Обсуждаем проект Закона «О статусе педагога»! Профсоюз работников образования и науки запустил горячую WhatsApp линию для открытого обсуждения проекта законопроекта "О статусе педагога" 6 декабря 2018 ОО "Казахстанский отраслевой профессиональный союз работников образования и науки" совместно с Министерством образования и науки РК принимает непосредственное участие в разработке проекта Закона РК "О статусе педагога", в котором предполагается предусмотреть материальные стимулы, социальные гарантии для педагогических работников страны. Документ также направлен на снижение нагрузки на педагогов, ограждение от непредвиденных проверок и привлеченияк несвойственным  им функциям. Профсоюз отрасли, призывает всех заинтересованных лиц, в первую очередь педагогов республики, принять участие в обсуждении этого исторического законопроекта. В целях максимального охвата мнении учителей профсоюззапустил WhatsApp линию по номеру +7 747 919 38 51, который функционирует в режиме онлайн 24 часа в сутки и информирует, что началался прием предложении. Напомним, проект закона "О статусе педагога" разработан во исполнение поручений Президента РК в рамках его  Послания народу Казахстана 5 октября 2018года. В настоящее время законопроект...

    Во исполнение поручения Главы государства МОН РК разрабатывает проекты Законов РК «О статусе педагога», о внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты по вопросам снижения нагрузки на ученика и учителя. Создана рабочая группа по разработке данных законопроектов. Приглашаем педагогов школ, колледжей, ВУЗов, представителей госорганов, родителей принять активное участие в обсуждении разрабатываемых проектов законов -  МОН РК приглашает всех заинтересованных граждан и юридических лиц.  После разработки проектов законов, Министерство планирует организовать повсеместно во всех регионах встречи членов рабочей группы с педагогической и родительской общественностью с целью обсуждения данных законопроектов.  Свои предложения в данные законопроекты просим направлять на электронный адрес bilimdiel.project@mail.ru, pressa.edu@gmail.com Предложения будут размещаться в рубрике «Обсуждаем проект Закона «О статусе педагога» на электронном ресурсе www.bilimdinews.kz и в печатной республиканской образовательной газете «Білімді ел». КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА ЗАКОНА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «О СТАТУСЕ ПЕДАГОГА»   1. Название проекта закона – Закон Республики Казахстан «О статусе...

      Тәуелсіздік жылдарында еліміз Улт көшбасшысының стратегиялық бастамалары, болашақты болжай білетін көрегенділігі, сарабдал саясаткерлігі арқасында экономикапық, саяси, әлеуметтік реформаларды табысты жүзеге асырды. Ендігі меже - улттық рухани жаңғыруғанық қадам басу. Ол үшін өткен тарихтан сабақ ала отырып, ежелгі ата-бабалар өркениетін терең тану және сол арқылы сананы жаңғырту қажет. Міне, осы мақсатқа жетудің жолдары мен тетіктері «Үлы даланың жеті қыры» мақаласында жан-жақты талданған.  «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласымен үндес «Ұлы даланың жеті қыры» мақаласы төл тарихты терең тану арқылы бугінгі күннің нақты жоспарын қүрып, елімізді жаңа табыстарға жетелеудің кепілі боларына кәміл сенеміз.    Түркі әлемі, оған дейінгі ежелгі еркениеттен бүгінгі адамзатқа игі қүндылықтар мүра болып жеткені белгілі. Қазіргі Қазақстан жері әлем еркениеті үшін баға жетпес материалдық, технологиялық және рухани қүндылықтарды тарту етті. Ұлы даланың жеті қыры мыңдаған жылдар бойы адамзат үшін игі қызмет атқаруда. Бұлретте Елбасы мақаласының негізгі өзегі болған рухани қүндылықтарды жаңаша бағамдау, зерделеу мен терең тану болашақ үшін жемісті нәтиже болары даусыз. №27 ЖОББМ директоры Ж.С. Асылов

Статус педагога

Казахстан - Страна Великой Степи

Статья Главы государства «Семь граней Великой степи» Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним...

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых, те...

Учителя естественно-математического цикла предлагают внести свои предложения в Закон «О статусе педагога»: -выход на пенсию по выслуге в 25 лет, с учетом выхода в декретный отпуск; -снижение ставки до 16 часов;  -ввести отдельно ставку классного руководителя; -ввести пятидневку для учителей и учеников с сохранением отпуска 56 дней; -оградить от непредвиденных проверок и несвойственных функций. -при аттестации педагогов пересмотреть сдачу квалификационного тестирования; -педагогам не имеющим собственную  жилищную площадь предоставить арендное жилье с  последующим выкупом. -льготы на коммунальные услуги; -организовать бесплатные  санатории  для оздаровления учителей в летнее время; -за педагогом оставить право на подписку той или иной газеты или журнала. МО ЕМЦ ГУ "Сош№1"  Учителя общественно-гуманитарного цикла считают, что Новый Закон, о котором заявил Президент в Послании народу Казахстана, поможет многим осознать миссию учителя и уважать его труд.  Мы очень рады тому, что этот вопрос все-таки поднимают на высшем уровне.  Наши педагоги поддержали с большим удовольствием, потому что это касается каждого из них. Проблема социального значения волнует каждого из нас: повышение зарплаты, престиж учителя и  другие критерий, с помощью которых ...

«Рухани Жаңғыру»  - программная статья Главы государства,  ориентированная на возрождение духовных ценностей казахстанцев с учетом всех современных рисков и вызовов глобализации. Статья подчеркивает важность модернизации общественного сознания, развития конкурентоспособности, прагматизма, сохранения национальной идентичности, популяризации культа знания и открытости сознания граждан. Эти качества должны стать основными ориентирами современного казахстанца.    «Туған жер» - Во все времена фундаментом национальной идентичности являлась родная земля, которая формировала вокруг себя традиции и культуру всех этносов, проживающих на ней. Такое сакральное чувство, как любовь к родине подвигает на новые достижения практически во всех сферах жизнедеятельности.  Спецпроект «Туған жер» направлен на развитие «малой родины», вовлечение граждан к развитию родного края, а также направлен на решение социальных проблем.    Сакральная география  -  духовное развитие человека  основывается на его связях с его родной землей, культурой и историей. Они являются ориентиром для человека в его жизни. В число таких ориентиров можно будет включить подвиги великих предков,  чьи личности  увековечены  в виде мест для паломничества и...

Цели: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе; -создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда. Задачи: - создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, района в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе; - создать систему подготовки учащихся в рамках профориентационной подготовки; - наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подрастающего поколения; - раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий; - осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности; - повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического коллектива, обеспечить профессиональный, карьерный рост педагогов; - способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов, идеалов будущей профессии и возможных моделей достижения высокой квалификации в ней. Содержание плана работы:...

ЗАДАЧИ  БИБЛИОТЕКИ. - обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся ипедагогов - формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя,информационной культуры и культуры чтения. - совершенствование традиционных и освоение новых технологий. - пропаганда литературы по теме «Человек как субъект глобального образования.   Я как личность, как человек, несущий ответственность за свои поступки». - пропаганда литературы по темам «ЗОЖ» и «ПДД». ОСНОВНЫЕ  ФУНКЦИИ  БИБЛИОТЕКИ.   - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ - ИНФОРМАЦИОННАЯ - КУЛЬТУРНАЯ. ОБЩИЕ  СВЕДЕНИЯ. РАБОТА  С  БИБЛИОТЕЧНЫМ  ФОНДОМ. - формировать фонд библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации. - комплектовать фонд библиотеки (в том числе периодическими изданиями) в соответствии с образовательной программой школы. - оформление подписки на периодические издания, контроль доставки. - прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений. - учет библиотечного фонда. - выявление и списание ветхих и устаревших документов. - расстановка документов в фонде в соответствии с таблицами ББК. - оформление фонда и проверка...

                        Основные показатели финансовой деятельности организации образования   по состоянию на "_01_" декабря_ 2018г.               ГККП "Ясли-сад № 30 г. Павлодара" отдела образования г. Павлодара, акимата г. Павлодара   (наименование организации образования)               Периодичность: ежеквартально                       Дошкольное образование  ед. изм. 2018 год   годовой план план на период факт   1. Среднегодовой контингент воспитанников чел. 331 331 331   средний расход на 1-го воспитанника тыс. тенге...

Отдел образования города Павлодара приглашает субъектов частного предпринимательства к сотрудничеству в рамках государственно-частного партнерства по эксплуатации ГККП «Учебно-оздоровительный центр «Балдаурен». ГУ «Отдел образования города Павлодара» объявляет о приглашении к сотрудничеству в рамках государственно-частного партнерства (далее - ГЧП) по эксплуатации ГККП «Учебно-оздоровительный центр «Балдаурен» в г. Павлодаре на 150 мест» и уведомляет о запросе выражения интересов для привлечения потенциальных партнеров к обсуждению и представлению альтернативных предложений. Место расположение: Павлодарская район, с. Мичурино, ул. Типкаши строение 1а. Вид деятельности: Обучение, отдых, оздоровление и занятость детей и подростков по сменам. Справочную информацию можно получить: - ГУ «Управление образования Павлодарской области» по телефону 8 (7182) 320305, 329412, электронный адрес: goman.ekaterina@pavlodar.gov.kz Контактные лица: Гоман Екатерина Александровна. - ГУ «Управление экономики и бюджетного планирования Павлодарской области» по телефону 8(7182) 321617 Контактные лица: Жакенов Диас Серикович. - ГУ «Отдел образования города Павлодара». Контактные лица: Иманберлинов Амангельды Каиргельдинович по телефону 87071662672....

Вниманию учащихся и родителей!   Правила отмены занятий в школах г. Павлодара   Приказом  Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 января 2016 года № 42  утверждены «Правила отмены занятий в организациях среднего образования, а также организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования, при неблагоприятных погодных метеоусловиях». В соответствии  с утвержденными правилами городские  отделы образования ежегодно утверждают: рекомендуемые показатели неблагоприятных погодных метеоусловий, при которых отменяются занятия в организациях образования, в соответствии с географическими, климатическими условиями региона, а также с учетом возрастных особенностей, обучающихся по согласованию с территориальными заинтересованными государственными органами; систему своевременного оповещения родителей и обучающихся об отмене занятий в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями. Температурные параметры, при которых отменяются занятия в школах города Павлодара,  согласованы с Управлением по чрезвычайным ситуациям. Утверждена система своевременного оповещения родителей и обучающихсяшкол города Павлодара об отмене занятий в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями Размещение ...

1. Приём детей в детский сад с 7.00 до 8.00. 2. Если Вы привели ребёнка после начала какого-то режимного момента (утренней гимнастики, завтрака, занятия), пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва, к вам выйдут, чтобы принять его. 3. Педагоги готовы беседовать с Вами о вашем ребенке утром до 8.00 и вечером после 17 часов. В другое время педагог обязан работать с группой детей, и отвлекать его нельзя. 4. К персоналу детского сада независимо от их возраста необходимо обращаться на «Вы», по имени, отчеству. 5. Ребенка нужно приводить в опрятном внешнем виде чистым, аккуратным, иметь носовой платок. Обязательно приносить запасные вещи. Все вещи для ребенка должны быть с пометкой. Вещи без пометок дети путают, что усложняет работу воспитателя. 6. Просим вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов. Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку, конфет и т.д. Если ребенок не посещает детский сад 1 день, его снимают с питания. И принимают в группу только со справкой от педиатра. 7. Оплата за детский сад осуществляется строго с 1 по 10 число каждого месяца. В случае болезни ребенка, карантина немедленно сообщайте воспитателю, точно указывая группу, фамилию, имя ребенка. 8. Спорные и конфликтные ситуации нужно...

БАЙЛАНЫС ЖАСАУ ҮШІН МӘЛІМЕТ Біздің мекен-жайымыз: Павлодар қ., Короленко көшесі, 9/1   8(7182)550984, 8(7182)559740 pav2school@bk.ru   www.instagram.com/2_school_pvl/

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых, те...

Для подготовки к Внешней оценке учебных достижений среднего образования (ВОУД СО) необходимо пользоваться учебниками, рекомендованными Министерством образования и науки РК, и основываться на спецификации тестов по предметам. Спецификация теста – документ, в котором описывается общая характеристика теста, количество и содержание заданий, время тестирования по конкретному предмету и дисциплине для определенного экзамена.  Спецификация теста разрабатываются в соответствии Государственным общеобразовательным стандартом образования, общеобразовательной учебной программой.  Спецификация обновляется в соответствии с изменениями Государственного общеобразовательного стандарта образования, учебной программой и с изменениями в форматах проведения экзаменов. Структура теста для учащихся 4-х классов: 15 тестовых заданий по каждому предмету закрытой формы с одним правильным ответом из четырех предложенных вариантов ответов. По литературному чтению включены текстовые задания на проверку грамотности чтения. Максимальный балл для 4-класса – 30 баллов.     Структура теста для учащихся 9-х классов: Казахский язык – 20 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов; Один из общеобразовательных предметов – 40 тестовых...

Внешняя оценка учебных достижений в организациях общего среднего образования Внешняя оценка учебных достижений в среднем образовании (ВОУД СО) является одним из видов независимого от организации образования мониторинга за качеством обучения.     Цели проведения ВОУД СО: оценка качества образовательных услуг; определения уровня освоения обучающимися общеобразовательных учебных программ.   ВОУД проводится: начальной школе - выборочно, с целью мониторинга учебных достижений; основной школе- выборочно, с целью мониторинга учебных достижений и оценка эффективности организации учебного процесса; общей средней школе- с целью оценивания уровня учебных достижений. ВОУД проводится в форме комплексного тестирования на языке обучения. Перечень организации среднего образования, на базе которых проводится ВОУД, ежегодно определяется уполномоченным органом в области образования. Содержание тестовых заданий для проведения ВОУД в организациях среднего образования разрабатывается на основе общеобразовательных учебных программ (с примерами тестовых заданий ВОУД можно ознакомиться по ссылке: www.testcenter.kz/schools/voud-so-spec ).   ВОУД сдают 4, 9 и 11 классы:   в 4-классах проводится с применением бумажных носителей по двум предметам, ежегодно...