Құрметті ата-аналар сіздерге балаларыңызбен өзара қарым-қатынас құруға арналған 10 қағиданы назарларыңызға ұсынамыз! 1.Баладан сіз сияқты болуын немесе сіз қалағандай болып өсуін күтпеңіз, керісінше оған өз-өзін қалыптастыруға көмектесіңіз. 2.Баладан оған жасаған барлық жақсылықтарыңыздың өтемін талап етпеңіздер. Сіздер оған өмір сыйладыңыздар. Ол сіздерге қалайша алғыс білдіруі қажет? Ол басқаға, басқасы үшінсісіне өмір сыйлайды, ол өмірдің қайтарымсыз жақсылық заңы. 3.Қартайғанда өмірдің ащылығын тартпау үшін өз реніштеріңізді балаға артпаңыздар, басқаша айтқанда «Не ексең, соны орасың». 4.Оның проблемаларына жоғарыдан қарамаңыздар, өйткені өмір жолы ауыр жол, ал оның өмірлік тәжірибесі жоқ. 5.Қорлық-зомбылық көрсетпеңіз. 6.Адамның өміріндегі маңызды кездесу – ол оның балалармен кездесуі екендігін ұмытпаңыздар. 7.Өз балаңызға ештеңе істей алмасаңыз, өз-өзіңізді босқа қинамаңыз. Бала – сізді толық билеп алатын басқыншы емес. Ол сіздің қуанышыңыз, махаббатыңыз, жаныңыздың бір бөлшегі, өміріңіздің жалғасы. Өзге баланы да жақсы көре біліңіз, оны да өз балаңыздай көріп, ешқашан оған жамандық істемеңіз. Өз балаңызды – ол дарынсыз, жолы болмағыш, үлкен болса да жақсы көріңіз. Онымен қарым-қатынас орната отырып – қуаныңыз, өйткені бала деген – үнемі сізбен бірге болатын МЕЙРАМ!

Мир детей и мир взрослых – совершенно равноправные части мира человека. Мир детства представляет собой особую ценность для взрослых: диалог двух миров (детей и взрослых) составляет учебно-воспитательный процесс, в котором обучение есть движение содержания мира взрослости в мир детства, а воспитание – движение содержания мира детства в мир взрослых. Мир детства и мир взрослых должны поддерживать обоюдный суверенитет, исходить из идеи невмешательства, не навязывая друг другу своих ценностей и законов. Любая акция взрослых или детей не должна наносить ущерб ни одной из сторон. Предоставление миру детства полной свободы в выборе собственного пути. Взрослые обязаны сохранять жизнь и здоровье детей. Процесс развития мира детей идет параллельно развитию мира взрослых. «Аномалией процесса развития является остановка самоактуализации как ребенка, так и взрослого» (К.Роджерс). Мир детства и мир взрослых не образуют двух разграниченных миров, но составляют единый мир людей. Особенности любого человека должны приниматься другими людьми такими, каковы они есть. Отношения должны складываться только на основе безоговорочной любви. Ненависть может проявляться только к поступку, но не к человеку, так как человек больше, чем его поступок.

Семья является самой естественной, самой благотворительной средой. В которой формируется личность ребенка, его отношение ко всем сторонам жизни, в том числе и к труду. Большая воспитательная действенность семейной среды на ребенка ее специфичностью, которая заключается, прежде всего, в глубокой взаимной привязанности родителей и детей, в положительном отношении к словам и делам отца. Матери. Качества личности, к воспитанию которых должны приложить усилия в семье – это честность, совестливость и порядочность; предприимчивость и деловитость, достоинство и личная ответственность; инициативность и высокая дисциплина труда; неприятие рвачества и халтуры. Одна из проблем сегодня – сохранение и поддержание авторитета честного труда как основного средства в достижении жизненного успеха. Семья призвана помочь детям разобраться в современной ситуации, отделить временное, сиюминутное от главного, постоянного, убедить, что без честного труда хорошей жизни не будет. Человек трудится не только для того, чтобы заработать. Он трудится потому, что он человек, потому что именно сознательное отношение к труду отличает его от животного, выражает его природную сущность. Тот. Кто не понимает этого, разрушает в себе человека. Хотя в большинстве семей постоянно занимаются трудовым воспитанием, существует ряд нерешенных проблем в подготовке молодежи...

Единое Национальное Тестирование – серьезное испытание для учеников, требующее хорошей подготовки. Готовиться к ЕНТ можно разными способами. Во-первых, конечно, хорошая успеваемость в школе может выступать залогом успеха при прохождении тестирования. Если ученик в течение всего курса средней школы демонстрировал хорошие знания, то, как правило, и на тестах его результаты не сильно отличаются от ожидаемых. Однако бывает, когда «круглые отличники» набирают на ЕНТ баллы гораздо ниже ожидаемых. В таких случаях важна психологическая подготовка к тестированию, о которой поговорим ниже. Во-вторых, в каждом городе существует множество образовательных центров, предлагающих подготовку к ЕНТ. Также можно готовиться к тестированию с помощью брошюр пробного тестирования, которые продаются в филиалах НЦТ. Также изданы учебно-методические пособия по всем предметам ЕНТ. Последнее время набирает популярность подготовка посредством интернета, где на различных сайтах расположены тесты, аналогичные тестам ЕНТ. Желающий пройти тестирование и таким образом проверить уровень своей подготовки проходит онлайн-тестирование и получает результаты. Кроме того, существуют интерактивные тренинги, устанавливаемые на компьютер ученика, с помощью которых также происходит мониторинг результатов ЕНТ и постепенная подготовка к тестированию. В отличие от...

  «Өскенде кім болғың келеді?», – бұл сұрақ үлкендердің кішкентай балаларға қойғанды жақсы көретін ең кең таралған сұрақтардың бестігіне кіреді. Мектептік өмір көзді ашып – жұмғанша өтті де кетті, ырқымызға бағынбай қоштасу кеші де, ҰБТ да жақындап келеді, ал “Кім болам” деген сұрақ түлекті де, оның ата – анасын да одан бетер алаңдатуда. Сол кезде адаспай өз мамандығымды қалай табуға болады деген сұрақ туындайды. Ең бірінші мамандықтан не қалайтыныңды жақсылап ойланып ал. Саған қандай салада жұмыс істеген қызықты, қандай өмір салтын жоспарлайсың, жоғары жалақы саған қаншалықты маңызды, осындай сұрақтардың бәрін жақсылап ойланып ал. Әрине, ең бірінші өзінің қабілетіңді ескер. Математикадан үш алып жүріп бағдарламалаушы болам деп армандаудың қажеті жоқ. Тағы бір пайдалы нәрсе – профориентацияға тестілер. Бұл не? Әдетте, бұл сен келісетін немесе келіспейтін түрлі пікірлер. Мұндай тестілерде көптеген пәндер бойынша - физика, химия, астрономия, әдебиет және басқалары – сұрақтар болады; сондай – ақ, олар саған өзіңнің қызығушылықтарың мен мінезіңді, кейде зияткерлік дейгейіңді бағалауға көмектеседі. Сондай – ақ, қазір жұмыс берушілер қандай мамандықтарға сұраныс жасауда, ал сен ЖОО – дағы оқуыңды бітіргенде, яғни бес жылдан кейін қандай мамандыққа сұраныс артатынын біліп алғаның жөн. Бірінші жағдайда ең жақсы көмекшің –...

  «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», – пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали годы школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, на носу ЕНТ, а вопрос «Кем быть?» все сильнее тревожит и выпускника, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. Прежде всего, хорошенько обдумай, чего ты хочешь от профессии. В какой сфере деятельности тебе было бы интересно работать, какой образ жизни ты планируешь вести, насколько важна для тебя высокая заработная плата и многое, многое другое. И, конечно же, обязательно учти свои способности. Не стоит мечтать о карьере программиста, имея тройку по математике. Еще одна полезная вещь – тесты на профориентацию. Что это такое? Как правило, это разнообразные утверждения, c которыми ты должен согласиться или не согласиться. В таких тестах есть вопросы по множеству предметов – физике, химии, астрономии, литературе и другим; кроме того, они помогут тебе оценить твои интересы и черты характера, а иногда и уровень интеллекта. Кроме того, неплохо бы проанализировать, какие профессии сейчас пользуются особенным спросом у работодателей, а на какие спрос вырастет лет через пять, когда ты закончишь учебу в...

  «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», – пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали годы школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, на носу ЕНТ, а вопрос «Кем быть?» все сильнее тревожит и выпускника, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. Прежде всего, хорошенько обдумай, чего ты хочешь от профессии. В какой сфере деятельности тебе было бы интересно работать, какой образ жизни ты планируешь вести, насколько важна для тебя высокая заработная плата и многое, многое другое. И, конечно же, обязательно учти свои способности. Не стоит мечтать о карьере программиста, имея тройку по математике. Еще одна полезная вещь – тесты на профориентацию. Что это такое? Как правило, это разнообразные утверждения, c которыми ты должен согласиться или не согласиться. В таких тестах есть вопросы по множеству предметов – физике, химии, астрономии, литературе и другим; кроме того, они помогут тебе оценить твои интересы и черты характера, а иногда и уровень интеллекта. Кроме того, неплохо бы проанализировать, какие профессии сейчас пользуются особенным спросом у работодателей, а на какие спрос вырастет лет через пять, когда ты закончишь учебу в...

Послание Президента Республики Казахстан

Қазақстан Республикасы Президентінің Жолдауы

Государственные закупки

Школьное питание

Настоящим Законом определяются правовые и организационные основы противодействия экстремизму в целях защиты прав и свобод человека и гражданина, основ конституционного строя, обеспечения суверенитета Республики Казахстан, целостности, неприкосновенности и неотчуждаемости ее территории, национальной безопасности. Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Законе В настоящем Законе используются следующие основные понятия: 1) организация экстремистских действий - руководство экстремистскими действиями, финансирование экстремизма, вербовка лиц, изготовление и приобретение средств и орудий в экстремистских целях, а также другие действия физических и (или) юридических лиц, объединений физических и (или) юридических лиц, направленные на создание условий для осуществления экстремизма; 2) противодействие экстремизму - деятельность государственных органов, направленная на защиту прав и свобод человека и гражданина, основ конституционного строя, обеспечение целостности и национальной безопасности Республики Казахстан от экстремизма, предупреждение, выявление, пресечение экстремизма и ликвидацию его последствий, а также выявление и устранение причин и условий, способствующих осуществлению экстремизма; 3) профилактика экстремизма - система правовых, организационных, воспитательных, пропагандистских и иных мер, направленных на...

Постановление акимата города Павлодара «О температурном режиме занятий в учреждениях образования города Павлодара в зимний период» от 2.11.2011 года № 2678/33 Рекомендуемый температурный режим занятий в учреждениях образования города Павлодара в зимний период № Занятия отменяются В городской местности В сельской местности 1 2 3 4 При безветренной погоде или умеренном ветре до 5 м/с 1 в 1-4 классах при t- 30°С и ниже при t- 29°С и ниже 2 в 1-9 классах при t- 33°С и ниже при t- 32°С и ниже 3 в 1-11 классах, государственных профессиональных лицеях и на 1 курсах колледжей при t- 38°С и ниже при t- 37°С и ниже При усилении ветра от 5м/с и более 4 в 1-4 классах при t- 28°С и ниже при t- 27°С и ниже 5 в 1-9 классах при t- 30°С и ниже при t- 29°С и ниже 6 в 1-11 классах, государственных профессиональных лицеях и на 1 курсах колледжей при t- 35°С и ниже при t- 34°С и ниже При усилении ветра до 20 м/с 7 в 1-4 классах независимо от температуры независимо от температуры При усилении ветра до 25 м/с 8 в 1-4 классах независимо от температуры независимо от температуры 9 в 1-9 классах независимо от температуры независимо от температуры 10 в 1-11 классах, государственных профессиональных лицеях и на 1 курсах колледжей независимо...

Перечень учебников, разрешенных на 2017-2018 уч. год 2 Перечень учебников, разрешенных на 2017-2018 уч. год 3 Перечень учебников, разрешенных на 2017-2018 уч. год 4 Перечень учебников, разрешенных на 2017-2018 уч. год 5 Перечень учебников, разрешенных на 2017-2018 уч. год 6 Перечень-учебников-разрешенных-на-2017-2018-уч.-год.

Педагогический коллектив

Тарасенко Анжела Викторовна - учитель русского языка и литературы. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 5 лет. Немеренко Елена Владимировна - учитель русского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 15 лет. Хмельницкая Галина Ивановна - учитель русского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 26 лет.

Байгулова Гульмира Сапаргалиевна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 17 лет. Является руководителем МО учителей казахского языка и литературы. Мажитова Гульназ Мухамедкалиевна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 18 лет. Идрисова Жибек Тургыновна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 25 лет. Ибрагим Керимхан Бегимханулы - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 20 лет. Имангельдинова Жадыра Нурлановна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, без категории, стаж - 2 года. Рушанова Аспет Токеновна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 27 лет. Макеева Айнаш Калеловна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 27 лет.   Тусупбекова Кулян Калкеновна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 23 года. Сакижанова Айгуль Оразовна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 20 лет. Карымсакова Бахыт Торебаевна - учитель казахского языка и литературы. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 26 лет....

Сабитова Назира Сайделеновна - учитель математики. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 27 лет. Является руководителем МО учителей математики, физики и информатики. Оспанова Раушангуль Балгашевна - учитель информатики. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 8 лет. Евменов Виктор Викторович - учитель математики. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 4 года. Кенжебаева Мадина Иратовна - учитель математики. Образование - высшее, без категории, стаж - 1 год. Лукичева Ирина Владимировна - учитель математики. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 30 лет. Габбасова Зухра Биктимировна - учитель математики. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 34 года. Хренова Ольга Юрьевна - учитель физики. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 31 год.   Шафигова Людмила Владимировна - учитель математики. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 28 лет.

Салмина Наталья Егоровна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 19 лет. Является руководителем МО учителей начальных классов.   Омарханова Наргиз Алпысовна - учитель начальных классов. Образование - высшее, без категории, стаж - 1 год. Байниязова Сания Сарсембаевна - учитель начальных классов. Образование - высшее, без категории, стаж - 3 года. Гильц Елена Михайловна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 33 года. Баханкова Ольга Александровна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 22 года. Лукашова Раиса Васильевна - учитель начальных классов. Образование - высшее, без категории, стаж - 2 года. Потетюрина Екатерина Михайловна - учитель начальных классов. Образование - среднее-специальное, без категории, стаж - 1 год. Курченко Надежда Викторовна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 9 лет. Турегожина Айнагуль Кунакбаевна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 7 лет. Горбачева Елена Владимировна - учитель начальных классов. Образование - высшее, категория - первая, стаж - 21 год. Баранова Надежда Александровна - учитель начальных классов. Образование - среднее специальное, категория - высшая, стаж - 26 лет. Каужапарова...

Соломатина Ольга Степановна - учитель английского языка. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 18 лет. Является руководителем МО учителей английского языка.   Пилипенко Анна Владимировна - учитель английского языка. Образование - высшее, без категории, стаж - до года. Остапенко Екатерина Сергеевна - учитель английского языка. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 7 лет.   Гончарова Мария Викторовна - учитель английского языка. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 12 лет. Варламова Светлана Ивановна - учитель английского языка. Образование - высшее, категория - высшая, стаж - 31 год. Ильясова Айжан Зекеновна - учитель английского языка. Образование - высшее, категория - вторая, стаж - 5 лет. Авазова Зарина Файдрахмановна - учитель английского языка. Образование - среднее специальное, категория - первая, стаж - 7 лет.