Бүгін  біздің  балабақшада ,ересек«Бөбектер »тобында  сүйікті де белсенді ата - аналарының арасында «Денсаулық - әлеуметтік байлықтың негізі» дегендей  отбасылар сайысы  өтті.Отбасы адамзат  бесігін тербеткен  ұя болса, баланың бас ұстазы-ата-ана. «Балапан ұяда не көрсе, ұшқанда соны іледі» деген ата-бабаларымыздан қалған асыл сөздің сырына үңілер болсақ, бала әкеден ақыл, анадан мейірім  алады. Ата-анаға баладан жақсы ешкім жоқ . Топтан 10 ата-анаөзбаласымен  қатысты. Әр топ  жеңіс мәресіне жету үшін бірнеше кезеңнен тұратын тапсырмаларды  орындады.Балалар мен ата - аналарға  адам денсаулығының  қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажеттілігін, бағалы байлық  екенін түсіндіру. Балалар және ата - аналарды сұлу да сыбатты, денсаулығы зор, күшті болу үшін денені шынықтыру, оларға спортпен айналысуын қажет екендігінің маңызын түсіндірумақсаттарымен  осы  сайысты  өткізіп  отырмыз.Сайыстың  соны  марапаттау рәсімімен  аяқталды.

Логопедтің ата-аналарға кеңестері Бір жастағы бала кемінде 10-15 сөзді, екі жастағы бала 300-дей сөзді анық айтып, ал үш жастан асқасын еркін сөйлесе алатын жағдайда болуы қажет. Қазіргі қоғамда тілі мүкіс не уақытынан кеш шыққан балалар саны көп. Кекеш, жасы екі-үштен асса да, анық дыбыстай алмайтын, физиологиялық және психологиялық ауытқулары бар балалардың көбейуі ата-аналармен қатар дәрігерлерді де қатты алаңдатып отыр.   Балалар тілінің кеш шығуының басты себептері:   Жүктілік кезінде ана көңіл-күйінің дұрыс болмауы, күйзелісте болуы;   Тұқым қуалаушылық фактор;   Таңдайда не ерінде жырықтардың болуы;   Дыбыс шығару жүйесінің жұмыс істемеуі;   Ауыз қуысы бұлшықеттерінің дұрыс жұмыс істемеуі;   Баламен сөйлеспеу (ата-ананың баламен әңгімелеспеуінен, қарым-қатынастан оқшаулауынан баланың тұйықталуы);   Қатты қорқып қалудан болған тұтығу;   Өзге аурулардың, қолданған дәрі-дәрмектердің әсері.   Әлбетте, бала денсаулығына ана құрсағында жатқан кезден бастап көңіл бөлген абзал. Өйткені, бала ағзасында пайда болатын аурулардың басым бөлігі құрсақта жатқанда дамиды. Баланың сөйлеу қабілетінде болатын ақаулар да сол кезден бастауын алуы мүмкін. Логопедтер кей себептердің алдын алу мүмкін емес болғанымен, көп жағдайда бала тілінің...

 Балабақша-  бояуы көп және  үлкен әсерлі  әлем. Балаларды мейірімді және күлімсіреген тәрбиешілер қарсы алады. Әрбір педагог-әртіс, суретші, жан-жақты шебер адам. Басқаша болуыда мүмкін емес, өйткені махаббат пен шыдамдылық –тәрбие берудегі ең басты көмекшілер. К.Д. Ушинский: " Егер мамандықты таңдап алуда сіздің жолыңыз болса және осы жолда өміріңізді сарп ететін болсаңыз, онда сіз бақытты болғаныңыз». Тәрбиеші мамандығы- ең қажетті және сұранысқа ие болғаны. Ол  адам баланы өмір туралы қарапайым заңдылықтарына үйретеді, мектепке дейін жетелейді. Ольга Николаевна Ерёминаның   педагогикалық еңбек өтілі 27 жыл, 1990 жылдан бастап бастауыш сынып мұғалімі, кейін балабақшаға келді, біздің балабақшада ортаңғы топтың тәрбиешісі болып істейді.  Таңертеңнен бастап Ольга Николаевнаны балалар қоршап алып,  өздерінің  қуаныштары мен сұрақтарымен бөліседі. Біреуінің сүйікті ойыншығы сынып қалған, біреуі қорқынышты фильм көргенін, біреуіне жаңа ойыншық сатып алғанын айтады... Ол балалардың екінші анасы, сондықтан да балалар онымен өздерінің қалағанымен және  сырымен бөліседі. Ольга Николаевна — үлкен педагог. Ол үнемі шығармашылық ізденісте жүреді. Өзінің жұмысында ТРИЗ технологияларын қолданады. Сабақтарын қызықты, ерекше өткізеді сурет салуға ынтасын...

Как хорошо уметь читать! Умение читать начинается с изучения букв и звуков. Но как помочь ребенку запомнить их? На первоначальном этапе запоминания букв лучше не углубляться в понятия «звук- буква». Нужно говорить о буквах, произнося их звуками : не «бэ», а «б», не «эр», а «р». При этом произносить их быстро и кратко. Так ребенок быстрее овладеет навыком слияния звуков (букв) в слоги. При изучении букв не нужно использовать азбуки, в которых буква подкреплена только одной картинкой, так как при узнавании буквы ребенок сначала вспоминает картинку, а потом уже название буквы, а иногда и только картинку. Придумывая с ребенком слова с заданного звука, называйте несколько слов, а не одно, чтобы буква не ассоциировалась у него с каким-либо определенным предметом. Тренироваться выделять первый звук в слове лучше начинать со слов, где гласные «а», «о», «у», «э» в начале и под ударением (Аист, Ослик, Утка, Эхо и так далее), после можно попробовать выделять согласные, не участвующие в слоге-слиянии (к-рот , т-рактор и т. п.). Игры, способствующие запоминанию букв 1. Игра «Покажи букву» Изобразить заданные буквы с помощью пальчиков, ладошек и всего тела. Выложить букву из любого материала: шнурков, ленточек проволоки, счетных палочек, мозаики, бусин, пуговок, спичек, камушков, карандашей , лапши, конфет, сушек. А еще можно...

Адаптация к первому классу. Адаптация к школе – это переход ребёнка к систематическому школьному обучению и привыкание его к школьным условиям. Принято считать, что адаптация первоклассника длится от первых 10-15 дней до нескольких месяцев. На это влияют многие факторы, какие как специфика школы, характер ребёнка и его уровень подготовленности к школе, объём загруженности и уровень сложности учебного процесса и другие. И здесь не обойтись без помощи учителя и родственников: родителей и бабушек с дедушками. В первые дни в школе первоклассник сталкивается с задачами, решить которые необходимо, собрав все силы. Ребёнок попадает под влияние таких факторов, как: ·                     личность педагога ·                     коллектив одноклассников ·                     новый режим дня ·                     ограничение двигательной активности...

2023 - 2024 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ «БТМ» КММ МАҚСАТТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ Мектеп жұмысының мақсаттары: Педагогикалық әлеуетті үздіксіз дамыту арқылы қосымша білім беру сапасын арттыру, педагогтердің кәсіби шеберлігі мен кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыру, қосымша білім беру педагогтерімен инновациялық оқыту технологияларын игеруі. Қосымша білім беру жүйесін дамыту және шығармашылық қызметті жандандыру арқылы тәрбиеленушілерді ынталандыру деңгейін арттыру бойынша педагогикалық ұжымның жұмысын жетілдіру. Сапаны бағалау критерийлеріне сәйкестік тұрғысынан оқу-тәрбие процесін жетілдіру. 2023-2024 оқу жылына арналған міндеттер Басқару саласында: Білім беру жүйесі саласындағы заңнамалық актілерде ұсынылған тетіктерді пайдалана отырып, қосымша білім беру сапасын бағалау жүйесін жетілдіру. БТМ-де дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық жұмысты ұйымдастыру, тәрбиеленушілердің спорттық-техникалық жетістіктерін насихаттау арқылы білім беру процесіне қатысушылардың барлығының салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі жұмысты жетілдіру. Білім алушылармен оқу-тәрбие жұмысында шығармашылық жобаларды жүйелі дайындауды және іске асыруды ұйымдастыру. Өз жұмысында жоғары нәтижелерге қол жеткізген мұғалімдердің тәжірибесін тарату. Тәрбиеленушілерді түрлі деңгейдегі байқауларға,...

Хайрутдинова Елена Анатольевна, жоғары санатты технология, бейнелеу өнері мен сызу пәндері мұғалімі. Пед.өтілі:  16 жыл. Білімі: жоғары, ПМПИ    Өзін-өзі жетілдіру әдістемелік тақырыбы:  «Жиынтық бағалаудың  білім беру сапасын  арттыруға  әсері»    Жетістіктері: 2015 ж. мұғалімдер  арасындағы « Менің Қазақстаным» атты облыстық байқауда  бірінші орынға  ие болды. 2016 ж. «Сыныптан тыс  іс-әрекет шығармашылық белсенділікті арттыру құралы» атты оқу-әдістемелік құралын шығарды, қалада бұл жұмыс бірінші орынға ие болды. 2016 ж. «Өрлеу» ПКҰО АҚ филиалында өз шығармашылық жұмыстарының көрмесін өткізді, осы үшін мадақтау хатымен марапатталды. 2016 ж. оның оқушысы Матвеева Александра  « Отбасы ұясы»  халықаралық байқаудан  гран – при  алды. 2017 ж. көркем-эстетикалық цикл мұғалімдерінің облыстық секциясында қатысушы сертификатын алды, өйткені «Көркем еңбек сабақтарында жиынтық бағалау әдістері» тақырыбы бойынша педагогикалық тәжірибесін көрсетті. 2017 ж. «Технология және өнер» білім мазмұнын жаңарту шартындағы мұғалімнің іс-әрекеті» білімін  жетілдіру курсынан өтті.   Уалиев Батырбек Алтынбекұлы, ...

«Біз ағылшын тілін игеруде серпіліс жасауымыз керек. Қазіргі әлемнің осы «лингва франкасын» меңгеру біздің еліміздің әрбір азаматына өмірдегі шексіз жаңа мүмкіндіктерді ашады». Н.Ә. Назарбаев.   Ағылшын тілінің қажеттілігі - әлемге тән қажеттілік. Ұлы Абай ХIХ-ғасырдың өзінде-ақ «Зарарынан қашық болу, пайдасына ортақ болуға, тілін, оқуын, ғылымын білмек керек», - деп өсиет еткен. Бүгінгі күні еңбек нарығында шетел тіліне сұраныстың өсуі, маңызының артуы оны халықаралық деңгейде меңгерудің мәжбүрлігі туып отырғаны бәрімізге мәлім. Әрбір бала - ертеңгі маман, ендеше ата-аналар мен педагогтардың қазіргі заман талабына сай балаларға ағылшын тілін меңгертуді мақсат етіп отырғаны да осыған орай. Үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы – балабақша, сондықтан біз де ағылшын тілін меңгертудің түп негізін –балабақшадан ойын-сабақ арқылы бүгінгі күн талабына сай қолға алуды жөн көрдік. Мектеп жасына дейінгі баланың дүниетанымы, санасы, зердесі, тілінің дамуы, сөздік қорының молаюы, тілге қызығушылығы жедел қалыптасатыны ғылымда әлдеқашан дәлелденген. Мұнымен қоса ана тілінің базалық құндылықтарын меңгерген, мемлекеттік және ағылшын тілінде қатынасқа дайын үштұғырлы тұлғаны тәрбиелеу мақсаты туындауда. Өсіп келе жатқан бала дүниені шынайы, табиғи құбылыстарымен...

                Қазіргі қоғамда тілі мүкіс не уақытынан кеш шыққан балалар саны көп. Бала денсаулығына ана құрсағында жатқан кезден бастап көңіл бөлген абзал. Себебі, бала ағзасында пайда болатын аурулардың көпшілігі құрсақта жатқанда дамиды. Баланың сөйлеу қабілетінде болатын ақаулар сол кезден басталуы ықтимал. Тіл кемістігіндегі кей себептердің алдын алу мүмкін емес болғанымен, көп жағдайда бала тілінің уақытында шығуы тікелей ата-анаға байланысты. Ата-аналардың бала тілін қызық көріп, олардың қате дыбыстаған сөздерін қайталауы дұрыс емес. Керісінше, бала ата-анасының сөйлегеніне қарап, сөзін түзеуі үшін әке-шеше әр сөзді анық дыбыстап айтуы қажет. Бала кішкене кезінен бастап өзге адамдардың қимылдарын қайталайтын қабілетке ие болса, оның ішінде артикуляциялық қимылдар да бар. Яғни, бала өзіне қарап сөйлеген адамның дыбыстау мүшелерінің қимылын да қайталайды деген сөз. Сол үшін баламен әңгімелескенде, оған қарата сөз айтқанда, әрбір қимыл-әрекетке мұқият болған жөн.  Баланың сөйлеу қабілеті дұрыс жетілуі үшін келесідей кеңестерге көңіл бөлген жөн: 1. Баланың сөйлеуі айналадағы адамдардың сөзіне еліктеу арқылы дамиды. Осыған байланысты, бала қоршаған ортада грамматикалық түрде дұрыс құрылған сөйлемді...

Ата-аналарға бала тілі туралы          Соңғы жылдары тіл кемістігі бар балалар саны ұдайы өсуде. Балалардың шешелері мен әкелері қорытындыда: алалия,кекеш, тіл дамуының кідіруі т.б. диагноздарын оқып жиі байбалам салатыны құпия емес.Бала тілінің даму   кемістіктігі болу мүмкіндігі туралы мәлімет алғаннан кейін маманға қандай сұрақтар қоюды, олармен қарым қатынаста қандай тұғыр ұстау керектігін анықтай алады;логопедтің ұсынымы бойынша үй тапсырмаларын ұйымдастыру қажеттігін түсінеді. логопед мұғаліммен ата-аналар арасындағы тығыз байланыс тіл кемістігін жоюдың ең басты бөлігі  болып табылады. Отбасының баланың тіл дамытуна түзетулер  жасауға қатысуы          Тіл дамуында кемістігі бар балаларды емдеу ең алдымен баланың ағзасын бекітуге әкеп тіреледі. Бұл қараста дұрыс режим мен тамақтану, дене шынықтыру, сумен түрлі емдеулердің зор мағнасы бар.          Балаға әсер ететін невропатия себептерін анықтап, жағымсыз психологиялық факторларды жоюға тырысу керек. Мысалы, тәбеті бұзылған жағдайда ата-аналар баланың тамаққа деген жек көрушілігін болдырмау шараларын жасауы керек. Бастысы - тамақтанудың нақты тәртібін орнату. Баланы зорлап тамақтандыруға, әсіресе дімкәстік кезінде,...

Логопедтің кеңестері          Тіл кемістігі бар балалар –  қалыпты естуі және ой өрісінің дамуы бар балалардың тілінің дамуында кемістік бар балалар. Тіл кемістігі әртүрлі, ол дыбыстауда,тілдің грамматикалық құрылымында,сөздік қорының төмендігінде және сөйлеу қарқыны мен қалыптылығында байқалады. Тіл кемістігі күрделегі жағынан  қарағанда жалпы оқытуда кедергі тудырмайтын және ауыр, арнаулы оқытуды талап ететін түрі болады. 4-6 жас аралығындағы балалардың тіл дамуының нормативтік көрсеткіштері: 1.Тіл дамуының көстеркіштері 2.Зат атауларын қолданады 3.Адамның мамандығын білдіретін жұрнақтарды қолданады 4.Сөздерге антоним таңдай біледі 5.Сөзжасау жалғастырады 6.Бір фонеммен ерекшеленетін сөздерді айыра алады(рак –лак сияқты) 7.Сөздің құрамындағы  дыбыстарды санын анықтай алады 8.Сөздегі дыбыс орындарын 3 позицияда таба алады (басында,аяғында, аяғында) 9.Сурет немесе суреттер бойынша әңгіме құра алады 10.Дыбыстаулары нормаға толық сәйкес келеді 11.Іштей жоспарлап сөйлеуді қалыптастыру басы бар 3-4жас аралығындағы балалардың тіл дамуының нормативтік көрсеткіштері: 1.Тіл дамуының көстеркіштері 2.Белсенді тілінде зат бөліктерінің атауын қолдану 3.Кішірейте-еркелететін мағналы жұрнақтарды қолданады 4.Сөз алды қосымшалар ...

Баланың сөйлеу тілін дамыту          Баланың дыбыстық үн қатуы туғаннан басталады: айқайлау мен жылау. 2-3 ай толғанда балалар гуілдеп былдырлай бастайды. Үндемей қалса ата-аналар мазасыздануы керек.          9-10 ай балалардың бірінші сөздері, үлкен адамдардың сөздерін түсіну қабілеттері дамиды. Бірақ бұл кезеңдегі балалар көбіне үлкендердің көмегіне емес, олардың жағдайы мен интонациясына қарай әрекеттенеді.          11-12 айда балалар үлкендердің жағдайы мен интонациясына ғана емес, олардың айтып жатқан сөздеріне де әрекет жасау қабілеті дамиды.          1-1,5 жас. Баланың кез -келген жағдайға байланысты тілі дамиды, бір айтқан сөзі бірнеше мағынада болуы мүмкін. Бала дыбыстарды шатастырады, оларды дұрыс айта алмайды.          1,5-2 жас. Үлкендердің тілін толық түсіне бастайды, сөздік қоры молайып, бірінші сөз тіркестерінің пайда болу кезеңі. Айтқан сөздері енді жағдайға байланысты емес, жалпылау мағынада болады. Осы кезеңде еліктеу үшін тілдік көлемін қамтамасыз ету керек. Ми жасушалары көп мөлшерде сөздерді қабылдайды және сөз тіркестерді құрастырады.          2-3 жас....

Жылауық балалар Жылау түрлі себептен туындауы мүмкін. Сіздің тобыңызда өзге балаларға қарағанда көп жылайтын балалар бар ма? Сіз олардың қай кезде жылайтынын бақыладыңыз ба? Жылайтын бала өзін қалай ұстайтынын байқаңыз: ·    Барша адаммдарға естірте жылайды, олардың араласуын талап етеді. ·    Өзімен өзі болуды қалайды, жылауының себебін айтпайды. ·    Жылауы ештеңеге көнбеушілікке ұласады. Осы айтылған әрекет түрлері баланың мінезін жақсы түсінуге және оған көмекке келуге көмектеседі. Мынаны есте ұстау керек, жылау бала үшін эмоциясының қалыпты көрінісі. Тәрбиеші баланың неден әсерленгенін сұрап білуі керек: §Жылауының себебін анықтау. §Болған жағдайды өзгертуге тырысу. §Балаға оның сезімін түсінгеніңізді білдірту.    Психологтың кеңесі: 1.     Баланың жанына келіп отырып құшақтау. 2.     Баланың жылауына назар аудару. 3.     Балаға су беру, жуындыру. 4.     Жылау себептерін жою. 5.     Егер бала ұзақ жылап анасын шақырса, анасымен байланысқа шығып, баласымен сөйлесуге мүмкіндік жасау. Ата анасына ертерек келіп алуын ұсыну. 6.     Баланың жылауы тоқтамай, көнбеушілікке ұласса,...

Тарихи анықтама   Үлгі жобасы бойынша блоктық ғимарат жатын бөлмелер  жоқ  6 топқа салынды. Жобалық қуаты - 140 орынға  ие  болған  мектепке дейінгі мекемесі 1978  жылы  наурыз  айында  пайдалануға  енгізілді. Мектепке дейінгі ұйым тіркелген  94   нөмірімен  жұмыс істеді. Мектепке дейінгі мекеме меңгерушісі Савельева Валентина Николаевна, әдістемелік, мекеменің жұмысын басқарды Линд Валентина Ивановна  басқарды.   Ал  1984 ж. 01.09.1992 ж. бөлімше  бастығы  есептеліп,  асханалардың  аспаптар "Кесе - қасық, жергілікті өнеркәсіп.   1986 – 1987 күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілді.   Мұрағат деректері бойынша Павлодар облысы бойынша 01.01.1988 ж. тізімдік құрамында 180  бала  есептелді.   1993 ж. сәбилер бақшасы  № 94 жабылып,   мектепке дейінгі мекеменің ғимараты № 12. бастауыш мектепке берілді.     2002 жылы бұл ғимарат акт бойынша тынысы " мемлекеттік мекемесі "Павлодар қалалық бейімделу орталығы адамдар үшін, бас бостандығынан айыру орындарынан босатылған".  № 1686/17 12.12.2014 ж. Павлодар қаласының әкімдігінің қаулысы негізінде  қазіргі уақытта  №49  санаторлық  сәбилер ...

   №11 МҮЖОБББМ кітапханасында анықтамалық-библиографиялық аппарат бар, осы аппарат арқылы ақпаратты жан-жақты іздестіруге болады, сондай-ақ алфавиттік, жүйелік каталог, жаңадан түскен электрондық каталог және карточка негізіндегі 5 картотеканы жүргізуге мүмкіндік береді.    Егер де кітап таңдаған кезде қиындық туындайтын болса, кітап көрмесі, библиографиялық тізім, қолжетімді кітаптар бойынша, кітапханашыға жүгінуге болды. Сайттарға көшу үшін ctrl батырмасын басып тұрып сілтемеге басыңыз. Оқу үрдісіне көмек беретін білім беру онлайн ресурстары  http://bilimland.kz - BilimLand – это универсальная, полиязычная образовательная платформа; www.twig-bilim.kz - Twig-Bilim – образовательный ресурс, состоящий из более чем 2000 коротких обучающих фильмов по математике, физике, химии, географии, биологии и науки на Земле, доступных на английском, казахском и русском языках; http://search.ebscohost.com - EBSCO – это международная база данных, которая содержит электронные книги, периодические издания и многое другое; http://www.imektep.kz/ - iMektep.kz – это полный курс программы начальной школы. Анимированная программа 8-ми основных предметов начальной школы, состоит из более чем 170 тем по казахскому языку, математике, музыке, познанию мира, родной...

Кітапханадағы тәртіп ережелері 1.     Кітапханаға кірген кезде барлығымен амандасу қажет. 2.     Оқылған кітапты лақтырмай, ұқыпты үстелдің үстіне қой. 3.     Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу. 4.     Кітапханашыға кітапты тапсырғанда өз тегің мен сыныбыңды нақты және түсінікті айт. 5.     Жаңа кітапты таңдағанда,  ұқыпты бол, кітаптарды лақтырма. 6.      Кітапханада шуылдама, айқайлама, жүгірме. 7.     Кітапханаға кітаптарды 14 күннен асырмай, уақытында тапсыр. 8.     Кітаптарды ұқыпты ұста.   9.     Міндетті түрде  қоштасып кет.     Мектеп оқулықтарын пайдалану ережелері  Құрметті оқушы!    Оқулық  - сенің досың мен көмекші құралың. Онда көптеген адамдардың еңбегі сінген. Осы оқулықпен сенен кіші балалар қолданатынын есіңе сақта. Оқулықты сақта! Сен сынып жетекшісінен мектеп оқулықтарын бүкіл оқу жылына алғансың. Өтінемін, оқулықтарды пайдалану ережелерін сақта: Оқушылар оқитын мектептің бағдарламасымен қарастырылған кітапхана қорынан уақытша пайдалануға оқулықтарды алуға құқығы бар. Оқулықтар жаңадан...

АЗБУКА НРАВСТВЕННОСТИ  Как утверждают психологи, воспитание детей будет успешных и эффективным, если сами родители будут примером для них. Кто авторитет для учеников в первую очередь? Конечно самые родные и любимые РОДИТЕЛИ!  ·        Будь вежливым в словах, жестах, поступках. ·        Будь приветливым и доброжелательным. ·        Умей управлять своими эмоциями. ·        Будь ласковым и внимательным к окружающим  и помогай нуждающимся. ·        Старайся делать полезное окружающим. ·        Живи в дружбе, умей прощать, будь щедрым, будь скромным. ·        Будь внимательным и предупредительным к пожилым людям и малышам, уступай им место. ·        Всегда говори «спасибо» тому, кто в чем-то помог тебе, учись быть благодарным.  ·        Извинись, если кому-то причинил неприятность, обидел. ·        Старайся всегда приходить вовремя, цени свое время и время других....

«Павлодар дарыны» ББУҚДДО МҚККусынатын мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы толық ақпаратты 8 (7182) 32-23-43, телефоныбойынша алуға болады.