ОТВЕТСТВЕННЫЕ ПО ОКАЗАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ
Наименование услуги
Ответственный
Номер телефона
- Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании;
- Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования;
- Прием документов для перевода детей между организациями начального, основного среднего, общего среднего образования
Батталова Нургуль Кайсановна
549580
- Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования.
Байгабулов Жаксыбек Жастлекович
549580
- Прием документов для прохождения аттестации на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий педагогическим работникам и приравненным к ним лицам организаций образования, реализующих программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего,...
Инструкция по регистрации в Мобильном правительстве
Инструкция по регистрации в Мобильном правительстве
1 способ. Подключение к mgov через портал «Электронного правительства»
В случае если вы не зарегистрированы на портале электронного правительства
Зайдите на сайт портала электронного правительства по ссылке www.egov.kz.
Заполните необходимые данные (ИИН, пароль, почта).
Выберите ЭЦП, укажите номер сотового телефона и проверочный код, который вы получите в течение минуты. И кстати, не забудьте ознакомиться с пользовательским соглашением.
После ознакомления с пользовательским соглашением, кликните на кнопку «Регистрация с ЭЦП».
Далее заполните поля Поле «Введите пароль». Поле «Введите пароль повторно». Поле «Введите e-mail».
Выберите сертификат ЭЦП.
Введите номер телефона в поле «Введите номер сотового телефона», далее получите код после нажатия на кнопку «Получить проверочный код».
Введите проверочный код.
Нажмите на кнопку «Зарегистрироваться»
В случае если вы уже зарегистрированы на портале, при авторизации у вас запросят указать сотовый телефон. Нажав «Добавить номер», откроется профайл пользователя, в котором необходимо...
Для Вас наши мамы и папы
Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся домашним заданиям.
Логопедическое домашнее задание-это индивидуальная форма учебной деятельности дошкольника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению.
Каково значение логопедического домашнего задания?
1) Выполнение домашних заданий является огромной помощью логопеду. Дети, которые занимаются дополнительно дома с родителями по заданиям логопеда, гораздо быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые конструкции.
Самое главное, что должны понять родители, – без их участия не достигнуть желаемых результатов.
2) Логопедическое домашнее задание имеет большое воспитательное, обучающее и коррекционное значение: при правильной организации его выполнения у дошкольников вырабатываются новые знания и умения, а также навыки самостоятельного мышления, умение себя контролировать, воспитывается ответственное отношение к своим новым обязанностям, закрепляется весь пройденный материала на занятиях у логопеда.
Родители должны понять то, что, не выполняя требований логопеда с...
Информация по проведению акции «Безопасный школьный автобус»
Информация по проведению акции «Безопасный школьный автобус» СОШ №30 г. Павлодар
При ГУ СОШ №30 насчитывается 2 населенных пункта: Жанауыл и Радиозавод.В них проживают 91 учащийся школьного возраста, нуждающихся вподвозе. Для организации подвоза используется 3 автотранспорта:
1. Микроавтобус Mersedes Benz, Sprinter, (20 мест);
2. Пассажирский автобус, Setra, (52 места);
3. Микроавтобус, Mersedes Benz, С, (20 мест).
В этой связи приняты соответствующие меры по обеспечению безопасности детей при перевозке в школу и обратнодомой.
Создана рабочая группа в составе:
Рахметова М.Б.- ЗДУВР
Мусагажинова Г.М.-соц.педагог
Кудашева А.Н.- рук МО кл.рук.
Олейникова О.П.-член попечительского совета
Идрисов А. Ж. – рук НВП.
Составлен приказ, график работы рабочих групп, маршруты выездов. Проведение ежегодной акции осуществляем с активным привлечением сотрудников Департамента внутренних дел, родительской общественности, попечительского совета,средствмассовойинформации....
Работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Работа с детьми дошкольного возраста с
задержкой психического развития.
В настоящее время специалисты-дефектологи, занимающиеся коррекционно-педагогической работой с детьми раннего возраста, имеющими нарушения в развитии, доказали, что ранняя и целенаправленная педагогическая работа способствует коррекции нарушений и предупреждению вторичных отклонений в развитии этих детей. Для достижения максимальной эффективности, при проведении коррекционно-образовательной работы с детьми необходимо учитывать:
- структуру отклоняющегося развития и вариант ЗПР;
- информацию о здоровье ребенка
- микросоциальные условия в семье;
- возраст ребенка, в котором он поступил в специальный детский сад;
- предполагаемую длительность пребывания ребенка в ДОУ компенсирующего вида и др.
Каждый из перечисленных блоков имеет свои цели, задачи, содержание, которые реализуются с опорой на основные линии развития ребенка. Основными линиями развития принято считать: физическое, социально-нравственное, познавательное и речевое, эстетическое развитие.
Диагностический блок занимает особое место в педагогическом процессе и играет роль индикатора результативности оздоровительного, коррекционно-развивающего и образовательно-воспитательного воздействия на ребенка.
При планировании...
Для Вас наши мамы и папы
Особенности работы логопеда в детском саду
В современных дошкольных учреждениях с детьми работают не только воспитатели, но и педагоги различных специальностей. Одним из специалистов является учитель-логопед. Часто родители считают, что логопед работает только с детьми, которые не произносят или произносят неправильно отдельные звуки. Но это лишь один из аспектов логопедического воздействия. Главной целью коррекционной работы проводимой логопедами является развитие речи ребенка в целом, а именно: развитие артикуляционной моторики, развитие физического и речевого слуха, накопление и активизация словарного запаса, работа над грамматическим строем речи, обучение навыкам словообразования и словоизменения, развитие связной речи, формирование навыков звукобуквенного анализа, и, конечно, коррекция произношения.
В логопедической помощи нуждаются разные дети по разным причинам. Это зависит от характера нарушений речи. Если ребенок в 5-6 лет неправильно произносит отдельные звуки, как правило, [л] или [р], особый трагедии в этом нет — сейчас. Но позднее... Смогут ли родители дать гарантию, что такое отклонение от нормы не помешает ему в подростковом или старшем возрасте? А переучиваться во много раз сложнее. Если ребенок неправильно произносит некоторые звуки и вдобавок нарушен фонематический (речевой) слух, что не позволяет...
МОДО
В новом учебном году внешняя оценка учебных достижений будет переформатирована на новую модель «Мониторинг образовательных достижений, обучающихся» (МОДО), ориентированная на проверку базовых знаний обучающихся начального и основного среднего образования.
Механизм проведения МОДО урегулирован в Правилах проведения мониторинга образовательных достижений обучающихся, утвержденных 5 мая 2021 года приказом МОН РК № 204. Правила распространяются на организации среднего (начального, основного среднего) образования независимо от формы собственности, ведомственной подчиненности, вида.
МОДО не является формой государственного контроля и не имеет никаких правовых последствий ни для обучающегося, ни для организации образования.
Цель МОДО - поддержка общесистемного совершенствования начального и среднего образования через измерение прогресса учебных достижений обучающихся на национальном уровне.
Для обучающихся 4 и 9 классов МОДО проводится в соответствии с требованиями ГОСО на определение уровня функциональной грамотности (применение знаний и навыков, аналитическое, логическое мышление).
Тестирование будет проводиться ежегодно в апреле на базе организаций среднего образования в электронном формате с использованием компьютеров.
Перечень организаций образования, в которых проводится МОДО, ежегодно будет...
Состав попечительского совета
Список состава попечительского совета КГУ СОШ № 30
№
Ф.И.О. полностью
Год рождения число, месяц
Адрес проживания
Место работы , должность
номер мобильного телефона
электр почта
примечание
1
Волченко Анна Андреевна
31.05.1985
ул. Баян Батыра 93
АО "Павлодарский речной порт" менеджер коммерческого отдела
87058348888
anuta_kz85@mail.ru
председатель попечительского совета
2
Абитанова Анария Темирболатовна
19.08.1984
Ледовского 37
ТОО Аделан
87 057 073 184
anariy@ mail,ru
Член попечительского совета
3
Андреева Светлана Васильевна.
17.06.1969
ул. Акбеттау д2
ПКТИК техперсонал
87002940513
gu39@list,ru
Член попечительского совета
4
Баязитова Улпан Мергалымовна .
12.06.1983
Ледовского 37 кв 56
КГП на ПХВ Палодарский областной кардиологический ...
УЧРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДОГОВОР
ПРОТОКОЛ N1
УЧРЕДИТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ
Общественного фонда
«Надежда Казахстана»
г. Павлодар «13» сентября 2021 г.
Участвовали:
- Олейникова Ольга Сергеевна председатель
-Ягала Оксана Юрьевна секретарь
-Новосельцева Юлия Сергеевна ревизор
-Абдулова Дина Айтжановна член
-Шелухина Светлана Геннадьевна член
-Суботылова Айсулу Ерсыновна
-Лёгкая Светлана Сергеевна
-Нурмагамбетова Жанара Жумабаевна
-Сагатов Асет Максутович
-Джагпарова Зульфия Серикбаевна
-Жунибекова Ботагоз Турсынбаевна
-Аубакирова Бахытгуль Мурзаковна
Председателем собрания избрана: Олейникова Ольга Сергеевна
Секретарем избрана: Ягала Оксана Юрьевна
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Об официальном закрытии общественного фонда «Надежда Казахстана» и открытии попечительского совета « Надежда Казахстана» в КГУ СОШ № 30 г.Павлодара
О переизбрании ...
Консультация логопеда
Консультация для родителей
«Как понять, когда следует обратиться к логопеду?»
Когда нужно идти к логопеду?! А нужно ли вообще?!
Попробуем разобраться. Есть несколько очевидных ситуаций, когда можно понять, что идти к специалисту все же стоит.
Итак, ситуации:
Ребенок в 2,5 года не говорит простыми фразами (мама дай пить, папа пойдем гулять). В этом возрасте речь уже должна быть сформирована на уровне простых предложений.
Ребенок не говорит совсем. Речь не понятна. Присутствуют лишь малоразборчивые звуки.
В 4 года ребенок не правильно произносит свистящие (С, З, Ц) или щипящие (Ш, Ж, Ч, Щ)звуки. Они искажены, отсутствуют совсем. В 5 лет отсутствуют сонорные звуки (Р, Л).
В самостоятельной речи в старшем дошкольном возрасте (4-6)ребенок не может подробно и четко выразить свои мысли, рассказать какой-либо рассказ. Это говорит о том, что навык самостоятельного рассказа не сформирован, а так же возможно недоразвитие лексико-грамматической стороны речи.
Если вы заметили нарушения в речи ребенка, не стоит ждать когда оно само пройдет. Само оно может не пройти. Следует сразу же обратиться к специалисту.
Протокол №1 заседания Попечительского совета средней школы №27 г. Павлодар от 1 сентября 2021 года
Приказ о внесении изменений в состав Попечительского совета в общеобразовательных школах 2020 - 2021