ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Автор: Сад № 29 - Мерей 20-09-2011 10:15 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГОД ПЕРЕД ШКОЛОЙ».   «Дети несут с собой заряд создания духовных и материальных ценностей, они в состоянии сотворить их, потому и рождаются, чтобы создать и творить. Только надо помочь им раскрыться и еще надо, чтобы общество, общественные явления не исказили их судьбу» Ш.А.Амонашвили   Уважаемые родители! Наша страничка предназначена прежде всего для взрослых, она поможет Вам расширить собственные педагогические возможности. Помогает детям раскрыться, вырасти духовно и физически здоровыми семья. Семья может дать человеку счастье, принести удачу во всех делах, но может сделать и глубоко несчастным. Счастливая семья та, которая способствует развитию каждого, и где каждый счастлив. В такой семье можно найти покой, взаимопонимание, любовь. В одиночку быть счастливым в семье, наверное, нельзя. Если кто-то в ней получает лишь отрицательные эмоции, значит надо задумываться всем. Создаем мы счастливую семью всю жизнь, не имея ни минуты отдыха, каждый в меру своих возможностей. Одним из наиболее сложных моментов в становлении ребенка является его поступление в школу. Вы месяц за месяцем (от сентября до августа) пройдете со своим ребенком удивительно интересный и содержательный...

    «Английский язык в дошкольном возрасте» Консультация для родителей   Английский язык в детском саду – это весело, доступно и полезно всем малышам. Основной задачей изучения английского языка в детском саду является вовлечение ребенка в интереснейший процесс знакомства с другим языком и культурой страны изучаемого языка. Яркие и положительные впечатления, связанные с процессом изучения английского языка в детском саду, формируют у ребенка положительную мотивацию для его успешного изучения в школе.Особое внимание уделяется формированию правильного звукопроизношения, усвоению элементарной лексики языка и обучению основам построения фразы. Изучение английского языка ведется через игровые действия: рисунок, песни, стихи, использование аудио материалов. В каком возрасте лучше начинать заниматься иностранным языком? Все дети разные и однозначно на такой вопрос ответить нельзя. Ученые доказали: у детей, которые в раннем возрасте начинают изучать второй язык, выше коэффициент умственного развития IQ, чем у сверстников. Им и дальше легко даются иностранные языки и знаковые системы, например, язык программирования. Но единого мнения по этому поводу нет. Некоторые считают, что начинать изучать второй язык надо после того, когда ребенок уже умеет говорить на родном языке, когда у него...

Консультация для родителей «Творческая деятельность по английскому языку детей среднего и старшего дошкольного возраста» Дорогие родители, дети очень любят творчество. Творческой деятельности детей уделяется большое значение. Она имеет огромный потенциал для развития ребенка. Она раскрывает его внутреннюю сущность, помогает развивать творческую самостоятельность и активность. В данной деятельности происходит обучение навыкам рисования, лепки, созданию аппликаций, поделок в технике оригами, папье-маше, поделок из природного материала, что нацелено на развитие детского ума, внимания, памяти, воображения, идей, чувства помощи другому, выдумки. Каждый вид творческой деятельности эффективен для усвоения специфических групп слов и закрепления в непринужденной форме изученного в ходе занятия лексического и грамматического материала. Ниже приводятся примеры творческих видов деятельности, которые могут быть использованы в домашнем творчестве. Все примеры различной тематики, такие как: «Моя семья», «Мои друзья», «Мои игрушки», «Английский алфавит», «Овощи-фрукты» и т. д. Манкотерапия «Английский алфавит» Рисование восковыми мелками – «Портрет моей мамы». Рисование фломастерами – «Моя семья состоит из...»....

Консультация для родителей. «Рекомендации по обучению детей иностранному языку дома для родителей» Помните о том, что обучение малыша иностранному языку должно доставлять ребенку удовольствие. Если ребенку не нравится то, что вы делаете – прекратите это и попробуйте заниматься по-другому. Обязательно создавайте мотив для каждого речевого действия малыша: ребенок должен понимать, почему мама говорит на другом языке и зачем ему самому нужно говорить на этом языке. Совсем маленькие дети овладевают языком на основе имитации, а дети постарше (с 3 лет) – осознанно. Поэтому приемы, которые используются для обучения детей, зависят от их возраста. Очень важно произносить слова правильно. Иначе малыш усвоит неверное произношение и впоследствии от этого будет очень трудно избавиться. Если вы не уверены, что произносите слово правильно, – уточните произношение по словарю, в котором указана фонетическая транскрипция. Желательно, чтобы картинки и игрушки, которые вам понадобятся, предназначались исключительно для обучения: сложите их в отдельную коробку – «волшебный сундучок» - и доставайте оттуда только на время занятий. «Волшебный сундучок», а также содержимое в сундучке, должно быть эстетичное, красочное, чтобы увлекало детей. Содержимое «Волшебного сундучка» Тематические картинки. Игрушка - главный герой занятий. Лучше всего использовать...

Чем раньше ребенок начинает изучать иностранный язык, тем легче он ему будет даваться в будущем. Процедура обучения английскому в дошкольном возрасте похожа на освоение родной речи. Так же, как все малыши со временем учатся говорить, так и обучиться английскому языку, с помощью взрослых, способен любой ребенок. Задача преподавателя в этом процессе — заинтересовать малыша. Академичный стиль преподавания здесь не подходит, ведь внимание ребенка невозможно привлечь текстовыми заданиями. Мы используем коммуникативную методику: занятия проходят в форме интересных обучающих игр. Детский сад «Мерей» дает возможность малышам изучать английский язык в форме обучающих игр. Игровой курс английского языка «up and up» позволяет с помощью обучающих игр сформировать основные знания и умения, привить детям интерес к английскому языку и культуре англоязычных стран. На занятиях дети играют, разучивают короткие песенки, стихотворения, скороговорки, работают с бумагой и карандашом, выполняют упражнения, направленные на развитие навыков, предваряющих чтение. Английский язык в детском саду «Мерей» — это весело и полезно для ребенка. К тому же, благодаря ярким и положительным впечатлениям от занятий, у ребенка формируется мотивация для дальнейшего изучения языка в школе. Большой плюс этого курса...

Казахский язык - с пеленок «Будущее Казахстана - в казахском языке» Н.Назарбаев Этот вывод вместе с определением ближайшего будущего казахского языка, получившего статус государственного, показывает текущее состояние так и не получившего широкого применения во всех областях нашей общественной жизни языка. Казахский язык – это родной язык казахского народа. Казахский язык – государственный язык Республики Казахстан. Однако, вопрос внедрения и развития государственного языка в Казахстане до сих пор не решен полностью. Скорее всего, это проблема времени. Если в начале ХХ века великий Абай Кунанбаев пропагандировал идею изучения русского языка, то теперь пришло время, когда нужно изучать казахский язык. Государственный стандарт дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан предусматривает обучение детей казахскому языку с трехлетнего возраста. Целесообразность такого начала обучения обусловлена тем, что этот период развития ребенка харак­теризуется интенсивным формированием познавательных процес­сов, более быстрым и легким, чем на последующих ступенях, усвое­нием умений и навыков. Успешному усвоению языка способствует ряд психологических особенностей, присущих детям-дошкольникам: высокая восприимчивость и активная память. Большие потенциальные возможности детей дошкольного возраста, возросшие требования общества к языковой...

«Особенности обучения дошкольников русскому языку в детском саду» Цель: определение основных возможных направлений в обучении детей дошкольного возраста русскому языку. Задачи: Выявить возможности дошкольников в изучении русского языка. Сформировать основные цели и задачи обучения русскому языку детей дошкольного возраста Определить основные методы обучения дошкольников русскому языку. Известно, что возможности раннего возраста в овладении иноязычной речью поистине уникальны. Еще К. Д. Ушинский писал: Дитя приучается в несколько месяцев так говорить на иностранном языке, как не может приучиться в несколько лет" Русский язык в Казахстане имеет конституционно-закрепленный статус языка межнационального общения и играет важную роль в развитии экономики, культуры и образования. Хорошее знание русского языка –основа успешного обучения в школе. Учитывая значимость русского языка, государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан введено обязательное обучение русскому языку детей, которые воспитываются и обучаются в группах с казахским языком воспитания и обучения, начиная с трехлетнего возраста. Дошкольный возраст- важный сенситивный период для освоения и познания языка, время активного развития словаря. Обучение русскому языку детей казахов в дошкольный...

ОРТАҢҒЫ «А» ТОБЫ Гросс Гульжанат Сериковна — ТӘРБИЕШІ Білімі: жоғары КИРЕЕВА АКБАЛА ТИМОФЕЕВНА — ТӘРБИЕШІ Білімі: орта БАЙГУЛОВА ЛЯЙЛЯ ГАБДРАШИТҚЫЗЫ — ТӘРБИЕШІ КӨМЕКШІСІ Білімі: орта Жұмыс өтілі: 6 жыл

Қыркүйек айына шаралар жоспары План мероприятий на сентябрь Шаралар атауы Мерзім Название мероприятия Балалармен жұмыс: Білім күні «Білім еліне саяхат» (ересек және дайындық топтары) «Денсаулық күні» табиғатқа саяхат   Фотокөрме «Мен жазда қалай демалдым»   Ата-аналармен жұмыс: Қамқоршылар кеңесінің отырылысы     Жаңадан келген балалардың ата-аналарына жеке дара кеңес   Топтардың ата-аналар жиналыстары 2017ж.01.09.     2017ж.14.09               2017ж.18.09   Ай аралығында   Ай аралығында Работа с детьми: День Знаний «Путешествие в страну Знаний» (старшие и подготовительные группы)   Экскурсия на природу «День Здоровья»   Фотовыставка «Как я отдыхал летом» Работа с родителями:   Заседание попечительского совета     Консультации для родителей вновь прибывших детей   Родительские собрания в группах     Қазан айына шаралар жоспары План мероприятий на октябрь Шаралар атауы Мерзім Название мероприятия Балалармен жұмыс: «Күздегі кездесулер» ойын-сауықтар   «Әке, шеше және мен – спорттық...

25-летие Независимости Республики Казахстан: успешное государство, успешная страна/25 years of Independence of the Republic of Kazakhstan: successful state, successful country. «Независимость - это великое единство нашего народа, его уникальной истории, культуры, государственного языка, уважения к этническим языкам всех казахстанцев» Н.А.Назарбаев 25 лет Независимости Республики Казахстан. Эта знаменательная дата – плод многолетних трудов, надежд, планов всего казахстанского народа. Казахский народ стремился к Независимости на протяжении многих веков. В обретении Независимости есть огромная заслуга многих поколений. Прошедшие годы были особыми для страны: становление суверенной государственности, внутренней и внешней политики, экономики, принятие собственной Конституции и законодательных актов, введение собственной государственной валюты, определение собственного курса развития страны. Казахстану удалось с самого первого дня самостоятельной жизни встать на твердый курс строительства развитой экономики и добрососедских отношений с другими странами. Поэтому празднование 25-летия Независимости Республики Казахстан обретает особый смысл и значение для каждого казахстанца. Юбилей Независимости, который мы отмечаем в нынешнем году, — праздник гордости и радости за осуществление вековых мечтаний народа, за достигнутые успехи...

ПЕДАГОГ Виды профессиональной деятельности: - Образовательно-воспитательная; - Учебно-методическая; - Организационно-деятельная; - Консультативно-экспертная; Профессионально-деятельностный компонент Образованность: - основы гуманитарных и социально-экономических наук, системой знаний о сфере образования, умеет использовать полученные знания и методы в профессиональной деятельности; - система знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития; - целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач; - сущность и социальную значимость своей профессии, обладает чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда; - умения психолого-педагогической диагностики; - при реализации профессиональных функций решает поставленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений; - рационально организация своего труда, в том числе планировать работу, анализировать её результаты, организовывать рабочее место; - применение компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; - психологически готов к изменению вида и характера профессиональной деятельности, осознает необходимость повышения квалификации, способен к самостоятельному овладению дополнительными...

Стратегия развития Республики Казахстан как конкурентоспособного государства в соответствии с Посланиеми Президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана связана с решением одной из приоритетных задач нашего общества – формированием компьютерной грамотности населения. В современном мире ребенок практически с рождения видит вокруг себя различные технические устройства, они очень привлекают ребенка. Общество живет в мире постоянного умножения потоков информации, постоянного изобретения устройств, для обработки этой информации. Решать практические задачи человеку помогает компьютер. “Завтра” сегодняшних детей – это информационное общество. И ребенок должен быть готов психологически к жизни в информационном обществе. Компьютерная грамотность становится сейчас необходимыми каждому человеку. Воспитание правильного отношения к техническим устройствам, в первую очередь, ложится на плечи родителей, но и предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию – первому звену непрерывного образования. Успешность осуществления позитивных для общества перемен связана с использованием в дошкольном учреждении информационных технологий. Использование ребёнком компьютера в своей деятельности оказывает существенное влияние на различные стороны его психического развития. Развиваются: восприятие, внимание, память, мышление. В условиях...

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года № 83 "Об утверждении Правил и условий проведения аттестации гражданских служащих в сфере образования и науки, а также Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования" Приказ Министра национальной экономики Республики Казахстан от 17 марта 2015 года № 217 "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам дошкольного воспитания и обучения детей" Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 апреля 2015 года № 172 "Об утверждении стандартов государственных услуг, оказываемых местными исполнительными органами в сфере дошкольного воспитания и обучения" Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2013 года № 512 "О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц" Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III...

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года № 83 "Об утверждении Правил и условий проведения аттестации гражданских служащих в сфере образования и науки, а также Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования" Приказ Министра национальной экономики Республики Казахстан от 17 марта 2015 года № 217 "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам дошкольного воспитания и обучения детей" Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 апреля 2015 года № 172 "Об утверждении стандартов государственных услуг, оказываемых местными исполнительными органами в сфере дошкольного воспитания и обучения" Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2013 года № 512 "О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц" Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III...

Апрель Апрель – «капризник» - «ручейник»   Название месяца происходит от латинского слова «аперире» - открывать. Римляне этим хотели показать, что открывалась, начиналась полнокровная весна. В марте еще робки признаки весны – звонкая капель, проталины на полях, первые ручейки. Другое дело – апрель. Света и тепла больше. Быстро тают последние сугробы. Апрель – весна воды. В народе говорят: «Апрель всех напоит». А еще 1 апреля – день юмора. Приметы месяца. · Солнышко с апрельской горки катиться в лето. · Апрельский цветок ломает снежок. · Не ломай печи – еще апрель на дворе. · В апреле ясные ночи кончаются заморозками. · Синие облака в апреле - к теплу и дождю. · Апрельские ручьи землю будят. · Мокрый апрель – хорошая пашня. · Апрель с водой – май с травой. · Где в апреле река, в июне – лужица. · Первый апрельский дождь – воза золота стоит. Материал подготовила методист: Терешкина А.Г.

МАРТ Март – «капельник» - «протальник». Свое название март получил от имени древнеримского бога войны, защитника земледелия и скотоводства Марса. Март называют зимнобором, капельником, протальником, соковником, красовиком. Март – первый месяц весны, утро года. Все ярче становятся зори. Ночью еще мороз, а днем звенит веселая капель. На полях появляются первые проталины. Грачи прилетели! 21 марта – день весеннего равноденствия. Это число считается астрологическим началом весны. Теперь постепенно начнет обгонять ночь. И март засияет новыми улыбками весны. День равноденствия несет радостную весть: весна идет!     Приметы месяца. · В марте облака плывут быстро и высоко. · Если в марте вода не течет, в апреле трава не растет. · Частые туманы в марте предвещают дождливое лето. · Сухой март да мокрый май – будут каша и каравай. · В марте день с ночью меряется, равняется. · В марте зима и сзади и спереди. · В марте мороз скрипуч, да не жгуч. · Матушка закрутит вертушку. · Март – и день прибавился, Март – и снег убавился. Уходи, мороз, Март весну принес! Материал подготовила методист: Терешкина А.Г.

Мы повзрослели на полгода. - Что изменилось в нас самих? - Что изменилось в семье? В детском саду? - Что изменилось вокруг нас? - Что вам понравилось зимой? - Что вам не совсем нравится в зиме? - Назовите самый радостный зимний день? - Какие добрые дела были сделаны вами в зимний период? - Какие планы вы составили на идущую к нам весну? Весна пришла, Сосульками карнизы украшая. Ручьи задорно булькают, Сугробы подмывая. Забыв морозы прежние, Без сил валилась на бок Заплаканная снежная, Подтаявшая баба. Зиме совсем недужится – Пора ей в путь сбираться… И солнце в каждой лужице Готово искупаться! И меж снегами влажными Пробив себе окошки, Подснежники отважные Уже встают на ножки!

ФЕВРАЛЬ Февраль – «лютый» - «ветродуй». Название месяца произошло от латинского Фебруариус – месяц очищения. С приближением весны вся природа как бы очищается и принимает новый облик. Февраль приходит к нам с сердитыми метелями и снежными заносами. В народе издавна говорят: «Вьюги да метели под февраль полетели». Это самая снежная и метельная пора, за что в народе его называют «лютый», «вьюговей», «ветродуй», «снеговей», а за снежные заносы – месяцем кривых дорог. Февраль. Изменчивый месяц февраль – Он любит весну, И зимы ему не жаль. Он льдистою дымкой Стекло по утрам затемняет, А в полдень он яркие Слезы роняет. И, жмурясь, сквозь солнце Глядит он в замлевшую даль, Улыбчиво-грустный февраль. П.Соловьев   Приметы месяца. · Февраль – месяц лютый: спрашивает, кто обутый. · Январю-батюшке – морозы, февралю – метели. · Февраль зиму выдувает, а март ломает. · Если февраль дождливый – таковы же весна и лето. · Февраль холодный и сухой – август жаркий. · Февраль и теплом приласкает, и морозом отдубасит. · Сильные морозы в феврале бывают только ночью. · У февраля два друга: метель да вьюга. · Февральская ростепель ничего не стоит. · Если в феврале дует ветер, а инея нет – жди бурана МАТЕРИАЛ ПОДГОТОВИЛА МЕТОДИСТ: ТЕРЁШКИНА А.Г.

Январь Январь – «сечень» - «просинец». Искрится тихая дорога, Теряясь в сонном далеке. Над голубой вершиной стога Луна в январском ободке. Молчат леса. Не крикнет птица. В траве, у края борозды, Таится рыжая лисица, Темнеют заячьи следы.   Приметы месяца. · Январь – году начало, зиме середка. · Если в прошлом году январь был теплым, то в этом году будет холодным. · Если январь холодный, июль ожидается сухой и жаркий. · Коли в январе март – в марте жди января. · Если в январе эхо далеко уходит – морозы будут крепчать. · Ворона кричит, оборотившись на юг – к теплу, на север – к холоду. · Галки вьются в воздухе к снегопаду. · Ореол вокруг солнца – к бурану. · Сух январь – урожай богат.

ДЕКАБРЬ Декабрь Декабрь – «стужайло» - «ветрозим». И вот уже трещат морозы… Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед; Мелькает, вьется первый снег, Звездами падая на брег. А.Пушкин   Приметы месяца. · Декабрь год кончает, зиму начинает. · Декабрь – стужайло: на всю зиму землю студит. · Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет. · Если в декабре большой иней, бугры снега. Глубоко промерзшая земля – это к урожаю. · Если в декабре снег привалит вплотную к заборам – плохое будет лето, коли же останется промежуток – урожайное. · Если в декабре шумит лес – ожидай оттепели. · Если в декабре пауки деятельно ткут свою паутину, бегают вперед и назад, друг с другом дерутся, висят на новых нитях, это означает, что через 9-10 дней ударят сильные морозы.   Вот и закончился последний месяц года. Был ли он для вас добрым, веселым? О чем (о ком) вы чаще всего думали в этом месяце? Вы уже смогли сами написать записку Деду Морозу? Молодцы! А какое вы выучили стихотворение? Расскажите-ка его еще раз, чтобы не растеряться, когда он зайдет к вам в гости. Срывайте последний листок календаря и входите в январь – первый месяц Нового года. Материал подготовила методист: Терешкина А.Г.