«Рухани Жаңғыру»  - программная статья Главы государства,  ориентированная на возрождение духовных ценностей казахстанцев с учетом всех современных рисков и вызовов глобализации. Статья подчеркивает важность модернизации общественного сознания, развития конкурентоспособности, прагматизма, сохранения национальной идентичности, популяризации культа знания и открытости сознания граждан. Эти качества должны стать основными ориентирами современного казахстанца.    «Туған жер» - Во все времена фундаментом национальной идентичности являлась родная земля, которая формировала вокруг себя традиции и культуру всех этносов, проживающих на ней. Такое сакральное чувство, как любовь к родине подвигает на новые достижения практически во всех сферах жизнедеятельности.  Спецпроект «Туған жер» направлен на развитие «малой родины», вовлечение граждан к развитию родного края, а также направлен на решение социальных проблем.    Сакральная география  -  духовное развитие человека  основывается на его связях с его родной землей, культурой и историей. Они являются ориентиром для человека в его жизни. В число таких ориентиров можно будет включить подвиги великих предков,  чьи личности  увековечены  в виде мест для паломничества и...

Цели: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе; -создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда. Задачи: - создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, района в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе; - создать систему подготовки учащихся в рамках профориентационной подготовки; - наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подрастающего поколения; - раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий; - осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности; - повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического коллектива, обеспечить профессиональный, карьерный рост педагогов; - способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов, идеалов будущей профессии и возможных моделей достижения высокой квалификации в ней. Содержание плана работы:...

ЗАДАЧИ  БИБЛИОТЕКИ. - обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся ипедагогов - формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя,информационной культуры и культуры чтения. - совершенствование традиционных и освоение новых технологий. - пропаганда литературы по теме «Человек как субъект глобального образования.   Я как личность, как человек, несущий ответственность за свои поступки». - пропаганда литературы по темам «ЗОЖ» и «ПДД». ОСНОВНЫЕ  ФУНКЦИИ  БИБЛИОТЕКИ.   - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ - ИНФОРМАЦИОННАЯ - КУЛЬТУРНАЯ. ОБЩИЕ  СВЕДЕНИЯ. РАБОТА  С  БИБЛИОТЕЧНЫМ  ФОНДОМ. - формировать фонд библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации. - комплектовать фонд библиотеки (в том числе периодическими изданиями) в соответствии с образовательной программой школы. - оформление подписки на периодические издания, контроль доставки. - прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений. - учет библиотечного фонда. - выявление и списание ветхих и устаревших документов. - расстановка документов в фонде в соответствии с таблицами ББК. - оформление фонда и проверка...

                        Основные показатели финансовой деятельности организации образования   по состоянию на "_01_" декабря_ 2018г.               ГККП "Ясли-сад № 30 г. Павлодара" отдела образования г. Павлодара, акимата г. Павлодара   (наименование организации образования)               Периодичность: ежеквартально                       Дошкольное образование  ед. изм. 2018 год   годовой план план на период факт   1. Среднегодовой контингент воспитанников чел. 331 331 331   средний расход на 1-го воспитанника тыс. тенге...

Отдел образования города Павлодара приглашает субъектов частного предпринимательства к сотрудничеству в рамках государственно-частного партнерства по эксплуатации ГККП «Учебно-оздоровительный центр «Балдаурен». ГУ «Отдел образования города Павлодара» объявляет о приглашении к сотрудничеству в рамках государственно-частного партнерства (далее - ГЧП) по эксплуатации ГККП «Учебно-оздоровительный центр «Балдаурен» в г. Павлодаре на 150 мест» и уведомляет о запросе выражения интересов для привлечения потенциальных партнеров к обсуждению и представлению альтернативных предложений. Место расположение: Павлодарская район, с. Мичурино, ул. Типкаши строение 1а. Вид деятельности: Обучение, отдых, оздоровление и занятость детей и подростков по сменам. Справочную информацию можно получить: - ГУ «Управление образования Павлодарской области» по телефону 8 (7182) 320305, 329412, электронный адрес: goman.ekaterina@pavlodar.gov.kz Контактные лица: Гоман Екатерина Александровна. - ГУ «Управление экономики и бюджетного планирования Павлодарской области» по телефону 8(7182) 321617 Контактные лица: Жакенов Диас Серикович. - ГУ «Отдел образования города Павлодара». Контактные лица: Иманберлинов Амангельды Каиргельдинович по телефону 87071662672....

Вниманию учащихся и родителей!   Правила отмены занятий в школах г. Павлодара   Приказом  Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 января 2016 года № 42  утверждены «Правила отмены занятий в организациях среднего образования, а также организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования, при неблагоприятных погодных метеоусловиях». В соответствии  с утвержденными правилами городские  отделы образования ежегодно утверждают: рекомендуемые показатели неблагоприятных погодных метеоусловий, при которых отменяются занятия в организациях образования, в соответствии с географическими, климатическими условиями региона, а также с учетом возрастных особенностей, обучающихся по согласованию с территориальными заинтересованными государственными органами; систему своевременного оповещения родителей и обучающихся об отмене занятий в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями. Температурные параметры, при которых отменяются занятия в школах города Павлодара,  согласованы с Управлением по чрезвычайным ситуациям. Утверждена система своевременного оповещения родителей и обучающихсяшкол города Павлодара об отмене занятий в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями Размещение ...

1. Приём детей в детский сад с 7.00 до 8.00. 2. Если Вы привели ребёнка после начала какого-то режимного момента (утренней гимнастики, завтрака, занятия), пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва, к вам выйдут, чтобы принять его. 3. Педагоги готовы беседовать с Вами о вашем ребенке утром до 8.00 и вечером после 17 часов. В другое время педагог обязан работать с группой детей, и отвлекать его нельзя. 4. К персоналу детского сада независимо от их возраста необходимо обращаться на «Вы», по имени, отчеству. 5. Ребенка нужно приводить в опрятном внешнем виде чистым, аккуратным, иметь носовой платок. Обязательно приносить запасные вещи. Все вещи для ребенка должны быть с пометкой. Вещи без пометок дети путают, что усложняет работу воспитателя. 6. Просим вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов. Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку, конфет и т.д. Если ребенок не посещает детский сад 1 день, его снимают с питания. И принимают в группу только со справкой от педиатра. 7. Оплата за детский сад осуществляется строго с 1 по 10 число каждого месяца. В случае болезни ребенка, карантина немедленно сообщайте воспитателю, точно указывая группу, фамилию, имя ребенка. 8. Спорные и конфликтные ситуации нужно...

БАЙЛАНЫС ЖАСАУ ҮШІН МӘЛІМЕТ Біздің мекен-жайымыз: Павлодар қ., Короленко көшесі, 9/1   8(7182)550984, 8(7182)559740 pav2school@bk.ru   www.instagram.com/2_school_pvl/

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых, те...

Для подготовки к Внешней оценке учебных достижений среднего образования (ВОУД СО) необходимо пользоваться учебниками, рекомендованными Министерством образования и науки РК, и основываться на спецификации тестов по предметам. Спецификация теста – документ, в котором описывается общая характеристика теста, количество и содержание заданий, время тестирования по конкретному предмету и дисциплине для определенного экзамена.  Спецификация теста разрабатываются в соответствии Государственным общеобразовательным стандартом образования, общеобразовательной учебной программой.  Спецификация обновляется в соответствии с изменениями Государственного общеобразовательного стандарта образования, учебной программой и с изменениями в форматах проведения экзаменов. Структура теста для учащихся 4-х классов: 15 тестовых заданий по каждому предмету закрытой формы с одним правильным ответом из четырех предложенных вариантов ответов. По литературному чтению включены текстовые задания на проверку грамотности чтения. Максимальный балл для 4-класса – 30 баллов.     Структура теста для учащихся 9-х классов: Казахский язык – 20 тестовых заданий с одним правильным ответом из пяти предложенных вариантов ответов; Один из общеобразовательных предметов – 40 тестовых...

Внешняя оценка учебных достижений в организациях общего среднего образования Внешняя оценка учебных достижений в среднем образовании (ВОУД СО) является одним из видов независимого от организации образования мониторинга за качеством обучения.     Цели проведения ВОУД СО: оценка качества образовательных услуг; определения уровня освоения обучающимися общеобразовательных учебных программ.   ВОУД проводится: начальной школе - выборочно, с целью мониторинга учебных достижений; основной школе- выборочно, с целью мониторинга учебных достижений и оценка эффективности организации учебного процесса; общей средней школе- с целью оценивания уровня учебных достижений. ВОУД проводится в форме комплексного тестирования на языке обучения. Перечень организации среднего образования, на базе которых проводится ВОУД, ежегодно определяется уполномоченным органом в области образования. Содержание тестовых заданий для проведения ВОУД в организациях среднего образования разрабатывается на основе общеобразовательных учебных программ (с примерами тестовых заданий ВОУД можно ознакомиться по ссылке: www.testcenter.kz/schools/voud-so-spec ).   ВОУД сдают 4, 9 и 11 классы:   в 4-классах проводится с применением бумажных носителей по двум предметам, ежегодно...

  Реализация программы модернизации общественного сознания «Рухани жаңғыру» Подпрограмма «Тәрбие және білім» Первый этап – 2018-2020 годы Цель: Формирование молодого поколения с высоким уровнем гражданственности и патриотизма. Привитие обучающимся интереса к изучению родного края, приобретение ими знаний и навыков по реализации краеведческих проектов и формирование проактивной позиции к развитию малой родины. Создание условий, способствующих самореализации каждой личности с проактивной жизненной стратегией на основе общечеловеческих ценностей, творческой и профессиональной конкуретноспособности, готовой к принятию и преодолению вызовов окружающего мира и удовлетворенной качеством своей жизни. Формирование среди казахстанцев кульуры познания через систему мер по поддержке самообразования и образования в течение всей жизни и активации «моды на чтение». Направления Проекты Мероприятия Сроки Ответственные Примечания І.«Отаным-тағдырым» 1.«Ұстаз – өзгерістер елшісі» 1) Семинар   Скворчевская Е.А.  ...

    План работы на осенних каникулах (2018-2019 учебный год)                 наименование района /города наименование  организации образования Запланированные  мероприятия Дата Кл Охват Ответственные г. Павлодар СОШ №33 "Сиқырлы саусақтар" жапсыру. 30.10.2018 1а 15 Акылбаева А.Ж. г. Павлодар СОШ №33 Веселая акварель(выполнение рисунков на свободную тему) 30.10.2018 1б 15 Жумажанова Б.Т. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 КВН "В мире животных" 30.10.2018 1в 15 Сулейменова А.А. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Инсценировка народных сказок 30.10.2018 1г 10 Булатова А.Н. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Детская библиотека №3 "Хочу все знать" 30.10.2018 2а 20 Олжаева М.О. г. Павлодар ГУ СОШ № 33 Шебер қолдар 30.окт 2б 18...

Күзгі  каникул кезіндегі жүргізілетін спорттық іс-шараларды ұйымдастыру жоспары План спортивно-массовых мероприятий на осенние  каникулы СОШ № 33 г. Павлодар 2018-2019 учебный год   № Іс – шаралар Мероприятия   Сынып Класс Уақыты Время Жауаптылар Ответственные   1 2 3 4   29 қазан Занятия   по стрельбе Занятия по асық ату Тренировка по баскетболу Занятия по настольному теннису     5-11 4-10 5-11 4-10     10.00 10.00 11.00 11.00     Кайдаров С.Ш. Абилев С.К. Карипова Б.М. Олжаев А.О.       1 2 3 4   30 қазан Тренировка  по футболу Тренировка по легкой атлетике Тренировка по волейболу Тоғызқұмалақ...

1.Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.  2. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.  3. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите "Что он делает?" вместо «Он играет?»  4.Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.  5.Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.  6.Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.  7. Если вам ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов и назовите их ребенку. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов....

Консультация психолога для родителей «Детские страхи: причины и последствия»   Нелегко найти человека, который никогда бы не испытывал страха. Обеспокоенность, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психологической жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Ранее тему детских страхов мы раскрывали в этой статье. Эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего характера и подразумевает переживание какой-либо реальной или воображаемой опасности. Несмотря на общую негативную окраску, страх выполняет в психической жизни ребенка важные функции: - Страх – это своеобразное средство познания окружающей действительности, что приводит к более критическому и избирательному отношению к ней и, таким образом, может выполнять определенную обучающую роль в процессе формирования личности; - Как реакция на угрозу страх позволяет предупредить встречу с ней, играя защитную адаптивную роль в системе психической саморегуляции. Причинами страха могут быть события, условия и ситуации, являющиеся началом опасности. Страх может иметь своим предметом какого-либо человека или объект, которые иногда с ним не связаны и расцениваются как беспредметные. Может вызываться страданием, если в детстве сформировались связи между этими чувствами.  ...

Знание казахского языка в наше время даёт возможность более свободно себя чувствовать в общении, ребёнку учёбе в школе.   Для детей самой лучшей мотивацией при изучении казахского языка будет удовольствие от занятий.  Многие родители очень хотят помочь своим детям в изучении казахского языка, но часто не знают как. Когда стоит начинать изучение казахского языка? Начинать изучение языка следует с дошкольного возраста. Дети этого возраста более восприимчивы к языкам, легко и с удовольствием копируют взрослых, не боятся сделать ошибку.           Что делать, если ребёнок не хочет заниматься изучением языка?            Прежде всего, нужно доброжелательно поговорить с ребёнком и выяснить, чем именно вызвано его нежелание.            Если у ребёнка нет интереса к изучению языка, постарайтесь заинтересовать его с помощью обучающих мультфильмов, компьютерных программ, специальных детских сайтов об изучении казахского языка. Если ребёнку трудно заниматься казахским языком, обязательно посоветуйтесь с учителем казахского языка.           Учитель может подскажет вам, как лучше учить новые слова, выполнять домашние задания,...

Ата-аналарға арналған ақыл-кеңес: «Балалар қорқыныштары – балалық шақтың сатылары»               «Балалық шақтың нағыз ғажабы балалар өз қорқыныштарынан үміттің, өзін өзі сақтауға дұрыс ойлаушылық пен қабілеттерінің зор ішкі көздерінің арқасында тез өсетіндіктерінде».             Ата-аналардың көбі балаларда қорқыныштардың байқалуына мазасыз. Балалар қорқыныштары белгілі жасқа, психикалық дамудың деңгейіне тән. Дені сау, жақсы дамып келе жатқан балаға шошу мен қорқу – қоршаған әлемді танудағы кәдімгі реакция.             НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ! Егер Сіздің балаңыз қорықпайтын болса және жас ерекшелік  қорқыныштар оған тән болмаса, оның психикалық дамуында кідірістер жоқ екендігін  тексеріңіз. Мектепке дейінгі жаста қорқыныштар, келесі жылдардан гөрі жиірек пайда болады.   Балаларымыз неден қорқады? • Нәрестелер қатты дыбыстардан, үлкен заттардың жақындауларынан қорқады. • Бала 7 айлығында анасы ұзақ болмаған кезде қатты мазасынданады. Осындай үрей қыздарда 2,5 жасқа дейін, ұлдарда 3 жасқа дейін максималды көрінеді. • 8 ай – бейтаныс адамдардың, әсіресе анаға ұқсамайтын...