Положение

«О проектной деятельности»

1. Общие положения

1. Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет зна­ния, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.
2. Проектная деятельность является обязательной для учащихся младшего и среднего звена, для учащихся старших классов - по выбору.
3. 1.3. Проектная деятельность для учителей является одной из форм организации учебной де­ятельности, развития компетентности, повышения качества образования, демократического стиля общения с детьми.

2.Цель проектной деятельности

Создание условий для понимания и применения учащимися знаний, умений и навыков, приоб­ретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

3.Задачи проектной деятельности в учебном процессе

1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы).
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать).
   1. Развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление).
3. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко презентовать информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии).
4. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии  с установленным планом и графиком работы).

4.Содержание проектной деятельности

Проектная деятельность является составляющей учебной деятельности учащихся.

1. Учащиеся школы выполняют учебные проекты и мини-проекты, темы которых предлагают учителя.
2. Учебный проект оценивается по разработанным критериям, и суммарная оценка может быть выставлена по нескольким предметам, если проект является межпредметным.
3. Для организации проектной деятельности учителя в тематических планах должны указать предполагаемые темы проектов и примерные сроки их сдачи.
   1. Руководителем проекта является учитель, координирующий проект.
   2. Проект может быть групповым или индивидуальным.
4. Проектные задания должны быть четко сформулированы, цели и средства ясно обозначены, совместно с учащимися составлена программа действий.
5. Учащиеся 9-11-х классов могут по желанию выполнять проекты, темы которых они выбрали самостоятельно, тема должна быть согласована с руководителем проекта.
6. Один раз в год, в установленный период, проводится научная конференция, на которой проходит презентация проектов и организуется конкурс проектов. Научно-методический совет школы является ответственным за организацию научной конференции. Цель организации презен­тации проектов:
   • предоставление учащимся возможности для публичного выступления с целью самовыражения;
   • повышение мотивации, интереса к учебе, престижности выполнения проектов;
   • обучение учащихся умению презентовать себя и свою работу;
   • обучение учащихся технологии проектной деятельности.

4.9.         Оценка персональных проектов учащихся 9-х и 11-х классов происходит дважды: пре­зентация проекта и защита проекта, которая проводится в июне и является одним из экзаменов по выбору государственной аттестации. Итоговая оценка определяется специально формируемой экзаменационной комиссией.

4.10.        Оценка презентации и защиты проекта происходит по различным критериям:

• презентация проекта оценивается по технологии проектной деятельности;
  • защита проекта оценивается по содержанию и владению материалом представленного
    проекта.

4.11.  На каждый проект руководитель сучащимися оформляет визитную карточку и проектную папку.

4.12. Научно-методический совет школы организует семинары для учителей по проектной деятельности и осуществляет консультативную помощь.

5.Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности

На руководителя проектной деятельности возлагаются следующие функциональные обязан­ности:

1. Разработка программы спецсеминара, составление календарно-тематического планирования занятий спецсеминара и плана-графика аттестационных работ, разработка вида и форм текущего
   (промежуточного, тематического) и итогового контроля, ведение мониторинга качества обученности школьников - участников спецсеминара по проектной деятельности.
2. Установка необходимого для ведения в рамках спецсеминара по проектной деятельности программного обеспечения, размещение уч-ся на специализированных рабочих местах, несение персональной ответственности за сохранность вверенных ему для проведения занятий
   спецсеминара оборудования и компьютерной техники.
3. Формирование проектных групп на основе полученных от администрации списков учащихся, являющихся разработчиками-исполнителями проектов, и педагогов, выступающих в роли научных руководителей проектных групп, проведение необходимых консультаций с последними в ходе про­ектной деятельности, координация усилий всех членов проектной группы

1. Несение персональной ответственности за грамотное техническое решение, работоспо­собность представленного к защите участником спецсеминара проекта.
2. Обеспечение организационно-педагогических условий для творческого роста уч-ся в сфере избранной ими темы, подготовка уч-ся к участию в научно-практических конферен­циях.

6.Функциональные обязанности руководителя проектной группы

На руководителя проектной группы возлагаются следующие функциональные обязанности:

1. Выбор проблемной области, постановка задач, формулировка темы, идеи и разработка сце­нария проекта исходя из определенных техническим заданием возможностей будущей программы, электронного ресурса.
2. Составление краткой аннотации создаваемого проекта, определение конечного вида про­дукта, его назначения.
3. Детализация отобранного содержания, структурирование материала проекта, определение примерного объема проекта, обеспечение исследовательской роли каждого участника проекта.
4. Координация деятельности участников проекта, обеспечение постоянного контроля заходом и сроками производимых работ.

1. Своевременное занесение в журнал проведенных в соответствии с протарифицированной недельной нагрузкой консультационных часов.
2. Выявление недоработок, определение путей устранения выявленных недостатков, несение персональной ответственности за грамотное изложение содержательной части, оказание помощи в подготовке документации к защите проекта.