преемнику Матвеевой Ольге Ивановне, имеющей только одну запись в трудовой книжке: «Принята на работу в школу...

ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ. 1.Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени. 2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене 3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины. 4.Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок. 5.Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут...