«Бекітемін» №23 ЖОМ директоры __________________________С.И. Мақұлов Список учителей, работающих в 9 классе  № п/п Ф.И.О. педагога Образование Какой предмет ведет Категория 1 Жергасинова Гульди Есеновна высшее Казахский язык и литература  2 2 Калиакперова Жулдыз Жумабаевна высшее Физика 2 3 Аверьянова Ольга Владимировна высшее Математика 2 4 Есембаева Баян  Каиргельдиновна высшее Немецкий язык 1 5 Ибрагимова Сакина Садиевна высшее География 1 6 Шарипов Ерканат Болатович средне-специальное Информатика б/к 7 Макулов Серик Имангалиевич высшее Химия высш 8 Досанова Сауле Шаймухаметовна высшее Русский язык и литература 2 9 Оразалина Гульбаршин Айтбековна высшее Биология, самопознание 1 10 Абдрахманова Роза Тендиковна высшее История 1 11...

                «Утверждаю»________________ Директор школы:Макулов С.И.  «___»_________________2013г ГРАФИК проведения консультаций по подготовке к ВОУД  на 2013-2014 уч.год № Предмет № кабинета День недели Время Ответственный 1 Математика 20 Вторник, пятница 15.00-15.45 Аверьянова О.В. 2 Казахский язык 15 Пятница 15.00-15.45 Жергасинова Г.Е. 3 Русский язык 18 Среда 14.00-14.45 Досанова С.Ш. 4 История Каз-на 18 Суббота 14.10-15.10 Абдрахманова Р. 5 Биология 16 Понедельник 15.00-15.45 Оразалина Г.А. 6 Химия 17 Среда 15.15-16.00 Макулов С.И. 7 География 17 Вторник 14.00-14.45 Ибрагимова С.С. 8 Физика 20 Понедельник 16.00-16.45 Калиакперова Ж.Ж....

Уважаемые родители! Работа Попечительского Совета в нашем образовательном учреждении – это не только эффективный, юридически грамотный инструмент привлечения внебюджетных средств, но и наиболее удобный способ оказания помощи образовательному учреждению, а значит и вашим детям, его воспитанникам. Что такое Попечительский Совет? Попечительский Совет является органом самоуправления образовательного учреждения, который осуществляет общественный контроль за сбором и расходованием благотворительных пожертвований, поступающих на счет образовательного учреждения от физических и юридических лиц, заинтересованных в развитии учреждения. Попечительский совет принимает решения по порядку использования целевых средств и формирует заявки в Благотворительный Фонд на оказание благотворительной помощи. В соответствии с пунктом 9 статьи 44 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании» в организациях образования создаются коллегиальные органы управления, а формами коллегиального управления организацией образования могут быть совет (ученый совет) организации образования, попечительский совет, педагогический, методический (учебно-методический, научно-методический) советы и другие формы, типовые правила организации работы которых, включая порядок их избрания, утверждаются уполномоченным органом...

  Январь   Коллектив СОШ № 18 поздравляет   с днем рождения: 09.01 - Ахметову РозуКудабаевну     18.01 – Ефременко Галину Владимировну 26.01 -Менькову Надежду Филипповну 30.01 - Русскую Ольгу Васильевну     Жизни долгой и счастья без края, Красоты, неподвластной векам, И энергии вечной желаем Всей душой в день рождения вам!

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ   Успех коррекционной работы зависит от тесной взаимосвязи логопеда, воспитателей и родителей. Цель такого взаимодействия:  - объединить усилия взрослых для успешного речевого развития каждого воспитанника группы; - сформировать у родителей желание помогать своему ребенку, общаться с ним; - уметь правильно реагировать на проблемы и достижения своего ребенка (помогать преодолевать трудности и радоваться его успехам).  Поэтому важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками. Для этого мы проводим в группе следующую работу: - индивидуальные встречи с родителями. Их мы выстраиваем в процессе личностно-ориентированного общения с каждой семьей в течение всего года. На первой встрече мы проводим анкетирование для родителей и детей (для родителей – анкеты "Особенности вашего ребенка", для детей – рисуночные тесты). Последующие встречи включают в себя прослеживание динамики речевого развития каждого ребенка; обмен впечатлениями и наблюдениями; рекомендации и задания для ребенка. - участие родителей в семинарах по обмену опытом. На таких семинарах родители имеют возможность наблюдать за работой логопеда и воспитателей, познакомиться с играми, в которые они могут поиграть с ребенком дома (игры на развитие разговорной...

Модель общения: Рассмотрим модель, в которой педагог занимает позицию субъекта, а ребенок - объекта деятельности. Эту модель чаще называют учебно-дисциплинарной, моносубъектной. Организуя взаимодействия с детьми по такой модели, педагог берет на себя роль авторитарного руководителя, неукоснительно требуя от детей выполнения всех заданных им нормативов, образцов поведения и деятельности. При таком взаимодействии возникает коллектив пассивных исполнителей, послушных воле педагога, лишенных возможности проявить инициативу и творчество. Эта модель не позволяет раскрыться каждому участнику коллективной деятельности, индивидуальность ребенка практически не развивается, личностное начало нивелируется - коллектив в данном случае становится средством унификации личности. Иные последствия для развития личности и коллектива имеет личностно-ориентированная модель, в которой педагог и ребенок выступают равными субъектами взаимодействия. В такой модели отношения строятся на основе взаимопринятия и взаимопонимания. Демократический стиль руководства детской деятельностью позволяет педагогу оказать помощь каждому ребенку в поиске своего места в коллективной деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями и склонностями. Личностно-ориентированная модель взаимоотношений предполагает установку педагога на партнерство в общении,...

Зимой проводим зимние спортивные соревнования "Большие гонки" Соревнования проводятся на территории я/с и близлежащей к я/с территории 1 этап (на территории я/с)    - "Зимняя мастерская" (постройка снеговика из снежного кома); - "Тиындар атысы" (команда перебегает на другую сторону под обстрелом из снежков); - "Түлкінің қоймасы" (игра "Кто больше найдет игрушек под снегом?"); - "Петушиная поляна" (выталкивание  друг друга из круга); - "Ловкие зайчата" (игра "Чья команда быстрее передаст снежный ком сохранив его?"); - "Мы - художники" (рисование снеговика и елочки на снегу при помощи разведенной краски).   2 этап (за территорией я/с)  - "Санное многоборье";   - "Гонка с шайбой"; - "Перетягивание каната". 3 этап  Награждение команд 4 этап  Чаепитие Проводим пробег посвещенный к Дню  Победы. Маршрут проходит в несколько этапов. Нас сопроваждают МАИ, перекрывают дороги. Начинают марафон дети младшего звена на велосипедах с территории я/сада, передают эстафету детям среднего и старшего звена, эстафету подхватывают родители, затем присоединяются сотрудники, дальше их ждут дети подготовительной группы. И все вместе...

Методист   Гладышева Елена Анатольевна Образование: 1996г. - Павлодарский педагогический колледж, специальность «Дошкольное воспитание» 2006г. - Инновационный Евразийский Университет, специальность «Педагогика и методика начального обучения» Опыт работы: 1996 - 2003г.г. - воспитатель детских садов № 40, №24 2003 - 2010г.г. - методист детского сада №24 2010 - 2011г.г. - директор детского сада №85 2011 - 2014г.г. - главный специалист отдела дошкольного и общего среднего образования ГУ «Управление образования Павлодарской области» с февраля 2015г. по май 2017 г. – исполняющий обязанности руководителя ГККП «Ясли-сад №24 г.Павлодара» Повышение квалификации: 2007г. - Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования г.Алматы, тема: «Повышение качества воспитания и образования – приоритетная стратегия дошкольного воспитания и обучения» 2009г. - Институт повышения квалификации на базе Инновационного Евразийского университета по авторской программе О.В.Лысенко «Диагностика готовности ребенка к обучению в школе» 2011г. - Центр подготовки кадров по теме: «Бухгалтерский учет и аудит в государственных учреждениях и предприятиях и осуществление государственных...

                                                                                                              

    Школа национального возрождения им.К.Б.Даржумана Научить детей жить вместе… .   ( Стратегия Ассамблеи народов Казахстана )   ШНВ - учебное заведение дополнительного образования, ориентированное на создание условий для изучения родного языка, истории, культуры, обычаев и традиции народов, населяющих Республику Казахстан. ШНВ - открыта в 1996 году решением акима города Павлодара по ходатайству малой Ассамблеи народов Казахстана.   - Количество учащихся – 566   - Количество национальных отделений – 14  и 2 культурологических центра (казахский, русский)   - Педагогический коллектив – 34 учителей       Наш адрес:   Республика Казахстан,г.Павлодар   ул.1Мая,35/1   тел.: 8(7182) 32-81-69;   факс: 8(7182) 30-12-08 Бухгалтер 8(7182) 65-07-74

     1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1. Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и самосовершенствованию; ответственного отношения к делу; сопричастности к истории страны, к...

11 февраля текущего года на XIII Съезде Народно-Демократической партии «Нур Отан» Глава государства,  Председатель партии «Нур Отан» Н.А. Назарбаев отметил необходимость объединения молодежи страны, путем создания единого движения «Жас Ұлан» и создания новой системы детских организаций «Жас Қыран». В год празднования 20-летия Независимости Республики Казахстан инициативной группой лидеров молодежных организаций 6 июля 2011 года было создано Республиканское Общественное Объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан». Цель организации - воспитание подрастающего поколения патриотами Родины на основе  любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям толерантности и миротворчества, национальных ценностей,неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию. Членами старшего звена - «Жас Ұлан» являются школьники 5-10 класса, членами младшего звена - «Жас Қыран» являются школьники 1-4 классов.

  Общие рекомендации родителям 1.     Главное – абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме. 2.     Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается при обучении. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его самостоятельности. 3.     Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если Вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником. 4.     Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома. 5.     Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья из класса, приглашайте их в свой дом. 6.     Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками. 7.     Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте сравнивать его другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам. 8.     Когда, откуда и в каком виде ни вернулся ваш ребенок домой,...

Интернет – бесценный источник информации, который помогает познавать мир. Но он также полон ловушек и опасностей для неискушенных пользователей. Существуют множество опасностей для детей в интернете - это платные услуги, маньяки, спам, интернет знакомства. Дети не понимают что, оставляя личную информацию адрес, телефон они могут привлечь внимание злоумышленников. Но с другой стороны в использовании интернета имеет положительные стороны это различные возможности для творчества, общения и творческой самореализации. Вот некоторые правила, которые ребенок должен пообещать родителям и соблюдать их. Список обещаний! 1. Ребенок должен спрашивать разрешения у родителей перед использованием компьютера. 2. Держать в тайне свой пароль от других людей. 3. Открывать сообщения на почте, только если они пришли от знакомых. 4. Всегда сообщать родителям о возникших проблемах с компьютером. 5. Использовать компьютер не больше одного часа в день. 6. В интернете никому не сообщать свой адрес и телефон. 7. Обговаривать с родителями, какие сайты можно посещать. 8. Покидать не хорошие веб сайты.  Главное чтобы ребенок понимал, что живое общение никогда не заменишь виртуальным. А опасности могут подстерегать их везде и важно, чтобы у детей выработалось чувство самосохранения, в этом задача каждого родителя.

  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ 1. Находясь в кабинете информатики, учащиеся обязаны: соблюдать дисциплину и порядок, правила техники безопасности и чистоту; занимать рабочие места согласно указаниям преподавателя и не менять их самовольно; заниматься только тем видом деятельности, которую определил преподаватель; немедленно сообщать преподавателю о любых замеченных неисправностях оборудования или неверной работе программного обеспечения; немедленно сообщать преподавателю о любом случае травматизма в кабинете, особенно от электрического тока. 2.   Находясь в кабинете информатики, учащийся имеет право: на помощь и консультацию преподавателя; отказаться от продолжения работы с компьютером, если длительность именно его индивидуальной работы превышает допустимые санитарные нормы; самостоятельно экстренно отключить электрооборудование, если от этого зависит безопасность его или окружающих. ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ 1. ИСТОЧНИКИ ОПАСНОСТИ: электроприборы с напряжением питания 220 В, мониторы и телевизоры напряжением на кинескопе до 18000 В, которые могут явиться источником электротравматизма; наличие электроприборов увеличивает опасность возгорания; мониторы компьютеров,...

1. Общие положения 1.1 Классный руководитель — педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни. 1.2 Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование. 1.3 Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. 1.4 Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором школы и заместителем директора школы по воспитательной работе в установленном порядке. 2. Основные задачи и содержание (направления) работы классного руководителя в классе 2.1 Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего: а)  Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте. б)  Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех. в)  Способствует созданию благоприятной атмосферы...

             ПОЛОЖЕНИЕ о зимней сессии в школе-лицее № 20 1. Общие положения. 1.1 Настоящее Положение определяет цели, статус и задачи сессионного контроля знаний, порядок его проведения и подведения итогов. 1.2 Основными целями и задачами сессионного контроля  знаний являются: контроль знаний, умений и навыков учащихся; развитие у учащихся интересов и мотивов к учебной  деятельности; создание необходимых условий для выявления и развития детской успешности; повышение качества образования; открытость школы: предъявление ЗУН родительской общественности, школьной общественности (учителям - предметникам и учащимся школы). 1.3 Общественный смотр знаний проводится ежегодно в декабре, апреле  (3-я суббота) во всех параллелях по 2 и более предметам. Один обязательный предмет и один  из трёх предложенных предметов на  выбор учащегося определяется коллегиально  педагогическим коллективом. 1.4. Функции сессии контроля знаний: формирование оценочной самостоятельности обучающихся;  совместная деятельность учащихся, учителей, родителей (открытость результатов образования, формирование ответственности за результаты обучения каждого участника образовательного процесса); анализ личного продвижения лицеиста к результату...

1. Входи в кабинет  «Технология» только с  разрешения учителя. 2.   Надень специальную одежду и вымой руки с мылом (если урок кулинарных работ). 3.   Сиди на закрепленных местах и не вставай без разрешения учителя. 4.   Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы. 5.   Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены. 6.   Употребляй инструмент только по назначению. 7.   Не работай неисправными и тупыми инструментами. 8.   При работе держи инструмент так, как показал учитель. 9. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и  в беспорядке. 10. Содержи в чистоте и порядке рабочее место. 11. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке. 12. Не разговаривай во время работы. 13. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами. 14. Во время перемены необходимо выходить из кабинета. 15. По окончании работы убери свое рабочее место.

  Инструкция по безопасным условиям труда в кабинете физики (лаборатории) для учащихся 1. Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны, точно выполняйте указания учителя. 2.  Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя. 3. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем. 4. Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения задания. 5. Перед тем, как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описание, уясните ход ее выполнения. 6. Производите сборку электрических цепей, изменения в них, монтаж и ремонт электрических устройств только при отключении источника питания. 7. Не включайте источник электропитания без разрешения учителя. 8. Проверяйте наличие напряжения на источнике питания или других частях электроустановки с помощью прибора для измерения напряжения. 9. Следите за тем, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов были наконечники. При сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно соединяйте с клеммами. 10. Выполняйте наблюдения и измерения, соблюдая осторожность, что бы случайно не прикоснуться к оголенным проводам (токоведущим частям, находящимся под напряжением). 11. Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника...