1. Характеристика класса. А) Здесь рассматривается структура межличностных отношений: лидеры, аутсайдеры; наличие группировок, их состав; взаимодействие структур личных взаимоотношений и организационной структуры класса. Б) Затем необходимо охарактеризовать недостатки биологического развития учащихся: дефекты зрения, слуха; соматическая ослабленность; особенности высшей нервной деятельности (чрезмерная заторможенность или возбудимость); патологические отклонения. В) После этого следует охарактеризовать недостатки психического развития: слабое развитие интеллектуальной сферы тех или иных членов ученического коллектива; слабое развитие волевой сферы у отдельных учащихся; слабое развитие эмоциональной сферы личности. Далее идет характеристика развития психических свойств: отсутствие познавательного интереса, потребности в знаниях, установки на учение; недостатки в отношениях личности к себе, учителю, семье, коллективу. Г) После этого можно перейти к анализу недостатков подготовленности учащихся класса: пробелы в фактических знаниях и умениях; проблемы в навыках учебного труда; дефекты в привычках и культуре поведения. Д) Затем рассматриваются недостатки дидактических и воспитательных воздействий школы, после чего недостатки влияния семьи, сверстников, внешкольной среды. (Конечно, совершенно необязательно при каждом...

Индивидуальный план самообразования на учебный год. Учителя ___________________________________ Классного руководителя __ класса ГУ СОШ ___________________________________________ Образование________________________________ Категория __________________________________ Год обучения на курсах ______________________ 1. Общешкольная тема 2. Индивидуальная тема 3. Когда начата работа над проблемой 4. Когда предполагается закончить работу 5. Цели и задачи самообразования по теме 6. Основные вопросы, намеченные для изучения 7. Литература по теме 8. Чей опыт предполагается изучить 9. Творческое сотрудничество по теме 10. Практические выходы (доклады, рефераты)

Формулы для расчета показателей успеваемости % успеваемости (абсолютная успеваемость) = (кол-во "отл." + кол-во "хор." + кол-во "уд.") x 100% / общее кол-во учащихся % качества знаний (качественная успеваемость) = (кол-во "отл." + кол-во "хор.") х 100% / общее кол-во учащихся Также могут пригодиться следующие формулы: Степень обученности учащихся (СОУ): СОУ = (кол-во "5"х100 + кол-во "4"х64 + кол-во "3"х36 + кол-во "2"х16 + кол-во "н/а"х7) / общее кол-во учащихся Формулы для расчета качества знаний ученика Качество знаний для ученика (в %) = (кол-во "5" + кол-во "4") х 100% / общее кол-во оценок у ученика Качество знаний для класса (в %) = (кол-во "5" у всех учеников класса + кол-во "4" у всех учеников класса) х 100% / общее кол-во оценок у всех учеников класса Качество знаний для параллели (в %) = (кол-во "5" у всех учеников параллели + кол-во "4" у всех учеников параллели) х 100% / общее кол-во оценок у всех учеников параллели

«Открытый урок» — Фестиваль педагогических идей (festival.1september.ru) - тысячи статей об опыте преподавания всех школьных предметов Metodisty.ru - профессиональное сообщество педагогов Творческие группы: Начальная школа. Преподавание английского языка. Русский язык и литература. Математика в школе. Pedsovet.su - сообщество взаимопомощи учителей Uchportal.ru - Все для учителя. Учительский портал Учитель-Учителю! - Портал для учителей (uchitel.moy.su) Сайт создан для помощи и обмена опытом, как молодым начинающим педагогам, так и педагогам со стажем. У каждого педагога есть свои «изюминки», которыми он может не только поделиться с другими, обменяться материалами с коллегами, но и оставить комментарии к другим работам. Портал Учеба (ucheba.com) - posobie.ru, uroki.ru, metodiki.ru - некоммерческий информационный ресурс интернета, ориентированный в первую очередь на тех, кто профессионально связан со сферой образования, хотя полезную для себя информацию здесь смогут найти и родители учащихся, и сами учащиеся. School-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Большой массив материалов с разбивкой по школьным предметам. Отдельные разделы "Для учащихся" и "Для учителей". VneUroka.ru - новый образовательный портал для учителей, школьников и их родителей. Олимпиады, тесты, кроссворды и многое...

Успеваемость 2015-2016 учебного года Сводная таблица результатов текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся в СОШ№26 классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 итого каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус итог 1 четверть количество учащихся 36 93 30 79 20 74 24 52 30 59 14 60 12 55 23 50 6 12 0 12 195 546 741 "5" 4 16 6 10 1 4 1 3 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 37 51 "4" 18 41 9 34 8 30 9 18 10 20 2 16 4 7 3 6 3 1 3 66 176 242 "3" 14 35 15 35 11 39 14 31 18 35 12 44 8 46 20 44 3 8 9 115 326 441 "2" 1 1 2 3 0 7 7 н/а 0 0 0 % успеваемости ##### ##### 100% 99% 100% 100% 100% 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 96% 100% 100% 100% 75% ##### 100% 100% 99% 99% % качество ##### ##### 61% 61% 50% 56% 45% 46% 42% 40% 40% 41% 14% 27% 33% 13% 13% 12% 50% 8% ##### 25% 41% 39% 40%

Подготовка к ЕНТ (Единое Национальное тестирование) - это сложный процесс, который каждый проводит по-своему. Кто-то может позволить себе репетиторов, кто-то посещает курсы, кто-то штудирует литературу. Кто-то - настоящий герой и совмещает все вышеперечисленное. Каждый способ подготовки, если он, конечно, есть, принесет в конце результат. Если кто хочет быть готов на тестах ко всему, хочет сэкономить свое время и знать, какие приблизительно задания будут на тестировании, то ниже приведенные сайты, где можно пройти онлайн ЕНТ тесты созданы специально для таких. Преимущества онлайн тестов ЕНТ в том, что они максимально приближены к заданиям, которые будут на реальном Едином Национальном Тестировании. Можно пройти тесты онлайн по двенадцати предметам (на казахском или русском языках!), которые будут на ЕНТ. Что особенно хорошо, так это то, что тесты онлайн можно проходить неоднократно, ведь система каждый раз будет выдавать набор разных вопросов и заданий. Так что успехов с онлайн тестами ЕНТ!   www.megamozg.kz www.entquick.net www.ymnik.kz http://www.testent.ru/tests www.ibrain.kz

Казахский язык География Английский язык Задания на логику История Казахстана Биология ХимияКазахский языкскачатьГеографияскачатьАнглийский языкскачатьЗадания на логикускачатьИстория КазахстанаскачатьБиологияскачатьХимияскачать

Результаты ЕНТ 2014 11 "А" (язык обучения - русский)  

Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2017 года № 94 Правила проведения внешней оценки учебных достижений Глава 1. Общие положения 1. Настоящие Правила проведения внешней оценки учебных достижений (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 12)статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»(далее - Закон) и определяют порядок проведения внешней оценки учебных достижений (далее - ВОУД) в: 1) начальной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений; 2) основной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений и оценки эффективности организации учебного процесса; 3) общей средней школе – с целью оценивания уровня учебных достижений; 4) высшем образовании – выборочно, с целью мониторинга освоения учебной программы по направлениям обучения. 2. В настоящих Правилах используется следующее понятие: 1) спецификация теста – документ, в котором описывается общая характеристика теста, количество и содержание заданий, время тестирования по конкретному предмету и дисциплине для...

Информация об исполнении Инструкции по организации и проведению ВОУД В соответствии со статьей 55 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года №319 «Об образовании» в организациях среднего образования проводится ВОУД. Задачами ВОУД в организациях образования являются: 1.Осуществление мониторинга учебных достижений обучающихся; 2.Оценка эффективности организации учебного процесса; 3.Проведение сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых организациями образования. Контроль над соблюдением правил проведения ВОУД осуществляют Департаменты по контролю в сфере образования Комитета по контролю в сфере образования и науки и направляемые уполномоченные представители Министерства. ВОУД проводится в форме комплексного тестирования как с применением бумажных носителей, так и с использованием современных информационных технологий, а также письменных заданий, утверждаемых уполномоченным органом. Задания разрабатываются на основе общеобразовательных учебных программ, их содержание не может выходить за рамки указанных программ. В процедуру ВОУД в 9 классах в обязательном порядке включаются казахский язык и 3 предмета, ежегодно определяемые уполномоченным органом. Количество тестовых заданий по каждому предмету — 20. На тестирование по 4 предметам отводится 120 минут (2 часа). Результаты ВОУД оцениваются 1...

План мероприятий по подготовке учащихся 4-х, 9-х классов к МОДО № Мероприятия Ответственные Сроки проведения Работа с педагогическим коллективом 1 Проведение информационно-разъяснительной работы с учителями-предметниками. Обеспечение нормативными и презентационными материалами. Байгабулова А.К. октябрь 2 Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий. Согласование планов с курирующими завучами. учителя-предметники, Байгабулова А.К. октябрь 3 Коррекция КТП дополнительных занятий по результатам пробных тестов. учителя-предметники, Байгабулова А.К. в течение гола 4 Административные совещания с участием учителей, осуществляющих подготовку к МОДО-2024, заседания МО: Система работы школы по подготовке к МОДО в 2023-2024 году, проблемы в подготовке; Анализ результатов пробных тестирований, организация коррекционной работы. Байгабулова А.К., руководители...

Пробное тестирование_9 класс_27.02.2016 г. Пробное тестирование_4 класс_Достык Пробное тестирование_9 класс_29.11.2016 г. Пробное тестирование_4 класс_1.03.2017 г.

Расписание консультаций по подготовке к ВОУД на 2019 – 2020 учебный год № п/п Дни недели Предмет Учитель Класс Время Кабинет 1 Вторник (1,3 неделя) казахский язык Абылхаирова Г.Т. 9 "Б" 14.30-15.10 36 2 Вторник (1,3 неделя) казахский язык Жантемирова А.А. 9 "Б" 13.45-14.25 38 3 Вторник (еженедельно) история Фалеева К.А. 9 "А" 13.45-14.25 33 4 Вторник (1,3 неделя) математика Хованова А.Н. 9 "Б" 14.30-15.10 47 5 Среда (1,3 неделя) география Терейковская Л.С. 9 "А" 15.00-15.40 31...

4 класс Математика-Литературное-чтение_v_201 Математика-Литературное-чтение_v_202 9 класс Казахский-язык-Алгебра_v_161 Казахский-язык-Алгебра_v_162 Казахский-язык-Английский-язык_v_161 Казахский-язык-Английский-язык_v_162 Казахский-язык-Биология_v_161 Казахский-язык-Биология_v_162 Казахский-язык-Физика_v_161 Казахский-язык-Физика_v_162 Казахский-язык-География_v_161 Казахский-язык-География_v_162 Казахский-язык-История-Казахстана_v_161 Казахский-язык-История-Казахстана_v_162 Казахский-язык-Химия_v_161 Казахский-язык-Химия_v_162 Казахский-язык-Литература_v_161 Казахский-язык-Литература_v_162 Казахский-язык-Русский-язык_v_161 Казахский-язык-Русский-язык_v_162 Казахский-язык-Всемирная-история_v_161 Казахский-язык-Всемирная-история_v_162

1. Дружба народов 2. Подарок Президента 3. Игровая программа КВН « Калейдоскоп загадок» 4. ОДНА СТРАНА – ОДНА КНИГА 5. Терроризм 6. Здоровые привычки 7. Текст о Каирбаеве  

Психолог- это специалист, к которому обращаются всё чаще. Наверняка, вам знакомо состояние, когда всё по плечу, всё в нашей власти. В период стрессов, тревог и разочарований, наоборот, кажется, что сил уже не осталось. Однако, это не так. Силы есть, но как их пробудить? Очень часто бывает так, что решение сложной ситуации лежит на поверхности, но мы не видим его. А порой бывает так, что решение трудно принять. Психолог поможет: Научиться находить выходы из кризисных ситуаций Поверить в свои силы Найти внутренние резервы Выйти из депрессии Разобраться в плюсах и минусах того или иного выбора. Эти и другие проблемы в тот или иной период жизни возникают почти у каждого человека. Не всегда удается найти ответы на многие важные вопросы сразу. Что же делать, когда времени на раздумья слишком мало или долго не удается понять, как быть дальше? Обращение к психологу в этом случае – один из оптимальных вариантов действия. Когда обращаются к психологу? Причины обращения к психологу самые разные: Неудовлетворенность собой. Депрессия. Отсутствие взаимопонимания с близкими людьми (детей и родителей, девушек и юношей). Расставание или развод родителей. Проблемы в отношениях между учениками и педагогами. Проблемы в учебе. Поиск своего Я. Различные конфликтные ситуации. ... и многое другое Не всегда удается реально посмотреть на...

1.Приступая к запоминанию, надо поставить перед собой цель – запомнить надолго, лучше навсегда. Установка на длительное сохранение информации обеспечить для лучшего запоминания. Осознай, для чего требуется запомнить изучаемый материал. Чем важнее поставленная цель, тем быстрее и прочнее происходить запоминание. 2. Внимание – резец памяти: чем оно острее, тем глубже следы. Чем больше желания, заинтересованности, эмоциональной включенности в получение новых знании, тем лучше запоминается. 3. Чем лучше поймешь, тем лучше запомнишь. Откажись от зубрежки и для запоминания текста опирайся на осмысленное запоминание, которое в 25 раз продуктивнее механического. Последовательность работы примерно такова - Понять. - Установить логическую последовательность - Разбить материал на части и найти в каждой «ключевую фразу» или «опорный пункт» - Запомнить именно их и использовать как «вершки»-ориентиры - Смысловых блоков должно быть от 5 до 9, так именно 7 плюс –минус 2 единиц информации в среднем может одновременно ухватить наша память. 4.Если выполнение какого-либо задания прервано, то оно запомнится по сравнению с заданиями, благополучно выполненными. 5.Лучше два раза прочесть и два раза воспроизвести, чем пять раз читать без воспроизведения. Закрепляй в памяти учебный материал как можно чаще. Оптимальный промежуток между чтениями...

Уважаемые родители! Учение в школе - это новый период в жизни вашего малыша. Очень важно, чтобы с первых дней пребывания в гимназии ребенок чувствовал себя комфортно. От этого будет зависеть успешность его обучения и общения в школе. Дети далеко не одинаково легко "вживаются" в новые условия жизни - школьное обучение. Наблюдается три уровня адаптации детей к школе. Зная их содержание, вы сможете определить, как проходит период привыкания к школьной жизни у вашего ребенка. Уровни адаптации Содержание Высокийуровень - Первоклассник положительно относится к школе. Предъявляемые требования воспринимаетадекватно. - Учебный материал усваивает легко, глубоко и полно, успешно решает усложненные задачи. - Прилежен, внимательно слушает указания и объяснения учителя. Выполняет поручения безвнешнего контроля. - Проявляет большой интерес к самостоятельной учебной работе (всегда готовится ко всем урокам). - Общественные поручения выполняет охотно и добросовестно. Занимает в классе благоприятное статусное положение Среднийуровень - Первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательныхпереживаний. - Понимает учебный материал, если учитель объясняет его подробно и наглядно. - Усваивает основное содержание учебных программ. - Самостоятельно решает типовые задачи. - Сосредоточен и внимателен при...

Ребенку (и не только)– о насилии в семье. Прочтите данную информацию. Если хотя бы на один из этих пунктов есть ответ "да", то необходимо обратиться за помощью. Позвоните по любому телефону доверия, и вам обязательно помогут. Виды насилия над детьми и влияние его на детей. 1. Физическое насилие - действия или отсутствие действий со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое или умственное здоровье ребенка нарушается или находится под угрозой повреждения. Например, телесные наказания, удары ладонью, пинки, царапанье, ожоги, удушение, грубые хватания, толкание, плевки, применение палки, ремня, ножа, пистолета и т.д. Влияние на ребенка (поведенческие и психологические индикаторы): при повреждении любых органов тела происходит нарушения в органах чувств, задержка развития, малоподвижность; дети могут становиться агрессивными, тревожными, что сказывается на их отношении с другими людьми; могут быть необычайно стеснительными, нелюбопытными, избегать сверстников, бояться взрослых и играть только с маленькими детьми, а не с ровесниками; страх физического контакта, боязнь идти домой; тревога, когда плачут другие дети, тики, сосание пальцев, раскачивание. Медицинские индикаторы физического насилия над ребенком: 1. Раны и синяки: разные по времени возникновения; в разных частях тела (например, на спине и груди...

Анкета для определения уровня воспитанности учащихся Информационное согласие для родителей учащихся, участвующих в психодиагностическом тестировании психоэмоциональных процессов и свойств личностиАнкета для определения уровня воспитанности учащихсяскачатьИнформационное согласие для родителей учащихся, участвующих в психодиагностическом тестировании психоэмоциональных процессов и свойств личностискачать