Тест по теме Вегетативные органы растений: 1.Функцией корня является А.    Удержание растения в почве Б.      Вегетативное размножение В.     Запас питательных веществ Г.      Все ответы верны          2.Метаморфоз корня происходит А.    Моркови      Б.      Свёклы      В.     ПетрушкиГ.      Все ответы верны Стебель с расположенными на нём листьями, выросшими за один вегетативный период называют… А.    Побегом   Б.      Корнем    В.     Камбием   Г.      Клубнем 3.Место прикрепления листа к стеблю называют… А.    Междоузлием   Б.      Узлом   В.     Пазухой листа   Г.      Рубцом Ближе к нижней эпидерме листа, расположены клетки округлой формы с крупными межклетниками. Эти клетки называют… А.    Камбием      ...

Лекция . Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане        В ходе реализации НЭП получило развитие кооперативное движение. На 1 октября 1927 г. Кооперация в КазАССР охватывала 23,1% крестьянских хозяйств. Центром организации ликвидации неграмотности, просветительской работы среди бедноты, вовлечения ее в кооперативы стали Красные юрты (кызыл отау). На базе НЭПа к 1926 г. Поголовье скота достигло 40,5 млн. голов. 27 августа 1928 г. Принят декрет ЦИК и СНК Казахстана “О конфискации и выселении крупнейших байских хозяйств и полуфеодалов”.Конфискация проводилась во всех районах республики, исключая Адаевский округ, хлопководческие районы. Было выселено более 1 тыс. голов скота. При конфискации крупных байских хозяйств в ходе коллективизации не были учтены специфика кочевого способа производства, особенность хозяйственных районов, особенность обобществления. Курс на коллективизацию был провозглашен XVсъездом компартии. Закончить коллективизацию в Казахстане намечалось к весне 1932 г. Для ее проведения Казкрайком привлек 8 тыс. рабочих. Процесс оседания кочевых и полукочевых хозяйств намечалось завершить к 1933 г. В зерновых районах основной формой коллективного хозяйства должны были стать сельскохозяйственные артели, а в животноводческих товарищества по совместной...

16 вариант 1.Как называется раздел языкознания, который изучает звуки? А) Фонетика Б) Морфология С) Лексика Д) Синтаксис Е) Стилистика 2.Укажите вариант, в котором есть слово с Ь после шипящего: А) Пролить туш(?) В) Выглянул луч (?)солнца С) Громко играет туш(?) Д) Сын похож(?) на отца Е) Списанные ответы задач(?) 3.Укажите, в каком слове звуков больше , чем букв. А) Жест В) Брод С) Ключ Д) Клюв Е) Ест 4.Раздел языкознания о правилах произношения звуков и звукосочетаний: А) Орфоэпия В) Графика С) Орфография Д) Фонетика Е) Морфология  5.Как называется раздел языкознания , который  изучает  строение и состав слова? А) Орфография В) Графика С) Словообразование Д) Морфология Е) Синтаксис 6.Укажите  слово, образованное  приставочно - суффиксальным способом: А) Дорожный В) Железнодорожник С) Подорожник Д) Железнодорожный Е) Дороженька. 7. Лексическое значение –это… А) Толкование, значение слова. В) Скрытый смысл слова. С) Словарный состав языка. Д) Начальная форма слова. Е) Принадлежность к стилю. 8.Укажите ряд синонимов: А) Бежать, мчаться, ползти В) Обожать, ненавидеть, не любить С) Будничный, праздничный, веселый Д) Недовольство, гнев, ярость Е) Пожилой, старый, юный 9.Укажите ряд омонимов: А)...

Тақырыптық тесттер   Мазмұны  

Новые книги   (Библиографический список)   Книги на казахском языке: 1.    Бөкев О. Атау-кере. Мұзтау: хикаяттар  / Оралхан Бөкеев. – Алматы: Ан Арыс, 2010. -320 б. 2.    Ерғалиев Х. Өлеңдер, поэмалар / Хамит Ерғалиев. – Алматы: Ан Арыс, 2010. -292 б. 3.    Есенберлин І. Қаһар: роман / !лияс Есенберлин. – Алматы: Ан Арыс, 2010. -360 б. 4.    Ислам: эциклопедиялық анықтамалық.. – Алматы: Аруна, 2010. - 592 б. 5.    Қазақ әдеби тілінің сөздігі. Он бес томдық. 12- том О-С / Құраст.: А. Үдербаев, О. Нақысбеков, Ж. Қоңыратбаева және т.б.. – Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 2010. – 752 б. 6.  Қазақ әдеби тілінің сөздігі. Он бес томдық. 13- том С-Т / Құраст.: А. Фазылжанова, Н. Оңғарбаева, Қ. Ғабитханұлы және т.б.. – Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 2010. – 752 б. 7.   Қазақстан ғылыми: энциклопедия / Бас ред. Б.Ө. Жақып. – Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 2010. -200 с.+ 16 с. цв. вкл. 8.   Мәуленов С. Өлеңдер, поэмалар, балладалар, аудармалар / Сырбай Мәуленов. – Алматы: Ан Арыс, 2010. -320 б. 9.    Молдағалиев Ж. Өлеңдер, поэмалар / Жұбан Молдағалиев. – Алматы: Ан Арыс, 2010. -320 б. 10.  Мұратбеков С. Жабайы алма:...

    Рекомендуем прочитать книги по истории края     1. Артыкбаев Ж. Баянауыл  / Ж Артыкбаев. – Астана: Фолиант, 2009. – 312 с. 2. Артыкбаев Ж.  История и культура Павлодарского Прииртышья / Ж. Артыкбаев. – Астана: Фолиант, 2002. -72 с.   3.  Гапон М. Их имена увековечены / Михаил Гапон. – Павлодар: НПФ ЭКО, 2001. – 56 с.    4.Павлодарцы в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945: сборник документов.- Павлодар: ТОО ЭКО, 2005. – 748 с.    5. Подвиг павлодарцев в памяти народной - Павлодар ТОО «Дом печати». -  2004.- 496 с. 6.Свод памятников истории и культуры Республики Казахстан. Павлодарская область. Алматы:  Аруна, 2010. – 600 с.  7.Тереник М.С. На защите родных рубежей /Мария Тереник. – Павлодар: Дом печати, 2010. – 407 с.  8. Тереник М. Павлодарцы на полях сражений / Мария Тереник. – Павлодар: НПФ ЭКО, 2000. – 40 с.  9.Тереник М. Печать в Павлодарском Прииртышье / М. Тереник. - Павлодар ТОО «Дом печати». -  2009.- 160 с. 10. Тереник М.С.  Почетные граждане города Павлодара / М.С. Тереник, Э.Д. Соколкин. – Павлодар: ТОО «Дом печати». -  2003.- 80 с. 11. Хазыров Б. Чтобы помнили...

Как выбрать книгу   В библиотеке СОШ № 14 имеется справочно-библиографический аппарат, который позволяет вести многоаспектный поиск информации и включает алфавитный, систематический каталоги, электронный каталог новых поступлений и 13 картотек на карточной основе.    Система библиографических картотек:    Казахстан   Картотека выдачи методических журналов   Картотека стихов   Картотека Загадок   Основы безопасности жизни   В помощь работе с трудными детьми   Воспитательная работа   Внеклассная работа   Здоровый образ жизни   Систематическая картотека статей   Регистрационная картотека периодики   Краеведческая картотека    Если ты не можешь решить, что взять то, обратись к книгам на открытом доступе, книжным выставкам, библиографическим спискам, совету библиотекаря. 

Дорогие друзья! Люди делают друг для друга то, что умеют и могут. Врач хочет, чтобы все были здоровы. Учитель хочет, чтобы ученики все знали. А библиотекарь хочет, чтобы все любили читать и легко осваивали информационное пространство. По самым разным вопросам науки, техники, литературы и искусства вы можете найти сведения в нашей библиотеке. Библиотекари помогут  вам во всем этом разобраться.    Зав. библиотекой  МОСЯГИНА НАТАЛЬЯ ФЕДОРОВНА     Информация  о библиотеке СОШ № 14   Библиотека СОШ № 14 была организована вместе с основанием в 1956 году семилетней школы в поселке Строителей Алюминиевого завода. Первоначальный фонд составлял 660 книг.   Сегодня общий фонд составляет 26 500 экз. Фонд библиотеки носит универсальный характер. Он состоит из документов на разных носителях (книги, брошюры, периодика, аудио и видео материалы, электронные издания, СD-ROM).          Библиотечный фонд СОШ №  14 – главный источник удовлетворения информационных потребностей учителей, учащихся школы.     Информация  о библиотеке СОШ № 14 «Увидеть и познать  свой край можно своими глазами,...

8 класс Цель: 1. Выявить потенциал знаний учащихся о Казахстане.             2. Воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к Родине. Оборудование: 1. Карта Казахстана                             2. Таблички                             3. Иллюстрации                             4. Книжная выставка Ход мероприятия:   Ведущий (Библиотекарь): Сәлеметсіздер ме құрметті ұстаздар мен оқушылар. Здравствуйте уважаемые ученики и учителя! На порге новой эры, эпохи нового мышления, грандиозных открытий и величайших достижений, Вам, юным, любознательным и целеустремлённым, предоставляется возможность проявить свои лидерские качества. Это реальный шанс заявить о себе. Наша сегодняшняя игра посвящается Казахстану. На протяжении восьми лет вы изучаете историю, географию, литературу этой страны. Богатая летописями многовековая история Казахстана уходит корнями в...

    Главной задачей школьной библиотеки является обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения. Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.     Основные функции, выполняемые библиотекой это: образовательная, информационная и культурная.     Количество учащихся СОШ № 29 1067 человек, из них записано в библиотеку 994 учащихся и 91 преподаватель. Объем фонда составляет 39608 экземпляров (увеличился на 2307 экземпляров), из них учебников 17234 экземпляра. Увеличился рост фонда, поступает много литературы на казахском языке, что способствует дополнительному образованию как учащихся, так и педагогов. Читальный зал рассчитан на 16 посадочных мест. В библиотеке имеется телевизор, видео, компьютер, принтер (не рабочий). Режим работы библиотеки — с 9.00 до 17.00 ежедневно без перерыва, в субботу с 9.00 до 13.00. Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки.     Для привлечения...

Перед каждым выпускником школы встает вопрос — куда пойти учиться или куда поступать? Сделай свой шаг в будущее! Мы поможем вас сделать правильный выбор!     Вы можете посетить сайты наших городских ВУЗов и колледжей. Иновационный Евразийский Университет   Павлодарский Государственный Педагогический Институт   Павлодарский Государственный Университет им.С.Торайгырова Буклет ПГУ им.С.Торайгырова Павлодарский Машиностроительный Колледж   Павлодарский Медицинский Колледж   Павлодарский Колледж Транспорта и Коммуникации   Павлодарский Музыкальный Колледж Высшие учебные заведения г. Астана Евразийский национальный университет им Л.Н.Гумилева   Казахский национальный университет искусств   Медицинский университет Астана   Финансовая Академия   Казахский университет технологии и бизнеса   Казахский университет экономики, бизнеса и международной торговли   Казахстанско-Российский университет   Университет "Туран-Астана" Высшие учебные заведения г.Алматы Казахский национальный университет им. аль-Фараби   Казахский национальный технический университет им. К.И. Сатпаева   Казахский национальный педагогический университет имени Абая   Казахская...

Пока живы библиотеки, культура не погибнет. Д.С. Лихачев Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, без которых нельзя успешно функционировать в современном обществе, ориентированном на информацию и знания. Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного образования и развивает в них творческое вооображение, помогая им стать сознательными гражданами.             Школьная библиотека предоставляет образовательные услуги, книги и информационные ресурсы, помогающие всем членам школьного сообщества научиться критически мыслить и эфективно использовать информацию в любой форме и на любом носители.             Задачей школьной библиотеки является обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов, формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.             Школьная библиотека призвана развивать практические методы, совершенствовать нетрадиционные и традиционные формы индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно-ориентированном подходе к читателю. -         Развивать широкую творческую...

«Бекітемін»  «___»_________________2017 ж Мектеп директоры : И.Ю.Цукрова   График консультаций во время зимних каникул по подготовке к ВОУД (2016-2017)     №   Пән Апта күніДень недели УақытыВремя проведения Жауапты 1 Математика Сәрсенбі Среда 10.00 О.В.Аверьянова 2 Қазақ тілі Бейсенбі Среда 10.00 Г.М.Нұрмағамбетова 3 Орыс тілі Жұма Пятница 10.00 А.В.Шандр 4 Қазақстан тарихы Сәрсенбі Среда 11.00 Р.Т.Абдрахманова 5 Биология Бейсенбі   Среда 11.00 Г.А.Оразалина...

Уважаемые родители! В настоящее время в мире все чаще говорят о проблеме экстремизма. И для этого есть все основания. Никто из нас не застрахован от его проявлений. Мы просим вас быть внимательными к своим детям, беседовать с ними о дружбе между национальностями, о толерантном отношении друг к другу. Предостерегите их от негативного влияния экстремистских идей. Для вас эта информация.Экстремизм (от фр. exremisme, от лат. extremus  - крайний) – это приверженность к крайним взглядам и действиям, радикально отрицающим существующие в обществе нормы и правила.Базовой основой экстремизма является агрессивность, наполненная каким-либо идейным содержанием (смыслом).Под экстремизм могут попадать действия отчаявшихся или неуравновешенных людей, а также партий, преследующих четкие цели и использующих их в качестве тактики борьбы.Экстремизм – «крайне опасное явление в жизни любого общества. Оно создает угрозу основам конституционного строя, ведет к попиранию конституционных прав и свобод человека и гражданина, подрывает общественную безопасность и государственную целостность. Одним из важнейших направлений профилактической работы является профилактика экстремизма в молодёжной среде. Это обусловлено также и тем, что, в среднем до 80 процентов участников группировок экстремистской направленности составляют молодые...

      5а 5б 5в 5г 6а 7а 7б 8а 8б 9а 9б 11а понедельник 7 14.05. "көркем оқу"203 СӨС клубы 302а                 ЗОЖ 301                                 вторник 6 13.25                         7 14.20 "көрк  оқу"203 Сөз есеп 305 НОУ 304 мат.лестница 306 машхуртану  201 СӨС клубы 302а             8 15.15 матем шың 305          ...

  ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ КАК ГОТОВИТЬ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ 1. Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы. 2. Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен. 3. Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету. 4. Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках. 5. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п. 6. Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней. 7. Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приемов, средств) это можно сделать. 8. В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или к одноклассникам. 9. Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны. 10. Продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе понадобится для выполнения каждого задания. 11. Убери со стола все лишнее — то, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания...

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА Е с л и   р е б е н о к    к у с а е т с я Причины:это происходит, когда ребенок                                           находится в состоянии чрезмерного перевозбуждения, усталости или дискомфорта (например, ему жарко или он голоден); защищает свою игрушку или оберегает свою (по его разумению) территорию; хочет что-то получить и не знает, как это сделать по-другому; еще не умеет сочувствовать другим людям; пытается привлечь к себе внимание, которого ему не хватает; слишком строго (физически) наказывается родителями. Обычно дети отвыкают от привычки кусаться в возрасте  трех-четырех лет, когда улучшается их речь, и они могут нормально словами общаться с окружающими. Как отучить кусаться §         Никогда не смейтесь, если кто-то кусается или укушен.        §         Не кусайте своего ребенка в шутку. Он не поймет разницы между вашими нежными укусами и своими.     ...

 

Одной из важнейших проблем современности является рост детской заболеваемости. В частности длительно и часто болеющие дети с ослабленной иммунной системой сильнее подвержены различным  инфекциям. Что мы можем для них сделать, чтобы они болели реже, не применяя традиционного лечения таблетками?             Итальянские композиторы утверждали и эту надпись можно увидеть на клавирах эпохи Ренессанса – что «Музыка лечит душу».  Психологи и педагоги часто говорят, как полезно слушать музыку. Музыка непосредственно связана с областью подсознания. То, что музыка благотворно действует не только на душу, но и на тело, заметили еще древние. В середине века музыкой лечили нервно-психические расстройства, и сейчас широко применяется в релаксации (расслабление и успокоение), спелеошахтах, здоровом сне (музыка мелодичного, спокойного характера, с элементами живых звуков таких как – шум моря, пение птиц, звуков леса). Также музыка использовалась при проведении хирургических операциях. С первых дней рожденья  ребенок получал музыкальные впечатления от мамы, бабушки, которые успокаивали его своим пением. Голос матери с убаюкивающим или оживленными интонациями, звуки детских музыкальных игрушек всегда вызывали в детях положительные эмоции, помогая...