Перед официальным (соревновательным, аттестационным) тестированием следует выполнять как можно больше опубликованных заданий. Нельзя научиться хорошо решать тесты, не выполняя их, подменяя эту практику другими видами контроля и самоконтроля. Постоянные тренировки не только приводят к знакомству с типовыми конструкциями тестовых заданий, но дают вам и другой многообразный опыт – самонаблюдение и оптимальной саморегуляции во время тестирования.
Торопитесь!
Тренируйтесь с секундомером в руках. Засекайте время выполнения тестов, ограничивайте его. Без подобных тренировок заставляющих работать в максимально быстром темпе без имитации соревновательной ситуации невозможно смоделировать тот стресс, который вызывает любое тестирование.
Пробуйте!
В тренировках применяйте правильную тактику, следуя всем рекомендациям по решению отдельных заданий или теста в целом. Например, не следует дважды перечитывать малопонятную конструкцию, а нужно сразу же познакомиться с вариантами ответов. Тогда содержание ответов прояснит вам, что же именно требуется в инструкции к данному заданию. Это конкретный пример тактики, которую следует испробовать. Ее можно освоить и эффективно применять, только активно тренируясь в тестировании.
Пропускайте!
Научитесь пропускать трудные и непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся такие, с которыми вы обязательно справитесь. Глупо недобрать баллы только потому, что вы не добрались до «своих» заданий, а застряли на тех, учебный материал которых вам не известен.
Угадывайте!
Если вы не уверены в выборе ответа, но интуитивно можете предпочесть какой-то ответ другим, то интуиции следует доверять! Такое доверие, как правило, приводит к росту очков.
Исключайте!
Многие задания можно решить быстрее, если не искать сразу правильный ответ, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет концентрировать внимание всего на одном - двух признаках, а не на пяти – семи (что гораздо труднее).
Сокращайте выбор!
Если несколько ответов из четырех или пяти вариантов кажутся вам совершенно неподходящим, а остальные подходят с одинаковой долей вероятности, то постарайтесь выбрать ответ «методом тыка». Вы сможете получить большее количество очков. «Отрицательное знание» - это тоже знание, поэтому не отказывайтесь от его использования.
Думайте только о текущем задании!
Когда вы видите новое задание (вопрос), забывайте все, что было в предыдущем. Задания на тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые вы применили в одном (уже решенном вами), не помогают, а только мешают правильному решению. Эта установка дает и другой бесценный психологический эффект – забудьте о неудаче в прошлом (если задание оказалось вам не по силам). Думайте только о том, что каждое новое задание – это шанс набрать очки.
Не огорчайтесь!
В любом профессионально подготовленном тесте много заданий, с которыми вы просто не должны справиться (так запланировано). Более того, никто не должен выполнить все 100% заданий! Например, среди шести тысяч участников трех олимпиад «Телетестинг-97» - «Телетестинг-99», выполнивших в общей сложности свыше 40 тысяч тестов, не было ни одного, кто решил бы все 100% заданий хотя бы по одному предмету. Даже если вам кажется, что вы допустили слишком много ошибок и завалили тест, помните, что очень часто такое ощущение является ошибочным: при сравнении ваших результатов с остальными окажется, что другие допустили еще больше ошибок. Эта установка может пригодиться «круглым отличникам», привыкшим при обычных методах контроля добиваться максимального результата (всегда «пятерки»). Если вы хотите стать классным «тестовым бойцом», учитесь не только наносить, но и «держать» удары.
Запланируйте два круга!
Спланируйте среднее время на выполнение каждого задания таким образом, чтобы за две трети (максимум три четверти) сеанса пройти все задания «по первому кругу». Тогда вы успеете набрать максимум очков на легких для вас («своих») заданиях, а потом сможете подумать и добрать что-то на других, которые вам в начале пришлось пропустить (подобный рецепт, увы, не годится для компьютерных тестов, которые часто просто не разрешают возвращаться к прошлым заданиям дальше, чем на один шаг.)
