Мұғалімдер балалар туралы көп біледі. Атап айтқанда, балалардың қандай да бір нәрселерді жинап, бөлшектеуді өте жақсы көреді. Әсіресе, оларға көпірлер салып, конструктордан бөлшектер көмегімен ғимараттар тұрғызуды ұнатады. Осындай сабақтар кез келген балаға танымдық ғана емес, пайдалы. Өйткені құрастыру кезінде балада бейнелі ойлау, қиял, есте сақтау дамиды, ойын дағдылары мен шыдамдылық жетілдіріледі. Сондай-ақ жұмысқа қолдың бұлшық еті тартылған, ол қолдың ұсақ моторикасына оң әсер етеді. Сонымен қатар, қарапайым конструктор немесе күрделі болғанына қарамастан, біз баланың өте қызықты әрі қызықты болатынын және біраз уақыт бойы баланың бос болмайтынын білеміз.  Бала конструкторды құрастырумен немесе бөлшектеумен айналысса, онда ол болашақ сәулетшінің үй мен құрылысты тұрғызу кезінде дағдыларын өз ойымен дамытуы немесе конструкторды Нұсқаулық бойынша (дайын сурет немесе сызба бойынша, белгілі бір стандарттар бойынша (жылқыға арналған үй, үлкен троллейбус үшін гараж) жинауы мүмкін. Әрине, ең басында, сіз баланы конструктормен таныстыра бастағанда, оған тек құрылысты жойып, бұзуды ұнатады, бірақ содан кейін оған егжей-тегжейлі бекітіп, өзінің архитектуралық жұмыстарды жасау одан да қызықты екенін түсінеді. Сіздің сәбиіңіз үш жасқа толған кезде, ол конструктормен ойнап, оның әр түрлі бөлшектерін рөлдік ойындарда (қуыршаққа...

Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласы     КІРІСПЕ Еліміз жаңа тарихи кезеңге аяқ басты. Мен жыл басындағы халыққа Жолдауымда Қазақстанның үшінші жаңғыруы басталғанын жарияладым. Осылайша, біз қайта түлеудің айрықша маңыз­ды екі процесі – саяси реформа мен эко­номи­калық жаңғыруды қолға алдық. Біздің мақсатымыз айқын, бағытымыз белгілі, ол – әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосылу. Аталған екі жаңғыру процесінің де нақты мақ­сат-міндеттері, басымдықтары мен оған жет­кізетін жолдары бар. Мен көздеген жұмыс­тары­мыздың бәрі дер уақытында және барынша тиімді жүзеге асарына сенімдімін. Бірақ, ойлағанымыз орындалу үшін мұның өзі жеткіліксіз. Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни одан бұрын жаңғырып оты­руы тиіс. Бұл саяси және экономикалық жаң­ғыру­ларды толықтырып қана қоймай, олардың өзегіне айналады. Рухани жаңғыру тек бүгін басталатын жұмыс емес. Біз Тәуелсіздік кезеңінде бұл бағытта бірнеше ауқымды іс атқардық. 2004 жылы «Мәдени мұра» бағдарламасы аясында Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени ескерткіштер мен нысандарды жаңғырттық. 2013 жылы «Халық – тарих толқынында» бағ­дарламасы арқылы әлемнің ең белді архивтерінен төл тарихымызға...

                                                                                                         «Бекітмің                                                                                                                                 №21 ЖОМ директоры  И.Ю.Цукрова_______________ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по реализации программы «Рухани жаңғыру» ПОДПРОГРАММА «ТӘРБІЕ ЖӘНЕ БІЛІМ» ГУ «СРЕДНЯЯ...

ЖОБА ТУРАЛЫ       «Рухани Жаңғыру» - барлық заманауи тәуекелдер мен жаһандық жанайқайды қоса алғандағы қазақстандық рухани құндылықтың жандануына бағытталған Мемлекет басшының бағдарламалық мақаласы. Мақала ұлттық бірегейлікті сақтау, азаматтар санасының ашықтығы мен білімге баулуын дәріптеу, прагматизм, бәсекеге қабілеттілікті арттыру, қоғамдық сананың жаңғыртудыдың маңыздылығын алға тартады. Бұл қасиеттер заманауи қазақстандықтардың негізгі бағыты болуы қажет.      «Туған жер» - барлық уақытта ұлттық бірегейліктің іргетасы ретінде сонда мекендеген барлық этнос мәдениеті мен дәстүрлерін өзіне қалыптастырады. Мұндай киелі сезім, іс жүзінде барша тіршілік қарекетіндегі жаңа жетістіктерге жетелеген отанға деген махаббат іспеттес. «Туған жер» - азаматтардың туған өңірін көркейтуге тарту, сонымен қатар әлеуметтік мәселелердің шешуіне бағытталған «шағын отанның» дамуына үлес қосатын бағыттағы арнайы жоба болып саналады.      «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы»  – тарих пен мәдениетке, адамның рухани дамуына және оның туған жеріне деген байланысына негізделе отырып адам мен оның өміріне бағытталған. Кейбір тұлғаларды мәңгі еске сақтауда ұлтты мәдени байыту мен мінәжат етуге...

Жұмыс жоспары   №     Іс-шара    Мақсаты    Мерзімі Жауапты 1 Проводить амбулаторный прием в школе. Дәл уақытында ауру балаларды анықтау Жыл бойы   2 Составить план профилактических прививок. Оқушылардың иммунизациясы Қазан   3 Выполнение санитарно-гигиенических норм в школе. Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде санитарлық-тазалықты бақылауды іске асыру  Күнде   4 Проводить осмотр персонала пищеблока на наличие гнойничковых  заболеваний. Выявление больных работников пищеблока. Күнде   5 Организовывать учет и изоляцию заболевших инфекционными болезнями школьников проводить осмотры за контактными. Ограничение контакта больных и здоровых учеников. Жыл бойы   6...

Садвакасова Гулим Бердалыевна Медработник   СОШ №21 г. Павлодара. Общий стаж работы 21 год из них по специальности –5 лет. В 2016 году окончила полный курс КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский колледж» по специальности «Сестринское дело». Присвоена квалификация «Медицинской сестры общей практики».

     

            №21 ЖОМ директордың М.А.               ________________И.Ю.Цукрова   САБАҚ КЕСТЕСІ  РАСПИСАНИЕ УРОКОВ  2018-2019учебный год. Дүйсенбі  понедельник  №  5 А(1) 5 Б(2) 5 В(1) 5 Г(2) 5 Д(2) 5 Е(2) 6 А(1) 6 Б(2) 0       матем38   самоп3     1 самоп.3 каз.яз.13 инф.21\24 ин.яз.22\19 матем37 физ-ра х.труд7\58 матем38 2 ин.яз.22 каз.яз.13 ин.яз.23\12 ин.яз.22\19 физ-ра каз.яз. и л-ра40\33 х.труд7\58 матем38 3 х.труд7\58 матем36 матем.38 физ-ра ин.яз.23\19 матем37 самоп27 ин.яз.22 4 х.труд7\58 матем36 каз.яз. и л-ра30\19 Ист.Каз.18 каз.яз. и...

  БЕЙТАНЫС АДАМДАРМЕН ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ЖАСАУ ЖӨНІНДЕГІ АТА-АНАЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖАДЫНАМА   1. Бейтаныс адамдармен подъезге немесе лифтке кіруге болмайды. Оданда подъезден шығып, таныс біреу кездескенше күте тұрған жөн. 2.Бейтаныс адаммен сөйлеспе, адамдар жүрген жерге кетіп қал.  3.Танымайтын және аз танитын адамдардан кәмпит немесе басқада сыйлықтарды алма. 4.Бейтаныс және таныс адамдардың автокөлігіне отырма 5.Егерде сені біреу күштеп автокөлігіне отырғызы келсе немесе өзімен бірге алып кеткісі келсе, айналадағы адамдардың назарын аудартуға тырыс. 6.Артыңнан еріп келе жатқан автокөліктен әрі жүр, қарама қарсы жаққа бұрылып кетуге тырыс. 7.Егер үйде үлкендер болмаса бейтаныс немесе аз танитын адамдарды, сол сияқты балаларды үйге шақыруға болмайды.         8.Егерде сен үйде жалғыз қалсаң, есікті таныстарғада ашпа. Егерде біреу есікті күшпен ашып кірмек болса, дереу 102 телефоны бойынша полицияға қоңырау шал.    9.Танымайтын адаммен сөйлесудің, оның телефон арқылы: «Үйде кім бар?», «Ата-аналарың қашан келеді?» деген сұрақтарына жауап берудің қажеті жоқ. Тез арада байланысты доғару керек. 10.Ата-аналарыңды ескертпей, үйіңнен кетпе. 11.Егерде саған біреулер әдеттен тыс (түсініксіз), үйреншікті емес болып...

Баланы орта білім беру ұйымына бірінші сыныпқа қабылдау туралы өтініш ағымдағы жылдың 1 маусымынан 30 тамызына дейін беріледі.  Тіркеу үшін қажетті құжаттар: ·      баланың ата-анасынан немесе заңды өкілдерінен өтініш    баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі ·     денсаулық жағдайы туралы анықтама (026/у-3 формасы) ·     3х4 см өлшемді фотосурет - 2 дана;   Құжаттарды қабылдау уақыты: сағат9.00-ден18.30-ға дейін, дүйсенбі-жұма Түскі үзіліс: сағат 13.00-ден 14.30-ге дейін

№ 21 ЖОМ кәсіптік бағдар беру жұмысының 2019-2020 оқу жылына арналған жоспары   № Мазмұны   Мерзімі Жауаптылар 1. Өткен оқу жылындағы кәсіптік бағдар беру жұмысының нәтижелерін талдау. 9, 11 сынып түлектерінің кәсіптік оқу орындарына жұмысқа орналасу және түсу мәселелері. қыркүйек қаңтар   ТЖДО   2. Кәсіби ағарту: - бастауыш мектептегі мамандықтар туралы сынып сағаттарын өткізу; -  10 – 11 сыныптарда бейіндік оқытуды ұйымдастыру; - «Қайда оқуға баруға болады» стендін әзірлеу; - басқа оқу орындарына экскурсия; - ЖОО және колледж өкілдерімен кездесу; - «Сенің таңдауың» үйірме қызметін ұйымдастыру; - оқушылар мен ата-аналармен тақырыптық сынып сағаттарын өткізу; - «Болашағың сенің қолыңда» тренингі; - «Өмір жолын қалыптастыру, кәсіби мақсаттар» әңгімесі; - «Жеке кәсіби жоспар» практикалық жұмыс; - маман-кәсіпқойларды шақырумен «Кәсіпқойлармен диалог»; - «Атақ,...

В марте 2019 года в библиотеке ГУ СОШ №15 в рамках акции «Бір ел – бір кітап» проведена обзорная баседа посвященая творчеству  Ә.Кекілбайұлы и А.Тажибаева. Интересно и познавательно прошли мероприятия, посвященые традициям о обрядам Наурыза.На неделе детской и юношеской книги проведены мероприятия: «В гостях у королевы книг» и «Книжкины именины».

Беседа: Наурыз — праздник весны Цель: Познакомить детей с восточным новым годом праздником «Наурыз», воспитывать уважение к казахским традициям, культуре, любовь к своей Родине. Оформление: Выставка книг, интерактивная доска Задачи: - объяснить детям значение весеннего праздника «Наурыз мейрамы»; - способствовать воспитанию нравственных качеств, привить патриотические чувства; - научить традициям и обычаям казахского народа Материал: национальные жилетки, баурсаки, инвентарь (деревянная посуда), Ход беседы: Сев за круглым столом На войлочном ковре У свода шанырак, За праздничным столом Собрался, стар и млад. Дети скажите пожалуйста знаете ли вы про наш замечательный восточный «Новый год»? Что же за праздник «Наурыз»? Один из самых древних праздников на Востоке, истоками уходящий в зороастрийскую религию, Наурыз, почитается казахами и является у них самым долгожданным и радостным событием. Этот праздник возник в I тысячелетии до н.э. По древнему летоисчислению этот день обычно совпадал с 22 марта – днем весеннего равноденствия. Поэтому казахи назвали месяц март – Наурыз. Считалось, что в этот день происходит обновление в природе, гремит первый весенний гром, происходит набухание почек на деревьях, буйно прорастает зелень. Следует отметить,...

Книжкины именины Цели: Формировать у детей и интереса и потребности в чтении (восприятия) книг. Воспитание бережного отношения к книге. Задачи:прививать любовь к литературе, развивать творческие способности. Королева книг: Здравствуйте, дорогие ребята! Я королева книг и у нас сегодня  Праздник книги.Праздник всех, кто с ней связан - писателей, читателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей. А родился этот праздник в 1943 году – в разгар Великой Отечественной войны. Этот праздник предложил известный детский писатель Лев Кассиль и придумал празднику название «Книжкины именины». Ведущий:   ...

Осы бағыттың мақсаты:   Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауын және кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасын қалыптастыру, белсенді азаматтық ұстанымды сақтауда тәрбиелеу үшін жағдай жасау; табиғатқа ұқыпты қарауды қалыптастыру, оның байлығын арттыруға ұмтылу; балалар мен жастардың "экологиялық санасының" экологиялық сауаттылығының жоғары деңгейін дамыту, табиғат пен қоғамның экоэволюциясының идеяларын қабылдау және оларды күнделікті өмірде басшылыққа алу қабілеті. Бағалау критерийлері: ұқыпты және оң қарым-қатынасты көрсету: - экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, қоршаған адамдарға және экологиялық қызметтің мотивациясы мен тәжірибесі; - "адам – қоғам – табиғат" жүйесіне, туған өлкенің табиғаты, жергілікті, өңірлік және жаһандық экологиялық проблемалар; - табиғат пайдалану саласындағы әртүрлі қызмет түрлері және қоршаған ортаны қорғау; - адамдардың өмір сүру жағдайын анықтайтын табиғи ортаға; - "Жасыл экономика" және энергия үнемдеу; - экологиялық қауіпсіз мінез-құлық нормаларын сақтау; - елдің, өз өңірінің экономикалық дамуына, инновациялық технологияларды енгізуге; - кәсіптік білім және өндірістік еңбек; - қоғамның материалдық жағдайын жақсарту; - еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізу; -...

Осы бағыттың мақсаты:   Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, ақпараттық өзара іс-қимылдағы этикалық нормалар мен құндылықты ұстанымдарын, ақпаратпен жұмыс істеудің функционалдық дағдыларын дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру, жаңа, жеке-маңызды білім алу негізінде білім беру процесінде балалар мен жастардың жеке ұстанымын жандандыру. Бағалау критерийлері: мүдделілік, тілек және ұмтылу: - өмір бойы оқыту;   - өз бетінше білім алу және ақпаратты пайдалана білу;   - алынған ақпаратты сыни тұрғыдан ойлау, талдау және тиімді пайдалану қабілетін дамыту;   - зерттеу және жобалау іс-әрекетінің дағдыларын, инновацияға қабілеттілікті меңгеру;   - дискуссия жүргізу дағдылары;   - жасампаздық қызмет;   - командада жұмыс істеу, корпоративтік рухты нығайту.   - әр түрлі ақпарат көздері;   - іздеу тәсілдері мен қажетті ақпаратты алу арналары;   - өз қызметінің түрлі салаларында алынған ақпарат;   - Интернет-қоғамдастыққа қосылу дәрежесі;   - Интернетте девиантты мінез-құлыққа қарсы тұру;   - өз бетінше іздеу,талдау және ақпарат көздерін таңдау тәсілдері мен тәсілдері;   - Интернет-сауаттылық;   - жауапты мінез-құлыққа және...

Осы бағыттың мақсаты:          Қоғамда өзін-өзі ұстаудың жалпы мәдени дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шындықты эстетикалық объектілерді қабылдауға, игеруге, бағалауға дайындығын дамыту, білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаны өзін-өзі сәйкестендірудің көпмәдениетті ортасы ретінде құру. Бағалау критерийлері: көрінісі құрметпен қарауды: - қоғам мен қоғамдық орындардағы жалпы қабылданған тәртіп нормалары;   - қарым-қатынас мәдениеті;   - сөйлеу мәдениетін сақтау;   - - көркем мәдениет, эстетикалық идеалдар, өнердегі тамаша сұлулық пен әрекет ету саласында шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру;   - ойлау және шығармашылық қиял, шығармашылық қызмет;   - мәдениетаралық өзара іс-қимыл;   - мемлекеттік, орыс, ағылшын және басқа тілдерді білу;   - толеранттылық пен жаһандық ойлауды қалыптастыру;   - көпмәдениетті тұлғаны қалыптастыру.   Іске асыру тетігі арқылы жүзеге асырылады:  Сабақтар, оқу пәндері, қосымша білім беру, сабақтан тыс қызмет. Үйірмелер, әдеби клубтар және т. б.; экскурсиялар: театрлар, мұражайлар, көркем көрмелер, галереялар, тарихи орындар,іс-шаралар: шығармашылық кештер, балалар мен жастар жұмыстарының көрмелері, халықтар фестивальдері, тілдік және...

Осы бағыттың мақсаты:    Ата-аналарға білім беру, баланың жеке тұлғасын қалыптастыруда олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыру Бағалау критерийлері:  құрметпен, ұқыптылықпен қарау: - отбасына; - аға ұрпаққа, атаға, әжеге; - ата – аналарға-әкесіне, анасына; - ағаларына және сестрам; - туысқандарына; - өзіне, отбасы мүшесі ретінде; - өз отбасына және рудың жалғасы; - - адамгершілік ұстанымдарды қолдау арқылы отбасының құндылықтары мен дәстүрлеріне;  - ата-аналар балалардың оқудағы және шығармашылық қызметтегі табыстарына,  - мектептегі тәрбие үрдісінің табыстылығы;  - мектеп іс-шараларын өткізуге ата-аналар; - психология, балалардың дүниетанымы. Іске асыру тетігі арқылы жүзеге асырылады:      Білім беру ұйымдарының қамқоршылық кеңестері мен ата-аналар комитеттері; репродуктивті денсаулық орталықтары, мамандардың кеңестерін өткізу, бірлескен отбасылық іс-шаралар;ата-аналардың білім беру ұйымдарының өміріне қатысуы; клубтар, әжелер; ақсақалдар кеңестері;мемлекеттік тапсырыс арқылы ата-аналарды психологиялық-педагогикалық жаппай оқыту; үкіметтік емес ұйымдармен ынтымақтастық; аула клубтарының жұмысын қалпына келтіру; балалар мен жастардың қосымша білім беру объектілеріне...