ПОЛОЖЕНИЕ ПРОЕКТ «УЧИТЕЛЯ ВСЕХ ВРЕМЕН» Цель: ·        Воспитание нравственной культуры учащихся, приобщение детей к общечеловеческим ценностям; ·        Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения  друг друга, активной жизненной позиции; ·        Поддержание и укрепление существующих школьных традиций, соблюдение преемственности в воспитании поколений. Участники: 2 – 6 классы. Сроки:21 – 31 января.   Идея:каждому классу необходимо изготовить фотоколлаж, на котором представить фотоматериалы, цитаты учащихся, сопроводительный материал об учителях, работающих или работавших в данном классном коллективе.   Этапы проекта: 1. Провести беседу с учащимися об учителях, которые работают в классе или когда-то работали. В ходе беседы обратить внимание на высказывание детей об этих учителях. 2. Выбрать цитаты: любимые фразы учителя, чем выделяется профессиональная деятельность данного педагога, что хотели бы сказать при встрече, интересные моменты школьной жизни, посвящения, эпиграммы. 3. Определить список учителей (количество 3 – 5 учителей), которые составят содержание проекта 4.Согласовать список с...

     Воспитанники детского сада № 116 приняли участие в отборочном туре городских соревнований "Веселые старты", которые состоялись 24 января 2013 года в детском саду № 2. Команда нашего сада заняла второе место. Благодарим организаторов соревнований за спортивный праздник. 

          Бекітемін             Мектеп директоры:             __________________             С.И.Мақұлов       9 сынып оқушылар тізімі Список учащихся 9 класса.                   № Сынып Класс Фамилиясы Фамилия Аты Имя Әкесінің аты Отчество Таңдаған пәні Предмет по выбору Қолы Подпись 1 9 Аким Данияр Серикулы     2 9 Акимов  Евгений Александрович     3 9 Базаров Александр Николаевич     4 9 Бексеитов Султан Канатович...

«Бекітемін» №23 ЖОМ директоры __________________________С.И. Мақұлов Список учителей, работающих в 9 классе  № п/п Ф.И.О. педагога Образование Какой предмет ведет Категория 1 Жергасинова Гульди Есеновна высшее Казахский язык и литература  2 2 Калиакперова Жулдыз Жумабаевна высшее Физика 2 3 Аверьянова Ольга Владимировна высшее Математика 2 4 Есембаева Баян  Каиргельдиновна высшее Немецкий язык 1 5 Ибрагимова Сакина Садиевна высшее География 1 6 Шарипов Ерканат Болатович средне-специальное Информатика б/к 7 Макулов Серик Имангалиевич высшее Химия высш 8 Досанова Сауле Шаймухаметовна высшее Русский язык и литература 2 9 Оразалина Гульбаршин Айтбековна высшее Биология, самопознание 1 10 Абдрахманова Роза Тендиковна высшее История 1 11...

                «Утверждаю»________________ Директор школы:Макулов С.И.  «___»_________________2013г ГРАФИК проведения консультаций по подготовке к ВОУД  на 2013-2014 уч.год № Предмет № кабинета День недели Время Ответственный 1 Математика 20 Вторник, пятница 15.00-15.45 Аверьянова О.В. 2 Казахский язык 15 Пятница 15.00-15.45 Жергасинова Г.Е. 3 Русский язык 18 Среда 14.00-14.45 Досанова С.Ш. 4 История Каз-на 18 Суббота 14.10-15.10 Абдрахманова Р. 5 Биология 16 Понедельник 15.00-15.45 Оразалина Г.А. 6 Химия 17 Среда 15.15-16.00 Макулов С.И. 7 География 17 Вторник 14.00-14.45 Ибрагимова С.С. 8 Физика 20 Понедельник 16.00-16.45 Калиакперова Ж.Ж....

Уважаемые родители! Работа Попечительского Совета в нашем образовательном учреждении – это не только эффективный, юридически грамотный инструмент привлечения внебюджетных средств, но и наиболее удобный способ оказания помощи образовательному учреждению, а значит и вашим детям, его воспитанникам. Что такое Попечительский Совет? Попечительский Совет является органом самоуправления образовательного учреждения, который осуществляет общественный контроль за сбором и расходованием благотворительных пожертвований, поступающих на счет образовательного учреждения от физических и юридических лиц, заинтересованных в развитии учреждения. Попечительский совет принимает решения по порядку использования целевых средств и формирует заявки в Благотворительный Фонд на оказание благотворительной помощи. В соответствии с пунктом 9 статьи 44 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании» в организациях образования создаются коллегиальные органы управления, а формами коллегиального управления организацией образования могут быть совет (ученый совет) организации образования, попечительский совет, педагогический, методический (учебно-методический, научно-методический) советы и другие формы, типовые правила организации работы которых, включая порядок их избрания, утверждаются уполномоченным органом...

  Январь   Коллектив СОШ № 18 поздравляет   с днем рождения: 09.01 - Ахметову РозуКудабаевну     18.01 – Ефременко Галину Владимировну 26.01 -Менькову Надежду Филипповну 30.01 - Русскую Ольгу Васильевну     Жизни долгой и счастья без края, Красоты, неподвластной векам, И энергии вечной желаем Всей душой в день рождения вам!

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ   Успех коррекционной работы зависит от тесной взаимосвязи логопеда, воспитателей и родителей. Цель такого взаимодействия:  - объединить усилия взрослых для успешного речевого развития каждого воспитанника группы; - сформировать у родителей желание помогать своему ребенку, общаться с ним; - уметь правильно реагировать на проблемы и достижения своего ребенка (помогать преодолевать трудности и радоваться его успехам).  Поэтому важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками. Для этого мы проводим в группе следующую работу: - индивидуальные встречи с родителями. Их мы выстраиваем в процессе личностно-ориентированного общения с каждой семьей в течение всего года. На первой встрече мы проводим анкетирование для родителей и детей (для родителей – анкеты "Особенности вашего ребенка", для детей – рисуночные тесты). Последующие встречи включают в себя прослеживание динамики речевого развития каждого ребенка; обмен впечатлениями и наблюдениями; рекомендации и задания для ребенка. - участие родителей в семинарах по обмену опытом. На таких семинарах родители имеют возможность наблюдать за работой логопеда и воспитателей, познакомиться с играми, в которые они могут поиграть с ребенком дома (игры на развитие разговорной...

Модель общения: Рассмотрим модель, в которой педагог занимает позицию субъекта, а ребенок - объекта деятельности. Эту модель чаще называют учебно-дисциплинарной, моносубъектной. Организуя взаимодействия с детьми по такой модели, педагог берет на себя роль авторитарного руководителя, неукоснительно требуя от детей выполнения всех заданных им нормативов, образцов поведения и деятельности. При таком взаимодействии возникает коллектив пассивных исполнителей, послушных воле педагога, лишенных возможности проявить инициативу и творчество. Эта модель не позволяет раскрыться каждому участнику коллективной деятельности, индивидуальность ребенка практически не развивается, личностное начало нивелируется - коллектив в данном случае становится средством унификации личности. Иные последствия для развития личности и коллектива имеет личностно-ориентированная модель, в которой педагог и ребенок выступают равными субъектами взаимодействия. В такой модели отношения строятся на основе взаимопринятия и взаимопонимания. Демократический стиль руководства детской деятельностью позволяет педагогу оказать помощь каждому ребенку в поиске своего места в коллективной деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями и склонностями. Личностно-ориентированная модель взаимоотношений предполагает установку педагога на партнерство в общении,...

Зимой проводим зимние спортивные соревнования "Большие гонки" Соревнования проводятся на территории я/с и близлежащей к я/с территории 1 этап (на территории я/с)    - "Зимняя мастерская" (постройка снеговика из снежного кома); - "Тиындар атысы" (команда перебегает на другую сторону под обстрелом из снежков); - "Түлкінің қоймасы" (игра "Кто больше найдет игрушек под снегом?"); - "Петушиная поляна" (выталкивание  друг друга из круга); - "Ловкие зайчата" (игра "Чья команда быстрее передаст снежный ком сохранив его?"); - "Мы - художники" (рисование снеговика и елочки на снегу при помощи разведенной краски).   2 этап (за территорией я/с)  - "Санное многоборье";   - "Гонка с шайбой"; - "Перетягивание каната". 3 этап  Награждение команд 4 этап  Чаепитие Проводим пробег посвещенный к Дню  Победы. Маршрут проходит в несколько этапов. Нас сопроваждают МАИ, перекрывают дороги. Начинают марафон дети младшего звена на велосипедах с территории я/сада, передают эстафету детям среднего и старшего звена, эстафету подхватывают родители, затем присоединяются сотрудники, дальше их ждут дети подготовительной группы. И все вместе...

Методист   Гладышева Елена Анатольевна Образование: 1996г. - Павлодарский педагогический колледж, специальность «Дошкольное воспитание» 2006г. - Инновационный Евразийский Университет, специальность «Педагогика и методика начального обучения» Опыт работы: 1996 - 2003г.г. - воспитатель детских садов № 40, №24 2003 - 2010г.г. - методист детского сада №24 2010 - 2011г.г. - директор детского сада №85 2011 - 2014г.г. - главный специалист отдела дошкольного и общего среднего образования ГУ «Управление образования Павлодарской области» с февраля 2015г. по май 2017 г. – исполняющий обязанности руководителя ГККП «Ясли-сад №24 г.Павлодара» Повышение квалификации: 2007г. - Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования г.Алматы, тема: «Повышение качества воспитания и образования – приоритетная стратегия дошкольного воспитания и обучения» 2009г. - Институт повышения квалификации на базе Инновационного Евразийского университета по авторской программе О.В.Лысенко «Диагностика готовности ребенка к обучению в школе» 2011г. - Центр подготовки кадров по теме: «Бухгалтерский учет и аудит в государственных учреждениях и предприятиях и осуществление государственных...

                                                                                                              

    Школа национального возрождения им.К.Б.Даржумана Научить детей жить вместе… .   ( Стратегия Ассамблеи народов Казахстана )   ШНВ - учебное заведение дополнительного образования, ориентированное на создание условий для изучения родного языка, истории, культуры, обычаев и традиции народов, населяющих Республику Казахстан. ШНВ - открыта в 1996 году решением акима города Павлодара по ходатайству малой Ассамблеи народов Казахстана.   - Количество учащихся – 566   - Количество национальных отделений – 14  и 2 культурологических центра (казахский, русский)   - Педагогический коллектив – 34 учителей       Наш адрес:   Республика Казахстан,г.Павлодар   ул.1Мая,35/1   тел.: 8(7182) 32-81-69;   факс: 8(7182) 30-12-08 Бухгалтер 8(7182) 65-07-74

     1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1. Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и самосовершенствованию; ответственного отношения к делу; сопричастности к истории страны, к...

11 февраля текущего года на XIII Съезде Народно-Демократической партии «Нур Отан» Глава государства,  Председатель партии «Нур Отан» Н.А. Назарбаев отметил необходимость объединения молодежи страны, путем создания единого движения «Жас Ұлан» и создания новой системы детских организаций «Жас Қыран». В год празднования 20-летия Независимости Республики Казахстан инициативной группой лидеров молодежных организаций 6 июля 2011 года было создано Республиканское Общественное Объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан». Цель организации - воспитание подрастающего поколения патриотами Родины на основе  любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям толерантности и миротворчества, национальных ценностей,неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию. Членами старшего звена - «Жас Ұлан» являются школьники 5-10 класса, членами младшего звена - «Жас Қыран» являются школьники 1-4 классов.

  Общие рекомендации родителям 1.     Главное – абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме. 2.     Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается при обучении. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его самостоятельности. 3.     Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если Вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником. 4.     Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома. 5.     Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья из класса, приглашайте их в свой дом. 6.     Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками. 7.     Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте сравнивать его другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам. 8.     Когда, откуда и в каком виде ни вернулся ваш ребенок домой,...

Интернет – бесценный источник информации, который помогает познавать мир. Но он также полон ловушек и опасностей для неискушенных пользователей. Существуют множество опасностей для детей в интернете - это платные услуги, маньяки, спам, интернет знакомства. Дети не понимают что, оставляя личную информацию адрес, телефон они могут привлечь внимание злоумышленников. Но с другой стороны в использовании интернета имеет положительные стороны это различные возможности для творчества, общения и творческой самореализации. Вот некоторые правила, которые ребенок должен пообещать родителям и соблюдать их. Список обещаний! 1. Ребенок должен спрашивать разрешения у родителей перед использованием компьютера. 2. Держать в тайне свой пароль от других людей. 3. Открывать сообщения на почте, только если они пришли от знакомых. 4. Всегда сообщать родителям о возникших проблемах с компьютером. 5. Использовать компьютер не больше одного часа в день. 6. В интернете никому не сообщать свой адрес и телефон. 7. Обговаривать с родителями, какие сайты можно посещать. 8. Покидать не хорошие веб сайты.  Главное чтобы ребенок понимал, что живое общение никогда не заменишь виртуальным. А опасности могут подстерегать их везде и важно, чтобы у детей выработалось чувство самосохранения, в этом задача каждого родителя.

  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ 1. Находясь в кабинете информатики, учащиеся обязаны: соблюдать дисциплину и порядок, правила техники безопасности и чистоту; занимать рабочие места согласно указаниям преподавателя и не менять их самовольно; заниматься только тем видом деятельности, которую определил преподаватель; немедленно сообщать преподавателю о любых замеченных неисправностях оборудования или неверной работе программного обеспечения; немедленно сообщать преподавателю о любом случае травматизма в кабинете, особенно от электрического тока. 2.   Находясь в кабинете информатики, учащийся имеет право: на помощь и консультацию преподавателя; отказаться от продолжения работы с компьютером, если длительность именно его индивидуальной работы превышает допустимые санитарные нормы; самостоятельно экстренно отключить электрооборудование, если от этого зависит безопасность его или окружающих. ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ 1. ИСТОЧНИКИ ОПАСНОСТИ: электроприборы с напряжением питания 220 В, мониторы и телевизоры напряжением на кинескопе до 18000 В, которые могут явиться источником электротравматизма; наличие электроприборов увеличивает опасность возгорания; мониторы компьютеров,...

1. Общие положения 1.1 Классный руководитель — педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни. 1.2 Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование. 1.3 Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. 1.4 Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором школы и заместителем директора школы по воспитательной работе в установленном порядке. 2. Основные задачи и содержание (направления) работы классного руководителя в классе 2.1 Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего: а)  Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте. б)  Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех. в)  Способствует созданию благоприятной атмосферы...

             ПОЛОЖЕНИЕ о зимней сессии в школе-лицее № 20 1. Общие положения. 1.1 Настоящее Положение определяет цели, статус и задачи сессионного контроля знаний, порядок его проведения и подведения итогов. 1.2 Основными целями и задачами сессионного контроля  знаний являются: контроль знаний, умений и навыков учащихся; развитие у учащихся интересов и мотивов к учебной  деятельности; создание необходимых условий для выявления и развития детской успешности; повышение качества образования; открытость школы: предъявление ЗУН родительской общественности, школьной общественности (учителям - предметникам и учащимся школы). 1.3 Общественный смотр знаний проводится ежегодно в декабре, апреле  (3-я суббота) во всех параллелях по 2 и более предметам. Один обязательный предмет и один  из трёх предложенных предметов на  выбор учащегося определяется коллегиально  педагогическим коллективом. 1.4. Функции сессии контроля знаний: формирование оценочной самостоятельности обучающихся;  совместная деятельность учащихся, учителей, родителей (открытость результатов образования, формирование ответственности за результаты обучения каждого участника образовательного процесса); анализ личного продвижения лицеиста к результату...