Арақ-шараптан адамға келетін зиянды есептеп шығарудың өзі қиын. Араққа үйір адам отбасында бақытсыз (тек өзі ғана емес), қызметте абыройсыз, ағайынға, көрші-қолаңға беделсіз болатыны белгілі. Олар түрлі ауруларға да шалдыққыш келеді. Арақ-шарапты салынып ішкен адамның бүйрегі мен бауыры, жүрегі мен жүйке жүйесі алуан түрлі қатерлі ауруларға шалдығады. Ол инабаттылықты ұмытады, дөрекілік көрсетеді. Өмір өлшемі — салауаттық, салауаттық — өмір заңы.         Салауатты өмір сүрмей тұрып, өміріңе қажетті нәрсені ала алмайсың. Адам баласының жарасымды тұрмыс құрып, үйлесімді дамуы үшін біздің елде барлық жағдай жасалған. Өнердің, спорттың сан-салалы түрімен айналысуға болады ғой. Олардың қайсысынан болса да жан дүниең ләззат тауып, сезіміңе әдемі түйсік алады емессің бе? Одан өмірің мәнді, мазмұнды бола түседі емес пе? Олай болса, арақсыз, есірткісіз, темекісіз әрі мазмұнды, әрі сәнді өмір сүруге болады. Алдамшы құмарлықтан бас тартып, өзін-өзі билей білу — адам бойындағы ізгі қасиет, үлкен парасаттылық.

Нашақорлық - ғасыр дерті.       Дүниежүзі елдерін жайлаған нашақорлық дерті күн сайын тамырын тереңге жайып барады. Бұл «жұқпалы ауруға» Қазақстан да шалдыққан. Тіпті ол уақыт озған сайын асқынып бара жатыр. Неге? Оның әр түрлі себептері бар. Ең негізгісі - жоқшылық, қымбатшылық, жұмыссыздық. Кейінгі есірткілік заттарды қолданатындардың басым көпшілігі - мектеп жасындағы бойжеткендер мен бозбалалар. Оның себептері әр түрлі. Біріншіден, олар өз-өздеріне есеп беріп жатпайды. Өмірдің не екенін әлі жете түсінбейді. Екіншіден, бұл жаста әр нәрсеге еліктегіш, тез бейімделгіш келеді. Адам болған соң әркімнің мінезі де әр түрлі болады емес пе? Осы мінезден болашағына емес, бір күндік рақат-ләззатқа, қызыққа еліктеп «шоқ басқанын» өзі де білмей қалады. Ал есірткінің қарамағына бір іліксең, одан аман-есен құтылып шығудың екіталай екендігін ата-аналарымыз, ұстаздарымыз қаншама айтып, теледидар, газет-журналдарда көрсетіліп, жазылып жүр. Нашақорлардың өмірі көбінесе қайғы-қасіретпен аяқталатынын естіп, көріп те жүрміз.     Нашақорлық дертіне шалдыққан адам онсыз өмір сүре алмайтындай күйге түседі. Өзінің денсаулығын, өмірін құртып қана қоймай, жақындарының, қоршаған адамдардың өміріне де қауіп туғызады. Күн өткен сайын елімізде нашақорлыққа байланысты жасалатын қылмыстың саны...

      Темекінің  құрамында  өте  улы  зат-никотин  бар.  Шылым  шеккенде  адам  ауамен  бірге  темекінің  де  түтінін  жұтады.          Шылымның күніне  жиырмасын  тартқан  адам  90мл  шамасында  никотин  жұтады.  Алғаш  рет  темекі  тартқанда  адам  уланады,  басы  айналады,  жүрегі  қағады,  құсады,  қол-аяғы  дірілдейді.     Темекі тыныс  алу  мүшелерінің  сілекейлі  қабықшасын  тітіркендіріп,  оны  қабындырады.  Сөйтіп  қорғаныш  туғызатын  қасиеті  нашарлаған  сілекейлі  қабықша  арқылы  ауру  туғызатын  микробтар  енеді.    Сондықтан темекі  шегетін  адамдар  көбінесе  суық  тиіп,  тағы  басқа  ауруларға  тез  шалдығады.     Темекінің түтіні  өкпе  тарамдары  мен  тыныс  жолдарын  бітеп,  түрлі  ауруларға  шалдықтырады. Никотин қан  тамыршаларын  тарылтады.  Бұл  ауа  ауруына  және  өкпе  ауруларына  шалдықтырады,  өкпедегі ...

      Мектебіміздің футбол командасы Павлодар облысы Азаматтық Альянс кубогінің футбол бойынша турнирінде 2-орынға ие болды, жетекшісі денешынықтыру мұғалімі С.А.Бихиянов                                                                                                                                                                              Қыздар...

  2012-2013 жж. ӘБ тақырыбы Сабақта ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану - мәдениеттану өрісі пәндері бойынша оқушылардың қызығушылығы мен білім сапасын арттыру кепілі    

Отаншылдық  Отанға деген махаббатты сәулелендіреді, тарихымен, мәдениетімен, жетістіктерімен, өзекті мәселелерімен , азаматтық көзқарасты қалыптастырады , Отанға қызмет етуді мақсатқа алады. Жаңашыл мектепте тұлғаны әлеуметтік, азаматтық  және рухани дамытуда   патриоттық сезім мен халықаралық қатынастарды қалыптастыру тәрбие үрдісінің маңызды бөлігі болып табылады. Отанға деген ыстық махаббат тек отаншылдықтың көтеріңкі сезімі мен ұлттық құндылықтардың негізінде нығайа түседі, еліңнің кұдіреттілігіне , абырой мен егемендігіне, рухани әрі мәдени құндылықтардың сақталуына жауапкершілік пайда болады, тұлғаның абзалдылығы арта түседі.                          Отаншылдықтың басты белгілері: туып –өскен ортаға деген бауырмашылдық сезім; өз халқыңның тіліне құрметпен қарау; отанның мүддесіне қамқорлықпен қарау; отан алдындағы  парызды сезіну,оның абыройы мен құндылықтарын, еркіндігі мен бейбітшілігін бағалау; отанға деген азаматтық парызды және адалдықты көрсету; өз еліңнің әлеуметтік және мәдениеттегі жетістіктерімен мақтану; отанға, мемлекеттік рәміздерге, өз халқыңа деген мақтаныш; отаныңның бастан кешірген тарихына, өз халқыңа, салт-дәстүрі мен әдет-ғұрыптарына құрметпен қарау; өз еліңнің және халқыңның...

    Құқықтық тәрбие адам өміріне тұлғалық құқықтық сананы  мақсатқа бағытталған , ұйымдастырылған, жүйелі сана –сезімін қалыптастырады.   Тәрбие санағы өтіп, азаматтардың құқықтың мәдениетін жүйеге келтіреді.      Құқықтық тәрбиені  дұрыс ұйымдастыру үшін, ең алдымен, құқықтың тәрбиенің не екенін түсінген абзал. Айта кету керек, «құқықтық тәрбие» деген ұғымның ортақ термині жоқ. Біреулер құқықтық тәрбие деп құқықтық білімді түсінеді және бұл білімді оқытуды  қажет деп қалыптастырады. Басқалар құқықтық тәрбие – құқыққа , заңға деген құрмет, сонымен қатар құқықтық нормаларды орындаудағы дағды деп түсінеді.Үшіншілер құқықтық тәрбиеде тәрбиешінің мақсатқа бағытталған іс –әрекетін болашақ ұрпақтың бойында белгілі бір көзқарасты, қажеттіліктер мен кызығушылықтарды, құнды бағдарлаулар мен  тәртіптің қондырысын  қалыптастырады.    Сонда да құқықтық тәрбиені  мазмұны құқықтық ағартушылық болатын  тиімді және жан- жақты процесс ретінде қарастырған жөн    Бірақ тәрбиешінің құқық, заң, құқықтық іс-әрекет  жөніндегі білімін байыту ғана емес, сонымен қатар құқықтық нормаларға сай адамның өзін-өзі жетілдіруге  арналған ,  тәрбиеленеуші тұлғаның  сана- сезіміне  әсер ету.     Саади...

   «Адамгершілік» термии  сөзі өзінің бастапқы  «адамдық» сөзінен алынады. Латынша  адамдық сөзі  /moralis/– мораль. «Адамдық» – бұл,  өзінің күнделікті іс- әрекетінде, өзінің мінез- құлқымен адамдармен қарым- қатынасқа түскенде қолданылатын өлшем. Адамдық қасиет мәңгілік емес және өзгеретін санатқа жатпайды, олар әдет күші бойынша қалыптасады, қоғамдық көзқарасты белсенділікпен қолдайды»    Моральдық талаптармен бірге, адамның қалай өмір сүру керектігі , қоғамдық орындарда өзін қалай ұстау қажеттілігі туралы ұсыныс түрінде нақты адамдық қалыптасады.      Тарихи мораль қоғамның дамуымен үнемі өзгеріп отырады. Халықтар мен барлық кезеңдерге арналған бірыңғай ғибрат жоқ.  Қоғамдық –экономикалық маусым бойынша адамгершілік туралы ұғым ауысып отырды.    Л.А. Григорович келесі анықтаманы береді, «адамгершілік» –  бұл ұжымдық, тәртіптілік, кісілік, қайырымдылық сияқты сапалы қасиеттерді біріктіретін  жеке мінездеме»      И.С. Марьенко «адамгершілік –мінез- құлқының дұрыстығын, дәлдігін, өлшемін сақтауды жүзеге асыратын жеке тұлғаның құрамдас жағы.  Олар Отанға, қоғамға, ұжымға, жекелеген адамдарға, өзіне – өзі және...

Кешкі уақытта спортзалды қамту жумыс жоспары     № Үйымның аттауы   Дүйсенбі   Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма Сенбі Жексенбі Жауапты   Кезекші мұғалімі ИсабаеваА.М. Негматов Р.Е. Исабаева А.М. Мусаханов Е.К. Негматов Р.Е. Исатаев А.А. Негматов Р.Е.   1    «Жастар» электролиз заводы       20.00-22.00     20.00-22.00   20.00-22.00 Негматов Р.Е. 2   Каратэ     18.00-20.00   18.00-20.00   18.00-20.00   Исатаев А.А....

Құрметті web-сайтының қонақтары! 2009 жылғы 26 желтоқсаннан Қазақстан Республикасының азаматтардың жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқықтарын қорғау мәселелері жөніндегі Заңы күшіне енді. Осыған байланысты, көпшілік алдында сөйлеген сөзде немесе бұқаралық ақпарат құралдарында адамның жеке өмірі туралы, оның жеке және отбасы құпиясын құрайтын азаматтардың құқықтарына және заңды мүдделеріне нұқсан келтіретін мәліметтерді оның келісімінсіз таратуға тыйым салынады. Иесі бүркемеленген өтініштер сондай-ақ қарауға жатпайды. Иесі бүркемеленген өтініш болып ол бойынша авторын белгілеу мүмкін емес, қолтаңбасы, оның ішінде электрондық цифрлық қолтаңбасы, арыз берушінің пошталық мекен-жайы жоқ өтініш табылады.   Жоғарыда аталған талаптар бұзылған жағдайда мұндай өтініштер оларды орналастыру құқығынсыз жойылады.   Осыған байланысты, толғантқан мәселелеріңіз бен сауалдарыңызды сындарлы және әдепті баяндауды өтінемін.

  «Прометей» балалар жасөспірімдер ұйымы Ұйым туралы қысқаша мәлімет     балалар жасөспірімдер ұйымының толық атауы «Прометей» балалар жасөспірімдер ұйымы Ұйымның шыққан күні 2004 жылдан Ұйымның орналасқан мекенжайы (пошталық индексін көрсету) Суворова 3 Байланыс телефоны 50-90-43 Факс 548318 Электрондық поштаның мекенжайы 1Scola@mail.ru Ұйымның ұраны «Жақсылық, шындық, көмек сәулесін жылдар бойы алақанында ұстап өтеміз!» Қызметтің негізгі бағыты (бағдарламалардың қысқаша сипаттамасы)  «Прометей»  БҰ негізгі бағыттыры:баланың шығармашылық ойын білдіру, оқушылардың қабілеттерін дамыту, табиғатқа, барлық тірі жанға сүйіспеншілік тәрбиелеу. Негізгі мақсаты: балалардың шығармашылық және көшбасшылық шамасын белсендіру, оқушылардың әлеуметтік бастамаларын қолдау. Ұйымның дәстүрлі  істері Негізгі жұмыс мазмұн, формалар, еңбектік, адамгершілік, эстетикалық,...

«ПРОМЕТЕЙ»БЖҰ Жетекшісі туралы қысқаша мәлімет     Тегі,есімі, әкесінің аты Апсаликова Дидар Мейрамқызы   күні, айы, туған жылы 15.09.1987 жыл   білімі,мамандығы Жоғары, информатика   Жалпы жұмыс өтілі 4 жыл Осы ұйымда жұмыс өтілі 8 ай   Негізгі жұмыс орыны,мамандығы, телефон    №1ЖОМ аға тәлімгер, ж.тел.509043 ұялы.87057310721

  «Достастық» балалар қоғамдық бірлестігі БҚБ «Достастық» эмблемасы тағы үш бірлестік клубының эмблемаларына бөлінеді; 1-4 сыныптар- «Желөкпелер» мұнда қыз бала мен ұл баланың бейнесі бейнелінген , 5-7 сыныптар- «Шуақтар» күннің шуақтары бейнелінген, «Ассоль»-кеменің суретін бейнелінген. БҚБ «Достастық» эмблемасы бірлікті көрсетеді. Сары түсті галстук күннің шуағын көрсетілген, ол жарық пен жылуды белгілейді. Туы көгілдір түсті, эмблемасы мен БҚБ «Достастық» жазылған.      БАЛАЛАР ҰЙЫМЫНЫҢ ҰРАНЫ: Достық, қайырымдылық, рух, шабыт, қоғымдыққа қызымет ету БІЗДІ БІРІКТІРЕДІ •       Отанын, өз елімізді сүйю •       өмірімізді жақсылыққа, мейрімділікке, әділеттікке жасауға тырысу •       бір-бірімізді түсініп, тындауға үйрену, іс-әрекетті бірге орындау •     білгенімізден көп білу БІЗДІҢ МАҚСАТЫМЫЗ •      Достық, қайырымдылық, рух, шабыт, қоғымдық қызымет ету арқылы өзімізід жақсы жаққа өзгерту НЕГЕ? •       әрбір іс шығармашылық, неге? •       әрбір іс...

МДҰ қызметінің тұжырымдамалық негіздері       Мектепке дейінгі балалаық шақ – әр бір адамның өміріндегі бірегей кезең. Ересектердің міндеті – әр бір бүлдіршін үшін оның қабілеттіктерін ашуға қажетті жағдайлара жасау, оның өмірін қызықты және мазмұнды ету, құрдастарымен және ересектерімен қарым-қатынас жасауға үйрету, білім берудің оңтайлы бағдарғысын белгілеу. Әр бір балаға және отбасыға қолдау және өз уақытында жеке, аумақтық қолжетімді көмек көрсетуге қабілетті мамандарды біріктіретін, ұстанымдық жағынан жаңа үлгідегі МДҰ құру заманауи қоғамның дәйекті қажеттілігіне айналып келеді. Мұндай тәсілдің өзектілігі көптеген отбасылар балаларды сапалы оқыту мен тәрбиелегуге мұқтаж болып отырған  жағдайларда арта түседі. Стратегиялық мақсаты: баланың психологиялық-денелік жағынан салауатты, құзіретті, қатынас байланыстық және шығармашылық дағдыларды меңгерген, қоршаған дүниеде барабар өмір сүруге  қабілетті, сергек және еркін ойлай білетін жеке тұлғасын қалыптастыру. Міндеттері: -         жасы кіші балаларды тәрбиелеу мен оқыту үдерісін сапалық ресурстық қамтамасыз ету; -         МДҰ дамуының тетіктерін жасау және олармен қамтамасыз ету; -         МДҰ...

Жалпақ табанның (май табан) алдын алу        Жалпақ табан— адам табанындағы ойыстың түгелдей немесе жартылай тегістеліп, жалпайып кетуі. Табан ойысының жалпаюына байланысты: көлденең жалпақ табан және ұзына бойлай жалпақ табан болып ажыратылады. Біріншісінде табанғааяқтың 5 бақайшақ сүйегінің алдыңғысы ғана тірек болып, еденге (жерге) табанның басы ғана тимей тұрады. Ал екіншісінде аяқты басқанда, табан толықтай еденге тиеді, ал ондай жағдайда табан ойысының белгісі де қалмайды. Жиі кездесетін түрі — жүре пайда болған немесе статикалық жалпақ табан. Ол балаларда мешел ауруының салдарынан тым көп салмақ қосқаннан болса, ал ересек адамдарда, әсіресе, күні бойы тік тұрып қызмет істейтін (шаштараз, сатушы, т.б.), ауыр дене еңбегінен (жүк тасушы, т.б.), аяқ киімді дұрыс таңдап кимеуден, табанның, тілерсек пен табанның қосылған буынының, жіліншіктің, т.б. жарақаттануынан болады.   Жалпақ табанның (май табан) алдын алдын алу жаттығулар Бірінші жаттығу: Түзу ұсталған аяқпен отырып, тізе мен өкшені қосады да оң жақ табанды қатты иіп, сол жақ табанның алдыңғы жағын көтереді. Бұдан соң аяқтарды ауыстырып, жаттығуды қайталайды. Оң жақ аяқ табанының ішкі жиегімен және өкше бетімен сол жақ балтырды сипайды, аяқтарды ауыстырып, қайталайды.  Екіншіжаттығу:...

«Дәруменге бай оқиға»       Шағын-орталықтың биылғы оқу жылындағы алғашқы мерекесіне көп қонақ жиналды. Тобымыздың «Дәруменге бай оқиғасының» куәгері болды. Балалар ән айтты, жапырақтармен және қол шатырмен биледі. «Жапырақтар жинаймыз» атты дидактикалық ойын ойнады. Мерекеге қонаққа "Күз" келді. Әрине ол құр қол келген жоқ, жұмбақтар мен тапсырмалар әкелді. Орман тұрғындары да қонаққа келіп, өздерінің қысқы дайындарын айтып берді. Ертеңгілік соңында «Күз» алмұрттар сыйлады.   Сәлем Балақай!      Бүгінде «Балақайдың» есігі жаңадан келгендеге айқара ашылды. Тәрбиешілер балаларға барлық ғылымның сырын үйретеді: математика, тіл дамыту, денешынықтыружәне т.б. Бүлдіршіндер санауды, қиуды, шаблондарды жүргізуді, шұжық жапсыруды, суретке қарап әңгіме айтуды үйренеді.             Денсаулықтың кешенді бағдарламасы        № 40 орта мектебінің облыс бойынша  «Денсаулықтың кешенді» бағдарламасы аясында өткізген семинары барысында шағын-орталық топтары да тақырыптық сабақтар көрсетті. Мемлекеттік тілде білім беретін топ «Ағзамызға ...

Никонова Наталья Владимировна – тәрбиеші Енбек өтілі 19 жыл,1 санатты тәрбиеші. Білімі орта арнаулы  - Павлодар  педагогикалық колледжі     Қожанова Рашида Рахимқызы – тәрбиешінін көмекшісі,                                             Енбек өтілі  1жыл         Лисухина Светлана Николаевна тәрбиешінін комекшісі, Енбек өтілі  2 жыл     Каленова Айгүл Айтжанқызы - тәрбиеші   Еңбек өтілі 8 жыл, бастауыш сынып мұғалімі.  Білімі жоғары -  Павлодар Мемлекеттік Педагогикалық институты     Нұрмағамбетова  Әлия  Қайырбекқызы- тәрбиеші Еңбек өтілі 2 жыл, тарих және география мұғалімі. Білімі жоғары – Павлодар Мемлекеттік Педагогикалық институты     Ахтамберова Бақытнур Айдарбекқызы - тәрбиеші. Еңбек өтілі 12 жыл, бастауыш сынып мұғалімі. Білімі жоғары - Новосибирск Мемлекеттік Педагогикалық Университеті.         Мутай Айнагул - методист. Еңбек өтілі - 4 жыл. Педагог организатор. Білімі жоғары -...