«Педагог мәртебесі туралы» заң жобасын талқылаймыз! Білім және ғылым қызметкерлерінің кәсіподағы «Педагог мәртебесі туралы» заң жобасын ашық талқылау үшін WhatsApp жедел желісін іске қосты 6 желтоксан 2018 Қазақстандық салалық білім және ғылым қызметкерлерінің кәсіптік одағы ҚР Білім және ғылым министрлігімен бірге «Педагог мәртебесі туралы» заң жобасын жасақтауға тікелей атсалысады. Аталған құжатта ұстаздарға материалдық стимулдар мен әлеуметтік кепілдіктер, түрлі тексерістерден қорғау мен құзыретіне жатпайтын жұмыстарға жекпеу туралы тың ұсыныстар қамтылған. Салалық кәсіподақ барлық мүдделі тараптарды, әсіресе ұстаздар қауымын аталған тарихи заң жобасын кеңінен талқылауға шақырады. Талқылау мен ұсыныстар қабыладуды  барынша кең қамту үшін ұстаздар кәсіподағы 24 сағат бойы онлайн режимде жұмыс істейтін  +7 747 919 38 51 WhatsApp  желісін іске қосты және ұсыныстар қабылдауды бастады. Айта кету керек, «Педагог мәртебесі туралы» заң жобасын жасақтау жұмысы  ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 2018 жылғы 5 қазандағы Халыққа жолдауы аясында жүзеге асуда. Қазіргі таңда аталған құжат ҚР Білім және ғылым министрлігінде талқылаудан өтуде. Заң жобасын талқылау кезінде қазірдің өзінде Кәсіподақ кеңсесіне 300-ден астам...

     Елбасы Жолдауын орындау мақсатында ҚР БҒМ «Педагог мәртебесі туралы», оқушы және мұғалім жүктемесін азайту сұрақтары бойынша кейбір заңнамалық актілерге өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Заңдарының жобаларын әзірлеуде. Осы заң жобаларын әзірлеу мақсатында жұмыс тобы құрылды.   Мектеп, колледж, ЖОО педагогтарын, мемлекеттік органдар өкілдерін, ата-аналарды әзірленіп жатқан заң жобаларын талқылауға белсенді қатысуға шақырамыз. ҚР БҒМ барлық мүдделі азаматтар мен заңды тұлғаларды шақырады.  Заң жобалары әзірленген соң, Министрлік барлық аймақтарда осы заң жобаларын талқылау мақсатында жұмыс тобы мүшелерінің педагогикалық және ата-аналар қауымдастықтарымен кездесулерін ұйымдастыруды жоспарлауда.  Осы заң жобаларына қосар ұсыныстарыңызды bilimdiel.project@mail.ru, pressa.edu@gmail.com электронды адресіне жіберулеріңізді сұраймыз.  Ұсыныстар www.bilimdinews.kz электронды ресурсының «Педагог мәртебесі туралы» Заңды талқылаудамыз» бөлімінде және  республикалық «Білімді ел» газетінде жарияланатын болады. «ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ТУРАЛЫ» ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЗАҢЫНЫҢ ТҰЖЫРЫМДАМА ЖОБАСЫ        1. Заң жобасының атауы   – «Педагог мәртебесі»...

      Тәуелсіздік жылдарында еліміз Улт көшбасшысының стратегиялық бастамалары, болашақты болжай білетін көрегенділігі, сарабдал саясаткерлігі арқасында экономикапық, саяси, әлеуметтік реформаларды табысты жүзеге асырды. Ендігі меже - улттық рухани жаңғыруғанық қадам басу. Ол үшін өткен тарихтан сабақ ала отырып, ежелгі ата-бабалар өркениетін терең тану және сол арқылы сананы жаңғырту қажет. Міне, осы мақсатқа жетудің жолдары мен тетіктері «Үлы даланың жеті қыры» мақаласында жан-жақты талданған.  «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласымен үндес «Ұлы даланың жеті қыры» мақаласы төл тарихты терең тану арқылы бугінгі күннің нақты жоспарын қүрып, елімізді жаңа табыстарға жетелеудің кепілі боларына кәміл сенеміз.    Түркі әлемі, оған дейінгі ежелгі еркениеттен бүгінгі адамзатқа игі қүндылықтар мүра болып жеткені белгілі. Қазіргі Қазақстан жері әлем еркениеті үшін баға жетпес материалдық, технологиялық және рухани қүндылықтарды тарту етті. Ұлы даланың жеті қыры мыңдаған жылдар бойы адамзат үшін игі қызмет атқаруда. Бұлретте Елбасы мақаласының негізгі өзегі болған рухани қүндылықтарды жаңаша бағамдау, зерделеу мен терең тану болашақ үшін жемісті нәтиже болары даусыз. №27 ЖОББМ директоры Ж.С. Асылов

Педагог мәртебесі 

Қазақстан - Ұлы Дала Елі

Статья Главы государства «Семь граней Великой степи» Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним...

21 қараша 2018 Мемлекет басшысының «Ұлы даланың жеті қыры» атты мақаласы Кеңістік – барлық нәрсенің, ал уақыт – бүкіл оқиғаның өлшемі. Уақыт пен кеңістіктің көкжиегі тоғысқан кезде ұлт тарихы басталады. Бұл – жай ғана әдемі афоризм емес. Шын мәнінде, немістердің, италиялықтардың немесе үнді халықтарының жылнамасына көз жүгіртсек, олардың мыңдаған жылды қамтитын төл тарихындағы ұлы жетістіктерінің дені осы елдер қазір мекен етіп жатқан аумақтарға қатыстылығы жөнінде сұрақ туындайтыны орынды.  Әрине, ежелгі Рим деген қазіргі Италия емес, бірақ италиялықтар өздерінің тарихи тамырымен мақтана алады. Бұл – орынды мақтаныш. Сол сияқты, ежелгі готтар мен бүгінгі немістер де бір халық емес, бірақ олар да Германияның мол тарихи мұрасының бір бөлшегі. Полиэтникалық бай мәдениеті бар ежелгі Үндістан мен бүгінгі үнді халқын тарих толқынында үздіксіз дамып  келе жатқан бірегей өркениет ретінде қарастыруға болады. Бұл – тарихқа деген дұрыс ұстаным. Сол арқылы түп-тамырымызды білуге, ұлттық тарихымызға терең үңіліп, оның күрмеулі түйінін шешуге мүмкіндік туады. Қазақстан тарихы да жеке жұрнақтарымен емес, тұтастай қалпында қазіргі заманауи ғылым тұрғысынан қарағанда түсінікті болуға тиіс. Оған қажетті дәйектеріміз де жеткілікті. Біріншіден, қосқан үлестері кейінірек сөз болатын...

   Жаратылыстану-математикалық циклі мұғалімдері «Мұғалім мәртебесі туралы» Заң жобасына өз ұсыныстарын ұсынады. - педагогке  еңбек өтілі 25 жылдан кейін (бала күту демалысын ескере отырып)  зейнеткерлікке шығуына жағдай жасау;  -оқу жүктемесін 16 сағатқа азайту;  -сынып жетекшілер үшін жеке жүктеме енгізу; -еңбек демалысының 56 күнін сақтай отырып, бескүндік оқу жүйесін енгізу; -жөнсіз тексерістер мен міндеттен тыс функциялардан арашалау;  -педагогтарды аттестаттау кезінде біліктілік тестілеуін қайта қарау; - жеке тұрғын үй алаңы жоқ педагогтарға кейіннен сатып алу құқығымен жалға берілетін тұрғын үй берілсін. -коммуналдық төлемдерге жеңілдіктер;  -жазғы уақытта мұғалімдерді сауықтыру үшін тегін шипажайлар ұйымдастыру; -педагогке қандай да бір газетке немесе журналға жазылу құқығын қалдыру. ЖМЦ ӘБ №1 ЖОМ    Әлеуметтік-гуманитарлық циклі ұжымы «ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ТУРАЛЫ»  заң жобасын ұжымда талқылады.  Ұсынылған заңнамадағы   педагогтардың құқықтарын, бостандықтарын және мүдделерін  қорғау көзделгендігі  педагог қызметкерлер арасында  қолдау тапты.  Сонымен қатар, педагог қызметкерлер өз пікірлері мен қосымша ұсыныстарын білдірді. Атап айтсақ: •    Қалалық қоғамдық...

«Рухани Жаңғыру» - барлық заманауи тәуекелдер мен жаһандық жанайқайды қоса алғандағы қазақстандық рухани құндылықтың жандануына бағытталған Мемлекет басшының бағдарламалық мақаласы. Мақала ұлттық бірегейлікті сақтау, азаматтар санасының ашықтығы мен білімге баулуын дәріптеу, прагматизм, бәсекеге қабілеттілікті арттыру, қоғамдық сананың жаңғыртудыдың маңыздылығын алға тартады. Бұл қасиеттер заманауи қазақстандықтардың негізгі бағыты болуы қажет.       «Туған жер» - барлық уақытта ұлттық бірегейліктің іргетасы ретінде сонда мекендеген барлық этнос мәдениеті мен дәстүрлерін өзіне қалыптастырады. Мұндай киелі сезім, іс жүзінде барша тіршілік қарекетіндегі жаңа жетістіктерге жетелеген отанға деген махаббат іспеттес. «Туған жер» - азаматтардың туған өңірін көркейтуге тарту, сонымен қатар әлеуметтік мәселелердің шешуіне бағытталған «шағын отанның» дамуына үлес қосатын бағыттағы арнайы жоба болып саналады.     «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы»  – тарих пен мәдениетке, адамның рухани дамуына және оның туған жеріне деген байланысына негізделе отырып адам мен оның өміріне бағытталған. Кейбір тұлғаларды мәңгі еске сақтауда ұлтты мәдени байыту мен мінәжат етуге арналған орындар түріндегі ұлы...

Цели: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе; -создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда. Задачи: - создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, района в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе; - создать систему подготовки учащихся в рамках профориентационной подготовки; - наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подрастающего поколения; - раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий; - осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности; - повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического коллектива, обеспечить профессиональный, карьерный рост педагогов; - способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов, идеалов будущей профессии и возможных моделей достижения высокой квалификации в ней. Содержание плана работы:...

КІТАПХАНА МІНДЕТІ - оқушылар және педагогтардың оқу-тәрбие үрдісін, өздігінен білімдерін көтеру үшін кітапхана және ақпаратты қызмет көрсетуді қамтамасыз ету; -оқушыларда кітапхана қорымен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру; - дәстүрлі және жаңа технологияларды жетілдіру; - «Адам ғаламдық білімнің субъектісі. Мен жеке тұлға, адам ретінде, өз ісіме жауаптымын» атты тақырыбы бойынша насихат жүргізу; - «СӨС» және «ЖЖЕ» тақырыптары бойынша әдебиетті насихаттау. КІТАПХАНАНЫҢ  НЕГІЗГІ ФУНКЦИЯЛАРЫ - БІЛІМДІЛІК - АҚПАРАТТЫҚ - МӘДЕНИЕТТІ ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ КІТАПХАНА ҚОРЫМЕН ЖҰМЫС: - кітапхана қорын дәстүрлі және дәстүрлі емес ақпарат құралдарымен толықтыру; - кітапхана қорын комплектілеу (оның ішінде басылымдар) мектептің жалпы білім беру бағдарламасына сәйкес; - мерзімді басылымдарға жазылуды рәсімдеу, жеткізулерді қадағалау; - жаңа түсілімдерді тіркеу, қабылдау, жүйелелеу; - кітапхана қорын есепке алу; - ескірген құжаттарды анықтап, шығынға жазу; - ББК кестесіне сәйкес құжат қорларын орналастыру; - қорды ресімдеу және дұрыс орналастырылғанын тексеру; - қорды сақтау үшін жұмыс жүргізу: кітаптарды дер кезінде тапсыруға бақылау жасау,  кітаптарды жөндеу жұмыстарын ұйымдастыру. АНЫҚТАМА – БИБЛИОГРАФИЯЛЫҚ  ЖӘНЕ  АҚПАРАТТЫҚ ЖҰМЫС. - СБА...

Основные показатели финансовой деятельности организации образования по состоянию на "_01_" декабря_ 2018г.           ГККП "Ясли-сад № 30 г. Павлодара" отдела образования г. Павлодара, акимата г. Павлодара (наименование организации образования)           Периодичность: ежеквартально                   Дошкольное образование  ед. изм. 2018 год годовой план план на период факт 1. Среднегодовой контингент воспитанников чел. 331 331 331 средний расход на 1-го воспитанника тыс. тенге 268 261 261 2. Всего расходы, тыс.тенге тыс. тенге 88807 86376 86376 в том числе:         3. Фонд заработной платы тыс. тенге 53213 52162 52162 из них:...

Павлодар қаласының білім беру бөлімі жеке кәсіпкерлік субъектілерін мемлекеттік-жеке меншік серкітестігі шеңберінде «Балдаурен» оқу-сауықтыру орталығы» МҚКК пайдалану бойынша ынтымақтастыққа шақырады. «Павлодар қаласы білім беру бөлімі» ММ «Павлодар қаласында 150 орындық «Балдаурен» оқу-сауықтыру орталығы» МҚКК пайдалану бойынша мемлекеттік-жеке меншік серіктестігі шеңберінде (бұдан әрі - МЖС) ынтымақтастыққа шақыратындығы туралы хабарлайды және ықтимал серіктестерді жобаларды талқылауға және оларды іске асыру бойынша балама ұсыныстар мен нұсқалар ұсынуға тартуға мұқтаждықтарын білдіреді. Орналасқан орны: Павлодар ауданы, Мичурин аулы, Типкаши көш., 1а құрылысы. Қызметінің түрі: Оқыту, демалыс, балалар мен жасөспірімдерді аусымдар бойынша сауықтыру және бос уақыттарын қамту. Анықтама ретіндегі ақпаратты төмендегідей мекен-жайлар бойынша алуға болады: - «Павлодар облысының білім беру басқармасы» ММ, телефоны 8 (7182) 320305, 329412, электронды мекен жайы: goman.ekaterina@pavlodar.gov.kz Байланысуға болатын тұлғалар: Екатерина Александровна Гоман. - «Павлодар облысы экономика және бюджетті жоспарлау басқармасы» ММ телефоны: 8(7182) 321617, Байланысуға болатын тұлғалар: Диас Серикович Жакенов. - «Павлодар қаласы білім беру...

Оқушылар мен ата-аналар назарына!   Павлодар қаласының мектептерінде сабақтарды болдырмау ережелері   Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрінің 2016 жылғы 18 қаңтардағы №42 бұйрығымен «Орта білім беру ұйымдарында, сондай ақ техникалық және кәсіби білім беру бағдарламаларын іске асыратын, білім беру мекемелерінде, ауа райының қолайсыз метеорологиялық жағдайлары кезінде, сабақтарды болдырмау Ережелері» бекітілді. Бекітілген ережелерге сәйкес қалалық білім беру бөлімдері жыл сайын бекітеді: ондай кездері білім беру мекемелерінде сабақтарды болдырмайтын, аймақтың географиялық, климаттық жағдайларына сәйкес, сондай ақ оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отыра, аймақтық мүдделі мемлекеттік органдарының келісімі бойынша ауа райының қолайсыз метеорологиялық жағдайларының ұсынылатын көрсеткіштері; ауа райының қолайсыз метеорологиялық жағдайларына байланысты сабақтардың болмайтындығы жайлы уақтылы түрде ата-аналар мен оқушыларға хабарлау жүйесі. Павлодар қаласының білім беру мекемелерінде сабақтарды болдырмайтын кездердегі, температуралық параметрлер Төтенше жағдайлар бойынша басқармасымен келісілген. Ауа райының қолайсыз метеорологиялық жағдайларына байланысты сабақтардың болмайтындығы жайлы уақтылы түрде ата-аналар мен оқушыларға хабарлау жүйесі бекітілді. Білім беру...

1. Балалар балабақшаға сағ.7.00-ден 8.00-ге дейін қабылданады. 2. Егер Сіз балаңызды балабақша күн тәртібінің қандай да бір сәтінің  (таңғы гимнастиканың, таңғы астың, сабақтардың) басталып қойғаннан кейін әкелген болсаңыз, балаңыздың сырт киімін шешіп, онымен бірге жақын арадағы үзіліске дейін киім шешетін бөлмеде күте тұруыңызды өтінеміз, сізге шығып, балаңызды қабылдайтын болады. 3. Педагогтар балаңызға қатысты мәселелерді Сізбен таңертенгі уақытта сағат 8.00-ге дейін және кешке сағат 17.00-ден кейін сөйлесуге әзір. Өзге уақытта педагог балалар тобымен жұмыс істеуі міндетті, сондықтан оны бұл уақыттарда алаңдатуға болмайды. 4. Балабақшаның қызметкерлеріне, олардың жас ерекшелігіне қарамастан  "Сіз" деп, аты-жөні бойынша жүгіну қажет. 5. Баланы таза, жинақы сырт келбетінде әкелу қажет, баланың өзімен бірге қол орамалы болуы тиісті. Міндетті түрде ауыстыратын киімдерін әкелу керек. Балаға арналған киімдердің барлығы белгіленуі тиісті. Белгіленбеген киімдерді балалар шатастырып, салдарынан тәрбиешінің жұмысы қиындатылады. 6. Сізден балаларыңыздың қалталарында үшкір, кескіш және қадалғыш заттардың болмауына аса мән берулеріңізді сұраймыз. Баланы балабақшаға апарған кезде сағыз, кәмпиттер және т.б. бермеулеріңізді сұраймыз. Егер бала балабақшаға 1 күн келмесе ол тамақтанудан алынады. Және...

БАЙЛАНЫС ЖАСАУ ҮШІН МӘЛІМЕТ Біздің мекен-жайымыз: Павлодар қ., Короленко көшесі, 9/1   8(7182)550984, 8(7182)559740 pav2school@bk.ru   www.instagram.com/2_school_pvl/

Кеңістік – барлық нәрсенің, ал уақыт – бүкіл оқиғаның өлшемі. Уақыт пен кеңістіктің көкжиегі тоғысқан кезде ұлт тарихы басталады. Бұл – жай ғана әдемі афоризм емес. Шын мәнінде, немістердің, италиялықтардың немесе үнді халықтарының жылнамасына көз жүгіртсек, олардың мыңдаған жылды қамтитын төл тарихындағы ұлы жетістіктерінің дені осы елдер қазір мекен етіп жатқан аумақтарға қатыстылығы жөнінде сұрақ туындайтыны орынды.  Әрине, ежелгі Рим деген қазіргі Италия емес, бірақ италиялықтар өздерінің тарихи тамырымен мақтана алады. Бұл – орынды мақтаныш. Сол сияқты, ежелгі готтар мен бүгінгі немістер де бір халық емес, бірақ олар да Германияның мол тарихи мұрасының бір бөлшегі. Полиэтникалық бай мәдениеті бар ежелгі Үндістан мен бүгінгі үнді халқын тарих толқынында үздіксіз дамып  келе жатқан бірегей өркениет ретінде қарастыруға болады. Бұл – тарихқа деген дұрыс ұстаным. Сол арқылы түп-тамырымызды білуге, ұлттық тарихымызға терең үңіліп, оның күрмеулі түйінін шешуге мүмкіндік туады. Қазақстан тарихы да жеке жұрнақтарымен емес, тұтастай қалпында қазіргі заманауи ғылым тұрғысынан қарағанда түсінікті болуға тиіс. Оған қажетті дәйектеріміз де жеткілікті. Біріншіден, қосқан үлестері кейінірек сөз болатын протомемлекеттік бірлестіктердің дені қазіргі Қазақстан аумағында құрылып, қазақ ұлты...

Сабақтар тоқтатылады: Желдің жылдамдығы 1-4 сыныптар 1-9 сыныптар 1-11 сыныптар секундына 2 метрге дейін t - 30 С° және темен болғанда t - 33С° және темен болғанда t – 36 С° және темен болғанда секундына  2 метр не одан да көп болғанда t - 28С° және темен болғанда t - 30 С° және темен болғанда t - 33С° және темен болғанда Желдің жылдамдығы секундына 20 метрге дейін болғанда температураға қарамастан, 1-4 сыныптарда сабақтар тоқтатылады. Желдің жылдамдығы секундына 25 метрге дейін болғанда температураға қарамастан, 1-11 сыныптарда  сабақтар тоқтатылады.  Қолайсыз ауа райы метеожағдайларында сабақтың тоқтатылатындығы туралы ақпаратты алуға болады:            1) сағат7.00 - телевидениедегі жүгірпе жол түрінде; 2) сағат6.45 - радиодан тарату; 3) сағат 6.20 – goo.kz;  4) сағат 6.30 – @otdelobrazovaniyapvl; 5) сағат 6.20 – t.me/gookz.                   

Орта білімдегі оқу жетістіктерін сырттай бағалауға (ОБ ОЖСБ) дайындық кезінде пәндер бойынша тест спецификацияларын, ҚР Білім және ғылым министрлігінің оқу үрдісінде пайдалануға ұсынған оқулықтарды басшылыққа алу керек. Тест спецификациясы – бұл тесттің жалпы сипаттамасы, тапсырманың саны мен мазмұны, белгіленген емтихан үшін нақты пән бойынша тестілеудің уақыты сипатталған құжат. Тест спецификациясы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен жалпы білім беретін пәндер бойынша оқу бағдарламасына сай әзірленеді. Спецификация Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен оқу бағдарламасының, емтихандар форматының өзгеруіне байланысты жаңартылады. 4-сынып оқушыларына арналған тест құрылымы: әр пән бойынша берілген төрт жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты анықтауға арналған, 15 жабық түрдегі тест тапсырмасы; әдебиеттік оқу пәнінен оқу сауаттылығын бағалау үшін мәтіндік тапсырмалар енгізілген. 4-сынып бойынша максималды балл – 30 балл.   9-сынып оқушыларына арналған тест құрылымы: Қазақ тілі пәнінен – бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты анықтауға арналған 20 тест тапсырмасы; Жалпы білім беру пәні бойынша – 40 тест тапсырмасы:          - 25 тапсырма – берілген бес жауап нұсқасынан бір...

Жалпы орта білім беру ұйымдарында оқу жетістіктерін сырттай бағалау Орта білімдегі оқу жетістіктерін сырттай бағалау (ОБ ОЖСБ) білім беру ұйымына тәуелсіз, оқыту сапасын мониторингтеу түрлерінің бірі болып табылады. ОБ ОЖСБ жүргізудің мақсаты: білім беру қызметтерінің сапасын бағалау; білім алушылардың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру деңгейін айқындау. ОБ ОЖСБ: бастауыш мектепте - оқу жетістіктерін мониторингтеу мақсатында іріктеліп; негізгі мектепте - оқу жетістіктерін мониторингтеу және оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалау мақсатында іріктеліп; жалпы орта мектепте - оқу жетістіктерінің деңгейін бағалау мақсатында іріктеліп жүргізіледі. ОБ ОЖСБ оқыту тілінде кешенді тестілеу түрінде өтеді. ОБ ОЖСБ жүргізілетін орта білім беру ұйымдарының тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган жыл сайын айқындайды. Орта білім беру ұйымдарындағы ОЖСБ-ны жүргізу үшін тест тапсырмаларының мазмұны жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының негізінде әзірленеді (тест тапсырмаларының үлгісімен келесі сілтеме арқылы танысуға болады www.testcenter.kz/schools/voud-so-spec ) ОБ ОЖСБ 4,9 және 11- сыныптарда өткізіледі: 4-сыныпта қағаз тасымалдағышты қолдана отырып, жыл сайын уәкілетті орган айқындайтын екі пән бойынша жүргізіледі. Тестілеуге 1 сағат 10 минут (70...