Школьная пора! Порой она превращается в мучение для ребенка. Прямо скажем, выбор школы - нелегкая задача для большинства родителей. Всем хочется, чтобы ребенок вырос образованным, умным, успешным, владеющий иностранными языками. Сегодня образование предлагает нам разные школы: гимназии, лицеи, частные и другие. Больше всего родителей привлекает наличие в таких школах дополнительных предметов, продленки, многообразие кружков и секций. Отправляя ребенка в такую школу, оцените: справится ли он с нагрузками? Бывает, что родители неадекватно оценивают возможности своего ребенка. Уверенные, что тому все по плечу, они слабо помогают ему в преодолении школьных трудностей, мало поддерживают эмоционально, не укрепляют его веру в свои силы. Неизбежные учебные трудности эти родители переживают очень болезненно, ученика часто ругают, наказывают. При этом у ребенка возникают тревога и постоянное чувство вины, которые отрицательно действуют на его здоровье и снижают и без того невысокие результаты.       Как же выбрать школу, чтобы учение не превратилось в мучение?            Выбор должен определяться не только желаниями родителей, но и соответствием между особенностями ребенка и особенностями обучения в той или иной школе....

                      Мектепке дейінгілердің танымдық зейінінің дамуы.            Балалық шақта танымның үдерісі созылыңқы - таным ақылмен және жүрекпен басталады. Балалардың танымдық қызметі,  табиғаттың нысандарына деген ізденіс - зерттеуліне оқтаулы. Сол себептен, балалар әлемнің көріністерімен таныса "почемучка"  болып қалыптасады. Балалық адамның алғашқы өмірінің тағайынды кезі болады.Баланың білімді және ұсталықты меңгеруі  танымдық қызметтің түрлі көрінісінің үдерістерінде болады - ойын, қадағалау, эксперименттер, тәжірибелер, еңбек жатады. Табиғат баланың жанында терең із  қалдырады, өзінің ашықтығымен, алуантүрлігімен барлық жақсы сезімдерімен ықпал етеді. Бала ойлайды, не ол табиғаттың асыл қазынасының алғашқы ашқаны,шекшектің шырылына таң қалады және  шаттанады, үшін ол торғай безектейді, ол бірінші көрді, қардың көбі - бұл көп әдемі бүршіктер. Осылай балалар табиғатты қабылдайды. Олар оған жақын тұрады, ол білімге құмарлықты оятады. Ал тәрбиеші жанында болса, олармен бірге таң қалатын, бірақ оларды қарауға ғана емес, көруді де, балалар тағы неғұрлым танымдылықты білдіреді. Балалар өзінің танымдарының қорытындыларына жетсе, олар...

  Eins, zwei, drei, vier in die Schule gehen wir!   №39 ЖОМ  неміс лингвистикалық гимназиясы 2012 - 2014 оқу жылына неміс тілін тереңдеп оқитын бірінші сыныпқа қабылдауын басталды.

«Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін бағдарламалары бойынша оқыту үшін ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және оқуға қабылдау»  мемлекеттік қызмет стандарты Жауапты:  Іс- жүргізуші - Салтанат Темиржанқызы  Кусаинова  Қызмет көрсету кестесі: Дүйсенбі- жұма: 9.00-13.00 Демалыс күндері: сенбі, жексенбі, мерекелік күндер Қажетті құжаттар:         1.      Баланың заңды өкілдерінен өтініш 2.      Баланың заңды өкілдерінің жеке тұлғасын растайтын құжат  ( түпнұсқа және көшірме)  3.      Баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі; 4.      Тұратын жерінен анықтама немесе тұратын жерін растайтын басқа құжат;      5. Денсаулығы туралы анықтама (денсаулық паспорты);      6. 3х4 көлеміндегі 2 дана фотосурет. Қазақстан Республикасы Үкіметінің      2012 жылғы «     » №       қаулысымен бекітілген    1. Жалпы ережелер 1.    «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің...

Жауапты:    Айгүл Шапкенқызы  Казимова –  директордың  оқу –тәрбие  ісі  жөніндегі орынбасары Қызмет көрсету кестесі: Дүйсенбі- жұма: 9.00-17.00 Түскі үзіліс: 13.00-14.00 Демалыс күндері:  сенбі, жексенбі, мереке күндері Қажетті құжаттар: 1)медициналық көрсеткіштер бойынша мүгедек баланы үйде оқыту қажеттілігі туралы қорытынды: жергілікті Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсету ұйымдарындағы Дәрігерлік-консультациялық комиссия береді; 2) мүгедек баланы үйде оқыту үшін білім беру бағдарламасы түрінің қорытындысы мен ұсынысы: тұрғылықты мекенжайы бойынша психологиялық – медициналық – педагогикалық консультация (ПМПК) береді;  3) білім беру ұйымы директорының атына ата-ананың еркін нысанда жазған өтініші; 4) мемлекеттік қызметті алушы ата-аналарының біреуінің жеке басын куәландыратын құжаттарының көшірмесі; 5) мемлекеттік қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжаттар көшірмесі; 6) мекенжай анықтамасы; 7) ата-аналардың жұмыс орнынан анықтама.   Қазақстан Республикасы Үкіметінің     2012 жылғы «    » №        қаулысымен бекітілген  ...

Жауапты:    Асель Сатыбалдықызы Шуленбаева –  директордың  тәрбие  ісі  жөніндегі орынбасары Қызмет көрсету кестесі: Дүйсенбі- жұма: 9.00-17.00 Түскі үзіліс: 13.00-14.00 Демалыс күндері:  сенбі, жексенбі, мереке күндері Қажетті құжаттар: 1) ата-аналардан өтініш; 2) жеке басын куәландыратын құжат; 3) өтініш иесінің (отбасының) жергілікті атқарушы органдар беретін мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алушылар қатарына жататынын растайтын анықтама; 4) денсаулығы жағдайы туралы анықтама  (медициналық төлқұжат).   Қазақстан Республикасы Үкіметінің      2012 жылғы «     » №     қаулысымен бекітілген   «Жалпы білім беретін мектептерде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін тамақтандыруды ұсыну үшін құжаттар қабылдау»  мемлекеттік қызмет стандарты   1.      Жалпы ережелер 1.«Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін тамақтандыру ұсыну үшін құжаттар қабылдау» мемлекеттік қызметін (бұдан әрі – мемлекеттік қызмет) осы стандартқа 1, 2-қосымшаларға сәйкес аудандардың (облыстық маңызы бар қалалардың)...

Стандарт государственной услуги «Выдача  дубликатов документов об образовании»   Ответственный: Лемешинская Марина Геннадьевна – заместитель директора по учебной работе График оказания услуги: понедельник – пятница: 9.00 – 18.30 обед: 13.00 – 14.30 выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни Предоставляемые документы: 1) заявление гражданина, утерявшего документ, на имя руководителя организации образования, в котором излагаются обстоятельства его утраты; 2) выписку  из газеты по утере документа, с указанием номера и даты регистрации выдачи документа; 3) копию свидетельства о рождении или удостоверения личности; 4) справку с бюро находок. СКАЧАТЬ Стандарт государственной услуги «Выдача  дубликатов документов об образовании»   Образец заявления

Жауапты:    Фания Чулпановна Меньщикова  –  әлеуметтік педагог Қызмет көрсету кестесі: Дүйсенбі- жұма: 9.00-18.00 Түскі үзіліс: 13.00-14.00 Демалыс күндері:  сенбі, жексенбі, мереке күндері   Мемлекеттік қызмет мемлекеттік мекемелердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілерге (бұдан әрі – мемлекеттік қызметті алушы): 1) мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан шыққан балаларға; 2) жан басына шаққандағы орташа табысы ең төменгі өмір сүру деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан балаларға; 3) отбасыларда тұратын жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға; 4) төтенше жағдайлардың нәтижесінде шұғыл көмекті қажет ететін отбасылардан шыққан балаларға; 5) білім беру ұйымдарын басқарудың алқалық органдары айқындайтын өзге де санаттағы балаларға көрсетіледі.   Қажетті құжаттар:             1) осы стандарттың 6-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген адамдар санаты үшін өтініш иесінің (отбасының) жергілікті атқарушы органдар тарапынан ұсынылатын мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тұтынушылар қатарына жататынын растайтын анықтама; 2) осы стандарттың 6-тармағының 2) тармақшасында көрсетілген адамдар санаты үшін табысы туралы мәліметтер...

Тұлғаның психодиагностикасы.        Психологиялық ағарту жұмысы.       Оқушылардың білім алу мәселесіне бағдарланған жұмыстың түрлі формаларына қатысу (қажет болғанда және өз бастауымен).         Оқушылардың оқу, тәрбие және дамуына бағытталған, педагогтармен бірге психологиялық және педагогикалық бағдарламаларды жүзеге асыру.         Сынып сағатына, ата-аналар жиналысына психологиялық құралдар таңдауға көмектесу.         Жас мамандармен жұмыс: жаңа кәсіби жағдайға және жаңа ұжымға психологиялық бейімделуіне көмек көрсету.         Оқушыларды психологиялық-педагогикалық диагностикалау.        Нақты баламен педагогикалық қарым-қатынас орнатуында қиындығы бар жеке педагогтармен психологиялық-әдістемелік жұмыс

  Қазіргі заманда адам баласының бақытты болуы үшін: не керек деп ойлайсыздар?. Кейбір ғалым адамдар былай дейді: Негізгі бес нәрсе тікелей қатысты болуы: •              Ата-ананың жақсы болуы; •              Ұстаз жақсы болуы; •              Мамандықты дұрыс таңдауы; •              Сүйген жармен одақтасуы; •              Өз балаларыңның болуы керек; Осы факторлар тек отбасында ғана бақытты болуы емес, әрине бүкіл адамзаттың өмірін жақсартуға арналған факторлар. Өмірде адам баласының яғни, жеке адамның өзін-өзі шынайы бақытты, тәуелсіз екенін сезінуіне көмектесетін қандай факторлар қажет деген сұрақтар, әсіресе, мектеп жасындағы балаларда пайда болады. Көбінесе орта, жоғарғы буын оқушыларында туады. Бұл сұраққа былай жауап беруге болады: әр дені сау адам «мен» деген атқа ие болғанда, алдында қандай мақсат қоя және оны орындау керек екенін біледі. Сол алға қойған мақсат арқылы өмір сүру керек екенін біледі. Сіздер баламен жұмыс...

  - баланы мектеп өміріне төселуге үйрету. Оқушының «ішкі көз қарасын» қалыптастыруда жаңа деңгейде ересектермен араласу қажеттілігі және танымдық қажеттілігі туындайды. Мектеп ережесіне сәйкес мектеп деген не, не үшін білім алу керегін баламен әңгімелесе отырып түсіндіру қажет. Бірінші сынып оқушысы үшін өзінің мектеп ортасына қабылданғанын сезіну өте маңызды. Мектепте жемісті оқу үшін өзінің күшіне, өзінің қабілетіне және мүмкіндігіне оқушы сенімді болуы керек. Өзінің оқушы атанғандығы туралы оң көз қараста болуы, оған өзгерген өмір жағдайына және оқушылық дәрежеге нық тұруына жақсы бейімделу мүмкіндігін береді, сондай – ақ мектепке деген жақсы сезімдік қатынас қалыптастырады. - оқушы күнтәртібін жасау. Мектеп күнтәртібін бірізділікпен құру. - баға туралы ұғымды түсіндіру, өзін - өзі бағалауды және әр-түрлі тәсілдердің дұрыстығын, ұқыптылығын, әдемілігі сияқты әдістерді баламен бірге қызығушылығын арттыра отыра, осының барлығына қол жеткізуге мүмкіндік туады. - балаға сұрақ қоюды үйрету. - балаға өз сезімімен қалай дұрыс жұмыс істеу керегін үйрету, өз сезімдерін басқару тәсілдерін дамытуды үйрету. - тәртіпке сай оқушы өзін ұстауы тиіс, назар қойып тыңдап және тапсырманы анық орындап, ауызша жұмыс істегенде және де көзбен көріп қабылдау бойынша бейнелеу. Бұған ереже бойынша ойындар және...

   Физиологиялық бейімделу.  Жаңа талаптармен жағдайларға үйрене келе бала ағзасы бірнеше кезеңнен өтеді: 1. Алғашқы 2 – 3 аптасы физиологиялық екпінде өтеді. Осыған байланысты қыркүйек айында балалар жаңа талаптарға бейімделе алмай көп ауырып қалады. 2. Келесі бейімделу кезеңі - тұрақсыз ыңғайлану. Бала ағзасы жаңа жағдайда өзіне жақын нұсқаны табады. 3. Бұдан кейінгі тұрақты ыңғайлану кезеңі басталады. Бала ағзасы жүктемеге аз күш жұмсайды. Бірінші сынып оқушыларының физиологиялық бейімделудің қиындығын , көптеген ата – аналар мен мұғалімдер дұрыс бағаламауға бейім тұрады. Сонымен қатар, дәрігерлердің бақылауы бойынша 1 – тоқсанның соңында оқушылардың арықтауы, қан қысымының төмендеуі, ал басқаларында керісінше байқалады. Осы қиындықтардың туындауы балалардың үйдегі еркелігіне әкеп соғады.  Әлеуметтік – психологиялық бейімделу. 6 – 7 жастағы бала мектепке барғанда жетілуіндегі ерекше кезеңнен өтеді. Бұрынғы бөбектің мәртебесі өзгеріп, жаңа әлеуметтік «оқушы» мәртебесіне ие болады. Баланың «мен» деген әлеуметтік мәртебесі пайда болды деп есептеуге болады. 1 сынып оқушыларының сырт келбетінің өзгеруі жеке тұлғаның өз бетінше білім алуы, құндылықтарды қайта бағалауымен ерешеленеді. Бұрынғы мәнді маңыздылар екінші дәрежелік болады, ал...

Балабақша туралы        2012 жылдың қаңтар айында МҚКК№32 балабақша президент «Балапан» бағдарламасы бойынша қалпына келтірілді. 2021 жылғы қантар айынан бастап КМҚК "Павлодар қаласының №32 сәбилер бақшасы" деп аталды Мемлекеттік қазыналық комуналдық кәсіпорын №32 балабақша тәрбиені 1 мен 6 жастағы балаларды дамытумен оқытуды іске асырады. Балабақшамыз 210 балаға арналған, аралас 8 тоб бар,оның ішінде  6 орыс тобы, 2 қазақ тобы жұмыс істейді. 2020 жылғы 1 қыркүйектен бастап балабақшамыз бір гелкі мемлекеттік тілде жұмыс істейтін болды. Топтар бір жастағы ұстанымға жинақталған: 1 топ – 1-2 жас аралығындағы балалар 2топ – 2-3 жас аралығындағы балалар 1 топ – аралас 2-4 жас аралығындағы балалар 1 топ – 3-4 жас аралығындағы балалар 2 топ - 4-5 аралығындағы балалар 1 топ – 5-6 жас аралығындағы балалар Балабақшаның жұмыс уақыты сағат 7.00- ден 19.00-ге дейін. Балалар бақшада жұмасына бес күн, күніне 12 сағат болады.        

  - Тақырыптық сынып сағаттары; - Жағдаяттарды шешу викториналық ойындар (5-8 сыныптар); - Тәрбие минуттары; - Тұсаукесерлерді пайдаланып, конференциялар өткізу; - Дебат отырыстары(7-10); - «Менің құқықығым» диспут (5-8);       Құқықтық тәрбиенің қоғамдағы мәні, міндеттері және мазмұны Тұлғаны жан – жақты үйлесімді тәрбиелеу саласының бірі – құқықтық тәрбие. Ол қоғамның әрбір азаматының мемлекеттік заңдары аса жауапкер -шілікпен орындап отыруы талаптарымен тығыз байланысты. Әсіресе, оның елімізде жүріп жатқан жариялық, құқықтық және зайырлы қоғам орнату про -цесімен байланысының маңызы ерекше. Ол үшін адамзаттық сан ғасыр уақытта жасап шығарған жалпы адамзаттық негіздегі моральдық нормаларын қоғамның әрбір өскелең жастарының сана- сезімімен, күнделікті мінез – құлықтарына қалыптастыру қажет. Бұл талапты іс жүзіне асыру, әсіресе елдің әлеуметтік – экономикалық жағдайын дамыту кезеңінде, ең бірінші кезекте құқықтық сананы тәрбиелеу мен мемлекеттік заңдарды жетілдіру процесінде жанадандыру айрықша міндетті іс. Бүгінде оқушылармен жүргізетін құқықтық тәрбиенің мазмұнын айқын -дауда А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский “қандай да бір құқықтық тәрбие болмасын, егер ол белгілі бір мақсатпен ұйымдастырылып жеке адамның мақтаждығына негізделсе,...

    - Спорттық кездесулер: волейбол; пионербол; баскетбол; футбол; - «Ас – адамның арқауы» (биолог, аспаз, дәрігер, ата-ана, оқушылардың қатысуымен) конференция (Мектеп Парламентінің ұйымдастыруымен); - Тақырыптық сынып сағаттары; - Тәрбие сағаттары; - Тәрбие минуттары; - Ішімдік, темекі, нашақорлықытың алдын алу мақсатында апталық іс-шаралар;

  - Білім олимпиадалары; - Ғылыми зерттеу жобалары; - Қосымша сабақ  берілді.

  - Тоқсандық ата-аналар жиналысы; - «Отбасы-тәрбие ортасы» онкүндік іс-шара; - Аналар алқасы; - «Мектепке жол»акциясы;