Біздің мақалар

Біздің мақалар

Біздің ұстаздар   Мемлекеттік қазыналық коммуналды кәсіпорын "Павлодар қаласының әкімшілігі, Павлодар қаласының білім беру бөлімі, Павлодар қаласының № 23 сәбилер бақшасы" БІЗДІҢ ҰСТАЗДАР Балабақшаның педагогтар ұжымы   1.   Р.Қ.Абуева  - басшы 2.   Ә.С.Нурпеісова - әдіскер 3.   Б.У.Аширбекова - тәрбиеші 2 сәбилер "А" тобы 4.   Л.Ю.Тулеуленова -  тәрбиеші 2 сәбилер "А" тобы 5.   Н.Ж.Касенова - тәрбиеші 2 сәбилер "Б" тобы 6.   Б.А.Ашимханова -  тәрбиеші 2 сәбилер "Б" тобы 7.   А.С.Сибагатуллина - тәрбиеші 2 сәбилер "В" тобы 8.   Г.Г.Камалитденова -  тәрбиеші 2 сәбилер"В" тобы 9. С.Қ.Шарипова - тәрбиеші 2 сәбилер "Г" тобы 10. Г.Т.Икласова - тәрбиеші 2 сәбилер"Г" тобы 11. Қ.Қ.Социалова - тәрбиеші естияр"А" тобы 12. К.Т.Мейрманова - тәрбиеші естияр"А" тобы 13. Н.Қ.Кабимолденова - тәрбиеші естияр"Б" тобы 14. Н.Н.Альжанова  - тәрбиеші естияр"Б" тобы 15. А.Н.Арынгазина - тәрбиеші естияр"В" тобы...

Біздің оқушылар

Біздің фотосуреттер

Біздің жауаптар

Павлодар облысының білім беру басқармасы, Павлодар қаласы білім беру бөлімінің "Павлодар қаласының № 23 сәбилер бақшасы" коммуналдық мемлекеттік қазыналық  кәсіпорны БАЛАБАҚША ТУРАЛЫ Хош келдіңіздер!   КМҚК «№ 23 сәбилер бақшасы» Павлодар қаласы, Вс.Иванов к. 62 үйде типтік ғимаратта орналасқан. Балабақша 2011 жылы қайта күрделі жөндеуден өтті,  ақпан айынан бастап жұмыс істеуде. Ғимарат 1980 жылы салынған, жалпы көлемі – 4060,1 кв.м. Балабақшаға балаларды қабылдау жолдамасы негізінде жүргізіледі, әкімшілік және ата ана арасында келісім шарт жасалады.  Балабақшада тәрбиелеу және оқыту екі тілде жүзеге асады, 12 топ жұмыс істейді. 6 топта тәрбиелеу және оқыту қазақ тілінде жүргізіледі; 6 топта тәрбиелеу және оқыту орыс тілінде жүргізіледі: Кіші топ - 2 ортаңғы топ – 4 ересек топ – 4 мектепалды даярлық тобы - 2   Мекен-жайы: Павлодар қ., Вс.Иванов көшесі, 62 Байланыс тел: 8(7182) 33-61-82– басшы, бухгалтер,    8(7182) 62-13-96- вахта Басшы: Нұрпейісова Әлия Серикбекқызы  

Назар аударыңыз!

     

  Бір  күн «Стикс» мектебінің мектеп алдындағы тобында білім беру үдерісі  бағдарлама талаптарына және бүлдіршіндердің жас ерекшеліктері мен психо-физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады. Мектеп алдындағы дайындықтың негізгі мақсаты: 5-6-7 жастағы бүлдіршіндердің жалпы, зияткерлік және дене тәрбиесінің дамуын қамтамасыз ету., білім игеруге дайындау. Бүгінде мектеп алдындағы топта жетекші рөл ойын қызметіне беріледі. Арнайы ұйымдастырылған сабақтарда әр түрлі ойындар жүргізіледі: дидактикалық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, қозғалмалы ойындар Ата-аналар сұранысы бойынша  күн тәртібі келесідей: 5 күн 8.00-18.00 дейін, күніне 5 сабақтан, сабақтар 25-30 минуттан өтеді. Сабақтар арасындағы үзіліс 10 минут. Сабақ кезінде сергіту жаттығулары орындалады. Сабақтар 6-7 жастағы мектеп алдындағы балаларға арналған бағдарламалар бойынша  (авторлары -Н.Л.Татаурова, Г.А.Саймасакова) жүргізіледі. Бағдарлама балалардың адамгершілік, эстетикалық, ақыл-ой, еңбек, дене тәрбиесі дамуына бағытталған.Сабақтар ойын, сөзжұмбақ, ребус, байқаулар, сұрақ –жауаптар, диалог, тапсырмаларды орындау түрінде көрнекілік, балаға жеке көзқарас тұрғысынан  жүргізіледі. Оқушыларды дамыту ортасы әр түрлі зонаға бөлініп жасалған: ойын зонасы, тіршілік зонасы, бейнезона).Балардың сенсорлық,...

История Казахстана, казахская история, история казахов    История Казахстана насчитывает более 20 веков:     В 3 - 1 вв. до нашей эры возникло государственное образование Кангюй.     В середине 6 - 8 вв. Тюркский каганат, государство карлуков.     В 9 - 12 вв. государства огузов, Караханидов.     В 11 - начале 13 вв. нашествие сельджуков, киданей, монголо-татар.     В конце 15 в. образовалось Казахское ханство, которое делилось на жузы.    В 18 в. Младший и Средний жузы добровольно приняли российское подданство. С присоединением Старшего жуза в 60-е гг. 19 в. все казахские земли вошли в состав России (Семипалатинская, Акмолинская, Тургайская, Уральская и части Семиреченской и Сырдарьинской области).    В ноябре 1917 - феврале 1918 установлена советская власть.Гражданская война закончилась в марте 1920.     26.8.1920 в составе РСФСР образована Киргизская АССР.     Переименована 19.4.1925 в Казахскую АССР. В результате национально-государственного размежевания Средней Азии в 1924 - 25 все казахские земли объединились.     С 5.12.1936 союзная республика в составе СССР.     В октябре 1990 Верховным...

РасположениеКазахстан расположен на стыке двух континентов - Европы и Азии, между 45 и 87 градусами восточной долготы, 40 и 55 градусами северной широты. Географический центр европейско-азиатского субконтинента находится именно в Казахстане (на пересечении 78 меридиана с 50 параллелью) - в эпицентре бывшего Семипалатинского атомного полигона. На западе - Прикаспийская низменность. На юго-западе - полуостров Мангышлак (впадина Карагие, 132 м ниже уровня моря). В центральной части - Казахский мелкосопочник, на севере - южная окраина Западно-Сибирской равнины, на востоке и юго-востоке - горы Алтая, Тарбагатая, Джунгарского Алатау и Тянь-Шаня (высота до 4973 м). ПлощадьКазахстан занимает площадь, равную 2724,9 тыс. кв. км. (1052,1 тыс. кв. миль) и раскинулся к востоку от Каспийского моря и приволжских равнин до горного Алтая, от предгорий Тянь-Шаня на юге и юго-востоке до Западно-Сибирской низменности на севере. Протяженность его территории с запада на восток превышает 3000 км (1864 мили), с юга на север - 1700 км (1056 миль). Казахстан по занимаемой площади находится на девятом месте в мире, т.е. входит в первую десятку крупнейших по территории государств мира - после России, Канады, Китая, США, Бразилии, Австралии, Индии и Аргентины. На просторах Казахстана одновременно вместились бы такие семь крупнейших государств Европы, как...

В Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы особое внимание уделено обеспечению полного охвата пятилетних-шести-семилетних детей предшкольной подготовкой. Основная цель предшкольной подготовки - общее, интеллектуальное, физическое развитие детей 5-6-7 лет, обеспечение их готовности к усвоению знаний, формирование у ребенка личностных качеств для овладения учебной деятельностью. Сделано немало, но еще больше предстоит сделать, чтобы создать детям равные стартовые условия на самом начальном этапе. Предшкольная подготовка пяти-шести-семилетних детей осуществляется в семье, предшкольных группах дошкольной организации или предшкольных классах, мини-центрах общеобразовательных школ, лицеев и гимназий в рамках общеобразовательной программы.   Балаларды сыныптарда (топтарда) оқыту мен тәрбиелеудің мектепалды даярлығын ұйымдастыру туралы Нұсқау хат  Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында бес-алты-жеті жастағы балалардың мектепалды дайындықпен толық қамтылуын қамтамасыз етуге ерекше көңіл бөлінген. Мектепалды дайындықтың негізгі мақсаты – 5-6-7 жасар балаларды...

                                    Денсаулық сақтау ұстанымындағы сабақты талдау бағдарламасы   "Менің Азиадам" оқушылардың өзін - өзі тану сабағында салған суреттері                                                                                                                              Денсаулыќ дењгейін ныѓайту адам дамуын жєне оныњ психикалыќ, физикалыќ жаѓдайын,єлеуметтік аман-есендігіне диагностика жасау. -Адам денсаулыѓыныњ ќоры мен адаптациясын баѓалаудаѓы- оныњ индивидуалдыќ µзіне ѓана тєн жеке бас (т±лѓалыќ) ќасиеттерініњ мањызын білу -Кµру ж‰йесініњ жаѓдайын, есту-сµйлеудіњ диагностикасын ,адам ќозѓалысыныњ м‰мкіндігін баѓалау. -Адам саулыѓына жаѓымды жєне жаѓымсыз єсер ететін ќоршаѓан орта факторларын білу. -Сыртќы жєне ішкі негізгі факторлардыњ адам...

Құрметті ата-аналар!  Бала тәрбиесі - ата-ана үшін күрделі де жауапты міндет. Жас шыбық иілгіш болса, жас адамда сондай жақсыға да, жаманға да бірдей бейім болатыны баршамызға мәлім. Сізге ұсынылып отырған көмекші құралда ата-аналармен жұмыс жүйесі көрсетілген. Ата - аналардың міндеті, ақыл-кеңестер, сауалнамалар, сұрақ-жауаптар, тесттер ұсынылды. Қазақта «Баланың бас ұстазы - ата-анасы» деген сөз бар. Жас кезінде дұрыс тәрбие алмаса есейе келе тәртібі қиындап, оқу үлгерімі нашарлап кетеді. Мұндай жағдайларда «не істеу керек» деген ой туады. Әрине, ата-аналар балаларының оқу - үлгеріміне күнделікті назар аударып, оны қадағалап отыруы қажет. Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс күндер дегенді білмейді. «Ұлды тәрбиелеп отырып, жер иесін тәрбиелейміз, қызды тәрбиелей отырып, ұлтты тәрбиелейміз» деп тұжырымдаған.   Сіз қандай ата-анасыз? Сауалнама   1.         Кез-келген ісіңізді тастай салып, баламен айналыса аласыз ба? 2.         Балаңыздың жасына қарамай, онымен ақылдаса аласыз ба? 3.         Балаңызбен қарым-қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба? 4.         Өз қателігіңіз үшін балаңыздан...

  Жалпы ережелері мен міндеттері    1. Жоғары сынып оқушыларының кеңесі - оқушылардың ұжымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру формасы, олардың өздігінен дамуына, қоғамдық маңызды мақсаттарға жету үшін шешімдерді қабылдауға және жүзеге асыруын қамтамасыз етеді.    2. Жоғары сыныш оқушылары кеңесінің негізгі міндеті - әрбір жеке тұлғаның шығармашылық әлеуетін дамытуға, өмірлік ұстанымын қалыптастыруға мүмкіндік туғызатын сабақтан тыс уақытта тәрбие жұмысын ұйымдастыру болып табылады.    3. Жоғары сынып оқушылары кеңесі - тақырыптық кештер, мерекелік шаралар, би кештерін өткізудің бастаушысы және белсенді қатысушысы.      Жоғары сынып оқушылары кеңесін қалыптастыру  1. Жоғары сынып оқушыларының кеңесі: сынып жиналыстарында таңдалған , жоғары сынып оқушылар кеңесінің қызметі арқылы сынып пен мектептің өмірін жақсарту, жетілдіру бойынша қызықты жобалар мен ұсыныстар ұсынған белсенді, шығармашылық тұлғалардан (1-2 адам) құрылады. 2. Жоғары сынып оқушылары кеңесінің президенті жыл сайын сайлауға үміткерлерден сайланады. 3. Жоғары сынып оқушылары Кеңесінің Президенті мен оның орынбасары жоғары сынып оқушылары кеңесінің жалпы жиналысында жасырын дауыс беру арқылы сайлайды. 4. Мектептің оқу-тәрбие үрдісінің негізгі мазмұнына және жоғары...

"Утверждено" Приказом № 1-03 /191 от 01.09.2010 г. Директор СОШ № 23 Макулов С.И.     ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДВОРНИКА     1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационных характеристик отдельных должностей специалистов государственных учреждений и казенных предприятий, общих для всех сфер деятельности, утвержденных приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №119-п от 30.05.03 г. №141 от 28.06.03 г., коллективного договора школы №05020487 от 05.01.2009 г., Устава школы №1102/22 от 08.02.2010 г. и  При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Республики Казахстан. 1.2. дворник принимается на работу и увольняется с работы директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе (завхоз) без предъявления требований к образованию и опыту работы. 1.3. дворник подчиняется непосредственно заместителю директора школы по административно-хозяйственной работе (завхоз). 1.4. В своей работе дворник руководствуется правилами санитарии и гигиены по содержанию территории школы; устройством и назначением обслуживаемого оборудования и...

"Утверждено" Приказом № 1-03 /191 от 01.09.2010 г. Директор СОШ №23 Макулов С.И.   ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВАХТЕРА   1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационных характеристик отдельных должностей специалистов государственных учреждений и казенных предприятий, общих для всех сфер деятельности, утвержденных приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №119-п от 30.05.03 г. №141 от 28.06.03 г., коллективного договора школы №05020487 от 05.01.2009 г., Устава школы №1102/22 от 08.02.2010 г. и При составлении инструкции учтены также примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Республики Казахстан. 1.2. вахтер назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности вахтера школы его обязанности выполняют другие вахтеры школы. 1.3. вахтер подчиняется непосредственно заместителю директора школы по административно-хозяйственной работе (завхоз) 1.4. в своей деятельности вахтер школы руководствуется Конституцией и законами Республики Казахстан, Указами Президента Республики Казахстан, решениями Правительства Республики Казахстан, и органов управления образованием всех уровней по...

"Утверждено" Приказом № 1-03/ 191 01.09.2010 г. Директор СОШ №23 Макулов С.И. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ИНЖЕНЕРА КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА (ПРОГРАММИСТ)   1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики  инженера компьютерного класса (программиста) учреждения образования, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 338 от 13 июля 2009 года, Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №141 от 28.06.03 г. и Квалификационных характеристик отдельных должностей специалистов государственных учреждений и казенных предприятий, общих для всех сфер деятельности, утвержденных приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №119-п от 30.05.03 г., коллективного договора школы №05020487 от 05.01.2009 г., Устава школы №1102/22 от 08.02.2010 г. При составлении инструкции учтены также примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Республики Казахстан. 1.2. инженер компьютерного класса (программист) назначается на должность и увольняется директором школы. На должность инженера компьютерного класса (программист) назначаются лица, имеющие средне профессиональное, высшее образование без...