"Автоинженерлер" кроссворды   1. Француз  инженері  Тулуздан, ХХ ғасырдың басында жеңіл автокөліктер схемасын алғаш жасаған. Поставленный в начале 30 – х годов всемирным экономическим кризисом на грань банкротства, инженер сделал отчаянную попытку спасти свою фирму. Принципиальное новшество – крутящий момент от двигателя передавался не задним, а передним колёсам. Это дало название новой модели – “traction avante”, то есть привод вперёд или переднеприводная, ставшее впоследствии определением целого класса машин. 2. Выдающийся русский инженер, главный конструктор “ГАЗа” с 1933 по 1953 годы. Ему принадлежит особая заслуга в создании высокого авторитета автомобилей “ЗИМ” Горьковского автозавода. 3. Русский инженер, ведущий конструктор Горьковского автомобильного завода, до 1978 года работавший над созданием вездеходов, автор односкатного “ЗИСа”, “БТР-В” и амфибии, военных машин повышенной проходимости с системами централизованной регулировки давления в шинах. Он проектировал такие полуфантастические машины, как шнекоходы, аппараты на воздушной подушке, экспериментировал с реактивными двигателями на плавающих...

1. Бендюков М., Соломин И., Ткачев М. Азбука профориентации. Как молодому человеку преуспеть на рынке труда?, Санкт-Петербург, «Литера плюс», 1997. 334 с. 2. Берг В. Карьера - суперигра. М.: АО "Интерэксперт", 1998. 272 с. 3. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта; Наука, 1998. 168 с. 4. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. Москва: Знание, 1991. 80 с. 5. Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии, 1987. №1. С. 111-117. 6. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова думка, 1988. 144 с. 7. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с. 8. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с. 9. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987. 208 с. 10. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии государственных ун-тов. М.: МГУ, 1992. 94 с. 11. Иванова Е.М., Носкова О.Г., Чернышева О.Н. Спецпрактикум по психологическому изучению профессиональной деятельности....

Мектеп психологының ата-аналарға ұсынымы.   1. Жазалауды немен ауыстыруға болады? Шыдаммен. Бұл тек қана ата-аналарда бола алады. Түсіндірумен. Балаға оның тәртібі неге дұрыс емес екендігін түсіндіріңіз, бірақ көп сөйлемеңіз. Назарын басқаға аударумен. Балаға өзі істегісі келетін нәрседен қызықтырақ бірдеңе істеуді ұсыныңыз. Асықпаушылықпен. Балаңызды не қызыңызды жазалауға асықпаңыз - екінші рет қайталанғанша күтіңіз.. Марапаттауен. олар жазалауға қарағанда тиімдірек. 2. Ата-аналарға арналған жазалаулар туралы жадынама. Шлепая ребенка, Вы учите его бояться Вас. Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример. Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры. Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка. Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка. Задача дисциплинированной техники – изменить желание ребенка, а не только его поведение. Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его. Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям. У наказанного ребенка...

     

Коллектив учителей ГУ «СОШ № 15 г. Павлодара» присоединяется к обсуждению проекта закона «О статусе педагога»          Коллектив согласен с условиями 25 — летнего стажа в образовании и выходом на заслуженный отдых, у любого учителя есть теперь выбор — продолжать свою деятельность или уступить место грамотным, молодым коллегам.          Поддерживаем справедливое отношение к деятельности классного руководителя, который является главной фигурой в раскрытии нравственных качеств школьников, в объединении усилий школы и семьи в воспитании детей.          Нагрузка в 16 часов даст возможность для самоподготовки и самообразованию, освободит время профессионального  роста учителя, чтения дополнительной литературы для вовлечения школьников в научную и проектную деятельность.

Статья Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания»     ВВЕДЕНИЕ  Казахстан вступил в новый исторический период. В этом году своим Посланием я объявил о начале Третьей модернизации Казахстана. Так мы дали старт двум важнейшим процессам обновления – политической реформе и модернизации экономики. Цель известна – войти в тридцатку развитых государств мира. Оба модернизационных процесса имеют четкие цели и задачи, приоритеты, методы их достижения. Уверен, что все будет сделано в сроки и максимально эффективно. Но этого недостаточно. Я убежден: начатые нами масштабные преобразования должны сопровождаться опережающей модернизацией общественного сознания. Она не просто дополнит политическую и экономическую модернизацию - она выступит их сердцевиной. Надо отметить, что за годы Независимости нами был принят и реализован ряд крупных программ. С 2004 года была реализована программа «Мәдени мұра», направленная на восстановление историко-культурных памятников и объектов на территории Казахстана. В 2013 году мы приняли программу «Халық тарих толқынында», позволившую нам системно  собрать и изучить документы из ведущих мировых архивов, посвященные истории нашей страны. А сегодня мы должны...

Анализ работы библиотеки ГУ СОШ №15 за 2017-2018 учебный год    1.Совместная работа с пед.коллективом школы и с МО классных руководителей. Одной из ключевых деятельностей библиотекиявляется работа с педагогическим коллективом школы, зам.директора по воспитательной работы и с руководителями МО. В планировании работы все структуры школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи стоявшие перед нами. Важна взаимосвязь библиотекив воспитательной работе школы в целом. В первую очередь это подготовка библиотекарем материалов по основным направлениям воспитательной работы, оказание практической помощи в проведении совместных мероприятий. Помимо основных мероприятий, согласно годового плана школьной библиотеки, была проведена следующая работа:   Основные тенденции Причины тенденции 1.Проведение предметных недель Проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения ключевых общешкольных мероприятий. 2.Продолжение развития движения наставничества Заинтересованность членов МО в росте профессиональной компетентности молодых специалистов 3.Можно...

Адамгершілікке және құқылыққа тәрбиелеу. Нравственно-ценные ориентиры и правовое воспитание. № Наименование мероприятия Группы читателей Сроки Ответственный 1 Беседа «Мәдени мұра» 9-10 кл. март Волчок Т.В. 2 Круглый стол «Право ребёнка на жизнь» 8-10 февраль Волчок Т.В. 3 Тематическая полка «Подросток и закон» Все группы постоянно Волчок Т.В. 4 Беседа «Здорвыя семья» родители октябрь Волчок Т.В. 5 Рекомендательный список литературы «Правовое поле» Все группы сентябрь Волчок Т.В. 6 Обзор литературы «Разрешение конфликтных ситуаций в учебных группах, в семье и школе» МО классных руководителей декабрь...

Оқулықтарды ұстау тәртібі Құрметті  оқушы! Оқулық – санің досың және көмекшің. Онда көп адамдардың еңбегі бар. Оны өзіңнен  кейін кіші достарың да пайдаланатыны есіңде болсын. Оны ұқыпты ұста! Сен сынып жетекшіңнен оқулықтарды бүкіл оқу жылына алдың.  Оқулықтарды пайдалану тәртібін сақтауыңды өтінемін: Оқулықтарға аты-жөніңді, оқу жылын жаз Оқулықты тыста. Оған бетбелгі  салып қой.   Кітапты сенен кейін басқа адамдардың пайдаланатынын есте сақтау қажет және  кітаптың бетін уқалап, шимайлап, жазулар жазудың қажеті жоқ. Оқулықтың бетіне қаламмен беттерін белгілеп  жазба. Оқулықтың беттерін жыртпа.   Оқулықты тапсырған кезде барлық жазылған жазуларды өшіріп, қажет болса жыртылған жерлерін желімде.  Кітапты берілген уақыттан көп ұстауға болмайды.  Кітаптың саған ғана емес, кітапханаға келетін басқа балаларға да керек екенін ұмытпау керек.  Егер оқулық жоғалған  немесе бүлінген болса, онда оны жаңа оқулықпен ауыстыру қажет. Өзіңді кітапханада қалай ұстау керектігі туралы алты ереже:    Амандасу. Өзіңді дұрыс ұстауың керек.   Сыпайы болып, шуламау қажет.   Кітаптың атын, авторын анық, нақты және қысқаша айту керек.   Кітапты алған соң «Рахмет» деп айту...

Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях

Основные цели и задачи          Основнойцелью приема в «Жас Ұлан»являетсяповышение общественной социальной, познавательной и творческой активности школьников.   Задачи: - реализация социально-значимых инициатив, обогащение и развитие социального опыта учащихся школ; - реализация воспитательного потенциала школ.   Требования к оформлению места проведения: 1.     Наличие государственных символов(флаг Республики Казахстан). 2.     Праздничное оформление (шары, цветы и др). 3.     Баннеры и перетяги с символикой «Жас Ұлан».   Участники:      Все школьники (района, города, области), представители акиматов, депутаты Маслихатов, ветераны войны и труда, почетные граждане, представители СМИ, общественность и родители.   Требования к процессу приема:      Прием в ряды «Жас Ұлан» будетосуществлен Акимом (района, города, области), а также почетными гражданами, известными личностями региона, лидерами молодежных организации.   Требования к школьникам, принимаемым в ряды «Жас Ұлан» 1.     Обладатели призовых мест в районных, городских...

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЕДИНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС ҰЛАН»     1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1.Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма,...

  Флаг «Жас Ұлан»   Жас ұландар әні   Әні мен сөзін жазған: Ұ. Ж. Жаналиева Біз ұланы қазақ елінің Туған жерін, сүйген Отанын. Әке жолын,  ана мейірімін, Бойға жиған қасиетін.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!   Көп білуге ұмтыламыз Өнер, білім, ғылымға. Кеудемізде ар мен намыс Жетелейді бізді алға.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа ! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын                        Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!

Павлодар қаласының жалпы орта білім беретін №15 мектебі» Мемлекеттік мекемесі"   Құрылған уақыты: 1939ж, жанама құрылысы – 1969ж. Мектеп директорлары болғандар:  1940ж. -1941ж.-Бурилов И.Д.; 1941-1942ж.ж. - Поминов А.А.; 1942-1945ж.ж. - Михайлова А.И.; 1945-1946ж.ж.- Оцел А.Д.; 1946-1951ж.ж.- Портнова Е.Д.; 1951-1955ж.ж.- Михайлова А.И.; 1955-1960ж.ж.- Минейлюк И.Р.; 1960-1961ж.ж.- Солопова Т.Ф.; 1961-1964ж.ж.- Канапьянова М.К.; 1964-1966ж.ж.- Кудряшова М.Н.; 1966-1968ж.ж.- Никитенко В.Д.; 1968-1971ж.ж.-Торчинская А.Д.; 1971-1975ж.ж.-Белозеров В.П.; 1975-1976ж.ж.- Бучакова Н.С.; 1976-1978ж.ж.- Глотов Г.А.; 1978-1986ж.ж.- Маковецкая А.Г.; 1986-2011жж. - Айдаргалиева Ж.Е. 2011-2017ж.ж. - Андиржанова Б.М. 2017ж. - Шакенова Н.Ж.   Мектебіміздің тарихында  сондай-ақ, 1941-1945 жылдары Ұлы Отан соғысына қатысқан алғашқы . түлектердің есімдері мәңгіге сақталып қалады. Мектеп ұжымы біздің оқу мекемесін алтын және күміс медальдарға аяқтаған өз түлектерін мақтан етеді. 1956 жылдан бастап 47 адам мектебімізді «алтын» және «күміс» медальға бітірді.   "Алтын" медальға: 1956ж.- Бервинов В.; 1957ж.- Руссон С., Шпакова Р.; 1963ж.- Воробьева М.; 1965 ж.- Думплер М.А.; 1966ж.- Симоненко С.И.,; 1969ж.- Копбаев М.,...

  В редакции от: 05.05.2017 Опубликовано: Ведомости Парламента Республики Казахстан, 1997 г., N 13-14, ст. 202 Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года N 151. Закон «О языках в Республике Казахстан» ОГЛАВЛЕНИЕ Сноска. В тексте после слова "Глава" цифры "I - VI" заменить соответственно цифрами "1 - 6" - Законом РК от 20 декабря 2004 г. № 13(вводится в действие с 1 января 2005 г.). Настоящий Закон устанавливает правовые основы функционирования языков в Республике Казахстан, обязанности государства в создании условий для их изучения и развития, обеспечивает одинаково уважительное отношение ко всем, без исключения, употребляемым в Республике Казахстан языкам. Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Законе В настоящем Законе используются следующие основные понятия: 1) диаспора – часть народа (этническая общность), проживающая вне страны его исторического происхождения; 2) ономастика – раздел языкознания, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования; 3) ономастическая комиссия – консультативно-совещательный орган, вырабатывающий предложения по формированию единых подходов по наименованию и переименованию административно-территориальных единиц, составных частей...

Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 13 сентября 2017 года № 15681       В соответствии с пунктом 6 статьи 144 Кодекса Республики Казахстан от 18 сентября 2009 года "О здоровье народа и системе здравоохранения" ПРИКАЗЫВАЮ:       1. Утвердить прилагаемые Санитарные правила "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования".       2. Признать утратившим силу приказ Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179 "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 10275, опубликованный в информационно-правовой системе "Әділет" 11 марта 2015года).      3. Комитету охраны общественного здоровья Министерства здравоохранения Республики Казахстан обеспечить в установленном законодательством порядке:      1) государственную регистрацию настоящего...

  В редакции от: 13.11.2015 Опубликовано: "Казахстанская правда" от 23.02.2011 г., № 66-67 (26487-26488);  "Егемен Қазақстан" 2011 жылғы 25 ақпандағы № 59-61 (26463); Ведомости Парламента РК, 2011 г., № 4 (2581), ст. 36 Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года № 407-IV Закон «О науке» Вниманию пользователей! Для удобства пользования РЦПИ созданоОглавление Примечание РЦПИ! Порядок введения в действие настоящего Закона РК см. ст. 31 Настоящий Закон регулирует общественные отношения в области науки и научно-технической деятельности, определяет основные принципы и механизмы функционирования и развития национальной научной системы Республики Казахстан. Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Законе В настоящем Законе используются следующие основные понятия: 1) аккредитация - процедура, в результате которой субъектами научной и (или) научно-технической деятельности приобретается официальное признание соответствия их деятельности требованиям и стандартам, установленным законодательством Республики Казахстан; 2) ученый - физическое лицо, осуществляющее научные исследования и получающее результаты научной и (или) научно-технической деятельности; 3) наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является...

  В редакции от: 11.07.2017 Опубликовано: "Казахстанская правда" от 15 августа 2007 года N 127 (25372) Ведомости Парламента Республики Казахстан, 2007 г., N 20 (2501), ст. 151 Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III. Закон «Об образовании» Вниманию пользователей! Для удобства пользования РЦПИ создано оглавление. Сноска. По всему тексту Закона: слова "участникам войны и к инвалидам", "участникам войны и инвалидам" заменены словами "участникам и инвалидам Великой Отечественной"; слова "учебного и воспитательного процесса", "Учебный и воспитательный процесс", "учебной и воспитательной работы" заменены словами "учебно-воспитательного процесса", "Учебно-воспитательный процесс", "учебно-воспитательной работы" Законом РК от 24.10.2011 № 487-IV(вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования); слова "аульной (сельской)", "аула (села)", "аульного (сельского)" заменены соответственно словами "сельской", "села", "сельского" Конституционным Законом РК от 03.07.2013 № 121-V(вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального...

  В редакции от: 10.03.2017 Опубликовано: Ведомости Парламента Республики Казахстан, 1996 г., N 4, ст. 217 Конституция принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 года Конституция Республики Казахстан Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалам свободы, равенства и согласия, желая занять достойное место в мировом сообществе, осознавая свою высокую ответственность перед нынешним и будущими поколениями, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию. Раздел I. Общие положения Раздел II Человек и гражданин Раздел III Президент Раздел IV Парламент Раздел V Правительство Раздел VI Конституционный Совет Раздел VII Суды и правосудие Раздел VIII Местное государственное управление и самоуправление Раздел IX Заключительные и переходные положения Раздел I. Общие положения Статья 1 1. Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого являются человек, его жизнь, права и свободы. 2. Основополагающими принципами деятельности Республики являются: общественное согласие и политическая стабильность, экономическое развитие на...

   «Павлодарқ. №15 ЖОББМ» ММ директоры»     Нұргүл Жылқыбайқызы Шакенова   Білімі: жоғары, тарих және география мамандығы бойынша,  ПГПИ 2005 ж. Жұмыс тәжірибесі:   1997-2002 жж. –   Актоғайауданының бастауыш сыныптар мұғалімі. 2002-2005 жж. — тарих және география мұғалімі  2005-2008 жж. –№41 ОЖКМ тарих мұғалімі  2008-2013 жж. – тарих мұғалімі, №41 ОЖКМ директорының тәрбие ісі бойынша  орынбасары.  2013-2014 жж. – тарих мұғалімі, Павлодар қаласы №41 ОЖКМ директорының оқу-тәрие ісі бойынша  орынбасары.    2008 - 2012 жж. – Павлодар қаласы №41 ОЖКМ директорының   орынбасары.    2016ж. – «М.М.Катаев атындағы Оқушылар сарайы» ҚМКМ әдіскері. 2016-2017 жж. — «М.М. Катаев атындағы Оқушылар сарайы» ҚМКМ басшысының профильді оқыту бойынша орынбасары. 2017 ж. бастап қазіргі уақытқа дейін  Павлодар қаласы №15 ЖОББМ директоры.   Азаматтарды жеке мәселелері бойынша қабылдау сейсенбі: сағ.09:00 -13:00. Сенбі: сағ.09:0 -13:00.