План мероприятий "Жаз - 2012"
План
по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей
и подростков в период летних каникул 2012 года.
№ п/п
Содержание работы
Сроки исполнения
Ответственные за исполнение
1
Подготовка приказа «Об организации отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в летний период 2012 года»
май
ЗДВР Ма Г.М.
2
Разработать план действий по организации летнего отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года
май
ЗДВР Ма Г.М., руководители лагерей
3
Организовать конкурс среди подразделений пришкольного лагеря
август
члены штаба
4
Провести заседание по подготовке летнего отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года
7.05.
Директор школы Задубняк Л.В.,ЗДВР Ма Г.М.
5
Провести декаду по подготовке летнего отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года
с 7.05.- 17.05
ЗДВР Ма Г.М., руководители лагерей
6
Определить...
Выпускной
В нашем детском саду прозвенел последний звонок для наших выпускников, ребята побывали в сказочной стране, где встретили Фею знаний, Бармалея, Красную шапочку, Золушку и сказочную Бабу ягу. Пели песни, танцевали прощальный вальс. Получили свои первые дипломы.
Программа
Программа развития школы- лицея № 20
на 2010 – 2015гг.
Программа развития школы – лицея №20 является документом практической реализации Концепции данного образовательного учреждения, которая составлена в соответствии с требованиями прежде всего «Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 гг.» и является продуктом образовательной политики за период независимости Казахстана. Поэтому идеи двух последних десятилетий международного и республиканского уровня нашли воплощение в той или иной степени в этом стратегическом документе.
В качестве приоритетных можно выделить:
- компетентностный подход к УВП (на уровне средств дидактики и контроля);
- внедрение модели открытого образования, прежде всего электронного обучения;
- полиязычный характер образования, нацеленного на формирование трехъязычной личности;
- первостепенная роль самостоятельной работы обучаемых;
- интеграция науки и образования;
- повышение статуса учителя;
- открытость школы и социализация личности ученика;...
Концепция
Концепция школы- лицея № 20
(методологические основы школьной практики)
В качестве методологической опоры для функционирования образовательного учреждения нами используется триединство следующих составляющих общую систему:
Цель образования – это модель личности выпускника.
Средство достижения цели – это общая структура УВП.
Условие – это профессионализм учителя.
Тип образовательного учреждения
Как известно, общее среднее образование Казахстана представлено двумя ветвями – школы и учреждения дополнительного образования. Школы, в свою очередь, делятся на общеобразовательные и элитарные. В состав элитарных входят гимназии, лицеи и специализированные учреждения для одаренных детей. Феномен одаренности присутствует в составе всех школ, но особенно в элитарных. Собственно проект ...
Балабақша әкімшілігі
Менің педагогикалық ұстанымым Абай философиясына негізделген әрқашан алға ұмтылу.
«Адамның адамшылығы-ақыл, ғылым, жақсы ата,
жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады»
Қандай қиыншылық кездессе де, оларды жеңудегі мәселелерді сабырмен шешу.
Детская агрессия
Детская агрессия
На данном этапе развития общества, изменения семейных ценностей и глобального информационного потока все более актуальной становится проблема детской агрессии. Агрессия в той или иной степени присуща каждому человеку, так как это форма поведения, основной целью которой является самозащита и выживание в мире. Но человек, в отличие от животных, с возрастом приучается изменять свои природные агрессивные инстинкты в приемлемые способы реагирования в обществе, т.е. его формы реагирования становятся адекватными нормам и правилам, которые действуют в социуме.
Те же люди, которые не научились контролировать свои агрессивные импульсы, испытывают сложности при общении с людьми. В более тяжелых случаях, когда агрессивное поведение становится противоправным, такие люди подвергаются уголовному наказанию и изолируются от общества. Казалось бы, все ясно, когда речь идет об агрессии у взрослого человека: часто понятны причины его поведения и степень наказания. Однако все становится намного сложнее, когда речь идет о детской агрессии. В последние несколько десятилетий все чаще в воздухе повисает вопрос: «Откуда берется детская агрессия и что нам, взрослым, с ней делать?»
Говоря об источниках возникновения агрессии, ряд ученых выделяют несколько основных причин:
Семейные причины:...
Сводная ведомость по сдаче Президентских тестов по СОШ №34 за 2011-2012 учебный год
Сводная ведомость по сдаче Президентских тестов по СОШ №34 за 2011-2012 учебный год
Дата заполнения: «_10» мая 2012г. 5 класс: П- 180 Н – 140
Класс: «_5а класс»
№п/п
ФИО
60м
балл
1000м 2000м
балл
Прыжок с места
балл...
Государственный гимн Республики Казахстан
Гимн – это один из главных символов государства. Сам термин «гимн» происходит от греческого слова «gimneo» и означает «торжественная песня». Гимн выступает в качестве важной звуковой символики, имеющей ключевое значение для эффективной социально-политической консолидации и этнокультурной идентификации граждан страны.
В истории независимого Казахстана государственный гимн страны утверждался дважды – в 1992 и в 2006 годах.
После обретения республикой государственного суверенитета в 1992 году был объявлен конкурс на музыку и текст гимна Казахстана. По итогам конкурса было принято решение сохранить музыкальную редакцию гимна Казахской ССР. Таким образом, авторами музыки первого казахстанского гимна стали Мукан Тулебаев, Евгений Брусиловский и Латиф Хамиди. В конкурсе на лучший текст также победил авторский коллектив, представленный известными поэтами: Музафаром Алимбаевым, Кадыром Мырзалиевым, Туманбаем Молдагалиевым и поэтессой Жадырой Дарибаевой.
В целях популяризации звуковой символики страны в 2006 году был принят новый государственный гимн. Его основой стала популярная в народе патриотическая песня «Менiң Қазақстаным». Она была написана в 1956 году Шамши Калдаяковым на стихи Жумекена Нажимеденова. Для придания песне высокого статуса государственного гимна и...
Государственный герб Республики Казахстан
Герб – один из главных символов государства. Термин «герб» происходит от немецкого слова «erbe» (наследство) и означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение.
История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате.
Герб суверенного Казахстана был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шот-Аман Уалиханов.
Государственный герб Республики Казахстан имеет форму круга (колеса) – это символ жизни и вечности, который пользовался особым почетом среди кочевников Великой степи.
Центральным геральдическим элементом в государственном гербе является изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части находится объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Қазақстан». Изображение звезды, шанырака,...
Работа с родителями
В связи с наступлением осенних каникул у школьников появляется больше свободного времени, а значит, необходимо уделить больше внимания безопасности жизни и здоровья детей. С этой целью в школе составлена памятка о соблюдении учащимися школы мер предосторожности в период осенних каникул.
Памятка доведена до учащихся и их родителей.
Памятка
о соблюдении учащимися школы мер предосторожности
в период осенних каникул.
Уважаемые учащиеся школы и родители!
В период осенних каникул с 4 ноября по 11 ноября убедительно просим Вас соблюдать правила безопасности:
- при переходе улиц,
- при поездках на автотранспорте,
- при нахождении у реки или вблизи других водоемов,
- при замерзании водоемов не забывать, что лед очень тонкий и есть опасность провалиться в воду,
- при обращении с горючими и взрывчатыми материалами,
- при распылении вредных веществ,
- и мн. другие.
Не рекомендуется находиться на улице после 21.00 часа без сопровождения взрослых,
Уважаемые родители, просим Вас усилить контроль за занятостью детей во время каникул и соблюдением мер предосторожности.
...
МО классных руководителей
Структура основных направлений работы
методического объединения классных руководителей
План работы
Совета по профилактике
правонарушений среди несовершеннолетних на 2013-2014 учебный год
Цель работы: оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации.
Задачи работы:
- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;
- создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
-организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета;
- обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей и подростков образовательного учреждения.
№ п/п
Дата
Содержание работы
Формы работы
Ответственный
за
выполнение
Сентябрь
...
Нравственное воспитание
Нравственное воспитание
Цель:создание в школе единого воспитательного пространства, главной целью которого является приобщение учащихся к истинным ценностям мировой и национальной культуры и искусства. Воспитание поликультурной личности, способной проектировать и строить свою жизнь на основе общечеловеческих ценностей и жить по законам красоты.
Нравственное воспитание
Без глубокого нравственного чувства
человек не может иметь ни любви,
ни чести, — ничего, чем человек есть
человек.
Белинский В. Г.
Одной из важнейших задач модернизации системы образования является формирование интеллектуальной личности, обладающей конкурентоспособными знаниями, креативным мышлением, высокими гражданскими принципами, нравственной культурой, чувством патриотизма и социальной ответственности.
Реализовывая основные задачи в процессе обучения и воспитания учащихся к приоритетным направлениям также можно соотнести формирование высоких нравственных и выработку лидерских качеств. В современных условиях предъявляются все более высокие...
ЗОЖ
Круглый стол «Правильное питание- залог здоровья»
В рамках декадника по рациональному питанию в школе был проведён круглый стол совместно с областным центром здорового образа жизни, на тему «Правильное питание- залог здоровья»
На мероприятии присутствовали учащиеся 7-8 классов, учащиеся активно участвовали в диалоге.
Для учащихся был организован просмотр фильма «Модно быть здоровым!»
XII областная конференция по формированию здорового образа жизни
С 2007 года стартовал республиканский проект «Школа, способствующаю укреплению здоровья», наша школа оказалась в числе пилотных школ по внедрению этого проекта, на протяжении многих лет школа участвовала в областных, городских конкурсах и проектах по формированию здорового образа жизни. Благодаря творческому потенциалу, сплочённости коллектива в 2011-2012 учебном году школа заняла призовое место в конкурсе агит бригад по школьному питанию, в 2012-2013 учебном году первое место в конкурсе агит бригад в конкурсе «Денсаулығы ең мықты мектеп».Педагогами школы разработаны...