Накупова Бақыт Барашқызы Тарих мұғалімі. Білімі: жоғары, Семей педагогикалық институты. Педагогикалық еңбек өтілі: 23 жыл. Санаты: жоғары. Екінші деңгей. Жаркенова Зауреш Бокенбайқызы Орыс тілі мен әдебиет мұғалімі. Білімі: жоғары, С.Торайғыров ат. ПМУ. Санаты: екінші. Үшінші деңгей. Сағатбекова Құралай Оразқызы Қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі. Білімі: жоғары, С.Торайғыров ат. ПМУ. Санаты: І. Еңбек өтілі: 13 жыл. Үшінші деңгей. Шанашова Сауле Боранбаевна Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі. Білімі: жоғары, ПМПИ. Санаты: ІI. Еңбек өтілі: 6 жыл. Үшінші деңгей. Акылбаева Гульмира Калимулаевна Ағылшын тілі мұғалімі. Білімі: жоғары, ПМПИ. Санаты: IІ. Еңбек өтілі: 8 жыл. Үшінші деңгей.; Искакова Роза Айткалиқызы Бастауыш сыныптар мұғалімі. Білімі: жоғары, ИнЕУ. Еңбек өтілі :7 жыл. Санаты: бірінші. Үшінші деңгей. Нұрғалиева Бақыт Қаирслямқызы Бастауыш сыныптар мұғалімі. Білімі: жоғары, ПМПИ. Еңбек өтілі :28 жыл. Санаты: бірінші. Үшінші деңгей. Машимов Бауржан Шарафатұлы Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі. Білімі: жоғары, ПМПИ, Санаты: ІІ. Еңбек өтілі: 8 жыл. Үшінші деңгей.

  Коучинг жоспары "Возрастные особенности учащихся Талантливые и одарённые дети" Коучинг жоспары  "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету жолдары" Коучинг жоспары. "Топ және топта жұмыс жасау" Коучинг жоспары "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау және АКТ" Коучинг жоспары"Lesson studу"      

   8 сынып тақырыбы "Қазақстанның пайдалы қазбалары" Lesson study методикасы бойынша  4 сынып тақырыбы "Табиғаттағы су айналымы" Lesson studу методикасы бойынша 2 сынып тақырыбы "Закрепление. Табличное сложение и вычитание. Задача в два действия" Lesson studу методикасы бойынша 8 сынып тақырыбы "Қазақстанның қорықтары"  1 сынып тақырыбы "Құлын мінген бала"  7 сынып тақырыбы "Еуразия материгі"  2 сынып тақырыбы "Бұлбұл мен Тоқылдақ Шона Смаханұлы" 3 сынып тақырыбы "Қарлығаштың құйрығы неге айыр кейіпкерлер бейнесі" 4 сынып тақырыбы "Батырлар" 5 сынып тақырыбы "Жалпы дамыту жаттығулары арқылы әр түрлі"  8 сынып тақырыбы "Шетелдерде қазақ диаспорасының құрылуы"  1 сынып тақырыбы "Слово называет действие"          

Көптілді оқыту – жас ұрпақтың білім кеңістігінде еркін самғауына жол ашатын, әлемдік ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін танытуына мүмкіншілік беретін бүгінгі күнгі ең қажеттілік. Үш тілде оқыту – заман талабы. Негізгі мақсаты: бірнеше тілді меңгерген, әлеуметтік және кәсіптік анықтауға қабілетті мәдениетті тұлғаны дамыту және қалыптастыру. Үштілдік туралы Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев білім және ғылым саласы қызметкерлерінің III съезінде сөйлеген сөзінде: «Ағылшын тілінің қажеттілігі әлемге тән қажеттілік, бүгінгі күн талабы. Ал орыс тілін жақсы білу – біздің байлығымыз» десе, 2007 жылғы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Жолдауында: «Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі-мемлекеттік тіл, орыс тілі- ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі-жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі» деген болатын. Қазақ, орыс, ағылшын тілдерін меңгеру адамның жеке және кәсіби қызметінің қазіргі қоғамның ажырамас компоненті болып отыр. Осының өзі үлкен көлемде адамдардың практикалық және кәсіби тұрғыда көп тілді меңгеру қажеттілігін тудыруда. Ағылшын тіліне ерте жастан оқыту жақсы әрі еркін меңгеруге ғана емес, сонымен бірге адамның интеллектуалдық, тәрбиелілік және рухани потенциалын...

Үш тілде білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған жол картасы

2015-2020 жылдары үштілді білім беруді дамытудың жол картасын іск асыру бойынша іс-шаралар жоспары барысында мектебіміздегі пилоттық сыныптарда ашық сабақтар өткізілуде. 6 В орыс сыныбында Қазақстан тарихы пәнінен ашық сабақ 8 Б орыс сыныбында хмия пәнінен ашық сабақ Садвакасова Л.А. 4 «Б» сыныбында дүниетану пәнінен "Отбасы - шағын қоғам" тақырыбына ашық сабақ өткізді

ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПАВЛОДАРСКОЙ ОБЛАСТИ ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПАВЛОДАРСКОЙ ОБЛАСТИ АКИМАТ ПАВЛОДАРСКОЙ ОБЛАСТИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПАВЛОДАРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЕРТІС ДАРЫНЫ" НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ "ӨРЛЕУ" ПОРТАЛ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ ЕДИНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ

Қазақстан республикасындағы бала құқықтары жөніндегі уәкіл қызметін ақпараттық сүйемелдеу бойынша іс-шаралар жоспары   Бала құқықтары туралы конвенцияҚазақстан республикасындағы бала құқықтары жөніндегі уәкіл қызметін ақпараттық сүйемелдеу бойынша іс-шаралар жоспарыжүктеуKonventciia_OON__o_pravakh_rebenkaжүктеу

2016 ЖЫЛҒЫ ТҮЛЕКТЕР НАЗАРЫНА! ЖОО түсу үшін құжаттарды тапсыру мерзіміне көңіл аударуыңызды сұраймыз! НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ!!! Ұлттық тестілеу сайтында (http://www.testcenter.kz) қорытынды аттестаттау тапсырмаларының үлгілері берілген. Шығармашылық мамандықтары бойынша оқуға түсуді қалайтын мектеп түлектері, абитуриенттер үшін (бейнелеу өнері, сызу, музыка, білім беру, АӘД, спортфак), құжаттарды тапсыру мерзімі – 2016 жылы 1 шілдеге дейін. Педагогикалық мамандықты таңдайтын түлектерге – 2016 жылы 4 шілдеге дейін. Педагогикалық мамандықтар үшін әңгімелесу – 2016 жылы 5-14 шілде аралығында. 2016 жылы 17-23 шілде аралығында колледж немесе өткен жылдың түлектері үшін АКТ жүргізіледі.

Заманауи қоғамның тіршілігінде қоғамдастықтың маңызы күннен күнге артып отыр. Қазіргі заманғы ұйымдар кәсіби қоғамдастықтың білім және инновациялар алмасу үрдісінде маңызды екендігін атап көрсетуде. Табысты кәсіби қоғамдастықты дамыту жігерлі әрі табанды жұмысты талап етеді. Қоғамдастық жетістікке жетуі үшін оның шын мәнінде қажет екендігінің анық әрі нақты себебі қажет. Қоғамдастық қандай да бір заттарды қалай істесе, жақсы болатындығын.ың жолдарын ұсынып, сынақтан өткізілген және тексерілген оқыту үдерістерінің құндылықтарын ұлғайтуға тиіс. Тиімді кәсіби қоғамдастықтың ең басты ерекшелігі сенімділік болып табылады. Бірлесіп жұмыс істеген кезде кәсіби қоғамдастыққа қатысушылар сенімділікке негізделген қарым-қатынас құрудағы мүмкіндіктерін ұлғайтады. Кәсіби қоғамдастыққа қатысушылар бұл болашақ оқыту үшін, өзінің мүддесінде, сондай-ақ кәсіби қоғамдастықтың мүддесінде иновациялық тәсілдерді құруі үшін аса қажет деп есептейді. Бастапқы кезеңдердегі іс-әрекеттер неғұрлым көп топтардың қатысуын қамтамасыз ете отырып ортақ мақсаттыдамытуға арналуға тиіс және жай ғана бастамашыл адамдардың шағын тобы болып қана қоймай, қарқын алып дами беруі керек. Тиімді мектеп аралық кәсіби қоғамдастықтар ересек адамдарды оқытуда жаңа мүмкіндіктер ұсынады. Осы орайда оқушыларды оқыту бағдары кәсіби қоғамдастық ішіндегі мектептерді біріктіретін...

Бүгінгі қоғамда білім саласын ақпараттандыру ерекше іргелі мәнге ие. Қазіргі мектепке қойылатын талаптар баршаға мәлім, бұл білімнің жаңа мазмұны, оқу процесіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды кіріктіру; оқу әрекетінің белсенді түрлері, соның ішінде, жобалау, зерттеу әрекеттері, қашықтықтан оқыту формасы, жекелеу тұрғысы; педагогтің мектептегі жаңа ролі; жаңа сандық оқу құралдарын, электрондық медиатеканы қолдану; мектепті басқарудағы жаңа тұрғылар. Бүгінгі күні педагогтер мен білім беру процесіне қатысушылардың желілік белсенділігі оқу жүйесін ақпараттандыру процесімен байланысты өзекті тақырыптардың бірі. Педагогтердің желілік қоғамдастығы – бұл желідегі кәсіби әрекетті ұйымдастырудың жаңа формасы, бұл желідегі бір пән саласы немесе ортақ проблемамен айналысатын кәсіби қызмет аясында жұмыс жасайтын мамандар тобы. Кәсіби желілік қоғамдастық жұмысына қатысу бір елдің түкпір-түкпірінде және шет елде тұратын мұғалімдерге өзара қарым-қатынас жасауға, кәсіби мәселелерді шешуге, өзін іске асыруға және кәсіби деңгейін арттыруға мүмкіндік береді. Желілік қоғамдастықтың мақсаттары әртүрлі: бірыңғай ақпараттық кеңістікті қалыптастыру; тәжірибемен алмасу, қолдау көрсету және ынтымақтастық; нәтижелі педагогикалық практиканы тарату; кәсіби тақырыптарда формальды және формальды емес қарым-қатынасты ұйымдастыру; виртуальды өзара...

Білім беру ұйымының қызметіне байланысты толғандырған сұрақтар бойынша сіздер директор Ажар Төкенқызы Текжановнаға хабарласуыңызға болады: қабылдау бөлімінің телефоны 8(7182)332662, электрондық пошта (e-mail): pavlschool30@mail.ru виртуалды қабылдау бөлімі http://bilim-pavlodar.gov.kz/soch30/faq/ Ледовской көшесі 18/3 мекен-жайы бойынша қабылдау күндерде жеке жолығуға болады сейсенбі 16.00-ден 18.00-ге дейін сенбі 09.00-ден 11.00-ге дейін

  1 ҚР Конституциясы 2 Қазақстан Республикасының ғылым туралы заңы 3 Қазақстан Республикасының білім туралы заңы 4 Қазақстан Республикасы мемлекеттік қызметшiлерiнiң ар-намыс кодексі туралы 5 Педагог кадрлардың біліктілігін арттыруды ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық 6 Қазақстан Республикасының ақпараттандыру туралы заңы 7 Қазақстан Республикасындағы тiл туралы заң 8 «Балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мен білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы 9 Қазақстан Республикасының мемлекеттiк жастар саясаты туралы заңы 10 Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы заңы 11 Қазақстан Республикасының отбасы үлгiсiндегi балалар ауылдары және жасөспiрiмдер үйлерi туралы заңы 12 Қазақстан Республикасының кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық жағынан түзеу арқылы қолдау туралы заңы 13 Қазақстан Республикасының діни қызмет және діни бірлестіктер туралы заңы 14 Қазақстан Республикасының лицензиялау туралы заңы 15 Қазақстан Республикасының мемлекеттік бақылау және қадағалау туралы заңы

Тәуелсіздік пен мемлекеттілікті одан әрі нығайту, Қазақстан халқын рухани-мәдени топтастыру, сабақтас және озыңқы дамуды қамтамасыз ету мақсатында ҚАУЛЫ ЕТЕМІН: 1. Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 25 жылдығын өткізу жөніндегі мемлекеттік комиссия (бұдан әрі — Мемлекеттік комиссия) құрылсын. 2. Қоса беріліп отырған: 1) «Бірлік пен Жасампаздықтың 25 жылы» Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 25 жылдығын мерекелеу тұжырымдамасы; 2) Мемлекеттік комиссия туралы ереже; 3) Мемлекеттік комиссияның құрамы бекітілсін. 3. Қазақстан Республикасының Үкіметі бір ай мерзімде Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 25 жылдығын өткізу жөніндегі іс-шаралар жоспарын әзірлесін және бекітсін. 4. Осы Жарлықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасы Президентінің Әкімшілігіне жүктелсін. 5. Осы Жарлық қол қойылған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі. Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаев

          Раздел I.Организация деятельности школы, направленной на выполнение   государственных нормативных документов об образовании Реализация прав граждан на образование Цель: организация деятельности школы, направленной на  получение бесплатного общего образования, выполнение  Государственного общеобязательного стандарта Республики Казахстан начального, основного среднего, общего среднего образования   № /п Содержание   Сроки Ответственные Ожидаемый результат 1 Обход микрорайона   Сентябрь, январь Камиева Б.Д. Учителя 100%  учет детей микрорайона от  0 до 18 лет   2 Отчетные кампании по стандартным формам (ОШ) Статистические отчеты, согласование учебных , воспитательных планов, тарификация, расписание занятий Сентябрь Администрация Своевременная сдача отчета,  эффективное взаимодействие   управленческой...

Президентіміз Н.Назарбаевтың «Мәңгілік ел» , «Болашаққа 100 қадам» даму бағдарламасында білім беруді инновацияландыруға сай икемдеу үшін білім беру жүйесін ақпараттындыру, 12 жылдық білім беруге кезең-кезеңмен көшу арқылы жаңа талапқа сай функциялық сауаттылықты дамыту талабы қойылып отыр. Осы талапқа сай бүгінгі таңда білім беруде жеке тұлғаны дамыту, дана және дара ойлай алатын ,бірнеше тіл меңгерген дарынды баланы оқыту мен тәрбиелеу жолдарын айқындау қажеттігі айқын. Жалпы педагогика-психология ғылымында «дарындылық» мәселесіне қазіргі таңда көп көңіл бөлінуде. Дарынды бала-ол өзі жаңа болжамдар мен идеяларды, теорияларды, схема, зерттеулер жасай білетін қабілеті бар болуы шарт. Басқа сөзбен айтқанда, дарындылық-ол жоғары потенциялы бар, шығармашыл тұлға; өзінің алдына ғылыми-техникалық мәселелерді қойып және оны өздігінен шеше білетін -адам. И.С.Лейтес қабілетті балалардың үш категориясын көрсетті. Олар: 1. Ақыл –ой деңгейінің жоғарлығы ерте кезден байқлатын балалар. 2. Мектептің жекеленген пәндеріне және әр түрлі іс-әрекетіне қабілетті балалар, 3. Қабілеттері айқындалмаған потенциалды балалар. Дарынды баланың дарынды ересектен ерекшелігі – ол әлі толық қалыптаспаған тұлға, оның болашағы анықталмаған. Оның қабілеттерін дамыту қажет. Платон, А.Кастлер,...

 Эссе жазу «Үйрен! Ойлан! Жаса!»    Дарынды балалармен жұмыс жасау әдістері мен тәсілдері    Педагогтің өзін-өзі жетілдіру сызбасы    Дарынды балалардың ата-аналар үшін ата-аналар жиналысы    Педагогтың кәсіби құзыреттілігінің даму факторларының үлгісі    Дарынды балаларды анықтау үлгісі    Мектептің дарынды баланың отбасымен өзара қарым-қатынас жасау үлгісі Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, АҚҚ пәндері бойынша олимпиадаға дайындау кеңестері Қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша олимпиадаға дайындау жоспары  

Соңғы он жыл көлемінде сәтсіз отбасылар санының көлемі көбейгені байқалады. Педагог сәтсіз отбасылармен жүргізетін өз жұмысы барысында жанұяның балаға әсер етуін жақсы білуі керек. Сондықтан да көмек және құқығын қалпына келтіруді қажет  ететін жанұяларды мейлінше тезірек анықтаған жөн. Алгоритм бойынша жұмыс істеуге тырысамыз. Сәтсіз отбасыларымен жүргізілетін жұмыстар алгоритмі 1-кезең: мектепке келуге тиіс балалардың тізімін құру, жанұяларды зерттеу және ондағы бар проблемаларды анықтау. 2-кезең: сәтсіз (проблемалы) отбасылардың алғашқы  тұрмыстық-үй жағдайын тексеру; өзіміз үшін ең қажеттісін белгілеп алатын тексеру актісі құрылады. Сол арқылы жұмыс істеу керек. Мысалы: жұмыспен қамту орталығына есепке қою, немесе сол отбасына қажетті тақырыпқа әңгімелесуді дайындау, т.б.   3-кезең: жанұя мүшелерімен және оларды қоршаған ортасымен танысу, ата-аналармен әңгімелесу, олардың өмір сүру жағдайымен танысу; (жанұя мүшелерімен сөйлесу сыйластық-сенімділік қатынаста, ата-аналар сізден кіші болған жағдайда да  аты-жөнін дұрыс айту керек) 4-кезең: Жанұяға бұған дейін көмек көрсеткен қызмет түрлерімен танысу, олардың әрекеті мен шешімдерін зерттеу; (Ешуақытта кеңес сұраудан немесе көмек сұраудан ұялмаймын: елдімекен әкімшілігінен, КТІК, қамқоршылық және қорғаншылық Бөлімінен, кәмелетке...

Сәтсіз  отбасылармен  жұмыс  жоспары № Іс-шаралар   уақыты жауаптылар 1 Сәтсіз  отбасылар  мен  балаларды  анықтау қырқүйек ТЖДО   Макишева  А.К. әлеуметтік  педагог   Мусагажинова Г.М.,  сынып  жетекшілер   2 «Жасөспірім»  рейд:  Психологиялық-педагогикалық  көмек  қажет  ететін  отбасыларына  көмек  көрсету.  Қырқүйек-қазан ТЖДО   Макишева  А.К. 3 Аз  қамтамасыз  етілген  отбасынан шыққан  кәмелеттік  жасқа  толмағандарды  киім , аяқ  киім,  тамақпен   көмектесуге  арналған  қайырымдылық  акциясын  ұйымдастыру. Қырқүйек әлеуметтік  педагог   Мусагажинова Г.М.,  сынып  жетекшілер   4 Сәтсіз  отбасылар  картотекасын  құру  және  түзету Қазан...

Работа по развитию детской одаренности   Проблема:   Снижение качества результатов познавательно-исследовательской и проектной деятельности школьников Цель: обеспечение условий для повышения качества результатов   Задачи: Повышение мотивации участников к исследовательской деятельности   Активизация работы НОУ Критерии показатели Образовательная развивающая среда 1.процент охвата целевой деятельностью детей по типам одаренности ( от общего числа выявленных) 2.наличие системы учета  достижений ОД Использование возможностей свободного выбора образовательной области с ориентацией на будущую профессию 1.количество детей , занятых исследованиями и проектами 2.качество каникулярных сборов Охват детей (% от общего числа выявленных ОД) 3.количество учителей, проявивших личную ответственность за качество индивидуализации процесса взаимодействия 4.продуктивность участия детей в различных конкурсах , творческих соревнованиях     № Виды деятельности сроки исполнители ожидаемый результат 1...