Единый национальный телефон доверия 150 Телефон доверия общественной приемной отдела по защите прав детей «Имею право» 32-12-42 Телефон доверия Отдела образования г. Павлодара 32-77-80 Телефон доверия ГУ«Школа-лицей №16» г. Павлодара 53-57-39 Телефон доверия Службы психологической помощи населению Павлодарской области «Кризисный центр» 34-13-13, 88000803434 Республиканский телефон доверия в случае выявления фактов жестокого обращения с детьми 116 16 Телефон доверия КГУ «Центр анализа и развития межконфессиональных отношений» Управления по делам религий Павлодарской области 32-50-50   Комитет по охране прав детей МОН РК 74-25-28   Единый call-центр по которому ребенок может сообщить о нарушении своих прав 111

Трудности адаптации учащихся 5-х классов Что собой представляет адаптация и дезадаптация Если говорить простыми словами, то адаптация – это способность организма подстраиваться под меняющиеся условия среды.  Психологическая адаптация пятиклассников– это способность учеников изобретать новые способы поведения, в зависимости от сложившейся ситуации, то есть быть гибкими. В данном случае гибкость должна пониматься как личностное качество. Её наличие зависит от разных факторов, но в первую очередь от жизненного опыта. Адаптация пятиклассников – сложный процесс, который в силу определённых причин может пройти неудачно. И тогда происходит противоположный эффект, именуемый дезадаптацией. Почему возникают трудности адаптации     пятиклассников? Переход в среднюю школу– это период, когда ребёнок постепенно начинает стремиться к самостоятельному решению жизненных трудностей и задач. Надо помнить, что адаптация пятиклассников в школе связана с изменениями не только в физиологическом плане, но и в психическом. Проявляющееся чувство взросления заставляет ребенка отстаивать свою независимость. Вместе с этим появляется желание противостоять советам и наставлениям старшим, отрицая практически любое их влияние. Характерные признаки успешно пройденной адаптации -...

Рекомендации  психолога   родителям   пятиклассника 1. Будьтетерпеливы. Давайтеребенкувремянаосознаниенового.  2. Внушайтеположительное. Непугайтебудущимибедами. Лучшеговоритьохорошем, чтождетего, есливестисебяправильно.  3. Почащепозволяйтеребенкуделатьто, чтохочетсяему, анеВам. Принуждая, Вывырабатываетеунегонегативизм–отрицательноеотношениековсему, чтовыможетесказать  илисделать.  4. ДавайтеребенкуотдыхотВашихвнушений.  Постатистике, кребенку37 развсуткиобращаютсявповелительномтоне, 42 - вувещевательном, 50 раз- вобвинительном. Ребенкунуженотдыхоткакихбытонибыловоздействийиобращений. Оннуждаетсявдолесвободы, чтобывырастисамостоятельным.  5. Уважайтеправоребенканатайну. Еслиребеноквасбоится–онбудетлгать.  6. Чащехвалитеипоощряйтеребенка. РебенокдолженчувствоватьВашуподдержкуиодобрение, когдадобиваетсяуспехов.  7. Внушайтеребенку, чтоонсмелый, трудолюбивый, умный, находчивый, ловкий, аккуратный, думающий, любимый, нужный, незаменимый…  8. Давайтебольшесамостоятельностивдомашнихделах, поручитеобязательнуюработуподому, спрашивайтезаеевыполнениекаксовзрослого.  9. Формируйтеположительнуюсамооценку: «Я- умный», «Я–смелый», «Явсемогу».  10. Верьтевсвоегоребенка....

Рекомендации школьного психолога классным руководителям 5-х классов • помогать ученикам в налаживании эмоционального контакта с одноклассниками (для этого необходимо помочь новым ученикам запомнить имена одноклассников, фамилии, имена, отчества учителей-предметников, проводить беседы и игры, позволяющие детям лучше узнать друг друга, и т. д.). • Помочь учителям-предметникам запомнить фамилии и имена учеников (для этого можно использовать бейджи или таблички с именами учеников, которые ставятся на парту). • Постоянно поддерживать контакт с родителями учеников. • Постоянно поддерживать контакт со школьным психологом.   Рекомендациишкольногопсихологаучителям-предметникам • Учитыватьтрудностиадаптационногопериода, возрастныеособенностипятиклассникаввыбореспособаподачиматериала, терминологии. • Учитывать, чтовысокийтемп- однаизпричин, мешающаяпятиклассникамусваиватьматериал. • Предлагатьученикамболеерациональныеспособывыполнениядомашнегозадания, ознакомитьсэтимиспособамиродителей, уделятьнаурокевремядляобъяснениядомашнегозадания. • Незабывать, чтотолькосовместнаядеятельностьпедагогаиучащегосяявляетсянаиболееэффективнымспособомпередачиопытаизнаний. Стараться, какможнорежевставатьнапозицию«над»школьникамииподавлятьихинициативу. •...

Емтихан материалдарымен жұмыс істеу бойынша жадынама Апелляция бойынша жадынама Тестіленушінің жадынамасы Ата-аналар жадынамасы

Құрметті достар! Бұл бөлімде бірегей цифрлі өнім - «Қазақстан – Ұлы Дала Елі» қосымшасы ұсынылған. Қосымша география, тарих, мәдениет, экономика, туризм және халықаралық қатынастар сияқты кең ауқымды тақырыптарды қамтитын Қазақстан туралы нағыз энциклопедиясы болып табылады. Жүздеген бірегей фотосуреттер, бейнеклиптер, 3Д нысандар, панормалар, инфографиктер мен интерактивті карталар және басқа да пайдалы ақпарат қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде ұсынылған. Қосымша Қазақстанға туристік немесе іскерлік мақсатпен келуді жоспарлайтын шет ел азаматтары үшін, сондай-ақ туристер, студенттер, зерттеушілер, журналистер мен іскерлік топтардың өкілдері үшін таптырмайтын құрал болады. Келесі сілтеме бойынша өте отырып, Қосымшаны он-лайн режимінде қоса аласыз.     Cіз сонымен бірге Қосымшаның толық нұсқасын файл түрінде жүктеп, кейіннен оны өзіңіздің компьютеріңізге орната аласыз.  Мобильді құрылғыны қолданушылар үшін App Store және Play Market нұсқалары ашық.  

  Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.        Ескерту. Заңның қолданысқа енгізілу тәртібін 68-баптан қараңыз. МАЗМҰНЫ       Ескерту. Бүкіл мәтін бойынша:       "соғысқа қатысушылар мен cоғыс мүгедектеріне" деген сөздер "Ұлы Отан соғысының қатысушылары мен мүгедектеріне" деген сөздермен ауыстырылсын;        "Оқу және тәрбие процесін", "оқу және тәрбие процесі", "оқу және тәрбие процесін", "Оқу және тәрбие процесі", "оқу және тәрбие процесінің" деген сөздер тиісінше "Оқу-тәрбие процесін", "оқу-тәрбие процесі", "оқу-тәрбие процесін", "Оқу-тәрбие процесі", "оқу-тәрбие процесінің" деген сөздермен ауыстырылды - ҚР 2011.10.24 № 487-ІV (алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледi) Заңымен.        Ескерту. Бүкіл мәтін бойынша "ауыл (село)", "ауылдың (селоның), ауылдық (селолық)", "ауылдың (селоның)" деген сөздер тиісінше "ауыл", "ауылдың, ауылдық", "ауылдың" деген сөздермен ауыстырылды - ҚР 03.07.2013 № 121-V Конституциялық...

Аман денеде - аман рух! Балабақшажұмысының басымбағыты- бұлбалалардыңденсаулығыныңқорғаныарқылыденсаулықтарынқорғау жәненығайту: емделу- профилактикалық, физикалық- сауықтыру, тәрбиелік- білімберу. Айтылмыш сұрақтардыңшешімінебарлықбалабақшаныңұжымықатысады. Жылсайынбізбалалардыңсауығуына мақсатқоямыз,өздерініңденсаулығынкүтугеқажеттіліктерінетәрбиелеу. Осымақсаттыңшешіміүшінбалабақшада шынығужәнесауықтырупроцедураларыменіс-шараларжүгізіледі: таңертеңгітүрлігимнастиканыңкөріністері,денешынықтырусабағы,жүзу, сауна, серуендер.Мемлекеттікстандартбойынша1995 жылдың22 қарашасынанвариативтібөліккехауызжәнесаунасабақтарыкіргізілуі, балалардыңсауығуыныңнегізгіфакторларынанболыптабылады. Денешынықтырунұсқаушысы Е.Н.Киршина дене тәрбиесабағындабалаларғаиндивидуалдық-дифференциалдытілтабуды жасайды, жүктіңұйғарымынфизикалықдайындықтыңжәнеденсаулықтыңдеңгейінескереді. Жүзусабағынұйымдастыратынжәнеөткізетіннұсқаушы О.Н.Якуба - ол қаталэрудициялдыұстаз.Балалардасабақтыңжүйеліктүрдеөтуісупроцедураларынабелгілінысанғакеліп,әдеткеайналдырды,...

Конституция Республики Казахстан_ Закон Республики Казахстан "Об образовании" Закон Республики Казахстан "О языках в Республике Казахстан"_ Закон Республики Казахстан "О правах ребенка в Республике Казахстан"_ Указ Президента Республики Казахстан "Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы" Приказ МОН РК "Об утверждении образовательных программ курсов повышения квалификации педагогических кадров организаций дошкольного, среднего образования" Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц_ Приказ № 217 от 17.03.2015г "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологическое требования к объектам дошкольного воспитания и обучения детей" Постановление Правительства РК от 13 мая 2016г № 292 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соотвествующих уровней образования" Постановление Правительства РК от 17 мая 2013 года № 499 "Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов" Постановление Правительства РК от 30 января 2008 года № 77 "Об утверждении типовых штатов работников государственных организаций...

Добровольный  школьный  клуб «Адал Ұрпақ». Задачи  клуба «Адал Ұрпақ»  -это формирование антикоррупционной  культуры  в школьной среде, поощрение  инициатив по укреплению  нетерпимого  отношения  к коррупции, участие  в организации мероприятий  антикоррупционного характера. № Мероприятия Сроки Ответственные 1 Организовать  деятельность  добровольного школьного клуба «Адал Ұрпақ» 1неделя сентября 2016г Нурекенова З.К ЗДВР Учитель истории Алькебаев Е.М. 2 Утвердить план работы добровольного школьного клуба «Адал Ұрпақ» Сентябрь 2016г Нурекенова З.К ЗДВР Учитель истории Алькебаев Е.М. 3 Создать   сменный  уголок «Парасатты азамат» Сентябрь 2016 Учитель истории Алькебаев Е.М. 4 Проведение  классных часов  по повышению нравственной и правовой культуры учащихся. В течении года  по отдельному...

План профориентационной работы ГУ ШЛ №16  г Павлодара на 2016 – 2017 учебный год Цели ·         оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. ·         выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.   Задачи: ·         получение  данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения; ·         обеспечение вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках курсов по выбору и в воспитательной работе; ·         дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства (дети группы риска, дети из неблагополучных семей); Реализация плана предусматривает активное участие педагогов, родителей учащихся общеобразовательного учреждения, работодателей,...

ПРОГРАММА ПОЛИЯЗЫЧНОГО  ОБУЧЕНИЯ Развитие функциональной грамотности, коммуникативных навыков и способности критически мыслить через программу полиязычного обучения на 2016/2019 годы/ Содержание   I.  Паспорт экспериментальной программы II. Краткое резюме экспериментальной программы, научное обоснование ее социальной значимости для развития национальной системы образования. III. Программа эксперимента: 1. Основные идеи эксперимента, цели, исходные теоретико-методологические положения. 2.  Этапы эксперимента и прогнозируемые результаты по каждому этапу. 3.  Необходимые условия проведения эксперимента 4.  Контроль и оценка результатов освоения полиязычного обучения 1.                ПАСПОРТ ЭСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ   Наименование программы Экспериментальная программа полиязычного обучения. Развитие функциональной грамотности, коммуникативных навыков и способности критически мыслить через программу полиязычного обучения Законодательная и нормативная база Закон РК «Об образовании»; Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы;...

Қазақстан Республикасының Мемлекеттiк Туы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туы – ортасында арайлы күн, оның астында қалықтаған қыран бейнеленген тік бұрышты көгілдір түсті мата. Тудың ағаш сабына бекітілген тұсында ұлттық өрнек тік жолақ түрінде нақышталған. Күн, оның шұғыласы, қыран және ұлттық ою-өрнек - алтын түстес. Тудың ені ұзындығының жартысына тең. Қазақстан Республикасының Мемлекеттiк Елтаңбасы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы – дөңгелек нысанды және көгілдір түс аясындағы шаңырақ (киіз үйдің жоғарғы күмбез тәрізді бөлігі) түрінде бейнеленген, шаңырақты айнала күн сәулесіндей тарап уықтар шаншылған. Шаңырақтың оң жағы мен сол жағында аңыздардағы қанатты пырақтар бейнесі орналастырылған. Жоғарғы бөлігінде – бес бұрышты көлемді жұлдыз, ал төменгі бөлігінде «Қазақстан» деген жазу бар. Жұлдыздың, шаңырақтың, уықтардың, аңыздардағы қанатты пырақтардың бейнесі, сондай-ақ «Қазақстан» деген жазу – алтын түстес. Қазақстан Республикасының Мемлекеттiк Әнұраны Сөзін жазғаңдар: Жұмекен Нәжімеденов Нұрсұлтан Назарбаев Әнін жазған: Шәмші Қалдаяқов Алтын күн аспаны,  Алтын дән даласы,  Ерліктің дастаны,  Еліме қарашы!  Ежелден ер деген,  Даңқымыз...

Оқушылардыңөзін- өзібасқаруұйымытуралы жалпы жаднамасы     Оқушылардыңөзін- өзібасқаруы–оқушылардыңұжымдықіс- әрекеттерінұйымдастыруформасы, олардыңөздігінендамуына, қоғамдықмаңыздымақсаттарғажетуүшіншешімдерді қабылдауғажәнежүзегеасыруын қамтамасызетеді.    Өзін- өзібасқару–оқушылардыңұйымдастыруқабілетінжәнеөз- арақарым- қатынаспенжауапкершіліктісезінуі, өзөмірініңшығармашылығынжетілдіру, өзіндікпікірқалыптастырунегізіндемектепұжымыныңөмірлікіс- әрекеттерінбасқару.    Тәрбие- бұлбалалар өміріндемерекелікіс- шараларемес,  негізгіұйымдастырутүрінетәрбиелеу- балалардыңөздігіненоқуынабайланыстыөзін- өзібасқару,адамдарменіскерлікқарым- қатынасжасайбілуі, өзісінежауапберужәнешешімшығараалуғадайынболу.   Мектеп өміріндегі әрсыныпөзін- өзібасқарудыңдамытужүйесінжүзегеасырунегізгішартыболыптабылады, сыныпұжымыныңөзін- өзібасқаруұйымыжұмысынбірбағытбойынша, орталықтандырылғанбасшылықбойыншақамтамасызетіледі.  Мектепішілік  өзін- өзібасқаруұйымыныңнегізгімақсатысыныпұжымыменәртүрлііс–әрекеттерұйымдастыруболыптабылады: қоғамдық, оқу, еңбек, мәдени, спорттық- туристік.   Әлеуметтік- педагогикалықміндетоқушылардыңөзін- өзібасқаруындамытудыңөзектілігіболыптабылады. Мектепісінбасқаруғаоқушылардыңқатысуы-...

 

Мемлекет басшысы Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. 2017 жылғы 31 қаңтар «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік»   Құрметті қазақстандықтар! Мен Қазақстан халқына жаңа дәуір қарсаңында сөз арнап отырмын. Еліміз өзінің 25 жылдық даму кезеңінен абыроймен өтті. Біз елімізді мақтан тұтамыз. Табыстарымыз бен жетістіктеріміз туралы Тәуелсіздігіміздің 25 жылдық мерейтойында атап өттік. Оларды бүкіл әлем біледі және жоғары бағалайды. 2017 жылдың басынан бастап Қазақстан Біріккен Ұлттар Ұйымы Қауіпсіздік Кеңесінің мүшесі болды. Биыл Астанада «ЭКСПО-2017» халықаралық көрмесі өтеді. Мұндай өте маңызды әлемдік деңгейдегі іс-шараны біз ТМД және Орталық Азия елдерінің арасында бірінші болып өткіземіз. Алматыда Универсиада-2017 спорт ойындары өтіп жатыр.  Оған 57 мемлекеттен 2 мыңнан астам  спортшы мен делегация мүшелері қатысуда. Осының барлығы Қазақстанның халықаралық аренада жоғары беделге ие болғанын және саясатымыздың дұрыстығын көрсетеді. Қазақстан 2050 жылға қарай әлемдегі ең алдыңғы қатарлы 30 мемлекеттің қатарына қосылуға тиіс. Біз осы мақсатқа қарай табандылықпен ілгерілей береміз. Жаһандық бәсекелестіктің өсуі және әлемдегі тұрақсыздық жағдайында, 2012 жылы халқыма ұсынған «Қазақстан-2050» стратегиясының өзектілігі арта түседі....

Уважаемые посетители!       С 26 декабря 2009 года вступил в силу Закон Республики Казахстан по вопросам защиты прав граждан на неприкосновенность частной жизни. В связи с этим, запрещается распространение сведений о частной жизни лица, составляющих его личную и семейную тайну, без его согласия, в публичном выступлении или в средствах массовой информации, причинивших вред правам и законным интересам граждан. Также не подлежат рассмотрению анонимные обращения. Анонимным обращением является обращение, по которому невозможно установить авторство, отсутствуют подпись, в том числе электронная цифровая подпись, почтовый адрес заявителя. При нарушении вышеназванных требований такие обращения будут удалены без права на их размещение. В связи с этим, просьба более конструктивно и корректно излагать волнующие Вас проблемы и вопросы.

Послание Президента страны народу Казахстана Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» - новый политический курс состоявшегося государства» 14.12.2012 ПОСЛАНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН - ЛИДЕРА НАЦИИ Н. А. НАЗАРБАЕВА НАРОДУ КАЗАХСТАНА СТРАТЕГИЯ «Казахстан-2050» Новый политический курс состоявшегося государства СОДЕРЖАНИЕ Состоявшийся Казахстан – испытание кризисом нашей государственности, национальной экономики, гражданского общества, общественного согласия, регионального лидерства и международного авторитета Сильное и успешное государство Устойчивый процесс демократизации и либерализации Согласие и мир различных социальных, этнических и религиозных групп Национальная экономика. Наша роль в международном разделении труда Сильная социальная политика, которая обеспечила      общественную стабильность и согласие Страна, признанная мировым сообществом Наша активная роль в продвижении режима ядерного   нераспространения Стратегия Казахстан-2030. Основные итоги Десять глобальных вызовов ХХI века Первый вызов – ускорение исторического времени Второй вызов – глобальный демографический дисбаланс Третий вызов –...

 ММ «Павлодар қаласының №16 лицей-мектебінің»  сенім телефоны      53-57-39