План по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года.     № п/п Содержание работы Сроки исполнения Ответственные за исполнение 1 Подготовка приказа  «Об организации отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в летний период 2012 года» май ЗДВР Ма Г.М. 2 Разработать план действий по организации летнего отдыха, оздоровления и обеспечения занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года май ЗДВР Ма Г.М., руководители  лагерей 3 Организовать конкурс  среди  подразделений пришкольного лагеря август члены штаба 4 Провести  заседание по подготовке летнего  отдыха, оздоровления и обеспечения  занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года 7.05. Директор школы Задубняк Л.В.,ЗДВР Ма Г.М. 5 Провести  декаду по подготовке летнего  отдыха, оздоровления и обеспечения  занятости детей и подростков в период летних каникул 2012 года с 7.05.- 17.05 ЗДВР Ма Г.М., руководители лагерей 6 Определить...

В нашем детском саду прозвенел последний звонок для наших выпускников, ребята побывали в сказочной стране, где встретили Фею знаний, Бармалея,  Красную шапочку, Золушку и сказочную Бабу ягу. Пели песни, танцевали прощальный вальс. Получили свои первые дипломы.

  Программа развития школы- лицея № 20 на  2010 – 2015гг.    Программа развития школы – лицея №20 является документом практической реализации Концепции данного образовательного учреждения, которая составлена в соответствии с требованиями прежде всего «Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 гг.»  и является продуктом образовательной политики за период независимости Казахстана. Поэтому идеи двух последних десятилетий международного и республиканского уровня нашли воплощение в той или иной степени в этом стратегическом документе. В качестве приоритетных можно выделить: -       компетентностный подход к УВП (на уровне средств дидактики и контроля); -       внедрение модели открытого образования, прежде всего электронного обучения; -       полиязычный характер образования, нацеленного на формирование трехъязычной личности; -       первостепенная роль самостоятельной работы обучаемых; -       интеграция науки и образования; -       повышение статуса учителя; -       открытость школы и социализация личности ученика;...

  Концепция школы- лицея № 20 (методологические основы школьной практики)     В  качестве   методологической   опоры   для  функционирования   образовательного   учреждения  нами   используется   триединство  следующих составляющих общую систему: Цель     образования – это модель   личности  выпускника. Средство достижения цели  – это общая структура УВП. Условие – это профессионализм   учителя.   Тип образовательного учреждения     Как  известно, общее   среднее  образование  Казахстана  представлено двумя ветвями – школы  и   учреждения дополнительного образования. Школы, в свою   очередь,   делятся  на  общеобразовательные   и  элитарные.  В  состав   элитарных   входят гимназии,  лицеи  и   специализированные  учреждения для   одаренных   детей.  Феномен  одаренности   присутствует   в  составе  всех школ,  но  особенно в     элитарных.  Собственно  проект ...

Менің педагогикалық ұстанымым  Абай философиясына  негізделген әрқашан алға ұмтылу. «Адамның адамшылығы-ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады» Қандай қиыншылық кездессе де, оларды жеңудегі мәселелерді сабырмен шешу.

  Детская агрессия   На данном этапе развития общества, изменения семейных ценностей и глобального информационного потока все более актуальной становится проблема детской агрессии. Агрессия в той или иной степени присуща каждому человеку, так как это форма поведения, основной целью которой является самозащита и выживание в мире. Но человек, в отличие от животных, с возрастом приучается изменять свои природные агрессивные инстинкты в приемлемые способы реагирования в обществе, т.е.  его формы реагирования становятся адекватными нормам и правилам, которые действуют в социуме. Те же люди, которые не научились контролировать свои агрессивные импульсы, испытывают сложности при общении с людьми. В более тяжелых случаях, когда агрессивное поведение становится противоправным, такие люди подвергаются уголовному наказанию и изолируются от общества. Казалось бы, все ясно, когда речь идет об агрессии у взрослого человека: часто понятны причины его поведения и степень наказания. Однако все становится намного сложнее, когда речь идет о детской агрессии. В последние несколько десятилетий все чаще в воздухе повисает вопрос: «Откуда берется детская агрессия и что нам, взрослым, с ней делать?» Говоря об источниках возникновения агрессии, ряд ученых выделяют несколько основных причин: Семейные причины:...

  Сводная ведомость по сдаче Президентских тестов по СОШ №34 за 2011-2012 учебный год     Дата заполнения: «_10»  мая 2012г.                                                                                                                           5 класс:  П- 180 Н – 140         Класс:   «_5а класс» №п/п ФИО   60м     балл   1000м 2000м   балл   Прыжок с места   балл...

Уважаемые родители! Дата сдачи Ент-2012 - 4 июня на базе ИнЕУ.

    Портал «e-Learning Казахстан»  

Погода в Павлодаре (а/п) Gismeteo Прогноз на 2 недели

Гимн – это один из главных символов государства. Сам термин «гимн» происходит от греческого слова «gimneo» и означает «торжественная песня». Гимн выступает в качестве важной звуковой символики, имеющей ключевое значение для эффективной социально-политической консолидации и этнокультурной идентификации граждан страны. В истории независимого Казахстана государственный гимн страны утверждался дважды – в 1992 и в 2006 годах. После обретения республикой государственного суверенитета в 1992 году был объявлен конкурс на музыку и текст гимна Казахстана. По итогам конкурса было принято решение сохранить музыкальную редакцию гимна Казахской ССР. Таким образом, авторами музыки первого казахстанского гимна стали Мукан Тулебаев, Евгений Брусиловский и Латиф Хамиди. В конкурсе на лучший текст также победил авторский коллектив, представленный известными поэтами: Музафаром Алимбаевым, Кадыром Мырзалиевым, Туманбаем Молдагалиевым и поэтессой Жадырой Дарибаевой. В целях популяризации звуковой символики страны в 2006 году был принят новый государственный гимн. Его основой стала популярная в народе патриотическая песня «Менiң Қазақстаным». Она была написана в 1956 году Шамши Калдаяковым на стихи Жумекена Нажимеденова. Для придания песне высокого статуса государственного гимна и...

 Герб – один из главных символов государства. Термин «герб» происходит от немецкого слова «erbe» (наследство) и означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение. История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате. Герб суверенного Казахстана был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шот-Аман Уалиханов. Государственный герб Республики Казахстан имеет форму круга (колеса) – это символ жизни и вечности, который пользовался особым почетом среди кочевников Великой степи. Центральным геральдическим элементом в государственном гербе является изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части находится объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Қазақстан». Изображение звезды, шанырака,...

                             

         В связи с наступлением осенних  каникул у школьников появляется больше свободного времени, а значит, необходимо уделить больше внимания  безопасности  жизни и здоровья  детей. С этой целью в школе составлена памятка о  соблюдении учащимися школы  мер предосторожности  в период осенних каникул. Памятка доведена до учащихся  и их родителей.   Памятка о соблюдении учащимися школы  мер предосторожности в период осенних каникул.     Уважаемые учащиеся школы и родители! В период осенних каникул с 4 ноября по 11 ноября убедительно просим Вас соблюдать правила безопасности: - при переходе улиц, - при поездках на автотранспорте, - при нахождении у реки или вблизи других водоемов, - при замерзании водоемов не забывать, что лед очень тонкий и есть  опасность провалиться в воду, - при обращении с горючими и взрывчатыми материалами, - при распылении вредных веществ, - и мн. другие. Не рекомендуется находиться на улице после 21.00 часа без сопровождения взрослых, Уважаемые родители, просим Вас усилить контроль за занятостью детей во время каникул и соблюдением  мер предосторожности.  ...

                     

Структура основных направлений работы методического объединения классных руководителей       План работы Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на 2013-2014 учебный год   Цель работы: оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации. Задачи работы: - организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних; - создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения; -организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета; - обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей и подростков образовательного учреждения.   № п/п Дата Содержание работы Формы работы Ответственный за выполнение   Сентябрь      ...

Нравственное воспитание Цель:создание в школе единого воспитательного пространства, главной целью которого является приобщение учащихся к истинным ценностям мировой и национальной культуры и искусства. Воспитание поликультурной личности, способной проектировать и строить свою жизнь на основе общечеловеческих ценностей и жить по законам красоты.       Нравственное воспитание   Без глубокого нравственного чувства человек не может иметь ни любви,  ни чести, — ничего, чем человек есть человек. Белинский В. Г.      Одной из важнейших задач модернизации системы образования является формирование интеллектуальной личности, обладающей конкурентоспособными знаниями, креативным мышлением, высокими гражданскими принципами, нравственной культурой, чувством патриотизма и социальной ответственности.                                      Реализовывая основные задачи в процессе обучения и воспитания учащихся к приоритетным направлениям также можно соотнести формирование высоких нравственных и выработку лидерских качеств.  В современных условиях предъявляются все более высокие...

Круглый стол «Правильное питание- залог здоровья»      В рамках декадника по рациональному питанию в школе был проведён круглый стол совместно с областным центром здорового образа жизни, на тему «Правильное питание- залог здоровья»     На мероприятии присутствовали учащиеся 7-8 классов, учащиеся активно участвовали в диалоге.      Для учащихся был организован просмотр фильма «Модно быть здоровым!»         XII областная конференция  по формированию здорового образа жизни         С 2007 года стартовал республиканский проект «Школа, способствующаю укреплению здоровья», наша школа оказалась в числе пилотных школ по внедрению этого проекта, на протяжении многих лет школа участвовала в областных, городских конкурсах и проектах по формированию здорового образа жизни. Благодаря творческому потенциалу, сплочённости коллектива в 2011-2012 учебном году школа заняла призовое место в конкурсе агит бригад по школьному питанию, в 2012-2013 учебном году первое место в конкурсе агит бригад в конкурсе «Денсаулығы ең мықты мектеп».Педагогами школы разработаны...