Бүгін  біздің  балабақшада ,ересек«Бөбектер »тобында  сүйікті де белсенді ата - аналарының арасында «Денсаулық - әлеуметтік байлықтың негізі» дегендей  отбасылар сайысы  өтті.Отбасы адамзат  бесігін тербеткен  ұя болса, баланың бас ұстазы-ата-ана. «Балапан ұяда не көрсе, ұшқанда соны іледі» деген ата-бабаларымыздан қалған асыл сөздің сырына үңілер болсақ, бала әкеден ақыл, анадан мейірім  алады. Ата-анаға баладан жақсы ешкім жоқ . Топтан 10 ата-анаөзбаласымен  қатысты. Әр топ  жеңіс мәресіне жету үшін бірнеше кезеңнен тұратын тапсырмаларды  орындады.Балалар мен ата - аналарға  адам денсаулығының  қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажеттілігін, бағалы байлық  екенін түсіндіру. Балалар және ата - аналарды сұлу да сыбатты, денсаулығы зор, күшті болу үшін денені шынықтыру, оларға спортпен айналысуын қажет екендігінің маңызын түсіндірумақсаттарымен  осы  сайысты  өткізіп  отырмыз.Сайыстың  соны  марапаттау рәсімімен  аяқталды.

Логопедтің ата-аналарға кеңестері Бір жастағы бала кемінде 10-15 сөзді, екі жастағы бала 300-дей сөзді анық айтып, ал үш жастан асқасын еркін сөйлесе алатын жағдайда болуы қажет. Қазіргі қоғамда тілі мүкіс не уақытынан кеш шыққан балалар саны көп. Кекеш, жасы екі-үштен асса да, анық дыбыстай алмайтын, физиологиялық және психологиялық ауытқулары бар балалардың көбейуі ата-аналармен қатар дәрігерлерді де қатты алаңдатып отыр.   Балалар тілінің кеш шығуының басты себептері:   Жүктілік кезінде ана көңіл-күйінің дұрыс болмауы, күйзелісте болуы;   Тұқым қуалаушылық фактор;   Таңдайда не ерінде жырықтардың болуы;   Дыбыс шығару жүйесінің жұмыс істемеуі;   Ауыз қуысы бұлшықеттерінің дұрыс жұмыс істемеуі;   Баламен сөйлеспеу (ата-ананың баламен әңгімелеспеуінен, қарым-қатынастан оқшаулауынан баланың тұйықталуы);   Қатты қорқып қалудан болған тұтығу;   Өзге аурулардың, қолданған дәрі-дәрмектердің әсері.   Әлбетте, бала денсаулығына ана құрсағында жатқан кезден бастап көңіл бөлген абзал. Өйткені, бала ағзасында пайда болатын аурулардың басым бөлігі құрсақта жатқанда дамиды. Баланың сөйлеу қабілетінде болатын ақаулар да сол кезден бастауын алуы мүмкін. Логопедтер кей себептердің алдын алу мүмкін емес болғанымен, көп жағдайда бала тілінің...

  Детский сад — мир, полный красок и ярких впечатлений. Детей на пороге всегда встречают добрые и улыбчивые воспитатели. Каждый педагог — артист, художник, мастер на все руки. Но главный талант воспитателя — любить детей. А по-другому и нельзя, поскольку именно любовь и терпение — главные помощники в воспитании. Ещё К.Д. Ушинский сказал: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас". Профессия воспитатель — одна из самых нужных и востребованных. Это тот человек, который учит детей элементарным представлениям о жизни, шаг за шагом ведет их к школьной парте. Ольга Николаевна Ерёмина — 27 лет работает педагогом, с 1990 года учителем начальных классов, а затем пришла в детский сад, в нашем детском саду № 18 работает воспитателем средней группы. С самого раннего утра к Ольге Николаевне со своими радостями и бедами бегут ее воспитанники. Кто-то сломал любимую игрушку, кто-то ездил в гости или смотрел страшный мультик, кому-то купили новую игрушку... Именно ей, своей второй маме, доверяют дети самые-самые сокровенные желания и тайны. Ольга Николаевна — педагог с большой буквы. Она постоянно находится в творческом поиске. Использует в своей работе технологию ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач). Старается провести...

Как хорошо уметь читать! Умение читать начинается с изучения букв и звуков. Но как помочь ребенку запомнить их? На первоначальном этапе запоминания букв лучше не углубляться в понятия «звук- буква». Нужно говорить о буквах, произнося их звуками : не «бэ», а «б», не «эр», а «р». При этом произносить их быстро и кратко. Так ребенок быстрее овладеет навыком слияния звуков (букв) в слоги. При изучении букв не нужно использовать азбуки, в которых буква подкреплена только одной картинкой, так как при узнавании буквы ребенок сначала вспоминает картинку, а потом уже название буквы, а иногда и только картинку. Придумывая с ребенком слова с заданного звука, называйте несколько слов, а не одно, чтобы буква не ассоциировалась у него с каким-либо определенным предметом. Тренироваться выделять первый звук в слове лучше начинать со слов, где гласные «а», «о», «у», «э» в начале и под ударением (Аист, Ослик, Утка, Эхо и так далее), после можно попробовать выделять согласные, не участвующие в слоге-слиянии (к-рот , т-рактор и т. п.). Игры, способствующие запоминанию букв 1. Игра «Покажи букву» Изобразить заданные буквы с помощью пальчиков, ладошек и всего тела. Выложить букву из любого материала: шнурков, ленточек проволоки, счетных палочек, мозаики, бусин, пуговок, спичек, камушков, карандашей , лапши, конфет, сушек. А еще можно...

Адаптация к первому классу. Адаптация к школе – это переход ребёнка к систематическому школьному обучению и привыкание его к школьным условиям. Принято считать, что адаптация первоклассника длится от первых 10-15 дней до нескольких месяцев. На это влияют многие факторы, какие как специфика школы, характер ребёнка и его уровень подготовленности к школе, объём загруженности и уровень сложности учебного процесса и другие. И здесь не обойтись без помощи учителя и родственников: родителей и бабушек с дедушками. В первые дни в школе первоклассник сталкивается с задачами, решить которые необходимо, собрав все силы. Ребёнок попадает под влияние таких факторов, как: ·                     личность педагога ·                     коллектив одноклассников ·                     новый режим дня ·                     ограничение двигательной активности...

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  КГУ «ДТШ» В 2023- 2024 УЧЕБНОМ ГОДУ Цели работы школы: Повышение качества дополнительного образования через непрерывное развитие педагогического потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов, освоение педагогами ДО инновационных технологий обучения. Совершенствование работы педагогического коллектива по повышению уровня мотивации воспитанников через развитие системы дополнительного образования и активизации творческой деятельности. Совершенствование учебно-воспитательного процесса в плане соответствия критериям оценки качества. Задачи на 2023-2024 учебный год В области управления: Совершенствовать систему оценки качества дополнительного образования, используя механизмы, рекомендованные законодательными актами в области системы образования. Совершенствовать работу по формированию здорового образа жизни всех участников образовательного процесса через организацию физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в ДТШ, пропаганду спортивно-технических достижений воспитанников. Организовать системную подготовку и реализацию творческих проектов в учебно-воспитательной работе с обучающимися. Распространять опыт педагогов, достигших высоких результатов в своей работе. Систематизировать подготовку...

  Хайрутдинова Елена Анатольевна, учитель технологии, изобразительного искусства и черчения, высшей категории. Пед. стаж: 16 лет. Образование: высшее,  ПГПИ.     Методическая тема самообразования: «Влияние формативного оценивания на повышение качества обучения».     Достижения: В 2015 г. в областном конкурсе среди учителей на тему «Мой Казахстан» заняла первое место. В 2016 г. выпустила учебно- методическое пособие «Внеклассная деятельность как средство творческой активности»,которое заняло первое место в городе. В 2016 г. провела  в филиале АО НЦПК «ӨРЛЕУ»  персональную выставку творческих работ, за что награждена Благодарственным письмом. В 2016 г. ее ученица Матвеева Александра завоевала гран –при в международном конкурсе «Отбасыұясы» В 2017 г. получила сертификат участника ,областной секции учителей художественно-эстетического цикла, где презентовала педагогический опыт по теме «Приемы формативного оценивания на уроках художественного труда». В 2017 г. прошла курсы по повышению квалификации «Деятельность педагога в условиях обновленного содержания образовательной области «Технология и искусство».   Увалиев Батырбек Алтынбекович, учитель музыки...

«Біз ағылшын тілін игеруде серпіліс жасауымыз керек. Қазіргі әлемнің осы «лингва франкасын» меңгеру біздің еліміздің әрбір азаматына өмірдегі шексіз жаңа мүмкіндіктерді ашады». Н.Ә. Назарбаев.   Ағылшын тілінің қажеттілігі - әлемге тән қажеттілік. Ұлы Абай ХIХ-ғасырдың өзінде-ақ «Зарарынан қашық болу, пайдасына ортақ болуға, тілін, оқуын, ғылымын білмек керек», - деп өсиет еткен. Бүгінгі күні еңбек нарығында шетел тіліне сұраныстың өсуі, маңызының артуы оны халықаралық деңгейде меңгерудің мәжбүрлігі туып отырғаны бәрімізге мәлім. Әрбір бала - ертеңгі маман, ендеше ата-аналар мен педагогтардың қазіргі заман талабына сай балаларға ағылшын тілін меңгертуді мақсат етіп отырғаны да осыған орай. Үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы – балабақша, сондықтан біз де ағылшын тілін меңгертудің түп негізін –балабақшадан ойын-сабақ арқылы бүгінгі күн талабына сай қолға алуды жөн көрдік. Мектеп жасына дейінгі баланың дүниетанымы, санасы, зердесі, тілінің дамуы, сөздік қорының молаюы, тілге қызығушылығы жедел қалыптасатыны ғылымда әлдеқашан дәлелденген. Мұнымен қоса ана тілінің базалық құндылықтарын меңгерген, мемлекеттік және ағылшын тілінде қатынасқа дайын үштұғырлы тұлғаны тәрбиелеу мақсаты туындауда. Өсіп келе жатқан бала дүниені шынайы, табиғи құбылыстарымен...

                Қазіргі қоғамда тілі мүкіс не уақытынан кеш шыққан балалар саны көп. Бала денсаулығына ана құрсағында жатқан кезден бастап көңіл бөлген абзал. Себебі, бала ағзасында пайда болатын аурулардың көпшілігі құрсақта жатқанда дамиды. Баланың сөйлеу қабілетінде болатын ақаулар сол кезден басталуы ықтимал. Тіл кемістігіндегі кей себептердің алдын алу мүмкін емес болғанымен, көп жағдайда бала тілінің уақытында шығуы тікелей ата-анаға байланысты. Ата-аналардың бала тілін қызық көріп, олардың қате дыбыстаған сөздерін қайталауы дұрыс емес. Керісінше, бала ата-анасының сөйлегеніне қарап, сөзін түзеуі үшін әке-шеше әр сөзді анық дыбыстап айтуы қажет. Бала кішкене кезінен бастап өзге адамдардың қимылдарын қайталайтын қабілетке ие болса, оның ішінде артикуляциялық қимылдар да бар. Яғни, бала өзіне қарап сөйлеген адамның дыбыстау мүшелерінің қимылын да қайталайды деген сөз. Сол үшін баламен әңгімелескенде, оған қарата сөз айтқанда, әрбір қимыл-әрекетке мұқият болған жөн.  Баланың сөйлеу қабілеті дұрыс жетілуі үшін келесідей кеңестерге көңіл бөлген жөн: 1. Баланың сөйлеуі айналадағы адамдардың сөзіне еліктеу арқылы дамиды. Осыған байланысты, бала қоршаған ортада грамматикалық түрде дұрыс құрылған сөйлемді...

Ата-аналарға бала тілі туралы          Соңғы жылдары тіл кемістігі бар балалар саны ұдайы өсуде. Балалардың шешелері мен әкелері қорытындыда: алалия,кекеш, тіл дамуының кідіруі т.б. диагноздарын оқып жиі байбалам салатыны құпия емес.Бала тілінің даму   кемістіктігі болу мүмкіндігі туралы мәлімет алғаннан кейін маманға қандай сұрақтар қоюды, олармен қарым қатынаста қандай тұғыр ұстау керектігін анықтай алады;логопедтің ұсынымы бойынша үй тапсырмаларын ұйымдастыру қажеттігін түсінеді. логопед мұғаліммен ата-аналар арасындағы тығыз байланыс тіл кемістігін жоюдың ең басты бөлігі  болып табылады. Отбасының баланың тіл дамытуна түзетулер  жасауға қатысуы          Тіл дамуында кемістігі бар балаларды емдеу ең алдымен баланың ағзасын бекітуге әкеп тіреледі. Бұл қараста дұрыс режим мен тамақтану, дене шынықтыру, сумен түрлі емдеулердің зор мағнасы бар.          Балаға әсер ететін невропатия себептерін анықтап, жағымсыз психологиялық факторларды жоюға тырысу керек. Мысалы, тәбеті бұзылған жағдайда ата-аналар баланың тамаққа деген жек көрушілігін болдырмау шараларын жасауы керек. Бастысы - тамақтанудың нақты тәртібін орнату. Баланы зорлап тамақтандыруға, әсіресе дімкәстік кезінде,...

Логопедтің кеңестері          Тіл кемістігі бар балалар –  қалыпты естуі және ой өрісінің дамуы бар балалардың тілінің дамуында кемістік бар балалар. Тіл кемістігі әртүрлі, ол дыбыстауда,тілдің грамматикалық құрылымында,сөздік қорының төмендігінде және сөйлеу қарқыны мен қалыптылығында байқалады. Тіл кемістігі күрделегі жағынан  қарағанда жалпы оқытуда кедергі тудырмайтын және ауыр, арнаулы оқытуды талап ететін түрі болады. 4-6 жас аралығындағы балалардың тіл дамуының нормативтік көрсеткіштері: 1.Тіл дамуының көстеркіштері 2.Зат атауларын қолданады 3.Адамның мамандығын білдіретін жұрнақтарды қолданады 4.Сөздерге антоним таңдай біледі 5.Сөзжасау жалғастырады 6.Бір фонеммен ерекшеленетін сөздерді айыра алады(рак –лак сияқты) 7.Сөздің құрамындағы  дыбыстарды санын анықтай алады 8.Сөздегі дыбыс орындарын 3 позицияда таба алады (басында,аяғында, аяғында) 9.Сурет немесе суреттер бойынша әңгіме құра алады 10.Дыбыстаулары нормаға толық сәйкес келеді 11.Іштей жоспарлап сөйлеуді қалыптастыру басы бар 3-4жас аралығындағы балалардың тіл дамуының нормативтік көрсеткіштері: 1.Тіл дамуының көстеркіштері 2.Белсенді тілінде зат бөліктерінің атауын қолдану 3.Кішірейте-еркелететін мағналы жұрнақтарды қолданады 4.Сөз алды қосымшалар ...

Баланың сөйлеу тілін дамыту          Баланың дыбыстық үн қатуы туғаннан басталады: айқайлау мен жылау. 2-3 ай толғанда балалар гуілдеп былдырлай бастайды. Үндемей қалса ата-аналар мазасыздануы керек.          9-10 ай балалардың бірінші сөздері, үлкен адамдардың сөздерін түсіну қабілеттері дамиды. Бірақ бұл кезеңдегі балалар көбіне үлкендердің көмегіне емес, олардың жағдайы мен интонациясына қарай әрекеттенеді.          11-12 айда балалар үлкендердің жағдайы мен интонациясына ғана емес, олардың айтып жатқан сөздеріне де әрекет жасау қабілеті дамиды.          1-1,5 жас. Баланың кез -келген жағдайға байланысты тілі дамиды, бір айтқан сөзі бірнеше мағынада болуы мүмкін. Бала дыбыстарды шатастырады, оларды дұрыс айта алмайды.          1,5-2 жас. Үлкендердің тілін толық түсіне бастайды, сөздік қоры молайып, бірінші сөз тіркестерінің пайда болу кезеңі. Айтқан сөздері енді жағдайға байланысты емес, жалпылау мағынада болады. Осы кезеңде еліктеу үшін тілдік көлемін қамтамасыз ету керек. Ми жасушалары көп мөлшерде сөздерді қабылдайды және сөз тіркестерді құрастырады.          2-3 жас....

Жылауық балалар Жылау түрлі себептен туындауы мүмкін. Сіздің тобыңызда өзге балаларға қарағанда көп жылайтын балалар бар ма? Сіз олардың қай кезде жылайтынын бақыладыңыз ба? Жылайтын бала өзін қалай ұстайтынын байқаңыз: ·    Барша адаммдарға естірте жылайды, олардың араласуын талап етеді. ·    Өзімен өзі болуды қалайды, жылауының себебін айтпайды. ·    Жылауы ештеңеге көнбеушілікке ұласады. Осы айтылған әрекет түрлері баланың мінезін жақсы түсінуге және оған көмекке келуге көмектеседі. Мынаны есте ұстау керек, жылау бала үшін эмоциясының қалыпты көрінісі. Тәрбиеші баланың неден әсерленгенін сұрап білуі керек: §Жылауының себебін анықтау. §Болған жағдайды өзгертуге тырысу. §Балаға оның сезімін түсінгеніңізді білдірту.    Психологтың кеңесі: 1.     Баланың жанына келіп отырып құшақтау. 2.     Баланың жылауына назар аудару. 3.     Балаға су беру, жуындыру. 4.     Жылау себептерін жою. 5.     Егер бала ұзақ жылап анасын шақырса, анасымен байланысқа шығып, баласымен сөйлесуге мүмкіндік жасау. Ата анасына ертерек келіп алуын ұсыну. 6.     Баланың жылауы тоқтамай, көнбеушілікке ұласса,...

Историческая справка Блочное двухэтажное здание на 6 групп без спальных комнат, было построено по типовому проекту. Дошкольное учреждениевведён в эксплуатацию в марте 1978года с проектной мощностью - 140 мест. Дошкольная организация функционировала под номером 94. Руководила дошкольным учреждением заведующая Савельева Валентина Николаевна, методическую работу учреждения возглавляла Линд Валентина Ивановна С1984 г. по 01.09.1992 г. числилсяподведомственным подразделением заводастоловых приборов «Чашки - ложки», Министерства местной промышленности. В 1986 – 1987 был проведён капитальный ремонт. По данным архива по Павлодарской области на 01.01.1988 г. в списочном составе числилось 180 детей. В 1993 годудетский сад № 94 был закрыт, здание дошкольного учреждения было передано начальной школе № 12. В 2002 году в это здание по акту передали государственному учреждению «Павлодарский городской адаптационный центр для лиц, освободившихся из мест лишения свободы» В настоящее время, в выше указанном здании располагается дошкольное учреждение № 49, которое было создано на основании постановления акимата города Павлодара № 1686/17 от 12.12.2014 г. Официальное наименование дошкольного учреждения: государственное казённое коммунальное предприятие «Ясли - сад № 49...

       В библиотеке СОПШМТ №11 имеется справочно-библиографический аппарат, который позволяет вести многоаспектный поиск информации и включает алфавитный, систематический каталоги, электронный каталог новых поступлений и 5 картотек на карточной основе.           Если ты затрудняешься при выборе, то обратись к книгам на открытом доступе, книжным выставкам, библиографическим спискам, совету библиотекаря. Для перехода на сайт нажмите на ссылку удерживаю клавишу ctrl Образовательные онлайн ресурсы в помощь учебному процессу http://bilimland.kz - BilimLand – это универсальная, полиязычная образовательная платформа; www.twig-bilim.kz - Twig-Bilim – образовательный ресурс, состоящий из более чем 2000 коротких обучающих фильмов по математике, физике, химии, географии, биологии и науки на Земле, доступных на английском, казахском и русском языках; http://search.ebscohost.com - EBSCO – это международная база данных, которая содержит электронные книги, периодические издания и многое другое; http://www.imektep.kz/ - iMektep.kz – это полный курс программы начальной школы. Анимированная программа 8-ми основных предметов начальной школы, состоит из более чем 170 тем по казахскому языку, математике, музыке, познанию мира, родной речи,...

Правила поведения в библиотеке 1.     Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми 2.     Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол 3.     Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу. 4.     Выбирая новую книгу, всё делай аккуратно, книги не разбрасывай. 5.     В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай. 6.     Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней. 7.     С книгами обращайся аккуратно. 8.     Уходя, обязательно попрощайся   Правила пользования школьными учебниками Уважаемый школьник!      Учебник - твой друг и помощник. В него вложен труд многих людей. Помни, им будут пользоваться твои младшие товарищи. Береги его! Ты получил у классного руководителя школьные учебники на весь учебный год. Пожалуйста, выполняй правила пользования учебниками: Учащиеся  имеют  право  получать  учебники,  предусмотренные программами  данной  школы,  во  временное пользование  из  фонда  библиотеки. Учебники  могут  быть  выданы  как  новые, так и использованные ранее....

АЗБУКА НРАВСТВЕННОСТИ  Как утверждают психологи, воспитание детей будет успешных и эффективным, если сами родители будут примером для них. Кто авторитет для учеников в первую очередь? Конечно самые родные и любимые РОДИТЕЛИ!  ·        Будь вежливым в словах, жестах, поступках. ·        Будь приветливым и доброжелательным. ·        Умей управлять своими эмоциями. ·        Будь ласковым и внимательным к окружающим  и помогай нуждающимся. ·        Старайся делать полезное окружающим. ·        Живи в дружбе, умей прощать, будь щедрым, будь скромным. ·        Будь внимательным и предупредительным к пожилым людям и малышам, уступай им место. ·        Всегда говори «спасибо» тому, кто в чем-то помог тебе, учись быть благодарным.  ·        Извинись, если кому-то причинил неприятность, обидел. ·        Старайся всегда приходить вовремя, цени свое время и время других....

Подробную информацию о предоставляемых государственных услугах в ГККП ЦЗРДО «Павлодар дарыны»можно получить по телефонам  8 (7182) 32-23-43.